Nama : Nuriati July

Nim : 859892786
Tugas : Kasus Pembelajaran di Kelas
Mata Kuliah : Tugas Akhir Program (TAP)

1. Studi Kasus : Kurangnya minat belajar membaca di kelas IV

2. Identifikasi Kasus : 1. Minat membaca siswa masih rendah.
2. Pemanfaatan perpustakaan sekolah yang
kurang optimal dalam kegiatan sekolah.
3. Prestasi belajar siswa belum memenuhi KKM.
3. Informasi Permasalahan :
Siswa kelas IV sekolah dasar menjadi subjek penelitian karena dianggap sudah
memiliki ketrampilan membaca yang baik. Selain itu, siswa kelas IV sekolah dasar
sedang berada pada masa peralihan dari kelas rendah ke kelas tinggi.
Oleh karena itu, budaya membaca harus lebih ditekankan. Sebelum melakukan
penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu. Berdasarkan observasi yang
peneliti lakukan pada salah satu SDN 091707 Tinjowan minat baca siswa terutama siswa
kelas IV sekolah masih rendah. Hal itu dikarenakan pada waktu istirahat ataupun apabila
ada jam kosong karena guru berhalangan hadir/ terlambat datang ke kelas untuk mengajar
tidak dimanfaatkan siswa untuk membaca di perpustakaan sekolah melainkan digunakan
siswa untuk bermain di halaman sekolah maupun jajan di kantin sekolah. Memang tidak
semua siswa seperti itu, ada juga beberapa siswa yang mau berkunjung ke perpustakaan
tapi hanya sebagian kecil saja.
Kurangnya pemanfaatan perpustakaan sekolah SDN 091707 Tinjowan oleh
siswanya terutama siswa kelas IV ini berbanding lurus dengan prestasi belajar yang belum
memenuhi batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Menurut ibu
hayari, sekalu guru kelas IV di SDN 091707 Tinjowan mengatakan bahwa nilai ulangan
semester gasal sebagian besar siswa kelas IV SDN 091707 Tinjowan, terutama pada lima
mata pelajaran inti (Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA
dan IPS) masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) dari mata 7 pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah
75, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari mata pelajaran Bahasa Indonesia 70,
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dari mata pelajaran Matematika 65, Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam 65 dan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) dari mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 70.
4. Analisis Masalah :
faktor internal merupakan faktor yang berasal dari diri siswa yaitukemampuan membaca,
memahami makna yang terkandung dalam bacaan, kurangnya membiasakan membaca, membaca
buku atas perintah guru, siswa jarang mencari buku atau bahan bacaan sesuai dengan
kebutuhannya, siswa yang menyelesaikan tugas melalui internet tanpa buku. sedangkan faktor
eksternal merupakan yang disebabkan oleh oleh diri siswa sendiri yaitu lingkungan sekolah
kurang mendukung, budaya membaca yang kurang dilingkungan sekolah, program literasi belum
berjalan maksimal, mading sekolah yang tidak pernah diperbaharui, sekolah tidak memiliki
tempat khusus untuk membaca selain diperpustakaan, peran perpustakaan sekolah yang belum
maksimal, dan pengaruh pengunaan smarthphone

5. Mengembangkan Masalah
Mengembangkan dari analisis masalah yaitu kurangnya minat membaca yaitu :
a. Faktor Internal
1. kemampuan membaca siswa, kemampua n membaca yang rendah akan membuat
siswa menjadi malas untuk membaca.
2. memahami makna yang terkadung salam bacaan.
3. kurang membiasakan membaca yaitu kurangnya kesadaran diri siswa untuk
melungakan waktu untuk membaca siswa akan membaca dan mengunjungi
perpustakaan saat diperintahkan oleh guru saja dan siswa lebih memilih untuk
bermain saat ada waktu luang disekolah.
4. membaca buku atas perintah guru yaitu siswa hanya melakukan perintah guru
untuk membaca buku, kurangnya kesadaran siswa untuk membaca dari diri
sendiri.
5. siswa jarang mencari buku atau bahan bacaan sesua dengan kebutuhannya yaitu
siswa jarang mencari buku yang berkaitan dengan pembelajaran, siswa
kebanyakan mencari buku cerita, Siswa hanya mencari buku atau bahan bacaan
jika itu atas perintah guru. Keenam siswa yang menyelesaikan tugas melalui
internet tanpa membaca yaitu siswa banyak mencari jawaban dari internet dari
pada mencari jawabannya dibuku pembelajaran.

b. Faktor eksternal
1. lingkungan sekolah kurang mendukung yaitu seperti yaitu seperti kurangnya
motivasi membaca dilingkungan sekolah, mading yang tidak diperbaharui dan
sekolah yang tidak memiliki saran membaca selain perpustakaan.
2. budaya membaca yang kurang di lingkungan sekolah seperti siswa memanfaatkan
waktu luang seperti disela waktu intirahat un tuk bermain dengan teman dan
makan makanan ringan daripada membaca.
 3. program literasi belum berjalan maksimal yaitu belum telaksanaknya kegiatan
membaca buku pembelajaran selamat 15 menit.
4. mading sekolah yang tidak diperbaharui.
5. sekolah yang tidak memiliki tempat khusus membaca selain perpustakaan yaitu
seperti tidak adanya pojok baca disetiap kelas. Keenam peran perpustakaan
sekolah yang belum maksimal yaitu seperti koleksi buku perpustakaan yang
kurang menarik, desain perpustakaan yang monoton dan membuat siswa bosan,
belum adanya kartu perpustakaan siswa. Ketujuh pengaruh pengunaan
smartphone yaitu seperti siswa lebih menyukai hiburan yang diberikan
smartphone dan pengunaan smartphone yang dilakuakn hampir setiap saat
sehingga membuat siswa kurng tertarik untuk membaca buku

6. Kekuatan dan Kelemahan :

a. Kekuatan :
1. Semangat Kerja SDM yang ada di Dinas Perpustakaan Daerah
2. Lokasi Perpustakaan yang strategis
3, Mendapatkan bantuan tambahan koleksi dari Perpustakaan Nasional
4. Jumlah Koleksi buku yang cukup dan jenis-jenis yang lengkap
untuk berbagai kalangan

b. Kelemahan :
1. Kekurangan Sumber Daya Manusia (SDM)
2. Tidak memiliki Pustakawan
3. Anggaran Dinas Perpustakaan Daerah masih kecil
4. Sarana dan Prasarana yang belum memadai
5. Belum memiliki Perpustakaan Digital

7. Alternatif yang Efektif :

1. Membuat arana dan prasarana khusus membaca
2. Membuat Model pembelajaran yang menyenangkan
3. Membuat Jadwal Pelajaran Khusus membaca

8. Menyusun pertanyaan dan Menjawab Pertanyaan

1. Pertanyaan : Bagaimana cara untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV di SDN
091707 Tinjowan ?
2. Jawaban : dengan cara membuat metode baru dan melengkapi sarana dan prasarana
disekolah.