MODUL AJAR

Bahasa Indonesia
Fase F

Teks Cerita Pendek

Oleh :
Nama : MASNAH, S.Pd

SMA NEGERI 1 KOTANOPAN

Judul Perangkat : Mengunggah kepedulian sosial melalui teks cerita pendek .

Nama : MASNAH, S.Pd Kelas : SMA /XI

Asal Sekolah : SMA N 1 KOTANOAPAN Mapel : Bahasa

indonesia

Alokasi waktu : 4 x pertemuan (2 jp) Jumlah Siswa :

90 menit

Profil pelajar :- Bernalar kritis, Model Pembelajarn : Tatap muka

Pacasila yang - Mandir
Berkaiatn - Kreatif

Fase :E Domain Mapel :Mengamati,

Mempertanyakan
Dan memprediksi,
Refleksi,meng
Komunikasikan hasil

Tujuan pembelajaran :
1. Menyimak untuk mengevaluasi dan mengkreasi informasi beuoa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan , arahan, atau pesan yang terkandung dalam teks cerpen.
2. Mengevaluasi dengan membaca informasi beruoa gagasan, pikiran, pandangan , arahan, atau
pesan dari teks cerpen untuk menemukan makna yang tersurat dan tersira.t
3. Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan arahan, atau pesan pada tes cerpen.
4. Menulis gagasan pikiran, pandangan, arahan, atau menulis tertulis dalam teks cerpen untu
berbagai tujuan secara logis kritis, dan kkreatif dalam bentuk teks cerpen.
 Materi
Mengunggah kepedulian sosial melalui
teks cerita pendek
A. Tujuan
pembelajaran

Fase Capaian Pembelajaran E ( Kelas X SMA)

Pada akhir Fase E, Peserta didik mampu Memahami rasional teks cerita pendek , Memahami
tujuan mata pelajaran teks cerita pendek , Mempelajari karakteristik struktur, ciri kebahsaan teks
cerita pendek , meulis teks cerita pendek, mengidentifikasi makna tersirat dan tersurat dalam teks
cerpen dan mempresentsikan cerita pendek.

b.Capaian Pembelajaran yang dituju

Mengamati, menyelidiki ,menjelaskan , mengidentifikasi, menulis, mepresentasikan teks
cerita pendek.

c.Tujuan pembelajaran :
1. Menyimak untuk mengevaluasi dan mengkreasi informasi beuoa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan , arahan, atau pesan yang terkandung dalam teks cerpen.
2. Mengevaluasi dengan membaca informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan , arahan, atau
pesan dari teks cerpen untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
3. Mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan arahan, atau pesan pada tes cerpen.
4. Menulis gagasan pikiran, pandangan, arahan, atau menulis tertulis dalam teks cerpen untu
berbagai tujuan secara logis kritis, dan kkreatif dalam bentuk teks cerpen.

d.Kata kunci yang akan dipelajari:

Mengamati,menganalisis,menjelaskan , mengidentifikasi, menulis, mempresentasikan, meulis

teks cerita pendek.

e.Konsep utama yang akan dipelajari adalah Menulis gagasan pikiran, pandangan, arahan,
atau menulis tertulis dalam teks cerpen untu berbagai tujuan secara logis kritis, dan
kkreatif dalam bentuk teks cerpen

f.Kompetensi yang perlu dimiliki siswa adalah Mengevaluasi dengan membaca informasi berupa
gagasan, pikiran, pandangan , arahan, atau pesan dari teks cerpen untuk menemukan makna
yang tersurat dan tersirat.

2.Profil Pelajar Pancasila

Bernalar kritis, mandiri, kreatif.

3.Sarana dan Prasarana

a. Sarana dan prasarana : laptop, proyrektor, alat peraga, buku
pembelajaran guru, siswa , alat tulis,infocus
b, media : LKPD,Lingkungan sekitar

4.Target Peserta didik

Siswa kelas X

5.Jumlah Siswa
Setiap kelas terdapat minimal 31 siswa,maksimal 36 siswa

6.Ketersediaan Materi
a.Untuk siswa berpencapaian tinggi, dioptimalkan sebagai tutor sebaya.
b.Untuk siswa yang sulit memahami konsep, akan dibantu oleh tutor sebaya.
7.Model Pemeblajaran
Tatap Muka

8.Materi Ajar
Buku Mata pelajaran Kimia kelas X

9.Kegiatan Pembelajaran utama

a.Pengaturan siswa :
Setiap kelas dibagi menjadi 6 kelompok. Setiap kelompok rata-rata terdiri dari 5 siswa
campuran putra dan putri.

b.Metode: Diskusi, Presentasi, Demonstrasi

10. Asasmen

Asesmen individu Mengamati dan memotivasi keaktifan setiap siswa dalam kelompoknya
Asesmen kelompok Mengamati dan memotivasi setiap kelompok dalam demonstrasi
Penilaian antar Pengamatan dan penilaian keaktifan setiap siswa, yang dilakukan antar
teman siswa dalam kelompoknya

Berbentuk form penilaian, dengan skala sebagai

berikut; A = 91 - 100
B = 81 - 90
C = 71 – 80
D = 61 – 70

11. Persiapan Pembelajaran

Langkah-langkah yang perlu dilakukan guru sebelum mengajar :
-Menyiapkan bahan ajar yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.
-Membuat panduan pertanyaan yang sesuai untuk memudahkan siswa dalam menganalisis.
- Menyiapkan alat dan bahan untuk demonstrasi
-Menyiapkan lembar kerja

Urutan Kegiatan
Pembelajaran

Pertemuan ke- 2 (2 x45

menit )

Kegiatan Uraian kegiatan

Pembuka a.Mengucapkan Salam
(10 menit) b.Berdo’a
c.Apersepsi
Inti Mengevaluasi dan mengkreasi gagasan dari teks cerpen yang disimak.
(70 menit)
1. Peserta didik mengamati dan gambar dan menafsirkan hubungan antara gambar
tersebut dengan tema kemiskinan dalam masyarakat.
2. Peserta didik melakukan kegiatan individu 1
3. Peserta didik dibimbing pendidik dalam melakukan kegiatan individu 1
4. Mengerjakan LKPD secara mandiri untuk mengetahui pemahaman siswa
5. Pendidik melakukan koreksi kelengkapan.
Penutup Refleksi,Berdo’a, dan salam
(10 menit)

Pertemuan ke – 2 ( 2 x 45 menit )

Kegiatan Uraian kegiatan

Pembuka a.Mengucapkan Salam
(10 menit) b.Berdo’a
c.Apersepsi
Inti Mengindentifikasi makna tersirat dan tersurat dalam teks cerpen yang dibaca
1. enit)
1. pendidik menyampaikan unsur unsur pembangunan cerpen .
unsur intrinstik cerpen.
unsur ekstrinstik cerpen.
2. Peserta didik membaca teks cerpen ‘’ lelaki tua yang takzim ke mbah yai ‘’
3. Peserta didik melakukan kegiatan individu 2
4. Peserta didik dibimbing pendidik dalam melakukan kegiatan individu 2
1. Mengerjakan LKPD secara mandiri untuk mengetahui pemahaman siswa
2. Pendidik melakukan koreksi kelengkapan.
Penutup Refleksi,Berdo’a, dan salam
(10 menit)

Pertemuan ke- 3 ( 2 x 45 menit )

Kegiatan Uraian kegiatan

Pembuka a.Mengucapkan Salam
(10 menit) b.Berdo’a
c.Apersepsi
Inti Mempresentasikan gagasa, pikiran, pandangan, atau pesan cerpen secara lisan dan
(70 menit) tulisan

1. Peserta didik membaca cerpen ‘’suara muazin dari menara.’’

2. Peserta didik Mengerjakan LKPD secara mandiri dengan memberikan tanda
centang.
3. Peserta didik mencari Gagasan, pikiran, pandangan, atau pesan teks cerpen’’ suara
muazin dari menara.’’
4. Peserta didik dibimbing pendidik dalam melakukan kegiatan.
5. Pendidik melakukan koreksi kelengkapan.
Penutup Refleksi,Berdo’a, dan salam
(10 menit)

Pertemuan ke- 4 ( 2 x 45 menit )

Kegiatan Uraian kegiatan

Pembuka a.Mengucapkan Salam
(10 menit) b.Berdo’a
c.Apersepsi
Inti Menulis gagasan dalam bentuk teks cerpen
(70 menit)
1. Peserta didik merumuskan bahan berupa ide teks cerpen
2. Peserta didik menyusun kerangka sesuai unsur ntrinstik cerpen
3. Peserta didik mengembangkan kerangka cerpen.
4. Peserta didik mengendapkan teks cerpen
5. Peserta didik dibimbing pendidik dalam melakukan kegiatan.
6. Pendidik melakukan koreksi kelengkapan.
Penutup Refleksi,Berdo’a, dan salam
(10 menit)

12. Refleksi Guru

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di kelas :
-Apakah kegiatan belajar berhasil?
-Apakah kinerja kelompok siswa dapat optimal?
-Kesulitan apa yang dialami?
-Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
-Bagaimana ketercapaian tujuan Pembelajaran?
-Siswa mana yang perlu perhatian saya?
13. Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dan asesmennya (asesmen
formatif) a.Instrumen penilaian Diskusi Kelompok
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Keterangan :
100 = Sangat
Baik 75= Baik
50 = Kurang
Baik 25 =
Tidak Baik
b.Penilaian antar teman dalam setiap kelompok Menggunakan form penilaian antar teman, dengan
skala; A = 91 – 100 = Sangat baik
B = 81 – 90 = Baik
C = 71 – 80 =
Cukup D = 61 – 70
=
Kurang

14. Pertanyaan refleksi untuk siswa

-Apa yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
-Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

15. Daftar Pustaka

- Buku materi pelajaran bahasa indonesia , Dari perpustakan
- -Internet,google,Wikipedia

16. Lembar Kerja Siswa

- LKPD

17. Bahan bacaan siswa;

-Buku materi bahasa indonesia PENERBIT ERLANGGA, Dari perpustakan
-Internet; google, Wikipedia

18. Bahan Bacaan Guru

-Buku bahasa indonesia PENERBIT ERLANGGA X,JL.H. Baping raya no. 100 ciracas, jakarta 13740.
-Panduan Praktikum kimia,kelas X,Tim Kreatif Kimia,PT Bumi Aksara
-Internet; google, Wikipedia

19. Materi Pengayaan;

Siswa yang memiliki capaian tinggi dalam pembelajaran, diarahkan mempelajari bahasa indonesia .

20. Materi untuk siswa yang kesulitan belajar;

Untuk siswa yang berkebutuhan khusus, memiliki gangguan psikis dan kendala fisiologis, tetap
akan dioptimalkan dengan tugas sesuai dengan kemampuannya

Kotanopan , 2023
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Kotanopan Guru mata pelajaran

SYAFNIL NASUTION, S.Pd MASNAH, S.Pd

NIP.1972010920001212002 NIP.1966040420008012001