1. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian yang cukup baik?

Kondisi
atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan pendidikan terkait
capaian ini? Contoh: apa yang ditemukan pada peserta didik, tenaga
kependidikan, dan lingkungan satuan pendidikan.
Jawab:
Iklim keamanan sekolah memperoleh capaian baik. Kondisi atau fakta yang yang
saya temukan di satuan Pendidikan saya yaitu terkait hukuman fisik siswa. Di
sekolah saya tidak menerapkan hukuman fisik kepada siswa, tidak
diperkenankan merokok, miras, dan lain sebagainya.
2. Indikator layanan mana saja yang memperoleh capaian yang belum baik?
Kondisi atau fakta apa saja yang Ibu dan Bapak temukan di satuan pendidikan
terkait capaian ini? Contoh: apa yang ditemukan pada peserta didik, tenaga
kependidikan, dan lingkungan satuan pendidikan.
Jawab:
Indikator Karakter memperoleh capaian kurang. Kondisi atau fakta yang yang
saya temukan di satuan Pendidikan saya yaitu kemandirian siswa masih kurang.
Siswa terkadang masih perlu didampingi guru atau orang tua dalam kegiatan
pembelajaran di kelas.
3. Hal baik apa yang telah dilakukan satuan pendidikan berdasarkan Rapor
Pendidikan yang telah dilihat?
Jawab:
Hal baik yang dilakukan yaitu dengan mengakses PMM, mengikuti berbagai
pelatihan baik secara daring maupun luring, dan mengikuti kegiatan KKG untuk
meningkatkan kompetensi guru.
4. Bagaimana Rapor Pendidikan membantu Ibu dan Bapak dalam memahami
kondisi satuan pendidikan?
Jawab:
Rapor Pendidikan bisa menjadi referensi utama sebagai dasar analisis,
perencanaan, dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan. Karena sumber
data yang disajikan objektif dan andal di mana laporan disajikan secara otomatis
dan terintegrasi. Dengan adanya rapor Pendidikan kita dapat mengetahui hal apa
yang perlu diperbaiki oleh Satuan Pendidikan.