Update :02/01/2016

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN

MUHAMMAD ARSYAD AL-BANJARY
FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
MK. Dasar-dasar Pendidikan Kesehatan
Achmad Rizal, SKM., M.Kes
NIK. 06 1512 851
Semester Ganjil 2015-2016 ,Semester V DIII Ganjil

Tugas Ujian Akhir

PETUNJUK (BACA DENGAN SEKSAMA)
1. Ujian ini dikerjakan oleh mahasiswa sesuai dengan nama yang tercantum di absensi.
Soal ujian berbentuk kasus menyangkut kemampuan analisis dan nalar, maka
penilaian didasarkan atas alur pikir dan logika.
2. Jawaban dengan mengaplikasikan teori dan kaidah atas kasus. Jawab sesuai dengan
pertanyaan.
3. Jawaban dalam bentuk hardcopy TIDAK BOLEH DIJILID, cukup distaple dipojok
kiri atas dan dikumpulkan pada kedatangan berikutnya (saat UAS dijadwalkan).
4. Pada lembar akhir tuliskan Nama, NPM, Alamat, Pekerjaan, no Hp (untuk konfirmasi
jika ada perbaikan)

Soal 1.
Anda diminta untuk mengembangkan PKMRS di sebuah rumah sakit pemerintah
tipe B dengan jumlah tempat tidur 300. Poliklinik berlokasi di sebuah gedung yang cukup
luas dengan ruang tunggu yang memadai. Unit-unit penunjang seperti radiologi, apotek,
laboratorium di tempatkan pada satu gedung tersendiri di samping gedung rawat jalan.
Rawat inap ada di 3 bangunan yang satu dengan lain dipisahkan oleh taman. Mengingat
terbatasnya dana, maka untuk sementara hanya akan dijalankan upaya Pendidikan
Kesehatan Terbuka. Untuk mendukung upaya itu, di rumah sakit ini sudah tersedia
sarana berupa sound system (central paging) dan pesawat televisi/monitor di 4 lokasi
poliklinik dan setiap ruang perawatan. RS masih bersedia melengkapi dengan sebuah
video yang dapat dihubungkan dengan seluruh monitor televisi yang ada tersebut.

a. Jelaskan langkah-langkah yang akan Anda lakukan untuk mengembangkan upaya

pendidikan kesehatan pada tingkat Pendidikan Kesehatan Terbuka ini. Cobalah susun
rencana Anda secara hipotetik berdasarkan isu nasional dan lokal yang sesuai untuk
masyarakat setempat. Sertakan pula alasan hipotetiknya (alasan yang disesuaikan
dengan tema pilihan).

b. Sebutkan media-media yang akan digunakan untuk itu, dan dari mana Anda kira-kira
dapat memperolehnya. Jelaskan pula strategi penentuan lokasi dan waktu tayang
untuk media-media yang Anda pilih itu.

Soal 2.
Dalam model alur pendidikan kesehatan untuk pasien yang dikembangkan oleh
FKMUI, ujung terakhir yang memberikan pendidikan kepada pasien adalah Klinik
Pendidikan Kesehatan. Pasien yang dikirim ke sini oleh dokter adalah yang memerlukan
pendidikan kesehatan (penyuluhan) dan pelatihan khusus. Salah satu metoda yang dapat
digunakan disini adalah programa video.

a. Jelaskan mengapa untuk penyakit yang sama dan pesan yang sama (misalnya untuk
penyakit tbc) untuk orang yang berbeda mungkin diperlukan programa video yang
berbeda.

b. Bagaimana Anda (faktor apa yang digunakan untuk) membuat kategori level (tingkat)
pasien sebagai langkah awal pembuatan programa video tersebut.

TUGAS UAS_SEMESTER 5 DIII GANJIL FKM UNISKA MAB BANJARMASIN 1

Soal 3.
Anda diminta oleh Perusahaan Pengecoran Logam Sungai Liat untuk
mengembangkan program Pendidikan Kesehatan untuk pekerjanya, dengan permintaan
khusus agar prioritas diberikan pada upaya menghentikan kebiasaan merokok. Untuk
memudahkan Anda memulai kegiatan tersebut, diberikanlah laporan hasil penelitian yang
dilakukan di perusahaan tersebut.
Laporan tersebut sudah ditulis sebagai sebuah artikel berjudul “Penilaian
Kesehatan Pekerja Pengecoran Logam Sungai Liat terhadap Kemungkinan Gangguan
Karbonmonoksida” di majalah Higiene Perusahaan, Kesehatan, Keselamatan Kerja dan
Jaminan Sosial, jumlah pekerja 32 orang.
.
a. Berikan komentar anda (secara kritis) atas pernyataan peneliti tentang hubungan
antara lingkungan fisik (kadar CO2), kebiasaan (perilaku) merokok, dan gangguan
yang dialami. Uraian jangan lebih dari 4 kalimat pendek.

b. Buatlah dummy table (tabel yang selnya kosong) yang tepat untuk memperlihatkan
hubungan antara perilaku merokok dengan ada-tidaknya gangguan yang dialami
untuk kasus di atas. Ingat prinsip dasar statistik untuk memperlihatkan hubungan
antara 2 variabel kategorik.

c. Sebutkan apa yang akan anda lakukan untuk membuat „diagnosis epidemiologik“,
„diagnosis perilaku dan lingkungan“, serta „diagnosis pendidikan“ untuk pekerja
diatas. (jawab untuk tiap-tiap aspek secara terpisah). Data atau informasi lain apa
yang anda butuhkan dan apa yang tercepat untuk dikerjakan guna mendapatkan
data/informasi tersebut?

d. Bila atau jika berdasarkan hasil upaya Anda pada soal 1c di atas memang diperlukan
intervensi berupa „promosi kesehatan“ untuk menghentikan kebiasaan merokok pada
pekerja tersebut, pilih SATU „strategi health promotion“ (apakah pendidikan
kesehatan, atau peraturan, atau lingkungan) yang menjadi prioritas yang akan anda
gunakan? Jelaskan alasannya.
CATATAN: (1) Jangan gunakan strategi program promosi yang dipakai Depkes
sebagai acuan, (2) Ingat, jumlah karyawan adalah 32 orang.

e. Bila untuk intervensi pilihan anda apada jawaban 3d tersebut memang diperlukan
intervensi „pendidikan kesehatan“ untuk menghentikan kebiasaan merokok pada
pekerja (baik sebagai strategi utama maupun strategi tambahan), sebutkan paling
banyak 2 (dua) metoda pendidikkan kesehatan (bukan metode promosi kesehatan)
yang Anda anggap paling baik untuk mengubah perilaku merokok dan siapa sasaran
untuk tiap metoda? Berikan alasan. Ingat, jumlah karyawan adalah 32 orang .

f. Dengan strategi intervensi dan metoda pada 1e di atas, akar perilaku yang mana yang
Anda intervensi? (Akar perilaku adalah faktor-faktor di dalam predisposisi, pemungkin,
dan/atau penguat). Sebutkan intervensi yang mana mempengaruhi akar perilaku yang
mana.

Soal 4.
Misalkan Anda adalah orang yang ditugaskan merencanakan intervensi promosi
kesehatan (soal 1c di atas) atau intervensi pendidikan kesehatan untuk pekerja
Pengecoran Logam (soal No. 1d di atas) dan Anda diminta untuk menyajikan rencana
Anda di depan pimpinan perusahaan itu (yang akan mempertimbangkan apakah rencana
Anda dapat diterima atau tidak).

a. Pertanyaan: jelaskan butir-butir penting yang perlu disajikan, dilihat dari sudut
perusahaan, mengapa rencana Anda itu penting dan bermanfaat?

b. Dapatkah dikatakan bahwa presentasi yang anda lakukan merupakan suatu bentuk
“advokasi”? Jelaskan dalam minimum 3 kalimat.

TUGAS UAS_SEMESTER 5 DIII GANJIL FKM UNISKA MAB BANJARMASIN 2

Soal 5. (Pelajari lebih dahulu dengan saksama konsep tentang rabun jauh atau myopia)

MYOPIA PADA MURID SD SEBUAH SEKOLAH INPRES

Di sebuah sekolah SD Inpres ditemukan perkembangan yang tidak sehat dalam

hal kesehatan mata murid. Pada saat pertama kali masuk di kelas I SD tersebut semua
murid angkatan 2004 terlihat mempunyai kemampuan dalam melihat tulisan yang ditulis
guru di papan tulis, dan hanya seorang yang menggunakan kacamata. Pada saat mereka
mulai duduk di kelas III pada tahun 2006, 10% murid memperlihatkan penurunan
kemampuan dalam membaca tulisan di papan tulis, dan sebagian telah menggunakan
kaca mata. Jumlah mereka yang menurun kemampuan membaca jarak jauhnya meningkat
pada saat mereka masuk di kelas IV (2007) menjadi 15%, di kelas V (2008) menjadi 30%
dan kelas VI (2009) menjadi 45%.
Hal serupa ditemukan lagi pada murid angkatan 2005, yang berturut-turut
menurun kemampuan penglihatannya mulai Kelas III sebesar 5%, di Kelas IV sebesar
15%, dan kelas V sebesar 32%.
Di kalangan murid angkatan 2006, hal mirip terjadi lagi dengan ditemukannya
murid dengan penglihatan menurun sebesar 6% sewaktu di kelas III, dan 10% saat masuk
di kelas IV.
Kecenderungan semacam ini juga mulai kelihatan pada murid angkatan 2007
yang pada saat diteliti pada tahun 2009 saat mereka mulai masuk di kelas III dengan
ditemukannya murid yang menurun kemampuan penglihatannya sebesar 8%.
Dari hasil wawancara dengan orang tua murid, ditemukan bahwa semua murid
mendapatkan makanan berupa telur paling tidak 5 butir seminggu, minum susu setiap
pagi. Lauk yang mereka makan bervariasi antara ikan, daging dan ayam serta kadang-
kadang juga telur. Walaupun sebagian dari mereka jarang makan sayur, namun hampir
seluruh murid mendapatkan vitamin suplemen setiap hari.

Pertanyaan:

a. Untuk kasus di atas, buatlah langkah-langkah diagnosis masalah dari masalah

epidemiologis sampai masalah diagnosis administratif menurut Kerangka Precede
dari Green, yaitu dengan mengemukakan data apa yang diperlukan atau perlu dicari
agar dapat ditetapkan diagnosis yang benar Sebutkan sumber yang paling mungkin,
paling mudah dan paling murah untuk tiap data.

b. Buatlah atau tulislah diagnosis epidemiologis yang dapat anda tegakkan berdasarkan
data yang ada? Tulis dalam format “pernyataan diagnosis”.
c. Apakah data yang masih anda perlukan untuk membuat diagnosis perilaku dan
diagnosis lingkungan? Sebutkan juga sumber dan/atau cara mendapatkan tiap data
tersebut.
d. Menurut dugaan anda, berdasarkan kejadian dan data yang ada, perilaku apa dan/atau
atau lingkungan apa yang merupakan penyebab dari masalah epidemiologis pada
kasus di atas menurut anda berdasarkan data yang ada. Nyatakan dalam pernyataan
diagnosis
e. Bila anda sebagai pendidik dan promotor kesehatan diminta mengatasi masalah
dengan diagnosis sesuai dengan jawaban anda pada pertanyaan 3.d di atas, intervensi
apa yang perlu dilakukan?

TUGAS UAS_SEMESTER 5 DIII GANJIL FKM UNISKA MAB BANJARMASIN 3