Laporan PPL Kelompok 35 Fiks

IMPLEMENTASI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SEKOLAH SMA
NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2023

Oleh : Kelompok 35
Nadia Dwi Saputri 2011080321
Nadia Putri Yani 2011080116
Rizki Pebri Tri Zandico 2011080156
Aprilis Saputri 2011030010
Karina Belinda 2011030429
Yulia Astuti 2011010186
Lala Nur Ghaida 2011010377
Rika Widya Putri 2011040432
Putri Sekar Destriana 2011040134
Gelar Rista 2011060070
Helmalia Putri 2011060401
Intan Apri Wulandari 2011090131
Maharani Fitriana 2011050098
Avira Maharani 2011050024
DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

Dewi Kurniawati, M.Pd
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2023/2024
PENGESAHAN LAPORAN (PPL)
NO NAMA NPM JURUSAN
1 Nadia Dwi Saputri 2011080321 BKPI

2 Nadia Putri Yani 2011080116 BKPI
3 Rizki Pebri Tri Zandico 2011080156 BKPI
4 Aprilis Saputri 2011030010 MPI
5 Karina Belinda 2011030429 MPI
6 Yulia Astuti 2011010186 PAI
7 Lala Nur Ghaida 2011010377 PAI
8 Rika Widya Putri 2011040432 PBI
9 Putri Sekar Destriana 2011040134 PBI
10 Gelar Rista 2011060070 PBIO
11 Helmalia Putri 2011060401 PBIO
12 Intan Apri Wulandari 2011090131 PFIS
13 Maharani Fitriana 2011050098 PMTK
14 Avira Maharani 2011050024 PMTK
Laporan Kegiatan Praktikum Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Tarbiyah

dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung, yang dilaksanakan dari tanggal 28 Agustus sampai
dengan tanggal 6 Oktober di SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG oleh Kelompok 35 :
Setelah diteliti dan diperiksa hasil laporan dimaksud, maka laporan tersebut dapat
diserahkan ke Panitia Pelaksana
Bandar Lampung 5 Oktober 2023

Dosen Pembimbing Lapangan
Dewi Kurniawati, M.Pd.

NIP. 198006012006042047
PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG
ii
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG
Jalan : Laks. Malahayati No. 10 Telukbetung Selatan Telp (0721) 484453
Website:www.sman8bdl.sch.id Email: sman8bl@gmail.com
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala sekolah/madrasah SMA NEGERI 8 Bandar
Lampung, menerangkan bahwa:
NO NAMA NPM JURUSAN
1 Nadia Dwi Saputri 2011080321 BKPI

2 Nadia Putri Yani 2011080116 BKPI
3 Rizki Pebri Tri Zandico 2011080156 BKPI
4 Aprilis Saputri 2011030010 MPI
5 Karina Belinda 2011030429 MPI
6 Yulia Astuti 2011010186 PAI
7 Lala Nur Ghaida 2011010377 PAI
8 Rika Widya Putri 2011040432 PBI
9 Putri Sekar Destriana 2011040134 PBI
10 Gelar Rista 2011060070 PBIO
11 Helmalia Putri 2011060401 PBIO
12 Intan Apri Wulandari 2011090131 PFIS
13 Maharani Fitriana 2011050098 PMTK
14 Avira Maharani 2011050024 PMTK
Telah melaksanakan praktek pengalaman lapangan (PPL) disekolah SMA Negeri 8 Bandar
Lampung selama 40 hari, dari tanggal 28 Agustus sampai dengan 6 Oktober 2023. Demikian
surat keterangan ini dibuat, untuk dapat dipergunakan sebagai mestinya.
Bandar Lampung 5 Oktober 2023

Kepala Sekolah SMAN 8 Bandar Lampung
iii
Neng Rosiyati, S.Pd., M.M.
NIP. 196911241994032007
iv
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta'ala yang telah memberikan nikmat dan
rahmatnya sehingga penulis semua dapat melaksanakan program praktik pengalaman lapangan
PPL di SMAN 8 bandar Lampung dengan baik dan lancar berkat rahmat dan hidayahnya pula
laporan praktik pengalaman lapangan PPL ini dapat diselesaikan shalawat serta salam semoga
tetap tercurahkan kepada junjungan kita yakni nabi Muhammad shallallahu alaihi wasallam
beserta keluarganya sahabat dan pengikut sampai akhir zaman
Laporan praktik pengalaman lapangan PPL ini disusun sebagai bukti fisik hasil
pelaksanaan program PPL penyusunan laporan ini berdasarkan hasil praktek yang yang
telah dilaksanakan di SMA NEGERI 8 Bandar Lampung terhitung sejak tanggal 28
September 2023 sampai dengan 6 Oktober 2023 dalam penyusunan laporan ini penulis
banyak mendapatkan bantuan dan dukungan serta pengalaman dari berbagai pihak oleh
karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada
1. Tim pengolahan program pengalaman lapangan PPL UIN Raden Intan Lampung
2. Kepada Ibu Dewi Kurniawati, M.Pd selaku dosen pembimbing lapangan
3. Kepala sekolah SMA NEGERI 8 Bandar Lampung Ibu Neng Rosiyati, S.Pd., M.M. yang
telah memberikan dorongan serta pengarahan sehingga pelaksanaan PPL ini dapat
terselesaikan dengan sukses
4. Bapak Juli Sazali,S.Pd selaku koordinator PPL SMA NEGERI 8 Bandar Lampung yang
telah senantiasa memberikan keluasan dalam pelaksanaan PPL ini sehingga selesai
5. Dewan Guru SMA NEGERI 8 Bandar Lampung yang telah berkenan membimbing dan
memberikan pengarahan ke tempat yang lebih baik untuk ke depan
6. Terima kasih kepada kedua orang tua penulis yang senantiasa mendukung baik secara
moral maupun materi selama berjalannya proses program PPL ini dari awal hingga selesai
dengan baik
7. Terima kasih kepada rekan-rekan mahasiswa mahasiswi PPL UIN Raden Intan Lampung
fakultas tarbiyah dan keguruan yang telah ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan
8. Serta seluruh siswa-siswi SMA NEGERI 8 Bandar Lampung kelas 10, 11, dan 12 yang
sangat penulis sayangi banggakan serta rindukan
Penulis sangat menyadari bahwa dalam penulisan dan penyusunan laporan PPL ini
masih sangat banyak ditemukan kejanggalan serta kesalahan dalam tanda baca ejaan kata
serta kalimat oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran serta bimbingan ia
membangun agar kedepannya menjadi lebih baik lagi demikian pengantar dari penulis
v
semoga laporan praktik pengalaman lapangan ini dapat berguna dan bermanfaat bagi
semua pembaca khususnya bagi penulis
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Bandar Lampung, 5 Oktober 2023

Praktikan,
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................v
DAFTAR ISI.................................................................................................................................vii
DAFTAR GAMBAR......................................................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................................................x
BAB I...............................................................................................................................................1
PENDAHULUAN...........................................................................................................................1
A. PROFIL SEKOLAH/MADRASAH...........................................................................................1
1. Sejarah................................................................................................................................1
2. Visi Dan Misi......................................................................................................................1
3. Letak Geografis...................................................................................................................1
B. DATA TENAGA PENGAJAR...................................................................................................2
1. Nama Guru,Pendidikan Terakhir,Pt,Bidang Studi/Mapel................................................2
2. Tugas Tambahan..............................................................................................................5
C. DATA JUMLAH SISWA...........................................................................................................8
1. Data Jumlah Siswa Antar Tahun......................................................................................8
2. Data Jumlah Siswa Sekarang...........................................................................................9
D. DATA SARANA DAN PRASARANA...................................................................................11
1. Sarana Gedung................................................................................................................11
2. Sarana Fasilitas Belajar...................................................................................................12
3. Sarana Penunjang............................................................................................................12
E. KONDISI OBYEKTIF SEKOLAH/MADRASAH..................................................................13
1. Kondisi Intern Madrasah/Sekolah..................................................................................13
2. Kondisi Ekstern Madrasah/Sekolah...............................................................................13
BAB II...........................................................................................................................................14
PROGRAM KERJA PPL..............................................................................................................14
A. PERSIAPAN.............................................................................................................................14
1. Pemberangkatan dan Perkenalan.....................................................................................14
vii
2. Observasi Kegiatan Sekolah/Madrasah...........................................................................14
3. Koordinasi Dengan GuruvPamong.................................................................................17
4. Penjadwalan Program Kegiatan PPL..............................................................................17
B. PELAKSANAAN KEGIATAN...............................................................................................18
1. Kegiatan Peserta PPL Di Intra Sekolah..........................................................................18
2. Kegiatan Peserta PPL Di Eksta Sekolah/Madrasah........................................................19
C. KEGIATAN AKHIR PPL........................................................................................................20
BAB III..........................................................................................................................................22
LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL..........................................................22
A. LAPORAN PERSIAPAN.........................................................................................................22
1. Pemberangkatan dan Perkenalan....................................................................................22
2. Observasi Kegiatan.........................................................................................................23
3. Koordinasi Dengan Guru Pamong..................................................................................24
4. Penjadwalan Program Kegiatan PPL..............................................................................25
B. LAPORAN KEGIATAN PPL..................................................................................................28
1. Kegiatan Peserta PPL di Intra Sekolah...........................................................................28
2. Kegiatan Peserta PPL di Ekstra Sekolah.......................................................................34
C. LAPORAN KEGIATAN AKHIR PPL.................................................................................37
BAB IV..........................................................................................................................................39
KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP.................................................................................39
A. Kesimpulan.........................................................................................................................39
B. Saran...................................................................................................................................39
C. Penutup...............................................................................................................................41
LAMPIRAN..................................................................................................................................41
A. Dokumentasi.......................................................................................................................42
B. Lampiran.............................................................................................................................46
viii
DAFTAR GAMBAR
1. Penerimaan Mahasiswa PPL UIN RIL.............................................................................42
2. Kegiatan Upacara Bendera................................................................................................42
3. Menyambut Kedatangan Siswa.........................................................................................42
4. Kegiatan Senam................................................................................................................43
5. Kunjungan DPL................................................................................................................43
6. Memperingati Hari Batik Nasional...................................................................................43
7. Kegiatan OCP Pramuka Wajib.........................................................................................44
8. Pendadaran Oleh DPL.......................................................................................................44
9. Kegiatan Rangking 1 Pelajar Pancasila.............................................................................44
10. Kegiatan Pemilihan Osis...................................................................................................45
11. Kegiatan P5 Di Kelas X.6.................................................................................................45
12. Kegiatan Bazar Pelajar Pancasila......................................................................................45
13. Kegiatan Maulid Nabi Muhammad Saw...........................................................................46
14. Kegiatan Membantu Administrasi Siswa Terlambat........................................................46
15. Kegiatan Perpisahan..........................................................................................................46
ix
DAFTAR LAMPIRAN
1. Rpl (Rencana Pelaksanaan Layanan)................................................................................48
2. Modul Ajar Eksponensial Dan Logaritma........................................................................54
3. Rekapitulasi Nilai..............................................................................................................94
4. Format Penilaian Guru Pamong........................................................................................96
5. Surat Menyurat..................................................................................................................97
6. Absensi Kehadiran............................................................................................................99
7. Lembar Penilaian DPL......................................................................................................101
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. PROFIL SEKOLAH/MADRASAH
1 Sejarah
Sekitar tahun 1949 di kecamatan teluk Betung Selatan dibangun gedung sekolah
menengah pertama SMP milik warga Cina. Sebagian besar siswa-siswi yang belajar
pada sekolah tersebut adalah orang Tionghoa.
Pada tahun 1966 sebagian gedung sekolah menengah pertama SMP Cina tersebut
diambil alih oleh universitas Lampung Unila, filial universitas Sriwijaya unsri dan
sebagian lainnya ditempati oleh SMA negeri teluk Betung filial SMA negeri 1
Tanjung karang.
Pada bulan Juni tahun 1983, gedung yang ditempati Unila diserahkan kepada
SMA persiapan negeri 2 teluk Betung dengan SK gubernur nomor. Al
100/477/bappeda/satu/83., Tahun pertama berdirinya SMA persiapan negeri 2 teluk
Betung, jumlah siswa yang belajar di sekolah tersebut adalah 225 orang dan dibagi
menjadi 5 kelas dengan 7 orang guru dan 2 tenaga tu. Pada tahun ajaran 1984 sampai
1985 siswa SMA negeri 2 teluk Betung seluruhnya berjumlah 521 orang. Orang
dengan pengajar 26 orang guru yang terdiri atas 11 orang guru tetap dan 15 orang
guru tidak tetap.
Kemudian tanggal 7 Maret 1997 SMA negeri 2 teluk Betung berubah menjadi
SMA negeri 8 Bandar Lampung yang berlokasi di jalan Laksamana Malahayati
kecamatan teluk Betung Selatan Bandar Lampung.
2.Visi Dan Misi
Visi SMA Negeri 8 Bandar Lampung

Terwujudnya Insan Berimtaq, Berprestasi dan Berwawasan Global.
Misi SMA Negeri 8 Bandar Lampung
1. Menjadikan warga sekolah yang berakhlak mulia,
2. Melaksanakan pembelajaran Intra dan Ekstrakurikuler yang bermutu, efektif,
kreatif, dan inovatif,
3. Meningkatkan sumber daya manusia sesuai dengan perkembangan iptek
3. Letak Geografis
a. Jalan : Laks. Malahayati No.10

b. Kelurahan/Desa : Talang
1
c. Kecamatan : Teluk Betung Selatan
d. Kabupaten/Kota : Bandar Lampung
e. Provinsi : Lampung
f. Kode Pos : 35229
g. No. Telepon/HP : (0721) 484453
B. DATA TENAGA PENGAJAR

1. Nama Guru,Pendidikan Terakhir,Pt,Bidang Studi/Mapel
KODE GURU MATA PELAJARAN T.P. 2023/2024
NO. KODE NAMA NIP ST PANGKAT GOL JABATAN MAPEL

GURU
URUT [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]
1 1 Neng 19691124 199403 PNS Pembina IV.c Guru Kepala Sekolah
Rosiyati, 2 007 Utama Madya
S.Pd.,M.M. Muda
2 2 Lisbeth 19660414 198903 PNS Pembina IV.c Guru Matematika
Hutapea, 2 003 Utama Madya
S.Pd. Muda
3 3 Drs. M u k h 19680302 199512 PNS Pembina IV.c Guru BK/Bimb. Konseling
tar 1 002 Utama Madya
Muda
4 4 Dra. Nalan 19631228 199103 PNS Pembina IV.b Guru BK/Bimb. Konseling
Zuraida 2 003 Tingkat I Madya
5 5 Dra. Sriana 19680218 199702 PNS Pembina IV.b Guru Bahasa Indonesia
Ezabela, 2 002 Tingkat I Madya
M.Pd.
6 6 Idwan 19670125 199103 PNS Pembina IV.b Guru Fisika
Roshid, 1 007 Tingkat I Madya
M.Pd.
7 7 Sapto 19640427 198811 PNS Pembina IV.b Guru Kimia
Saryono, 1 001 Tingkat I Madya
S.Pd.
8 8 Musnur 19660715 198903 PNS Pembina IV.b Guru Ekonomi
Nelinda, 2 005 Tingkat I Madya
S.Pd.
9 9 Sony 19660614 198811 PNS Pembina IV.b Guru Biologi
Machdar, 1 002 Tingkat I Madya
S.Pd.
10 10 Juli Sazali, 19680724 199301 PNS Pembina IV.b Guru Matematika
S.Pd. 1 001 Tingkat I Madya
2
11 11 Teguh 19650406 198811 PNS Pembina IV.a Guru Kimia
Prayitno, 1 001 Madya
S.Pd.
12 12 Sutiyanto, 19640206 199103 PNS Pembina IV.a Guru Fisika
S.Pd. 1 006 Madya
13 13 Yuniar, S.Pd. 19690306 199512 PNS Pembina IV.a Guru Bahasa Indonesia
2 001 Madya
14 14 Dra. Hj. 19640522 199512 PNS Pembina IV.a Guru Matematika
Robihana 2 001 Madya
15 15 Eti Erliani, 19780610 200604 PNS Pembina IV.a Guru Biologi & PKWU
S.Si. 2 019 Madya
16 16 Lismawati, 19661026 199001 PNS Pembina IV.a Guru Agama Islam
M.Pd.I. 2 002 Madya
17 17 Nuke 19780531 200701 PNS Pembina IV.a Guru Ekonomi & PKWU
Kanzarina, 2 007 Madya
M.Pd.
18 18 Siti Sunia, 19730522 200604 PNS Penata III.d Guru Muda Biologi
S.Pd. 2 009 Tingkat I
19 19 Rachmawati, 19741106 200604 PNS Penata III.d Guru Muda Matematika
20 20 Meliana, 19710816 200501 PNS Penata III.d Guru Muda Sosiologi
S.Sos. 2 008 Tingkat I
21 21 Nurjannah, 19850824 201001 PNS Penata III.d Guru Muda Geografi
22 22 Yanti, M.Pd. 19801029 200902 PNS Penata III.c Guru Muda Bahasa Inggris
2 002
23 23 Gusri 19680808 199702 PNS Penata III.c Guru Muda BK/Bimb. Konseling
Mulyani, 2 005
S.Pd.
24 24 Leni Diana, 19760824 201101 PNS Penata III.c Guru Muda Geografi
S.Pd. 2 002
25 25 Septiana 19810922 201101 PNS Penata III.c Guru Muda Sosiologi
Haryati, 2 006
S.Sos.
26 26 Anisa 19880330 201101 PNS Penata III.c Guru PPKn
Natalia, S.Pd. 2 006 Pertama
27 27 Sri 19730530 201407 PNS Penata III.b Guru Biologi
Widianingsih, 2 002 Muda Tk I Pertama
S.Si.
28 28 Anita 19720912 201407 PNS Penata III.a Guru Bahasa Inggris
Yuliastanti, 2 001 Muda Pertama
S.Pd.
29 29 Azwaniza Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Seni Budaya
3
r, S.E. Tetap
30 30 Hadi 6934 7626 6420 GTT Honorer GTT Guru Tidak Penjaskes
Prabowo, 0022 Tetap
S.Pd.
31 31 Indah 8347 7696 7013 GTT Honorer GTT Guru Tidak Penjaskes
Oktafiani, 0073 Tetap
S.Pd.
32 32 Budi 9545 7696 7013 GTT Honorer GTT Guru Tidak Agama Islam
Setiawan, 0070 Tetap
S.Pd.I.
33 33 Hafiz Fajar 3455 7696 7013 GTT Honorer GTT Guru Tidak Penjaskes
Saputra, 0093 Tetap
S.Pd.
34 34 Dian Ferdini, 9533 7586 6030 GTT Honorer GTT Guru Tidak PKWU
S.Hum. 0073 Tetap
35 35 Imron Asadi, 5349 7676 6813 GTT Honorer GTT Guru Tidak Bahasa Lampung
S.Pd. 0113 Tetap
36 36 Putra Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Seni Budaya
Sanjaya, Tetap
S.Pd.
37 37 Herawati, 3344 7576 6130 GTT Honorer GTT Guru Tidak Sejarah
S.Pd. 0003 Tetap
38 38 Ilham Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Sejarah & Sejarah
Budiarso, Tetap Indonesia
S.Pd.
39 39 Reni Angesti, Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Matematika/Informatika
S.Pd. Tetap
40 40 Ferdinan, Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak PPKn / PAK
S.Pd. Tetap
41 41 Bagus Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Bahasa Indonesia
Irawan, S.Pd. Tetap
42 42 S.Vianita Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak PPKn / Bahasa
Zulyan, S.Pd. Tetap Lampung
43 43 Dyki Adithya Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Sejarah & Sejarah
Nugraha, GTT Tetap Indonesia
S.Pd.
44 44 M. Dicky, Honorer GTT Honorer Guru Tidak Agama Islam/PAI
S.Pd. Tetap
45 45 Benny Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Informatika
Chandra.S. , Tetap
S.Kom
46 46 Della Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Fisika /Informatika
Fitria,S.Pd Tetap
4
47 47 Deti Aryes 365975565730001 GTT Honorer GTT Guru Tidak Informatika
Sandi, 2 Tetap
S.Kom.
48 48 Putri Al Honorer GTT Honorer GTT Guru Tidak Bahasa Indonesia
Farizka ,S.Pd Tetap
2. Tugas Tambahan
a. Tugas tambahan wakil kepala sekolah
Kod
No Nama NIP Pangkat/Golongan Bidang Tugas Tambahan
e
Neng Rosiyati, 19691124 199403 2 Pembina Utama
01 1 Kepala Sekolah
S.Pd.,M.M. 007 Muda / IV.c
19680724 199301 1 Pembina Tingkat I / Wakil Kepala Sekolah Bidang
02 8 Juli Sazali, S.Pd.
001 IV.b Kurikulum
03 3 Sony Machdar, S.Pd.
002 IV.b Kesiswaan
04 14 Sutiyanto, S.Pd.
006 IV.b Sarana dan Prasarana
Hi. Idwan Roshid, 19670125 199103 1 Pembina Tingkat I / Wakil Kepala Sekolah Bidang
05 7
M.Pd. 007 IV.b Humas
b. Pembagian Tugas Wali Kelas Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024
No Kode NAMA GURU NIP WALI No Kode NAMA GURU NIP WALI
KELAS KELAS
1 25 Septiana 19810922 X.1 14 33 Hafiz Fajar 3455 7696 7013 XI F2
Haryati, S.Sos. 201101 2 006 Saputra, S.Pd. 0093
2 17 Nuke 19780531 X.2 15 27 Sri Widianingsih, 19730530 XI F3
Kanzarina, 200701 2 007 S.Si. 201407 2 002
M.Pd.
3 42 S.Vianita X.3 16 30 Hadi Prabowo, 6934 7626 6420 XI F4
Zulyan, S.Pd. S.Pd. 0022
4 32 Budi Setiawan, 9545 7696 7013 X.4
S.Pd.I. 0070
5
5 28 Anita 19720912 X.5 17 5 Dra.Sriana 19680218 XII MIPA
Yuliastanti, 201407 2 001 Ezabela,M.Pd 199702 2 002 1
S.Pd.
6 11 Teguh 19650406 X.6 18 18 Siti Sunia ,S.Pd. 19730522 XII MIPA
Prayitno, S.Pd. 198811 1 001 200604 2 009 2
19 19 Rachmawati,S.Pd 19741106 XII MIPA
200604 2 003 3
7 26 Anisa Natalia, 19880330 XI A 20 7 Sapto 19640427 XII MIPA
S.Pd. 201101 2 006 Saryono,S.Pd 198811 1 4
8 31 Indah 8347 7696 7013 XI B
Oktafiani, 0073
S.Pd.
9 15 Eti Erliani, 19780610 XI C 21 22 Yanti ,M.Pd 19801029 XII IPS 1
S.Si. 200604 2 019 200902 2 002
10 41 Bagus Irawan, XI D 22 8 Musnur Nelinda, 19660715 XII IPS 2
S.Pd. S.Pd. 198903 2 005
11 13 Yuniar, S.Pd. 19690306 XI E1 23 2 Lisbeth Hutapea, 19660414 XII IPS 3
199512 2 001 S.Pd. 198903 2 003
12 35 Imron Asadi, 5349 7676 6813 XI E2 24 16 Lismawati, 19661026 XII IPS 4
S.Pd. 0113 M.Pd.I. 199001
13 21 Nurjannah, 19850824 XI F1
S.Pd. 201001 2 014
c. Pembagian Tugas Tambahan Guru sebagai Pembina EkstrakurikulerSemester Ganjil

Tahun Pelajaran 2023/2024
No Kode Nama Pembina

1 20 Meliana, S.Sos. Pembina OSIS
2 40 Ferdinan ,S.Pd Pembina OSIS
3 44 M. Dicky, S.Pd. Pembina PMR
4 11 Hi. Teguh Prayitno, S.Pd. Pembina Olimpiade IPA
5 17 Nuke Kanzarina, M.Pd. Pembina Olimpiade IPS
6 31 Indah Oktafiani, S.Pd. Pembina Olahraga
7 36 Putra Sanjaya, S.Pd. Pembina Seni Budaya
8 15 Eti Erliani, S.Si. Pembina KIR
9 22 Yanti, M.Pd. Pembina English Club
6
10 18 Siti Sunia, S.Pd. Pembina Rohis
11 32 Budi Setiawan, S.Pd.I. Pembina Rohis
12 28 Anita Yuliastanti, S.Pd. Pembina Pramuka
13 43 Dyki Adithya Nugraha, S.Pd. Pembina Pramuka
14 26 Anisa Natalia, S.Pd. Pembina Paskibra
15 41 Bagus Irawan, S.Pd. Sanggar Bahasa Dan Sastra Indonesia / Mading
C. DATA JUMLAH SISWA

1. Data Jumlah Siswa Antar Tahun
a. Data Jumlah siswa tahun 2021
7
Jenis Kelamin Agama
No Kelas Nama Wali Kelas
JML L P Islam Kristen Prot Hindu Budh
1 X MIPA 1 32 12 20 Hi. Teguh Prayitno, S.Pd.
2 X MIPA 2 34 14 20 Eti Erliani, S.Si.
3 X MIPA 3 35 13 22 Yuniar, S.Pd.
4 X MIPA 4 33 13 20 Ilham Budiarso, S.Pd.
Jml X MIPA 134 52 82
5 X IPS 1 32 16 16 Hj. Septiana Haryati, S.Sos.
6 X IPS 2 32 16 16 Leni Diana, S.Pd.
7 X IPS 3 33 16 17 Nuke Kanzarina, M.Pd.
8 X IPS 4 34 19 15 Dian Ferdini, S.Hum.
Jml X IPS 131 67 64
TotaI X 265 119 146
9 XI MIPA 1 36 11 25 Anita Yuliastanti, S.Pd.
10 XI MIPA 2 36 14 22 Indah Oktafiani, S.Pd.
Jml XI MIPA 72 25 47
11 XI IPS 1 35 16 19 Budi Setiawan, S.Pd.I.
12 XI IPS 2 36 21 15 Hafiz Fajar Saputra, S.Pd.
Jml XI IPS 71 37 34
Total XI 143 62 81
13 XII MIPA 1 36 17 19 Sapto Saryono, S.Pd.

14 XII MIPA 2 34 15 19 Dra. Sriana Ezabela, M.Pd.
15 XII MIPA 3 33 15 18 Hi. Idwan Roshid, M.Pd.
16 XII MIPA 4 35 15 20 Siti Sunia, S.Pd.
17 XII MIPA 5 29 14 15 Rachmawati, S.Pd.
18 XII MIPA 6 25 9 16 Anisa Natalia, S.Pd.
Jml XII MIPA 192 85 107
19 XII IPS 1 31 15 16 Lisbeth Hutapea, S.Pd.
20 XII IPS 2 30 17 13 Meliana, S.Sos.
21 XII IPS 3 32 17 15 Hj. Musnur Nelinda, S.Pd.
22 XII IPS 4 34 18 16 Yanti, M.Pd.
23 XII IPS 5 28 15 13 Nurjannah, S.Pd.
24 XII IPS 6 30 13 17 Sri Widianingsih, S.Si.
Jml XII IPS 185 95 90
Total XII 377 180 197
TOTAL 785 361 424
b. Jumlah siswa tahun 2022
8
2. Data Jumlah Siswa Sekarang
Jenis Kelamin Agama

Nama Wali
No Kelas Jml L P Isla Kriste Prote Hind Bud Kelas
m n s u h
1 X1 35 16 19 Septiana Haryati,
S.Sos.
2 X2 35 16 19 Nuke Kanzarina,
M.Pd.
9
3 X3 35 14 21 Teguh Prayitno,
S.Pd.
4 X4 35 15 20 Budi Setiawan,
S.Pd.I.
5 X5 35 16 19 Anita Yuliastanti,
S.Pd.
6 X6 35 16 19 S.Vianita Zulyan,
S.Pd.
Jml X 210 29 41
7 XI XI 29 7 22 Anisa Natalia,
1 A S.Pd.
8 XI XI 35 14 21 Indah Oktafiani,
2 B S.Pd.
9 XI XI 31 19 12 Eti Erliani, S.Si.
3 C
10 XI XI 32 13 19 Bagus Irawan,
4 D S.Pd.
11 XI XI 35 20 15 Yuniar, S.Pd.
5 E1
12 XI XI 35 19 16 Imron Asadi,
6 E2 S.Pd.
13 XI XI 33 17 16 Nurjannah, S.Pd.
7 F1
14 XI XI 36 22 14 Hafiz Fajar
8 F2 Saputra, S.Pd.
15 XI XI 32 11 21 Sri Widianingsih,
9 F3 S.Si.
16 XI XI 32 14 18 Hadi Prabowo,
10 F4 S.Pd.
Jml XI 330 156 174
17 XII 32 12 20 Dra.Sriana
MIPA 1 Ezabela,M.Pd
18 XII 33 14 19 Siti Sunia ,S.Pd.
MIPA 2
19 XII 33 12 21 Rachmawati,S.Pd
MIPA 3
20 XII 33 15 18 Sapto
MIPA 4 Saryono,S.Pd
Jml XII 131 53 78
MIPA
10
21 XII IPS 28 13 15 Yanti ,M.Pd
1
22 XII IPS 30 14 16 Musnur Nelinda,
2 S.Pd.
23 XII IPS 29 15 14 Lisbeth Hutapea,
3 S.Pd.
24 XII IPS 26 12 14 Lismawati,
4 M.Pd.I.
Jml XII 113 54 59
IPS
TotaI 244 107 137
XII
TOTAL 784 292 352
D. DATA SARANA DAN PRASARANA
1. Sarana Gedung
Sarana / gedung Luas Kondisi

( M2 )
Jumlah
Baik Rusak
Kelas 24 1.728 
Laboratorium Fisika 1 72 
Laboratorium Kimia - -
Laboratorium Biologi 1 104 
Laboratorium
1 72
multimedia
2. Sarana Fasilitas Belajar
No Jenis Unit Kondisi
11
Baik Tidak
baik
1 Meja murid 780 √
2 Kursi murid 880 √
3 Mesin tik 2 √
4 Telepon 1 √
5 Sumber air / PDAM/pompa BOR 3 √
6 Computer 132 √
7 Daya listrik 8.600 VA √
8 Kamera ddigital 1 √
9 Meja guru 42 √
10 Kursi guru 42 √
11 Meja tu 15 √
12 Kursi tu 15 √
13 Peralatan laboratorium IPA 30 √
14 Peralatan laboratorium Bahasa inggris 2 √
15 Soun system 4 √
16 Peralatan olahraga 6 √
17 Peralatan kesenian 5 √
18 Peralatan pramuka 10 √
19 Laptop 9 8 1
20 LCD 9 8 1
21 Peralatan UKS 5 √
22 internet 250 MBPS √
3. Sarana Penunjang
Sarana penunjang Luas ( Kondisi

M2 )
Jumlah
Baik Rusak
Perpustakaan 1 104 
Kesenian 1 72 
Olah Raga 1 72 
OSIS 1 32 
Tempat Ibadah 1 200 
KM/WC Guru 4 8 
KM/WC Siswa 22 44 
12
Ruang TU 1 80 
Gudang 3 24 
Aula - -
E. KONDISI OBYEKTIF SEKOLAH/MADRASAH
1. Kondisi Intern Madrasah/Sekolah
a. Memiliki input peserta didik dibidang akademik yang baik.

b. Memiliki sarana dan prasarana yang memadai.
c. Siswa-siswi yang yang memiliki prestasi dibidang akademik dan non akademik
yang baik.
d. Adanya konflik internal sekolah, dengan adanya permasalahan-permasalahan
kecil yang belum terselesaikan dengan baik sehingga menimbulkan kurangnya
persatuan.
e. banyaknya program-program unggulan sekolah tetapi dalam pengelolaannya
kurang maksimal.
f. Pengorganisasian kegiatan madrasah yang kurang merata dan hanya
mengandalkan beberapa guru yang di anggap potensial.
2. Kondisi Ekstern Madrasah/Sekolah
a. Sekolah yang terletak berada di area lingkungan pasar.

b. sekolah ini secara geografis memiliki letak yang cukup strategis karena berada di
lingkungan yang ramai dan masih di wilayah kota bandar lampung, walaupun
letaknya sedikit jauh dari pusat kota.
c. Persepsi Baik Masyarakat terhadap sekolah dengan banyaknya Peminat untuk
menyekolahkan anaknya di sekolah tersebut.
13
BAB II
PROGRAM KERJA PPL
A. PERSIAPAN
1. Pemberangkatan dan Perkenalan
a. Ramah Tamah
1) Ramah tamah dan perkenalan Peserta PPL dan DPL dengan pihak SMA
Negeri 8 Bandar Lampung. Dengan agenda acara kegiatan silaturahmi,
memperkenalkan diri dan menyampaikan maksud serta tujuan dari
kedatangan mahasiswa UIN Raden Intan Lampung yang
akanmelaksanakan PPL di SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
2) Serah terima peserta PPL oleh DPL ke pihak SMA Negeri 8 Bandar
Lampung.
b. Serah Terima
1) Ceremonial penerimaan mahasiswa PPL tahun 2023 yang dihadiri oleh
kepala sekolah, dan juga guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung, dengan
diawali dengan Sambutan Oleh Bapak Juli Sazali, S.Pd selaku waka
kurikulum SMA Negeri 8 Bandar Lampung dan sambutan selanjutnya oleh
DPL Ibu Dewi Kurniawati, M.Pd sekaligus penyerahan mahasiswa PPL
tahun 2023 yang dilakukan pada tanggal30 Agustus 2023.
2) Sambutan dan pengarahan oleh Kepala Sekolah SMA Negeri 8 Bandar
Lampung oleh Ibu Neng Rosiyati, S.Pd.,M.M. Sekaligus penerimaan
mahasiswa PPL tahun 2023.
3) Mengenalkan bagaimana dan seperti apa SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
4) Mengenalkan pamong kepada mahasiswa praktikan PPL
2. Observasi Kegiatan Sekolah/Madrasah
a. Observasi Proses Belajar Mengajar

1) Survei pertama yang dilakukan pada tanggal 28 Agustus tahun 2023 ke SMA
Negeri 8 Bandar Lampung kepada Waka Kurikulum.
2) Observasi berapa jumlah kelas dan siswa di SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
14
3) Observasi Standar Kurikulum yang di terapkan di SMA Negeri 8 Bandar
Lampung.
4) Observasi bidang studi di SMA Negeri 8 Bandar Lampung
5) Observasi sumber pembelajaran di SMA Negeri 8 Bandar Lampung
b. Observasi Sarana Prasarana
1) Observasi jumlah lokal yang di pakai dalam KBM.
2) Observasi fasilitas pembelajaran, seperti media pembelajaran yaitu LCD/
PROYEKTOR, dan Lab.
c. Observasi Tugas Kepala Sekolah
Pada tahapan ini mahasiswa praktikan mencari informasi mengenai fungsi dan
tugas yang harus dilakukan oleh kepala sekolah. Dalam tahapan ini mahasiswa
praktikan PPL mengetahui tentang apa saja tugas dan fungsi dari kepala sekolah, yaitu
Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai educator, manager, administrator dan
supervisor, serta inovator.
d. Observasi Tugas Waka
Pada tahapan ini praktikan mencari informasi mengenai wakil kepala apa saja
yang ada di SMA Negeri 8 Bandar Lampung dan apa saja tugas-tugas dari masing-
masing waka tersebut. Dalam tahap observasi ini mahasiswa praktikan akhirnya
mendapatkan informasi mengenai tugas masing-masing waka yang ada di SMA
Negeri 8 Bandar Lampung, yaitu: Wakil kepala sekolah mempunyai tugas membantu
kepala sekolah dalam kegiatan menyusun perencana, membuat program kegiatan dan
pelaksanaan program, Pengorganisasian, Pengarahan, Ketenagaan, Pengkoordinasian,
Pengawasan, Identifikasi dan pengumpulan data, serta Penyusunan laporan.
e. Observasi Fasilitas
Berdasarkan hasil observasi yang kami lakukan, fasilitas yang ada
Berdasarkan hasil observasi yang kami lakukan, fasilitas yang ada di SMA Negeri 8
Bandar Lampung dapat dikatakan dalam kondisi baik. Hal ini terlihat dari masih
berfungsinya sebagian besar fasilitas yang ada di lingkungan Berdasarkan hasil
observasi yang kami lakukan, fasilitas yang ada di SMA Negeri 8 Bandar Lampung
dapat dikatakan dalam kondisi baik. Hal ini terlihat dari masih berfungsinya sebagian
besar fasilitas yang ada di lingkungan SMANegeri 8 Bandar Lampung. Salah satu
fasilitas pembelajaran yang sering digunakan adalah LCD dan proyektor yang
disediakan untuk mempermudah guru dalam menjelaskan materi. Selain itu terdapat
lab computer yangberfungsi untuk mempermudah siswa praktek serta membantu
15
siswa melakukan ujian, dan juga terdapat lab biologi, lab fisika, dan lab kimia yang
digunakan untuk membantu siswa praktek belajar pada mata pelajaran Biologi, Fisika
dan Kimia seperti microskop, patung dan organ tubuh manusia, mikrometersekrup,
erlenmayer dan tabung reaksi, dll
f. Observasi Tugas Guru Piket
Untuk mendukung proses pembelajaran agar tetap kondusif SMA Negeri 8 Bandar
Lampung memberlakukan jadwal piket untuk para guru. Hampir semua guru memiliki
jadwal piket yang sudah di bentuk menyesuaikan jadwal mengajar para guru tersebut.
Jadwal ini di adakan dalam rangka untuk menunjang kegiatan belajar mengajar karena
terkadang ada guru yang tidak dapat hadir dan melakukan proses belajar mengajar di
kelas, disinilah tugas guru piket untuk menggantikan atau memberikan tugas sesuai
dengan pesan yang diberikan oleh guru yang bersangkutan. Adapun beberapa tugas
dari guru piket selain yang telah disebutkan diatas diantaranya adalah:
1) Menjaga ketertiban dan keamanan sekolah antara lain meningkatkan
pengawasan pada saat dan tempat yang rawan,
2) Mengambil tindakan yang diperlukan untuk ketertiban dan keamanan sekolah,
3) Melarang atau mengizinkan seorang siswa/ sekelompok siswa untuk
meninggalkan sekolah pada jam pelajaran tertentu,
4) Mengisi buku piket yang berisi kehadiran guru dan siswa sehari-hari serta
kejadian di sekolah selama ia bertugas,
5) Melaporkan kepada kepala sekolah atau wakil kepala sekolah hal-hal yang
dianggap penting,
6) Membagi dan mengumpulkan kembali presensi dan buku kegiatan harian
kelas.
7) Bekerja sama dengan guru BK dan mengelola perpustakaan untuk pengisian
jam-jam kosong, dan memberikan bimbingan baik motivasi, pribadi atau karir,
8) Melihat dan mengelilingi tiap kelas untuk mengecek adakah kelas kosong,
9) Membantu orang tua siswa yang ingin mengambil tugas harian atau
mengumpulkan tugas.
g. Observasi Administrasi Sekolah
Hal lain yang penting untuk di observasi adalah mengenai administrasi di sekolah.
Kami mencari informasi mengenai apa sajatugas dari tenaga administrasi yang adadi
SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Adapun informasi yang kami dapat adalah:
1) Melaksanakan tugas ketatausahaan sekolah,
16
2) Menyediakan perlengkapan lainnya,
3) Koordinator dan penanggung jawab kepada administrasi sekolah,
4) Membantu tugas keluar dinas,
5) Mencatat keluar masuknya keuangan sekolah seperti PP, OSIS, BP3, serta gaji
guru dan karyawan,
6) Mengurusi jumlah karyawan yang ada baik tetap maupun tidak tetap.
7) Mengurusi buku induk siswa. Dan
8) Mengurusi surat-menyurat kepada instansi lain.
3. Koordinasi Dengan GuruvPamong
1. KoordinasitentangMateriAjar
Didalam kegiatan setiap hari peserta PPL yang akan mengajar diberikan
materi dan teknis cara mengajar di SMAN 8 Bandar Lampung. Buku pegangan
guru sepenuhnya diberikan kepada peserta PPL,Buku yang dipakai yaitu buku-
buku yang sesuai dengan modul yang di ambil dari kurikulum yang ada di
SMAN 8 Bandar Lampung.
2. KoordinasitentangRPP
Mengenai RPP dilihat pada kondisi saat ini yaitu menggunakan kurikulum
merdeka, yaitu pembelajaran secara offline dengan memperhatikan Capaian
Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) dimana RPP ini sudah
diterapkan olehguru-guru di SMAN 8 Bandar Lampung.
4. Penjadwalan Program Kegiatan PPL
A. Jadwal Pelaksanaan PPL

Dalam pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan di SMAN 8
Bandar Lampung kami berkoordinasi dengan kepala sekolah serta guru pamong
bahwa dalam kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan setiap peserta PPL untuk
datang kesekolah dimulai dari jam 07:00-16:00.
B. Jadwal piket
Pembagian jadwal piket untuk setiap mahasiswa PPL disesuaikan dengan
guru pamong, hanya 1x dalam seminggu. Sesuai dengan jadwal piket tersebut
mahasiswa PPL datang setiap hari kesekolah mulai jam07.00 WIBdan pulang
jam16.00 WIB untuk melaksanakan tugasnya sebagai guru piket pada hari
itu.Adapun jadwal piket dalam pembagian kelompok 35 yaitu :
17
No. Hari Nama Mahasiswa Ppl
1 Senin 1. Intanapri
Wulandari
2. Avira Maharani
3. Aprilis Saputri
2 Selasa 1. Nadia Putri Yani

2. Karina Belinda
3. Yulia Astuti
3 Rabu 1. Lala Nur Ghaida

2. Rika Widya Putri
3. Putri Sekar
Destiana
4 Kamis 1. Gelar Rista

2. Helmalia Putri
3. Nadia Dwi Saputri
5 Jum’at 1. Maharani Fitriana

2. Rizki Pebri Tri
Zandico
B. PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Kegiatan Peserta PPL Di Intra Sekolah/Madrasah

a. Membantu Kegiatan Mengajar Di Kelas
b. Membantu Administrasi Di Perpustakaan
c. Membantu Administrasi Sekolah
d. Mengikuti Kegiatan Sekolah
2. Kegiatan Peserta PPL Di Eksta Sekolah/Madrasah
18
a. Mengiventarisir kegiatan ekstrakulikuler
Kegiatan ekstrakulikuler yang terdapat di SMA Negeri 8 Bandar Lampung Terbagi
menjadi beberapa macam kegiatan extra yaitu Osis, Pramuka, Paskibra, Rohis, dan PMR.
Kegiatan latihan ekstrakulikuler biasanya diadakan saat jam pulang sekolah yang terbagi
menjadi beberapa hari, seperti hari Selasa latihan PMR dan hari Rabu latihan Paskibra
selanjutnya Kamis latihan Rohis terakhir Jumat latihan Pramuka. Dari beberapa kegiatan
ekstrakulikuler yang ada di SMA Negeri 8 Bandar Lampung, yang wajib untuk di ikuti
adalah kegiatan extra pramuka, dan ada yang sesuai dengan minat dari masing-masing
peserta didik.
b. Membuat program dan jadwal kegiatan ekstra

1. Pramuka
a) Melatih baris berbaris
b) Melatih tali menali
c) Melaksanakan kemah
2. Osis
a) Membimbing cara berorganisasi
b) Melatih pemberdayaan anggota
c) Melakukan reorganisasi
3. Paskibra
a) Melatih baris berbaris
b) Melaksanakan pembelajaran kedisiplinan
c) Melatih fisik
4. Rohis
a) Memberikan pembelajaran tentang kerohanian
b) Memberikan pembelajaran adab yang baik manusia
5. PMR
a) Memberikan materi tentang kesehatan
b) Melakukan kegiatan bersih-bersih sekolah
c) Melakukan kegiatan penjagaan kesehatan terhadap peserta upacara
19
C. KEGIATAN AKHIR PPL
i. Kegiatan perpisahan
 Planning
Koordinasi antar mahasiswa PPL UIN RIL di SMA N 8 Bandar Lampung
Memutuskan hal – hal yang diperlukan untuk acara perpisahan
Membuat estimasi anggaran untuk acara perpisahan
Memutuskan besarnya iuran untuk masing – masing mahasiswa
 Organizing
Pembagian tugas kepanitiaan dalam acara perpisahan
2. Ketua pelaksana : Rizki Pebri Tri Zandico

3. Sekretaris : Nadia Dwi Saputri
4. Bendahara : Avira Maharani
5. Seksi acara : Maharani Fitriana
Putri Sekar Destriyana
Rika Widya Putri
6. Seksi perlengkapan : Gelar Rista
Karina Belinda
Yulia Astuti
7. Seksi konsumsi : Nadia Putri Yani
Lala Nur Ghaidah
Helmalia Putri
Apilis Saputri
8. Seksi Dokumentasi : Intan Apri Wulandari
Pengadaan kebutuhan – kebutuhan yang diperlukan seperti : kenang – kenangan untuk

sekolah dan para pamong, konsumsi peserta dan perlengkapan penunjang acara.
 Actuating
20
Persiapan akhir acara diantaranya pembakuan manual acara, dan dekorasi ruangan
Pelaksanaan acara perpisahan
 Controling
Acara penarikan mahasiswa PPL UIN Raden Intan Lampung berjalan dengan lancar.
21
BAB III
LAPORAN KEGIATAN DAN PENYAJIAN DATA PPL
A. LAPORAN PERSIAPAN
1. Pemberangkatan dan Perkenalan
a. Perkenalan peserta PPL dan DPL dengan pihak SMA Negeri 8 Bandar Lampung
Perkenalan dengan pihak sekolah dilakukan pada hari Rabu, 30 Agustus 2023 di
Raung Perpustakaan SMA Negeri 8 Bandar Lampung yang di hadiri oleh Kepala
Sekolah, Waka Kurikulum dan Guru pamong.
b. Serah terima Mahasiswa PPL dari DPL kepada pihak Sekolah

Serah terima Mahasiswa PPL dari DPL kepada pihak Sekolah Serah terima mahasiswa
PPL dilakukan oleh Ibu Dwi Kurniawati, M. Pd kepada Kepala Sekolah SMA Negeri 8
Bandar Lampung, Ibu Neng Rosiyati, S.Pd., M.M secara langsung setelah kedua pihak
menyampaikan sambutannya. Pihak sekolah menjelaskan tentang keadaan sekolah dari
sarana dan prasarana, kegiatan belajar mengajar serta kegiatan ekstrakulikuler, kemudian
Mahasiswa/i PPL diberi kesempatan untuk bertanya sehingga Mahasiswa mempunyai
gambaran mengenai SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
c. Daftar nama mahasiswa PPL UIN Raden Intan Lampung tahun pelajaran 2023/2024
di SMAN 8 Bandar Lampung.
NO NAMA NPM JURUSAN NAMA

PAMONG
1. Aprilis Saputri 2011030010 Manajemen Pendidikan Siti Maryam,

Islam S.Sos
2. Avira Maharani 2011050024 Pendidikan Matematika Juli sazali, S.Pd
3. Gelar Rista 2011060070 Pendidikan Biologi Sony Machdar,

S.Pd
4. Helmalia Putri 2011060401 Pendidikan Biologi Siti Sunia, S.Pd
5. Intan Apri 2011090131 Pendidikan Fisika Hi. Idwan

Wulandari Roshid, M.Pd
6. Karina Belinda 2011030429 Manajemen Pendidikan Eva Novia,
22
Islam S.Kom.
7. Lala Nur Ghaida 2011010377 Pendidikan Agama M.Dicky, S.Pd.

Islam
8. Maharani Fitriana 2011050098 Pendidikan Matematika Dra. Hj.

Robihana
Nasution
9. Nadia Dwi Saputri 2011080321 Bimbingan Konseling Gusri mulyani,

Pendidikan Islam S.Pd
10. Nadia Putri Yani 2011080116 Bimbingan Konseling Dra. Hj. Nalan
Pendidikan Islam Zuraida
11. Putri Sekar 2011040134 Pendidikan Bahasa Anita

Destriana Inggris Yuliastanti, S.Pd
12. Rika Widya Putri 2011040432 Pendidikan Bahasa Yanti, M.Pd

Inggris
13. Rizki Pebri Tri Z. 2011080156 Bimbingan Konseling Drs. Mukhtar

Pendidikan Islam
14. Yulia Astuti 2011010186 Pendidikan Agama Budi Setiawan,

Islam S.Pd.I
2. Observasi Kegiatan
a. Observasi proses Administrasi di bidang Kurikulum

Observasi proses administrasi di bidang Kurikulum dilakukan secara langsung masuk
ke ruangan Kurikulum melihat bagaimana alur kerja yang ada di bagian Kurikulum.
b. Observasi proses belajar mengajar
Observasi proses belajar mengajar dilakukan secara langsung masuk ke kelas yang akan
diajar bersama guru pamong sekaligus perkenalan dengan siswa/i. Hasil observasi
ketika masuk kelas (secara offline), kondisi siswa SMA Negeri 8 Bandar Lampung
stabil, ada yang pintar sedang, maupun belum pintar, meskipun ada juga yang nakal dan
sulit diarahkan, namun itu hanya beberapa saja untuk setiap kelasnya. Dalam
penyampaian materi, guru sudah cukup menggunakan metode yang bervariasi.
c. Observasi sarana dan prasarana sekolah
23
Observasi sarana dan prasarana dilakukan setelah selesainya acara serah terima yang
dilakukan secara mandiri dengan bantuan informasi guru, peserta didik, staff TU dan
karyawan SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
Observasi dilakukan dengan melihat seluruh ruang sebagai sarana belajar mengajar dan
fasilitas pengajaran. Meliputi ruang Kepala Sekolah, Ruang Guru, Ruang TU, Ruang
Waka Kesiswaan, Ruang Waka Kurikulum, Ruang Sarana dan Prasarana, ruang BK,
Ruang UKS, Perpustakaan, Lab Multimedia, Lab Sains/Lab IPA, ,Kamar Mandi,
Kantin, dan Masjid. Selanjutnya ada observasi lingkungan sekolah, menurut
pengamatan observer lingkungan di SMA Negeri 8 Bandar Lampung bersih, nyaman,
disiplin dan asri. Setiap di depan kelas masing-masing terdapat kran air, Handsanitizer,
kotak sampah dan beberapa tanaman. Dan juga mempunya pembiasaan positif siswa
dengan melakukan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) sebelum memasuki
sekolah dan melakukan tadarus sebelum memulai pembelajaran setelah itu siswa
diwajibkan untuk menyanyikan lagu wajib Nasional yaitu Indonesia Raya seluruh siswa
yang berada di dalam kelas diminta untuk berdiri di dalam kelas masing-masing.
b. Koordinasi Dengan Guru Pamong
Hari serah terima, setelah mahasiswa/i PPL 2023 diterima kami diberikan jadwal
yang berisi nama guru pamong beserta mata pelajaran yang harus kita praktikkan. Di
hari itu juga kami langsung menemui guru pamong masing-masing untuk
mengkomunikasikan mengenai materi pembelajaran apa saja yang akan di sampaikan
kepada peserta didik dan apa saja yang dibutuhkan untuk praktek.
Hari kedua setelah penerimaan di SMAN 8 Bandar Lampung, mahasiswa/i PPL

tahun 2023 mulai berkonsultasi dengan masing- masing pamong terkait RPP, SOP,
RKH apa yang diterapkan, setelah itu guru menjelaskan karakter masing-masing kelas,
kelas mana saja yang menggunakan tingkat kurikulum yang berbeda. Untuk
melaksanakan RPP. kami telah dibekali cara membuat RPP, tetapi kami tetap
berkonsultasi dengan guru pamong apakah RPP yang kami buat sesuai dengan kriteria.
Untuk pembuatan SOP format yang digunakan sesuai buku panduan PPL UIN Raden
Intan Lampung, dan untuk RKH kami telah dibekali cara membuat RKH sesuai buku
panduan PPL UIN Raden Intan Lampung.
24
c. Penjadwalan Program Kegiatan PPL
Nama : Nadia Putri Yani
Guru Pamong : Dra. Hj. Nalan Zuraida
Jadwal : Senin, Selasa, Rabu, Kamis
Jadwal Piket : Jum’at
Bidang : Bimbingan dan Konseling
Kelas : X.3, X.4, XI.1, XI.2, XI.3, XI.4, XI.5, XI.6
Nama : Maharani Fitriana
Guru pamong : Dra. Robihana Nasution
Jadwal mengajar : Senin, Selasa, Kamis, Jum'at
Mapel : matematika
Kelas : X.1 , X.2, X.3, X.4, X.5, X.6
Nama : Putri Sekar Destriana
Guru pamong : Anita Yuliastanti, S.Pd
Jadwal mengajar : Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat
Mapel : Bahasa Inggris
Kelas : X 1-6, XI 1-6
Nama : Gelar Rista
Guru pamong : Sony Machdar, S.Pd.
Jadwal mengajar : Selasa, Rabu, Kamis, Jum'at
Mapel : Biologi
Kelas :X1,X2,X3,X4,X5,X6
25
Nama : Yulia Astuti
Guru pamong : Budi Setiawan, S.Pd.I
Jadwal mengajar : Senin, Selasa, Rabu, Kamis
Mapel : Pendidikan Agama Islam Budi Pekerti
Kelas : XI. 1, XI. 2, XI. 4
Nama : Helmalia Putri
Guru Pamong : Siti Sunia, S.Pd
Jadwal Mengajar : Senin, Rabu, Kamis
Mapel : Biologi
Kelas : XI. 7, XI. 8
Nama : Avira Maharani
Guru pamong : Juli Sazali, S.Pd
Jadwal mengajar : Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat
Mapel : matematika
Kelas : XI 1, XI 2, XI 3
Nama : Rika Widya Putri
Guru pamong : Yanti M.Pd
Jadwal mengajar : Kamis
Mapel : Bahasa Inggris
Kelas : XI 9, XI 10
Nama : Nadia Dwi Saputri
Guru Pamong : Gusri Mulyani, S.Pd
Jadwal piket : rabu, kamis
26
jadwal di bk : senin, selasa, jumat
Mapel : Guru Bk
Kelas : X.5 X.6 XI.7 XI.8 XII IPA 4 XII IPS 1 XII IPS 3 XII IPS 4
Nama : Lala Nur Ghaida
Guru Pamong : M.Dicky, S.Pd
Jadwal mengajar : Senin, selasa, rabu, kamis, jum'at
Mapel : Pendidikan agama islam
Kelas : X.1, X.2, X.3
Nama : Rizki pebri tri zandico
Guru pamong : Drs. Mukthar
Jadwal piket : Senin, Selasa
Jadwal di bk : Selasa, rabu, kamis
Mapel : Guru BK
Kelas : X.1 X.2 XI.9 XI.10 XII.IPA¹ XII.IPA² XII.IPA⁴ XII.IPS²
Nama : Aprilis Saputri
Guru pamong : Siti Maryam, S.Sos
Jadwal piket : rabu
Mapel : Ruang Tata Usaha
Nama : Intan Apri Wulandari
Guru pamong : Hi. Idwan Roshid. M, Pd.
Jadwal piket : senin
Jadwal mengajar : selasa, rabu, kamis, jumat
Mapel : guru fisika
27
Kelas : X. 1,X.2, X. 3
Nama : Karina Belinda
Guru pamong : Eva Novia S.Kom
Jadwal piket : Selasa
Mapel : Ruang Tata Usaha
C. LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PPL
1. Kegiatan Peserta PPL di Intra Sekolah
Nama : Nadia Putri Yani

Program Intra Sekolah : Membuat dan merancang rencana pelaksanaan
layanan dengan menggunakan bimbingan klasikal tentang Gaya Belajar, Membuat dan
merancang rencana pelaksanaan layanan dengan menggunanak bimbingan klasikal
tentang Kesulitan Belajar, Membuat dan merancang rencana pelaksanaan layanan dengan
menggunakan bimbingan klasikal tentang Cara Mengatur Waktu Belajar Yang Efektif.
Membuat dan Merancang Angket Sosiometri peserta didik, Memberikan layanan
bimbingan klasikal, individu, dan kelompok.
Koordinasi dengan guru pamong : Koordinasi tentang Materi pada RPL
Pada sesi ini, mahasiswa diberikan arahan untuk layanan bimbingan klasikal sesuai dari
rencana yang tertera di RPL. Koordinasi tentang keadaan sarana dan prasarana dengan
guru pamong. Koordinasi tentang keadaan lingkungan SMAN 8 Bandar Lampung
dengan guru pamong. Dalam pembuatan RPL, SMAN 8 Bandar Lampung kelas XI,
mahasiswa menyiapkan hal-hal yang akan dikoordinasikan bersama Guru pamong terkait
RPL yang akan digunakan didalam kelas saat akan mengajar kepada siswa :
a. Mahasiswa telah menyiapkan RPL yang nantinya akan diperiksa oleh guru
pamong
b. Setelah diperiksa mahasiswa diberikan tugas untuk merevisi RPL yang telah
dikumpulkan.
c. Mahasiswa diberikan tugas untuk membuat RPL yang berkaitan dengan masalah
yang ada di SMAN 8 Bandar Lampung
d. RPL akan diperiksa saat akan melaksanakan layanan didalam kelas.
28
e. Guru pamong mendampingi saat didalam kelas
Nama : Rizki Pebri tri zandico

Program Intra Sekolah : Bimbingan Klasikal, Sosiometri, RPL
Koordinasi dengan guru pamong : pada tgl 30 agustus saya melakukan kordinasi
dengan guru pamong dan senin tgl 4 September saya melakukan kordinasi mengenai
angket sosiometri yang akan disebar pada kelas X.1 XI9 XII.IPA¹, selanjutnya pada tgl
18 september saya melakukan Kordinasi mengenai akan diadakannya bimbingan klasikal
di kelas yang bermasalah.
Nama : Nadia Dwi Saputri

program intra sekolah : bimbingan klasikal, bimbingan individu, dcm,
rpl, angket gaya belajar
koordinasi dengan guru pamong : tangal 30 agustus melakukan koordinasi
dengan guru pamong, tangal 4 september melakukan bimbingan individu pada siswa
yang bermasalah kelas xi.8 di ruang bk, tangal 13 september melakukan koordinasi
mengenai angket gaya belajar yg akan di sebar di kelas x.1 x.2 x.3 x.4 x.5 x.6, tangal 15
september akan melakukan dcm (daftar cek masalah) pada siswa kelas xi, tangal 19
september diadakan konseling kelompok di ruang bk, tgl 20 september melakukan home
visit (kungjungan rumah) pada siswa yang bermasalah tidak masuk sekolah tanpa
keterangan (alfa), tangal 25 september koordinasi mengenai akan di adakan bimbingan
klasikal di kelas xi.8 yang banyak masalah sering alfa
Nama : Intan Apri Wulandari

Program intra sekolah : mengajar fisika
Koordinasi dengan guru pamong : tangal 30 Agustus, tangal 31 ngikut pamong
ngajar di kelas XI. 6, lalu melakukan praktek penggunaan mikrometer sekrup di kelas X.
2
Diminggu selanjutnya mengajar menggunakan metode ceramah, diskusi, dan penugasan
Mengajar di kelas : X. 1,X.2, X. 3
Nama : Maharani Fitriana

Program intra sekolah : mengajar matematika
29
Koordinasi dengan guru pamong : Tanggal 28 Agustus 2023 mengikuti guru
pamong untuk mengajar di kelas X. Lali memberikan nilai kepada siswa dengan sistem
tanya jawab, di Minggu selanjutnya melakukan ujian hariangan dan pengambilan nilai
bagi siswa yang Mas h kurang penilaian nya, pada tanggal 22 September 2023
melakukan pembelajaran menggunakan Vidio animasi terkait materi yang di jelas kan di
kelas X 3 dan X.5. Mengajar di kelas : X.1-X.5 Materi : Barisan dan deret Metode :
Ceramah Media : Spidol, papan tulis, vidio animasi
Nama : Rika Widya Putri

Program intra sekolah : Mengajar Bahasa Inggris
Koordinasi dengan guru pamong : tangal 7 september menilai siswa mengenai
materi praktek teks prosedur pada kelas XI.9 dan XI.10. Di minggu selanjutnya
mengikuti guru pamong mengawas ulangan harian di kelas XII. Mengajar dikelas : XI.9 ,
XI.10
Nama : Putri Sekar Destriana

Program intra sekolah : Mengajar Bahasa Inggris
Koordinasi dengan guru pamong : Minggu pertama observasi ke pihak sekolah,
Minggu kedua dimulai dengan mengikuti guru pamong mengajar di kelas X dengan
materi Narrative text membuat profil idol, dan di kelas XI dengan materi Aggrement and
Disagreement mengerjakan soal yang ada di LKS. Minggu ketiga mengadakan ulangan
harian di kelas X dan XI dengan materi yang telah dijelaskan sebelumnya. Minggu
keempat membantu mengajar dan menyampaikan materi di kelas X dengan materi
Recount text membuat irregular verb di media karton dengan kreativitas, dan di kelas XI
dengan materi Descriptive text membuat text tentang keindahan tempat wisata yang ada
di Lampung. Minggu kelima dan keenam membantu guru pamong dalam membuat soal
untuk UTS dan mengawas kegiatan P5. Mengajar di kelas : X 1-6, dan XI 1-6
Nama : Avira Maharani

Program intra sekolah : mengajar matematika
pamong untuk mengajar di kelas XI. Lalu memberi contoh soal kepada siswa dan siswa
menjawab dengan cara maju dan menulis di papan tulis. Di Minggu selanjutnya
melakukan pengambilan nilai tugas menggunakan metode ceramah dan penugasan. Pada
30
Minggu selanjutnya melakukan ujian harian dan pengambilan nilai remedial pada siswa
yang masih kurang penilaian nya . Pada tanggal 16 September siswa yang tidak hadir
melaksanakan ulangan susulan. Pada tanggal 22 September 2023 melakukan
pembelajaran matriks menggunakan lcd/proyektor di kelas XI.1 Mengajar di kelas : XI.1,
XI.2 , XI.3 materi : fungsi komposisi, fungsi invers, matriks Media : spidol, papan tulis,
lcd/proyektor
Nama : Yulia Astuti

Program intra sekolah : Mengajar Pendidikan Agama Islam
pamong untuk mengajar di kelas XI. 2, kemudian diberi contoh bagaimana mengajar PAI
di kelas tersebut. selama beberapa hari didampingi guru pamong mengajar dikelas XI. 1,
XI. 2, XI. 4 Minggu pertama mengajar di kelas XI.1 sudah tidak di dampingi dengan
guru pamong, dengan materi Bab 2 Cabang iman disini ada 4 sub pokok materi
(membahas sub pokok materi pertama yaitu Memenuhi Janji), sebelum memulai materi
peserta didik hafalan ayat ayat yg ada di materi sebelumnya. di kelas XI. 2, XI. 4 sama
dengan kelas XI. 1 membahas materi Bab 2. Minggu Kedua membahas sub pokok materi
kedua (Mensyukuri Nikmat) Minggu Ketiga membahas sub pokok materi ketiga
(Menjaga Lisan) dan memperbaiki nilai, peserta didik yg nilai nya sudah tuntas semua
mengerjakan soal latihan di lks. Minggu keempat melakukan Ulangan harian. Minggu
kelima membantu mengawas projek P5 dengan pamong dikelas X.4. Mengajar dikelas :
XI. 1, XI. 2, XI. 4 Media : Spidol, papan tulis, Lks, Buku Cetak Pendidikan Agama Islam
Budi Pekerti.
Nama : Helmalia Putri

Program Intra Sekolah : Mengajar Biologi
Koordinasi dengan guru pamong : Tanggal 30 Agustus 2023, Pada minggu
pertama Tanggal 31 Agustus mengikuti guru pamong mengajar di Kelas XI. 7 dan XI. 8
dengan materi Jaringan tumbuhan dan menjadi asisten praktikum di kelas XI. 1 dan XI. 5
dengan materi praktikum jaringan tumbuhan dengan cara melakukan pengamatan
preparat tumbuhan dengan bantuan mikroskop. Pada minggu kedua selanjutnya diminta
guru pamong menjadi pengawas ulangan harian materi jaringan tumbuhan di kelas XI. 7
dan XI. 8. Pada minggu ketiga mengajar tanpa di dampingi guru pamong masuk ke
materi baru tentang jaringan hewan membahas tentang jaringan epitel, ikat,otot dan saraf
31
dengan metode ceramah dengan menggunakan PPT dan penayangan video animasi
mengenai materi yang dibahas dan pengerjaan LKPD. Pada minggu keempat masih
melanjutkan materi jaringan hewan di kelas XI.8 dan masuk ke materi rangka manusia di
kelas XI. 7 dengan metode ceramah dan menggunakan PPT yang dilanjutkan pengerjaan
LKPD oleh siswa. Pada Minggu kelima membantu mengawas projek P5 bersama guru
pamong dikelas XI. 8 Mengajar di kelas : XI. 7, XI. 8 Media : LKS, PPT, Spidol, Papan
tulis, Lcd dan Proyektor.
Nama : Lala Nur Ghaida

Program intra sekolah : Mengajar pelajaran pendidikan agama islam
Koordinasi dengam guru pamong : Tanggal 28 Agustus 2023, mengikuti guru
pamong untuk mengajar di kelas X (diberikan contoh dalam proses kegiatan belajar
mengajar). Minggu pertama, mengajar pada kelas X.1, X.2 dan X.3. Pada materi Bab 2
tentang Syu'abul Iman. Minggu kedua, mengajar di kelas X.1, X.2 dan X.3 dengan
materi BAB 2 yaitu sub bab dari syu'abul iman serta penguatan materi. Minggu ketiga,
pengambilan nilai harian di kelas X.1, X.2, dan X.3 secara lisan dengan materi seputar
syu'abul iman. Minggu ke empat, Mengajar di kelas X.1, X.2 dan X.3 dengan materi
BAB 3 tentang Menjalani hidup penuh manfaat dengan menghindari berfoya-foya, riya',
sum'ah, takabbur, dan hasad serta pengambilan nilai dari kuis yang di adakan. Minggu
Kelima, Membantu dalam kegiatan project P5 di kelas XI.7 Mengajar di kelas : X.1, X.2
dan X.3 Media : Spidol, papan tulis, Lks, Buku cetak pendidikan agama islam, media
teka-teki silang.
Nama : Karina Belinda

Program intra sekolah : (Diruangan TU) belajar menjadi tenaga
Kependidikan yang bertugas dalam bidang administrasi instansi sekolah,serta membantu
para staff tata usaha disana.
Koordinasi dengan guru pamong : Pada tanggal 28 agustus praktikan diberi tahu
cara melegalisir ijazah,dan praktikan juga di beri tahu cara menulis surat masuk dan surat
keluar di buku besar. Pada tanggal 31 agustus praktikan melakukan koordinasi dengan
guru pamong sebagai pengenalan diri serta tugas tugas yg ada di tata usaha tersebut.
Selanjutnya pada tanggal 1 september sampai dengan tanggal 12 september,praktikan
melakukan pekerjaan berupa menghitung dan menyusun aset sekolah seperti buku buku
yang ada di perpustakaan untuk di data dengan cara scan barcode. Selanjutnya tanggal 9
32
september praktikan di beri tugas oleh guru pamong untuk menyusun berkas berkas atau
arsip guru maupun staff TU di dalam lemari. Selanjutnya pada tanggal 14 september,
praktikan di beri tugas oleh guru pamong untuk mengecek data pengeluaran dan
pemasukan sekolah secara teliti. Selanjutnya pada tanggal 20 september,praktikan diberi
tugas untuk men cap surat undangan kepada wali murid untuk rapat komite. Selanjutnya
pada tanggal 21 september,praktikan di beri tugas untuk men cap lembaran surat untuk di
berikan kepada wali murid di saat rapat esok hari. Selanjutnya pada tanggal 22
september,praktikan di beri tugas oleh guru pamong untuk menjadi panitia rapat wali
murid kelas X 1 sampai X 6, dengan mendata ada berapakah wali murid yang datang hari
itu. Selanjutnya pada tanggal 27 september,praktikan di beri tugas mendata kembali
pengeluaran dan pemasukan sekolah secara lebih merinci. Selanjutnya pada tanggal 29
september,praktikan kembali melakukan pendataan aset sekolah buku di perpustakan
dengan cara memasukan foto di web aset sekolah. Selanjutnya tanggal 2
oktober,praktikan di beri tugas merapihkan kembali berkas dan arsip yang ada di ruang
tata usaha dan menyusun kartu ujian anak sekolah (PTS). Media yang di gunakan di
ruang TU : komputer,laptop,hp,kertas hvs,pulpen.
Nama : Aprilis Saputri

Program intra sekolah : (Diruangan TU) belajar menjadi tenaga
Kependidikan yang bertugas dalam bidang administrasi instansi sekolah,serta membantu
para staff tata usaha disana.
Koordinasi dengan guru pamong :
Pada tanggal 28 agustus praktikan diberi tahu cara melegalisir ijazah,dan praktikan juga
di beri tahu cara menulis surat masuk dan surat keluar di buku besar. Pada tanggal 31
agustus praktikan melakukan koordinasi dengan guru pamong sebagai pengenalan diri
serta tugas tugas yg ada di tata usaha tersebut. Selanjutnya pada tanggal 1 september
sampai dengan tanggal 14 september,praktikan melakukan pekerjaan berupa menghitung
dan menyusun aset sekolah seperti buku buku yang ada di perpustakaan untuk di data
dengan cara scan barcode. Selanjutnya pada tanggal 6 September melakukan pengisian
kelas yang kosong di kelas X5 mata pelajaran seni budaya, dan melakukan pengoreksian
di buku LKS bersama siswa. Selanjutnya tanggal 9 september praktikan di beri tugas
oleh guru pamong untuk menyusun berkas berkas atau arsip guru maupun staff TU di
dalam lemari. Selanjutnya pada tanggal 20 september,praktikan diberi tugas untuk men
cap surat undangan kepada wali murid untuk rapat komite. Selanjutnya pada tanggal 21
33
september,praktikan di beri tugas untuk men cap lembaran surat untuk di berikan kepada
wali murid di saat rapat esok hari. Selanjutnya pada tanggal 22 september,praktikan di
beri tugas oleh guru pamong untuk menjadi panitia rapat wali murid kelas X 1 sampai X
6, dengan mendata ada berapakah wali murid yang datang hari itu. Selanjutnya pada
tanggal 29 september,praktikan kembali melakukan pendataan aset sekolah buku di
perpustakan dengan cara memasukan foto di web aset sekolah. Selanjutnya tanggal 2
oktober,praktikan di beri tugas merapihkan kembali berkas dan arsip yang ada di ruang
tata usaha dan menyusun kartu ujian anak sekolah (PTS), dan memilah kartu ujian anak
sekolah (PTS) Yang mana kartu ujian siswa yang afirmasi dan mana yang bukan Pada
tanggal 03 Oktober Melakukan mencari buku (aset) yang terdata dalam inventaris,
kemudian memasukan foto buku (aset) yang sudah di temukan, dan mendata nama nama
siswa kelas X,XI,XII mengubah nama Muhammad menjadi singkatan M. agar mudah
ditemukan saat melakukan pembayaran SPP/Komite. Media yang di gunakan di ruang
TU : komputer,laptop,hp,kertas hvs,pulpen.
Nama : Gelar Rista

Program intra sekolah : mengajar biologi
Koordinasi dengan guru pamong : tanggal 30 Agustus 2023, pada Minggu
pertama mengikuti guru pamong mengajar pada hari pertama sampai hari ke 3 di kelas
X1, X2, dan X3, kemudian di hari ke 4 sampai habis Minggu pertama sudah mulai
mengajar mandiri di dalam kelas X4, X5,X6 dengan mata pelajaran sama di Minggu
pertama yaitu mengenai keanekaragaman hayati di Indonesia.Pada Minggu kedua
melanjutkan materi pembelajaran sesuai dengan CP dan TP yaitu materi Klasifikasi
makhluk hidup, Minggu ke-3 dilanjutkan dengan materi keanekaragaman hayati,
manfaatnya, dan pembagiannya di Indonesia, di lanjut dengan Minggu ke-4
melaksanakan ulangan harian di kelas X1 - X6, Minggu ke-5 mengawas P5 di kelas XI 9.
Proses pembelajaran yang di laksanakan menggunakan metode presentasi, diskusi,
mencatat, dan kemudian refleksi serta evaluasi dari guru mengenai materi yang di
sampaikan. Kelas yang di ajar: X1 sampai X6 dan mengawas P5 di kelas XI 9 Media :
Modul pembelajaran, LKS sebagai tambahan, Spidol, Papan tulis, Lembar LKPD,
lembar self assessment.
2. Kegiatan Peserta PPL di Ekstra Sekolah
1. Osis (organisasi Sosial Intra Sekolah)
34
OSIS merupakan salah satu organisasi yang terdapat di SMA Negeri 8 Bandar
Lampung. Beberapa tugas dari OSIS adalah membantu seholah dalam mengkoordinir
kegiatan serta menyiapkan acara sekolah dengan mengajukan proposal kepada pihak sekolah
melalui berbagai pertimbangan dan kesepakatan Bersama. Dimana kegiatan di dalam sekolah
merupakan naungan dari osis. Dalam kegiatan osis ini, mahasiswa yang sedang menjalankan
tugas PPL membantu dengan memberi masukan-masukan terhadap kinerja osis di SMA
Negeri 8 Bandar Lampung.
2. UKK (Unit Kegiatan Karate)
Karate merupakan olahraga yang bertujuan untuk melindungi diri dari ancaman dan
tentunya juga untuk menjaga kesehatan tubuh kamu. Karate memiliki beberapa tingkatan
bergantung pada kualitas dan kemampuan kamu dalam berkarate. Tujuan dari karate sendiri
yakni agar remaja atau siswa mampu untuk bela diri dalam hal positif.
3. Futsal
Sekolah merupakan Lembaga serta wadah dalam pengembangan bakat siswa,

sehingga di SMA Negeri 8 ini memiliki ekstrakurikuler yang bertujuan untuk menyalurkan
minat bakat siswanya, yang mana Futsal sendiri adalah permainan bola yang dimainkan oleh
dua tim, yang masing-masing beranggotakan lima orang. Tujuannya adalah memasukkan
bola ke gawang lawan. Selain lima pemain utama, setiap regu juga diizinkan memiliki
pemain cadangan.
4. Pramuka
Pendidikan Kepramukaan merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang wajib

dilaksanakan di SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Kegiatan dilaksanakan melalui Gugus
Depan Gerakan Pramuka yang berpangkalan di sekolah atau satuan pendidikan. Melalui
pendidikan Kepramukaan ini dapat dilakukan pembinaan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa. Kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila, pendidikan
pendahuluan bela Negara, kepribadian dan budi pekerti luhur, berorientasi, pendidikan
kewiraswastaan, kesegaran jasmani dan daya kreasi, persepsi, apresiasi dan kreasi seni.
5. Seni
Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian di SMA Negri 8 Bandar Lampung merupakan

suatu kegiatan pembelajaran yang mendukung mata pelajaran Seni Budaya serta untuk
35
membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat
peserta didik. Seperti dalam hal seni tari, seni Lukis, seni music, dan lainnya.
6. PMR (Palang Merah Remaja)
Palang Merah Remaja (PMR) adalah salah satu wadah pembinaan dan pengembangan
anggota remaja PMI di SMA Negeri 8 Bandar Lampung, yang berkaitan dengan pertolongan
kesehatan. PMR bertujuan membangun dan mengembangkan karakter Kepalangmerahan agar
siap menjadi Relawan PMI pada masa depan.
7. KIR (Karya Ilmiah Remaja)
Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) adalah kelompok remaja yang melakukan

serangkaian kegiatan yang menghasilkan suatu hasil yang disebut karya ilmiah. Karya ilmiah
itu sendiri mempunyai arti sebagai suatu karya yang dihasilkan melalui cara berpikir yang
menurut kaidah penalaran yang logis, sistematis, rasional dan ada koherensi antar bagian-
bagiannya.
8. Pecinta Alam
Eskul pecinta alam adalah salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah.
Anggotanya secara bersama sama mempelajari berbagai materi tentang “Alam” dan melatih
fisik mereka untuk penunjang dari kegiatan yang dilakukan di “Alam Bebas” sebagai
pengenalan secara langsung terhadap “Kekayaan Alam”.
9. Basket
Kegiatan ekstrakurikuler bola basket merupakan salah satu kegiatan di luar jam
pelajaran sekolah di SMA Negri 8 Bandar Lampung dan sebagai wahana untuk menampung,
menyalurkan dan membina minat, bakat serta kegemaran peserta didik dalam mengikuti
kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini dapat menjadi salah satu motivasi peserta didik dalam
mengikuti setiap kegiatan ekstrakurikuler.
10. Rohis
Rohis atau Rohani Islam merupakan salah satu organisasi di SMA Negeri 8 bandar
lampung yang mana bertujuan guna memperdalam dan memperkuat ajaran Islam. Fungsi
Rohis sendiri adalah guna berbagi ilmu pengetahuan islam dalam bentuk forum, pengajaran,
dakwah.
36
11. Paskibraka
Ekskul Paskibra adalah kegiatan ekstrakurikuler di SMA Negeri 8 Bandar Lampung.

Melalui kegiatan ini, siswa dapat belajar mengibarkan bendera dengan baik dan benar serta
melatih kedisiplinan, kebersamaan, dan kecintaan pada tanah air.
12. UKC (Unit Kegiatan Catur)
Ekstrakulikuler Catur di SMA Negeri 8 Bandar Lampung merupakan salah satu

kegiatan yang mangakomodir siswa yang mempunyai minat dalam bidang catur. Kegiatan ini
diharapkan dapat memberikan pengalaman yang lebih terhadap siswa dengan melakukan
permainan sparing antar siswa.
Dari semua kegiatan yang ada di SMAN 8 bandar lampung tersebut kami membantu
atau mengikuti kegiatan yang ada seperti menghadiri kegiatan pemilihan calon kandidat osis
tanggal 20 mengikuti pelatihan pramuka, pada tanggal 19 september 2023 untuk melihat visi
misi yang telah dibuat oleh calon kandidat osis. Kemudian pada tanggal 3 oktober orasi osis,
dan tanggal 4 oktober pencoplosan pemilihan ketua osis periode 2023-2024
C. LAPORAN KEGIATAN AKHIR PPL
1. Menginvestarisir Persiapan Kegiatan Perpisahan

Rangkaian kegiatan akhir atau puncak dari kegiatan PPL adalah mengadakannya
perpisahan antara peseta PPL dengan pihak sekolah yang bersangkutan. Dalam hal ini,
kami melaksanakan agenda perpisahan pada hari senin , tanggal 9 Oktober 2023 dengan
konsep acara yang formal yang dihadiri oleh DPL Ibu Dwi kurniawati, M.Pd, Kepala
sekolah SMA Negeri 8 Bandar Lampung dan seluruh dewan guru, dan staf tata usaha
beserta perangkat sekolah yang ada. Bertempat di ruang guru SMA Negeri 8 Bandar
Lampung, dengan rincian acara sebagai berikut:
a) Planning
1. Koordinasi antar mahasiswa PPL UIN di SMA Negeri 8 Bandar Lampung.
2. Memutuskan hal-hal yang diperlukan untuk acara penutupan.
3. Membuat estimasi anggaran untuk acara penutupan.
37
4. Memutuskan besarnya iuran untuk masing-masing mahasiswa
b) Organizer
Pembagian tugas kepanitiaan dalam acara penutupan
1.Ketua Pelaksana : Rizki Pebri Tri Zandico
2.Sekertaris : Nadia Dwi Saputri
3.Bendahara : Avira Maharani
4.Seksi Acara : Maharani Fitriana
5.Seksi Perlengkapan : Gelar Rista
6.Seksi Dokumentasi : Intan Apri Wulandari
7.Seksi Konsumsi : Nadia Putri Yani
Pengadaan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan seperti : cinderamata untuk
sekolah dan para pamong, konsumsi peserta dan perlengkapan penunjang acara.
c) Actuating
1. Persiapan akhir acara diantaranya pembakuan manual acara, dan dekorasi ruangan.
2. Pelaksanaan acara penutupan.
d) Controlling
Acara penarikan mahasiswa PPL UIN Raden Intan Lampung berjalan dengan
lancar.
1. Pembukaan
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Sambutan
 Kepala Sekolah
 DPL
 Waka Kurikulum
 Ketua Pelaksana.
4. Do’a
5. Penutup
Dalam acara ini, peserta PPL di SMA Negeri 8 Bandar Lampung telah resmi
di lepas dari masa prakteknya oleh Kepala Sekolah Ibu Neng Rosiyati, S. Pd., M.M
Setelah acara selesai, seluruh dewan guru, karyawan dan staf, beserta mahasiswa PPL
mengadakan makan siang bersama sekaligus memberikan rasa terima kasih kepada
38
seluruh keluarga besar SMA Negeri 8 Bandar Lampung. Di akhir acara seluruh
mahasiswa PPL bersalaman dengan para dewan guru serta foto Bersama.
39
BAB IV
KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan mulai

tanggal 30 Agustus 2023 sampai dengan 6 Oktober 2023 di SMAN 8 Bandar Lampung,
maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan PPL merupakan wahana yang baik bagi mahasiswa dalam melatih
kemampuan untuk menjadi seorang guru yang profesional dan memiliki kecakapan
yang baik.
2. Kegiatan PPL dapat menambah pengalaman, kedisiplinan, dan intelektual mahasiswa
serta dapat belajar bagaimana menjalin hubungan yang baik antara guru, siswa dan
karyawan sekolah.
3. Menjadi seorang guru tidaklah mudah, selain harus menguasai materi pembelajaran
tetapi seorang guru harus mampu menguasai kelas, karakter siswa dan mampu menjadi
panutan yang baik bagi siswa baik dari sikap, tutur kata, maupun perbuatan.
4. Identifikasi program kegiatan dilakukan setelah melakukan observasi lokasi, situasi
dan permasalahan yang ditemukan dilokasi PPL.
5. Hasil observasi PPL dilokasi digunakan untuk merencanakan program kegiatan yang
akan dilaksanakan dilokasi PPL. Penyusunan program kerja dituangkan dalam matrik
program kerja.
6. Program kerja kelompok maupun individu dapat terlaksana atas kerja keras mahasiswa
PPL, guru, karyawan dan pihak lain yang membantu kegiatan PPL.
B. Saran
Saran dari penyusun yang diharapkan dapat membantu dalam pelaksanaan PPL
berikutnya adalah, sebagai berikut :
1. Saran untuk SMAN 8 Bandar Lampung, antara lain:
 Untuk memaksimalkan kegiatan pembelajaran yang lebih baik maka beberapa ruang
kelas yang instalasi listriknya kurang baik harap diperbaiki dan penambahan LCD
proyektor.
40
 Hendaknya pihak sekolah melakukan monitoring secara lebih intensif terhadap
proses kegiatan PPL yang berada dibawah bimbingan guru yang bersangkutan.
 Peningkatan disiplin diseluruh lapisan masyarakat SMAN 8 Bandar Lampung
sangat perlu ditingkatkan dan pelaksanaan tata tertib yang telah ada hendaknya
perlu dipatuhi dan dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah.
 Dukungan terhadap organisasi kesiswaan perlu ditingkatkan lagi agar para siswa
lebih berkembang dalam hal wawasan berorganisasi.
 Diharapkan dapat meningkatkan kerjasama dan keakraban antar warga sekolah.
2. Bagi Mahasiswa praktikan periode berikutnya:
 Pelaksanaan observasi sebelum kegiatan PPL yang dilakukan sangat bermanfaat,
oleh karena itu harus digunakan seefektif mungkin untuk membuat matriks
keguiatan selama PPL dan untuk merancang kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
 Mahasiswa PPL hendaknya tidak hanya sekedar melaksanakan program kerja atau
kegiatan mengajar saja namun harus dapat mengambil pengalaman dan pemahaman
tentang sistem pelaksanaan kehidupan di sekolah tersebut agar bila sewaktu-waktu
ikut serta dalam dunia sekolah mendatang dapat menerapkan pengalaman yang
diperolehnya.
 Mahasiswa PPL diharapkan lebih mempunyai jiwa kebangsaan yang kuat agar bisa
di bagikan kepada anak didiknya. Sehingga minimal siswa yang dididik sewaktu
PPl dapat menjadi remaja yang cinta akan bangsanya.
3. Saran untuk mahasiswa, antara lain:
 Bagi seorang mahasiswa yang diterjunkan di sekolah diharapkan tidak hanya
berfikir sebagai calon pendidik tetapi harus memiliki jiwa pendidik.
 Memiliki sikap dan perbuatan yang baik selama berada di lingkungan sekolah,
menjalin kerjasama yang baik dengan pihak-pihak sekolah.
 Memaksimalkan penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan materi
pembelajaran.
 Bagi praktikan berkewajiban menjaga nama baik almamater.
 Penggunaan metode pembelajaran akan lebih baik jika bervariasi dan disesuaikan
dengan materi pembelajaran.
41
4. Bagi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
 Pembekalan pada mahasiswa yang akan melakukan PPL hendaknya lebih
ditingkatkan dan lebih ditekankan pada pelaksanaan teknis di lapangan.
 Waktu pelaksanaan PPL hendaknya lebih diperhitungkan lagi agar tidak ada
mahasiswa yang kekurangan jam mengajar.
 Sosialisasi kepada pihak sekolah tentang apa saja hak dan kewajiban mahasiswa
PPL agar tidak terjadi kesalahpahaman tentang apa saja hak dan kewajiban
mahasiswa PPL selama melakukan magang di sekolah yang bersangkutan.
C. Penutup
Alhamdulillahirabbil'alamin penulis bersyukur atas kehadirat Allah SWT, yang

selalu memberikan kenikmatan kesehatan, dan panjang umur sehingga sampai detik ini
penulis masih dapat melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini dengan
lancar. Dengan terlaksananya dan berakhirnya PPL ini, berakhir pula kegiatan-kegiatan
kami dalam melaksanakan kegiatan PPL Kami banyak mendapat pengalaman yang
berharga dari kegiatan ini. Semua pengalaman itu sangat berguna demi perkembangan
kami nantinya. Memberikan pengajaran yang lebih intensif terhadap mahasiswa PPL
tentang pengetahuan kehidupan sesungguhnya di sekolah, pengalaman yang berkesan
Sehingga waktu yang hanya 40 hari ini kami rasa sangat kurang untuk mendapatkan lebih
banyak lagi pengalaman
42
LAMPIRAN
A. Dokumentasi
Penerimaan Mahasiswa PPL UIN RIL
Kegiatan Upacara Bendera di SMAN 8 Bandar Lampung
Menyambut Kedatangan Siswa SMAN 8 Bandar Lampung
43
Kegiatan Senam di SMAN 8 Bandar Lampung
Kunjungan DPL
Memperingati Hari Batik Nasional SMAN 8 Bandar Lampung
44
Kegiatan OCP (Orientasi Calon Penegak) Pramuka Wajib
Kegiatan Pendadaran Oleh DPL
Kegiatan Pemilihan Osis SMAN 8 Bandar Lampung
Kegiatan Ranking 1 Pelajar Pancasila

Kegiatan P5 Di Kelas X.6
45
Kegiatan Bazar Pelajar Pancasila
Kegiatan Maulid Nabi Muhammad SAW
Kegiatan Membantu Administrasi Siswa Terlambat
46
Kegiatan Perpisahan
B. Lampiran
1. RPL (Rencana Pelaksanaan Layanan)
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan Layanan Dasar/ Responsif

B Bidang Layanan Sosial
C Topik Layanan Menyontek, penyebab dan solusinya
D Fungsi Layanan Pemahaman / pencegahan
47
E Tujuan Umum Peserta didik mampu memiliki kesadaran atau pemahaman
bahwa menyontek perbuatan tercela
F Tujuan Khusus 1.Peserta didik dapat memahami apa itu mencontek
2.Peserta didik dapat memahami faktor penyebab
terjadinya mencontek
3.Peserta didik dapat memahami memahami mengatasi
perilaku mencontek
G Sasaran Layanan X, XI, XII
H Materi Layanan 1.Pengertian mencontek
2.Faktor penyebab dan akibat menyontek
3.Cara menangulangi menyontek
4. Cara membuat otak cemerlang
I Waktu 1 kali pertemuan x 45 menit

J Sumber 1.Slamet,dkk 2016,Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 8, Yogyakarta,
Pramta
K Metode/Teknik Ceramah, Tanya jawab
L Media/Alat LCD, Power Point tentang menyontek dan akibatnya
N Pelaksanaan
1, Tahap Awal/Pendahuluan
Pernyataan Tujuan 1.Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa
peserta didik dengan kalimat yang membuat siswa
bersemangat dan melakukan kegiatan apresiasi
2.Pada tahap ini bisa juga diikuti dengan games sederhana
3,Guru bimbingan dan konseling atau konselor
menyampaikan tentang tujuan khusus yang akan di capai
Penjelasan tentang langkah Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
langkah kegiatan menjelaskan langkah langkah kegiatan, tugas dan
tanggung jawab peserta didik
48
Mengarahkan kegiatan Guru bimbingan konseling atau konselor memberikan
penjelasan tentang topic yang akan dibicarakan
Tahap Peralihan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan
kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
Kegiatan peserta didik Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai langkah
langkah dan tugas serta tanggung jawab yang telah
dijelaskan
Peserta didik mengamati tayangan media
Peserta didik mengerjakan tugasnya yang sebagaimana
mestinya dilakukan sesuai
Setiap siswa memperhatikan setiap penjelasan dari guru
Kegiatan guru bimbingan Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
dan konseling atau konselor materi yang telah disiapkan melalui media power point
Guru bimbingan dan konseling menjelaskan materi kepada
peserta didik dalam kelas
Guru bimbingan dan konseling memberikan tugas kepada
siswa
3, Tahap Penutup
Guru Bimbingan dan konseling atau konselor memberikan
penguatan atau kesimpulan
Merencanakan tindak lanjut
O Evaluasi
Evaluasi proses Uru bimbingan dan konseling atau konselormelakukan
evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi
Mengadakan refleksi
Sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan contohnya
seperti senang, kurang semanagat, tidak semanagat
Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau bertanya
sesuai topic
49
Cara peserta didikmemberikan penjelasan terhadap
pertanyaan guru bimbingan dan konseling atau konselor
mudah dipahami, tidak mudah, sulit dipahami
Evaluasi hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain :
Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan, kurang
menyenangkan, tidak menyenangkan
Topic yang dibahas sangat penting, kurang penting, tidak
penting
Cara guru bimbingan dan konseling menyampaikan
mudah, sulit dipahami
Kegiatan yang diikuti menarik, kurang menarik, tidak
menarik untuk diikuti
Bandar Lampung, September 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Peraktikan
Neng Rosiyati, S.Pd., M,M Nadia Putri Yani

NIP. 196911241994032007 NPM. 2011080116
Lampiran Materi
50
MENYONTEK, PENYEBAB DAN MASALAHNYA
1. Definisi
Pengertian menyontek atau menjiplak atau ngepek menurut Purwadarminta
sebagai suatu kegiatan mencontoh / meniru / mengutip tulisan, pekerjaan orang lain
sebagaimana aslinya. Cheating (menyontek) menurut Wikipedia Encyclopedia sebagai
suatu tindakan tidak jujur yang dilakukan secara sadar untuk menciptakan keuntungan
yang mengabaikan prinsip keadilan. Ini mengindikasikan bahwa telah terjadi pelanggaran
aturan main yang ada.
Abdullah Alhadza dalam Admin (2004) mengutip pendapat dari Bower (1964) yang
mendefinisikan “cheating is manifestation of using illigitimate means to achieve a
legitimate end (achieve academic success or avoid academic failure),” maksudnya
“menyontek” adalah perbuatan yang menggunakan cara-cara yang tidak sah untuk tujuan
yang sah/terhormat yaitu mendapatkan keberhasilan akademis atau menghindari
kegagalan akademis.
Nyontek sering kali dipahami dan merupakan sikap pecundang yang menginginkan hasil
paling bagus tanpa harus bersusah payah. Biasanya, nyontek dilakukan oleh para siswa
yang sedang mengerjakan soal ulangan atau ujian, dan yang bersangkutan tidak
mempersiapkan penguasaan bahan/materi pelajaran yang memadai dengan berbagai
alasan. Mereka menyontek pekerjaan temannya yang dianggap lebih pintar atau
mengerjakan soal dengan jawaban yang dilihatnya dari catatan yang sudah dipersiapakan.
Catatan ini bisa berupa apa saja, buku-buku, atau catatan kecil lainnya.
2. Faktor Penyebab Menyontek

Menurut Nugroho (2008), yang menjadi penyebab munculnya tindakan ”menyontek”
bisa dipengaruhi beberapa hal. Baik yang sifatnya berasal dari dalam (internal) yakni diri
sendiri maupun dari luar (eksternal) misalnya dari guru, orang tua maupun sistem
pendidikan itu sendiri.
51
A. Faktor dari dalam diri sendiri
1) Kurangnya rasa percaya diri pelajar dalam mengerjakan soal. Biasanya disebabkan
ketidaksiapan belajar baik persoalan malas dan kurangnya waktu belajar.
2) Orientasi pelajar pada nilai bukan pada ilmu.
3) Sudah menjadi kebiasaan dan merupakan bagian dari insting untuk bertahan.
4) Merupakan bentuk pelarian/protes untuk mendapatkan keadilan. Hal ini disebabkan
pelajaran yang disampaikan kurang dipahami atau tidak mengerti dan sehingga
merasa tidak puas oleh penjelasan dari guru/dosen.
5) Melihat beberapa mata pelajaran dengan kacamata yang kurang tepat, yakni merasa
ada pelajaran yang penting dan tidak penting sehingga mempengaruhi keseriusan
belajar.
6) Terpengaruh oleh budaya instan yang mempengaruhi sehingga pelajar selalu
mencari jalan keluar yang mudah dan cepat ketika menghadapi suatu persoalan
termasuk test/ujian.
7) Tidak ingin dianggap sok suci dan lemahnya tingkat keimanan.
B.Faktor dari Guru

1) Guru tidak mempersiapkan proses belajar mengajar dengan baik sehingga yang
terjadi tidak ada variasi dalam mengajar dan pada akhirnya murid menjadi malas
belajar.
2) Guru terlalu banyak melakukan kerja sampingan sehingga tidak ada kesempatan
untuk membuat soal-soal yang variatif. Akibatnya soal yang diberikan antara satu
kelas dengan kelas yang lain sama atau bahkan dari tahun ke tahun tidak mengalami
variasi soal.
3) Soal yang diberikan selalu berorientasi pada hafal mati dari text book.
4) Tidak ada integritas dan keteladan dalam diri guru berkenaan dengan mudahnya
soal diberikan kepada pelajar dengan imbalan sejumlah uang.
C. Faktor dari Orang Tua
1) Adanya hukuman yang berat jikalau anaknya tidak berprestasi.
52
2) Ketidaktahuan orang tua dalam mengerti pribadi dan keunikan masing-masing dari
anaknya, sehingga yang terjadi pemaksaan kehendak
D. Faktor dari Sistem Pendidikan

1) Meskipun pemerintah terus memperbaharui sistem kurikulum yang ada, akan tetapi
sistem pengajarannya tetap tidak berubah, misalnya tetap terjadi one way yakni dari
guru untuk siswa.
2) Muatan materi kurikulum yang ada seringkali masih tumpang tindih dari satu jenjang
ke jenjang lainnya yang akhirnya menyebabkan pelajar/siswa menganggap rendah dan
mudah setiap materi. Sehingga yang terjadi bukan semakin bisa melainkan
pembodohan karena kebosanan.
E. Akibat Menyontek
Bagi yang menyontek ketahuan oleh pengawas dapat dipastikan bagaimana kisah
selanjutnya. Bisa dikeluarkan dari ruang ujian dan menanggung malu, dan bahkan lebih
fatal lagi adalah adalah didiskualifikasi dan dinyatakan tidak lulus ulangan. Ilmu yang
didapatkan dengan tidak jujur, biasanya tidak membawa barokah. Jangan-jangan mereka
yang menganggur setelah lulus karena ilmu yang diperolehnya selama sekolah
didapatkannya dengan cara yang tidak jujur pula. Hannya Tuhan yang tahu.
F. Cara Penanggulangan Menyontek

Dari uraian di atas dapat diidentifikasi bahwa ada empat faktor yang menjadi
penyebab menyontek yaitu:
1) Faktor individual atau pribadi dari penyontek,
2) Faktor lingkungan atau pengaruh kelompok
3) Faktor sistem evaluasi dan
4) Faktor guru/dosen atau penilai.
Berkenaan dengan asas moral di atas, dapat ditegaskan bahwa yang terpenting dalam
pendidikan moral adalah bagaimana menciptakan faktor kondisional yang dapat
mengundang dan memfasilitasi seseorang untuk selalu berbuat secara moral dalam ujian
53
(tidak “menyontek”) maka caranya adalah mengkondisikan keempat faktor di atas ke arah
yang mendukung, yaitu sebagai berikut:
1) Faktor pribadi dari penyontek
▪︎Bangkitkan rasa percaya diri
▪︎Arahkan self consept mereka ke arah yang lebih proporsional
▪︎Biasakan mereka berpikir lebih realistis dan tidak ambisius
2) Faktor Lingkungan dan Kelompok
▪︎Ciptakan kesadaran disiplin dan kode etik kelompok yang sarat dengan
pertimbangan moral.
3) Faktor Sistem Evaluasi
▪︎Buat instrumen evaluasi yang valid dan reliable (yang tepat dan tetap)
▪︎Terapkan cara pemberian skor yang benar-benar objektif
▪︎Lakukan pengawasan yang ketat
▪︎Bentuk soal disesuaikan dengan perkembangan kematangan peserta didik dan
dengan mempertimbangkan prinsip paedagogy serta prinsip andragogy.
4) Faktor Guru/ Dosen
▪︎Berlaku objektif dan terbuka dalam pemberian nilai.
▪︎Bersikap rasional dan tidak ”menyontek” dalam memberikan tugas ujian/tes.
▪︎Tunjukkan keteladanan dalam perilaku moral.
▪︎Berikan umpan balik atas setiap penugasan.
Bangga dengan hasil karya sendiri itu utama, bangga karena meniru itu semua!
Modul Ajar
MODUL AJAR
EKSPONENSIAL DAN LOGARITMA
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun Maharani Fitriana
NIM 2011050098
54
Nama Sekolah SMAN 8 BANDAR LAMPUNG
Tahun disusun 2023
Alokasi Waktu 4 JP = 45 menit
Mapel Matematika
Fase E
Materi Pokok Eksponen dan Logaritma
Capaian Pembelajaran  Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat

operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta
menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).
Profil Pelajar Pancasila a. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
yang Berkaitan berakhlak mulia
pelajar Indonesia yang menghayati keberadaan tuhan dan selalu
berupaya mentaati perintah serta mejauhi larangan sesuai dengan
ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya. Beriman dan
bertakwa kepada tuhan yang maha esa diwujudkan kedalam akhlak
yang mulia, baikdalam beragama, akhlak yang baik kepada diri
sendiri, kepaada sesama manusia, kepada alam dan kepada Negara
Indonesia.
b. berkebinekaan global
Pelajar Indonesia yang berkebinekaan global memiliki identitas diri
yang matang, mampu memunjukan dirinya sebagai resepsentasi
budaya luhur bangsa, sekaligus memilikki wawasan serta
keterbukaantentang eksistensi ragam budaya daerah, nasional dan
global. Pelajar Indonesia memiliki sikap menghormati keberagaman
dan toleransi terhadap perbedaan. Untuk mencapai berkebinekaan
global, pelajar Indonesia harus dapat mengenal dan menghargai
budaya, dapat berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya, dan
refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
55
serta berkeadilan social.
c. bergotong-royong
Pelajar Indonesia memiliki kemampuan untuk melakukan kolaborasi
dengan sukarela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancer
dan mencapai tujuan untu kebaikan bersama. Pelajar Indonesia selalu
berusaha melihat kekuatan – kekuatan yang dimiliki setiap orang
disekitarnya, yang dapat memberi manfaat bersama. Mencegah
terjadinya konflik dan tidak memaksakan kehendak orang lain. Hal-
hal yang harus dilakukan pelajar Indonesia untuk mewujudkan
gotong royong adalah melakukan kolaborasi, memiliki kepedulian
yang tinggi, dan berbagi dengan sesama
d. mandiri
Pelajar Indonesia memiliki prakarsa atas pengembangan dirinya yang
tercermin dalam kemampuan untuk bertanggung jawab memiliki
rencana strategis, melakukan tindakan dan merefleksikan proses dan
hasil pengalamannnya. Untuk itu, pelajar Indonesia perlu memiliki
kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi sera memiliki regulasi
diri.
e. Berpikir kritis
Pelajar Indonesia yang bernalar kritis berpikir secara objektif,
systematic, dan saintific dengan mempertimbangkan berbagai aspek
berdasarkan data dan fakta yang mendukung, sehingga dapat
membuat keputusan yang tepat dan berkontribusi memecahkan
masalah dalam kehidupan, serta terbuka dengan penemuan baru.
Untuk bernalar kritis, pelajar Indonesia perlu memperoleh dan
memproses informasi serta gagasan dengan baik, lalu menganalisa
dan mengevaluasinya, kemudian merefleksikan pemikiran dan proses
berpikirnya
f. Kreatif
Pelajar Indonesia mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu
yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak, dalam bentuk
56
gagasan, tindakan, dan karya nyata secara proaktif dan independen
untuk menemukan cara cara lain dan berbeda untuk bisa berinovasi.
Pelajar Indonesia yang kreatif adalah pelajar yang bisa menghasilkan
gagasan karya dan tindakan yang orisinil, memiliki keluesan berpikir
dalam mencari alternative solusi permaslahan.
KOMPETENSI AWAL
Sarana Prasarana  Ruang kelas / outdoor

 Alat dan Bahan : Komputer/Laptop, papan tulis dan spidol
 Internet, you tube
 Materi dan Sumber Ajar : LKS, Modul, Buku, Slide, Video, Gambar
Target Peserta Didik Peserta didik kelas X (FASE E) yang menjadi target yaitu peserta didik
reguler atau inklusif
MODEL PEMBELAJARAN
Model Problem Based Learning (PBL)
Metode Diskusi, Tanya jawab, Penugasan, Presentasi
 Mengamati
 Menanya
Sintak  Mencoba
 Mengumpulkan Infromasi
 Mengkomunikasikan
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAB 1
Cakupan Elemen Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat
(eksponen)
57
dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret (aritmetika dan geometri).
PEMAHAMAN MATERI
Materi Subbab • Eksponen

• Akar
• Fungsi
• Logaritma
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, siswa dapat:

1. Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen.
2. Mengidentifikasi bentuk akar.
3. Mengidentifikasi fungsi eksponen.
4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan fungsi
eksponen.
5.Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma.
6. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan logaritma
Pertanyaan Pemantik 1.Bagaimana menggambarkan bentuk eksponen?

2.Bagaimana menggambarkan bentuk logaritma?
3Apa hubungan antara eksponen dan logaritma?
4. Masalah sehari-hari apa yang dapat diselesaikan dengan eksponen dan
logaritma?
Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa

 Alternatif penjelasan, metode pembelajaran, atau pemahaman materi oleh
siswa
Assesmen  Assesmen individu atau kelompok
 Tes tertulis/pengetahuan/wawancara/praktik
Unit kegiatan  Individu / kelompok
Persiapan  Menyiapkan materi bahan ajar

 Meyiapkan lembar kerja siswa
58
Pembelajaran  Guru menyaipakn assemen
 Menentukan metode pembelajaran
 Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana tersedia dan
berfungsi dengan baik.
DETAIL KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN 1 (2X 4 JP @45 MENIT)
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang akan diajarkan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh
Strategi  Dalam proses pembelajaran, siswa dapat melakukan aktivitas eksplorasi
Pembelajaran baik secara individu, berpasangan, maupun berkelompok. Interaksi
antarsiswa dan interaksi antarguru dan siswa menjadi dasar bagi siswa
untuk membangun pemahaman yang mendalam.
 Guru memegang peranan yang sangat esensial di dalam mengarahkan
aktivitas pembelajaran, membimbing proses berpikir siswa dan
memfasilitasi diskusi
di dalam kelas untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Aktivitas Pemantik  Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang materi yang
diajarkan pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari dari
bacaan tersebut.
59
 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi
yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan
ingin diketahui lebih lanjut.
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik,
kemudian memberi kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-
pertanyaan yang terlintas setelah membaca tentang materi yang diajarkan
Kegiatan Inti  Mengamati
1) Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video atau melihat
gambar/foto/flowchart
2) Peserta didik mengamati dan memahami masalah secara individu dan
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang
disajikan, mengenai :
1.Definisi Eksponen .
3) Menanya
1) Peserta didik membentuk kelompok yang dipandu oleh guru dengan
anggota 3-4 orang.
2) Peserta didik menerima lembar kerja peserta didik (LKPD) yang di
bagikan oleh guru.
3) Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
berdiskusi mengenai materi yang diajarkan yang meliputi pengertian
dan pemahaman materi
4) Guru bertanya kepada peserta didik tentang hal yang belum dipahami.
5) Guru memotivasi peserta didik untuk senantiasa proaktif di dalam
kegiatan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan kepada peserta
didik, misalnya “Setelah berdiskusi, siapakah yang bisa memberikan
penjelasan.
6) Guru menjawab pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik.
 Mencoba
1) Guru memberi bimbingan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
bersama kelompok mengenai materi yang diajarkan
2) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling
60
bertanya di dalam kelompok mengenai materi yang diajarkan.
3) Guru memberikan penjelasan kepada kelompok yang mengalami
kesulitan dalam menjelaskan materi mengenai materi yang diajarkan .
 Mengumpulkan Informasi
1) Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber
mengenai materi yang diajarkan secara berkelompok
2) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar
secara mandiri dengan kelompoknya masing-masing.
1) Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil
diskusi kelompok mengenai materi yang diajarkan.
2) Guru mengamati setiap peserta didik selama proses mempresentasikan
hasil diskusi kelompok mengenai materi yang diajarkan . dan
memberikan komentar dan saran
PENUTUP  Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru Bersama peserta didik melakukan refleksi untuk mengidentifikasi
kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran serta manfaat baik secara
langsung maupun tidak langsung.
 Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Alternatif  Pembelajaran alternatif lainnya bisa dilakukan di dalam maupun di luar
pembelajaran kelas.
Assesmen Sikap  Penilaian sikap ini dilakukan melalui pengamatan (observasi) Guru selama
kegiatan pembelajaran Penilaian ini dilakukan agar Guru melihat sikap
perilaku peserta didik dalam menjaga hidup bersama di masyarakat pada
kehidupan sehari-hari (civic disposition), seperti sopan santun, percaya
diri, dan bertoleransi. Bentuk pedoman penilaian yang dapat digunakan
61
oleh Guru adalah sebagai berikut :
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Perlu
dikembangkan
4 3 2 1
Sopan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta
santun berlaku berlaku sopan hanya didik belum
sopan, hanya selama berlaku menampak-
baik selama proses sopan hanya kan perilaku
proses pembe- kepada Guru sopan
pembelajaran atau peserta
lajaran mau- didik yang
pun di luar lain.
kelas.
Percaya Peserta didik Peserta didik Peserta didik Guru

diri berani ber- berani ber- hanya berani bertanya
pendapat, pendapat, menjawab Peserta didik
bertanya, bertanya, ha- kesulitan
atau atau nya saat dalam ber-
menjawab menjawab pendapat,
per- pertanyaan bertanya,
tanyaan, serta maupun
mengambil menjawab
keputusan pertanyaan
Toleransi Peserta Peserta Peserta Peserta didik

didik dapat didik dapat didik dapat tidak dapat
menghargai menghargai menghargai menghargai
pendapat pe- pendapat pe- pendapat pendapat
serta didik serta didik peserta didik peserta didik
lain lain lain dan tidak lain dan tidak
62
dan dan kurang bisa bisa menerima
menerima bisa menerima kesepakatan
kesepakatan menerima kesepakatan
meskipun kesepakatan
ber-
beda dengan
pendapatnya
Asessmen Penilaian pengetahuan dilaksanakan melalui tes setelah kegiatan pembelajaran

pengetahuan berlangsung. Penilaian pengetahuan diberikan dalam bentuk pilihan ganda, benar
salah, maupun esai. Penilaian pengetahuan ini bertujuan agar Guru mampu
melihat pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik dalam kegiatan.

dikembangkan
4 3 2 1
Assesmen Hasil Penilaian ini dilakukan melalui pengamatan (observasi) Guru selama kegiatan
Belajar pembelajaran berlangsung. Penilaian ini bertujuan agar guru dapat melihat
kemampuan peserta didik dalam soft skill-nya. Adapun pedoman penilaian yang
dapat digunakan oleh Guru adalah sebagai berikut

dikembangkan
4 3 2 1
63
Refleksi Guru Refleksi Guru merupakan penilaian yang dilakukan oleh Guru itu sendiri atas
pembelajaran yang telah dilaksanakan mulai dari mempersiapkan melaksanakan
hingga mengevaluasi kegiatan pembelajaran.
Refleksi Guru ini bertujuan untuk menilai kekurangan dari kegiatan pembelajaran
yang kemudian dijadikan sebagai bahan evaluasi untuk pembelajaran
Nomo Pertanyaan Jawaban

r
1 Apakah pemilihan media pembelajaran
telah mencerminkan tujuan pembelaja-
ran yang akan dicapai?
2 Apakah gaya penyampaian materi mam-
pu ditangkap oleh pemahaman peserta
didik?
3 Apakah keseluruhan pembelajaran
dapat memberikan makna pembelajaran
yang hendak dicapai?
4 Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak
keluar dari norma-norma?
5 Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini dapat
memberikan semangat kepada peserta didik untuk lebih
antusias dalam pembelajaran selanjutnya?
Refleksi Peserta didik Jawaban

No Pertanyaan
Ya Tidak
Apakah konsep materi pembelajaran hari ini dapat
1.
dipahami ?
Apakah LKPD membantu dalam memahami materi
2.
ini ?
64
Apakah pembelajaran hari ini cukup
3.
menyenangkan ?
Tugas Setelah pembelajaran guru dapat melakukan refleksi diri
65
(eksponen)
PEMAHAMAN MATERI

• Akar
• Fungsi
• Logaritma
TUJUAN PEMBELAJARAN

eksponen.
5. Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma.
Pertanyaan Pemantik 1. Bagaimana menggambarkan bentuk eksponen?

2. Bagaimana menggambarkan bentuk logaritma?
3. Apa hubungan antara eksponen dan logaritma?
logaritma?

siswa
66

Pembelajaran  Meyiapkan lembar kerja siswa
 Guru menyaipakn assemen
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta
mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh
67
Aktivitas Pemantik  Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang materi yang
bacaan tersebut.
 Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik,
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan,
mengenai :
2.Sifat-sifat Eksponen
 Menanya
anggota 3-4 orang.
bagikan oleh guru
4) Guru bertanya kepada peserta didik tentang hal yang belum dipahami
penjelasan.
68
 Mencoba
1 ) Guru memberi bimbingan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
2 ) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling
3 ) Guru memberikan penjelasan kepada kelompok yang mengalami
1 ) Guru meminta peserta didik untuk mencari dari berbagai sumber
mengenai materi yang diajarkan secara berkelompok.
2 ) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar
1 ) Guru mengarahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai materi yang diajarkan .
2 ) Guru mengamati setiap peserta didik selama proses mempresentasikan
pembelajaran kelas.
69
oleh Guru adalah sebagai berikut
dikembangkan
4 3 2 1
santun berlaku berlaku hanya didik belum
sopan, sopan berlaku menampak-
baik selama hanya sopan hanya kan perilaku
proses selama kepada Guru sopan
pembe- proses atau peserta
lajaran mau- pembe- didik yang
pun di luar lajaran lain.
kelas.

tanyaan, maupun
serta menjawab
mengambil pertanyaan
keputusan
70
lain lain lain dan lain dan tidak
dan dan kurang tidak bisa menerima
menerima bisa bisa kesepakatan
kesepakatan menerima menerima
meskipun kesepakatan kesepakatan
ber-
beda dengan
pendapatnya


dikembangkan
4 3 2 1
kemampuan peserta didik dalam soft skill-nya. Adapun pedoman penilaian
yang
71
dikembangkan
4 3 2 1

r
didik?
5 Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini
dapat memberikan semangat kepada peserta
didik untuk lebih antusias dalam
pembelajaran selanjutnya?
Refleksi Peserta didik No Pertanyaan Jawaban
72
Ya Tidak
1.
dipahami ?
2.
ini ?
3.
menyenangkan ?
Tugas Setelah pembelajaran guru dapat melakukan refleksi diri (lihat lampiran Jurnal
Refleksi Guru)
73
(eksponen)
PEMAHAMAN MATERI

• Akar
• Fungsi
• Logaritma
TUJUAN PEMBELAJARAN

eksponen.

logaritma?

74
siswa

selanjutnya.
75
Aktivitas Pemantik 1) Guru mengajak peserta diidk membaca buku tentang materi yang
bacaan tersebut.
2) Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang
materi yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling
menarik dan ingin diketahui lebih lanjut.
3) Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat peserta didik,
pertanyaan yang terlintas setelah membaca tentang materi yang
diajarkan
3.Fungsi Eksponen
a.Pertumbuhan Eksponen
b. Peluruhan Eksponen
4) Menanya
anggota 3-4 orang.
bagikan oleh guru.
76
penjelasan.
 Mencoba
77
pembelajaran kelas.
dikembangkan
4 3 2 1
kelas.

tanyaan, maupun
serta menjawab
78
keputusan

ber-
beda dengan
pendapatnya


dikembangkan
4 3 2 1
79
yang

dikembangkan
4 3 2 1

r
didik?
80
No Pertanyaan
Ya Tidak
1.
dipahami ?
2.
ini ?
3.
menyenangkan ?
Tugas Setelah pembelajaran guru dapat melakukan refleksi diri (lihat lampiran Jurnal
Refleksi Guru)
(eksponen)
PEMAHAMAN MATERI

• Akar
• Fungsi
• Logaritma
TUJUAN PEMBELAJARAN

81
eksponen.

logaritma?

siswa

82
selanjutnya.
bacaan tersebut.
2) Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi
1) Guru meminta peserta didik untuk melihat tayangan video atau
melihat gambar/foto/flowchart
4. Bentuk Akar
a.Hubungan Bilangan Pangkat dan Akar
83
b. Merasionalkan Bentuk Akar
5) Menanya
anggota 3-4 orang.
bagikan oleh guru.
penjelasan.
 Mencoba
84
pembelajaran kelas.
dikembangkan
4 3 2 1
85
kelas.

tanyaan, maupun
serta menjawab
keputusan

ber-
beda dengan
pendapatnya

86

dikembangkan
4 3 2 1
yang

dikembangkan
4 3 2 1

r
87
didik?
No Pertanyaan
Ya Tidak
1.
dipahami ?
2.
ini ?
3.
menyenangkan ?
(eksponen)
88
PEMAHAMAN MATERI

• Fungsi
• Akar
• Logaritma
TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Mengidentifikasi sifat-sifat eksponen.
2.Mengidentifikasi bentuk akar.
3.Mengidentifikasi fungsi eksponen.
eksponen.
5.Mengidentifikasi sifat-sifat logaritma.

logaritma?

siswa

89
selanjutnya.
bacaan tersebut.
2) Guru meminta pelajar secara berpasangan mendiskusikan, tentang materi
90
mengajukan hal-hal yang belum dipahami terkait masalah yang disajikan,
mengenai :
logaritma
1.DefinisiLogaritma
2. Sifat-sifat Logaritma
6) Menanya
anggota 3-4 orang.
bagikan oleh guru.
penjelasan.
 Mencoba
91
pembelajaran kelas.
92
dikembangkan
4 3 2 1
kelas.

tanyaan, maupun
serta menjawab
keputusan

93
ber-
beda dengan
pendapatnya


dikembangkan
4 3 2 1
yang

dikembangkan
4 3 2 1
94

r
didik?
No Pertanyaan
Ya Tidak
1.
dipahami ?
2.
ini ?
3. Apakah pembelajaran hari ini cukup
95
menyenangkan ?
96
ASSESMEN
1. Remedial
a) Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas
dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Capaian Pembelajaran
b) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai
berikut.
2. Pengayaan
c) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Capaian Pembelajaran.
d) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
e) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
Bandar Lampung, 6 Otober 2023
Mengetahui
Guru Pamong Mahasiswa PPL
Dra. Hj. Robihana Nasution Maharani Fitriana

NIP : 196405221995122001 NPM : 2011050098
Kepala SMAN 8 Bandar Lampung
Hj . Neng Rosiyati, S.Pd, M.M

97
NIP. 19691124 199403 2 007
3. Rekapitulasi Nilai
3. Format Penilaian Guru Pamong
1). Penilaian BKPI
N NAMA NPM ASPEK PENILAIAN NA

O Evaluasi PPL Praktik Konseling
di sekolah Pelaksanaan Perorangan
Pelayanan
BK
1. Nadia Dwi Saputri 2011080321 93 91 91 A
2. Nadia Putri Yani 2011080116 94 92 93 A
3. Rizki Pebri Tri 2011080156 94 94 94 A
Zandico
2). Penilaian MPI
N NAMA NPM ASPEK PENILAIAN NA

O Profesional Personal Sosial
1. Aprilis 2011030010
2. Karina Belinda 2011030429
3). Penilaian Tarbiyah/Keguruan
N NAMA NPM PRODI NILAI KRITERIA

O AKHIR NA
1. Avira Maharani 2011050024 Pend. Matematika
2. Gelar Rista 2011060070 Pend. Biologi
3. Helmalia Putri 2011060401 Pend. Biologi
4. Intan Apri Wulandari 2011090131 Pend. Fisika
5. Lala Nur Ghaida 2011010377 Pend. Agama Islam
6. Maharani Fitriana 2011050098 Pend. Matematika
7. Putri Sekar Destriana 2011040134 Pend. Bahasa Inggris
8. Rika Widya Putri 2011040432 Pend. Bahasa Inggris
9. Yulia Astuti 2011010186 Pend. Agama Islam
98
4. Rekapitulasi Nilai
NO NAMA NPM PRODI NILAI KRITERIA

AKHIR NA
1. Avira Maharani 2011050024 PM
2. Maharani Fitriana 2011050098 PM
3. Putri Sekar Destriana 2011040134 PBI
4. Rika Widya Putri 2011040432 PBI
5. Lala Nur Ghaida 2011010377 PAI
6. Yulia Astuti 2011010186 PAI
7. Gelar Rista 2011060070 PBIO
8. Helmalia Putri 2011060401 PBIO
9. Intan Apri Wulandari 2011090131 PFISI
10. Aprilis Saputri 2011030010 MPI
11. Karina Belinda 2011030429 MPI
12. Nadia Dwi Saputri 2011080321 BKPI
13. Nadia Putri Yani 2011080116 BKPI
14. Rizki Pebri Tri Zandico 2011080156 BKPI
5. Surat Menyurat
1). Absensi Kehadiran Mahasiswa PPL UIN RIL
99
KEMENTERIAN AGAMA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
Alamat : Jln. Letkol H. Endro Suratmin Sukarame Bandar Lampung (35131) Telp. 0721-
703260, HP. 08998707730
Nomor : B-3581/Un.16/DT/PP.00.9/08/2023
Lampiran : -
Hal : Permintaan Menghadiri Pelepasan Mahasiswa PPL
Kepada Yth.
Koordinator Kelompok PPL
Di tempat
Assalamualaikum wr. wb.
Sehubungan dengan akan dilaksanakannya pelepasan Peserta PPL Fakultas Tarbiyah dan
100
Keguruan tahun 2023 oleh Pimpinan FTK dan Pimpinan UIN Raden Intan Lampung yang
akan dilaksanakan pada :
Hari / Tanggal : Senin / 28 Agustus 2023
Tempat :Gedung Serba Guna (GSG) UIN Raden Intan Lampung
Pukul : 08.00 WIB s/d selesai
Maka dengan ini kami meminta kehadiran Koordinator masing-masing kelompok untuk
hadir pada acara pelepasan Mahasiswa PPL Fakultas Tarbiyah dan Keguruan di Gedung
Serba Guna (GSG) UIN Raden Intan Lampung.
Demikian surat permintaan ini kami sampaikan dan atas perhatiannya kami ucapkan
terimakasih.
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Bandar Lampung, 24 Agustus 2023

Ketua Pelaksana PPL,
Dr. H. Mujib, M.Pd

NIP. 196911082000031001
101
102
LEMBAR PENILAIAN HASIL PRAKTIK LAPANGAN
OLEH DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN DIISI SAAT AKHIR BIMBINGAN
Kelompok : 35
DPL : D e w i K u r n i a w a t i , M . P d
Indikator Penilaian *)
(Berikan Skor 0-100 untuk Total Nilai (Bobot
Nilai Rata- rata (N)
No Nama Mahasiswa NPM setiap Indikator) 50%)
1 2 3 4 5
1 Nadia Dwi Saputri 2011080321
2 Nadia Putri Yani 2011080116
3 Rizki Pebri Tri Zandico 2011080156
4 Aprilis Saputri 2011080010
5 Karina Belinda 2011080429
6 Yulia Astuti 2011080186
7 Lala Nur Ghaida 2011080377
8 Rika Widya Putri 2011080432
9 Putri Sekar Destriana 2011080134
10 Gelar Rista 2011080070
11 Helmalia Putri 2011080401
12 Intan Apri Wulandari 2011080131
13 Maharani Fitriana 2011080098
14 Avira Maharani 2011080024
*) **) 5. Kedisiplinan waktu penyerahan laporan

Bandar Lampung, 5 Oktober 2023
1. Sistematika Laporan Individu 1. RPP untuk Prodi Keguruan
bbb
2. RPP/SOP/Satuan Layanan BK **) 2. SOP untuk prodi MPI
3. Relevansi dengan kompetensi/disiplin ilmu 3. Satuan Layanan BK untuk Prodi
BKPI Dewi Kurniawati, M. Pd
4. Bahasa dan Kerapihan
103
NIP. 198006012006042047
104
Kriteria Kelulusan:
Nilai Angka Huruf Mutu Ket.
(NA) (HM)
80 – 100 A Lulus
73 - 79,99 B+ Lulus
65 - 72,99 B Lulus
60 - 64,99 C+ Lulus
55 - 59,99 C Lulus
49 - 54,99 D Lulus
Tidak Lulus
0 - 48,99 E
105

Laporan PPL Kelompok 35 Fiks

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan PPL Kelompok 35 Fiks

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IMPLEMENTASI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SEKOLAH SMA

NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2023

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

1 Nadia Dwi Saputri 2011080321 BKPI

Laporan Kegiatan Praktikum Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Tarbiyah

Bandar Lampung 5 Oktober 2023

Dewi Kurniawati, M.Pd.

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS

NO NAMA NPM JURUSAN

1 Nadia Dwi Saputri 2011080321 BKPI

Bandar Lampung 5 Oktober 2023

Bandar Lampung, 5 Oktober 2023

1. Penerimaan Mahasiswa PPL UIN RIL.............................................................................42

2. Kegiatan Upacara Bendera................................................................................................42

3. Menyambut Kedatangan Siswa.........................................................................................42

6. Memperingati Hari Batik Nasional...................................................................................43

7. Kegiatan OCP Pramuka Wajib.........................................................................................44

8. Pendadaran Oleh DPL.......................................................................................................44

9. Kegiatan Rangking 1 Pelajar Pancasila.............................................................................44

10. Kegiatan Pemilihan Osis...................................................................................................45

11. Kegiatan P5 Di Kelas X.6.................................................................................................45

12. Kegiatan Bazar Pelajar Pancasila......................................................................................45

13. Kegiatan Maulid Nabi Muhammad Saw...........................................................................46

14. Kegiatan Membantu Administrasi Siswa Terlambat........................................................46

15. Kegiatan Perpisahan..........................................................................................................46

2. Modul Ajar Eksponensial Dan Logaritma........................................................................54

4. Format Penilaian Guru Pamong........................................................................................96

7. Lembar Penilaian DPL......................................................................................................101

2.Visi Dan Misi

Visi SMA Negeri 8 Bandar Lampung

a. Jalan : Laks. Malahayati No.10

B. DATA TENAGA PENGAJAR

KODE GURU MATA PELAJARAN T.P. 2023/2024

NO. KODE NAMA NIP ST PANGKAT GOL JABATAN MAPEL

a. Tugas tambahan wakil kepala sekolah

b. Pembagian Tugas Wali Kelas Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2023/2024

c. Pembagian Tugas Tambahan Guru sebagai Pembina EkstrakurikulerSemester Ganjil

No Kode Nama Pembina

2 40 Ferdinan ,S.Pd Pembina OSIS

3 44 M. Dicky, S.Pd. Pembina PMR

4 11 Hi. Teguh Prayitno, S.Pd. Pembina Olimpiade IPA

5 17 Nuke Kanzarina, M.Pd. Pembina Olimpiade IPS

6 31 Indah Oktafiani, S.Pd. Pembina Olahraga

7 36 Putra Sanjaya, S.Pd. Pembina Seni Budaya

8 15 Eti Erliani, S.Si. Pembina KIR

9 22 Yanti, M.Pd. Pembina English Club

11 32 Budi Setiawan, S.Pd.I. Pembina Rohis

12 28 Anita Yuliastanti, S.Pd. Pembina Pramuka

13 43 Dyki Adithya Nugraha, S.Pd. Pembina Pramuka

14 26 Anisa Natalia, S.Pd. Pembina Paskibra

15 41 Bagus Irawan, S.Pd. Sanggar Bahasa Dan Sastra Indonesia / Mading

C. DATA JUMLAH SISWA

a. Data Jumlah siswa tahun 2021

13 XII MIPA 1 36 17 19 Sapto Saryono, S.Pd.

TOTAL 785 361 424

b. Jumlah siswa tahun 2022

Jenis Kelamin Agama

TOTAL 784 292 352

D. DATA SARANA DAN PRASARANA

Sarana / gedung Luas Kondisi

2. Sarana Fasilitas Belajar