RPS Keperawatan Jiwa

UNIVERSITAS KADER BANGSA PALEMBANG
Fakultas Kebidanan dan Keperawatan Program

Studi D3 Keperawatan
Jl. Mayjend H.M Ryacudu No.88 Kel. 7 Ulu Kec. Seberang Uu 1 Palembang
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS) MATA KULIAH : KEPERAWATAN JIWA
TAHUN AJARAN 2023/2024
PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEBIDANAN DAN
KEPERAWATAN
UNIVERSITAS KADER BANGSA
PALEMBANG 2023/2024
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Created by : Ria Wulandari, M.Kes
Fakultas Kebidanan dan Keperawatan
Program Studi D3 Keperawatan
Jl. Mayjend H.M Ryacudu No.88 Kel. 7 Ulu Kec. Seberang Uu 1
Palembang
UNIVERSITAS KADER BANGSA

FAKULTAS KEBIDANAN DAN
KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
Jl. Mayjend. H. M. Ryacudu, No. 88, Kel. 7 Ulu, Kec. Seberang Ulu 1 Palembang
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS) TAHUN AKADEMIK 2023-2024
No. Dokumen : No. revisi :00 Hal : Tanggal Terbit
MATA KULIAH : KEPERAWATAN JIWA Semester : V (Lima) SKS : 2 (Dua) Kode MK :

PROGRAM STUDI: D3 Keperawatan DOSEN PENGAMPU/ PENANGGUNG JAWAB :
1. Ria Wulandari, S.Kep, M.Kes
PENCAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN SIKAP (S)

S1 Bertakwa kepada TYME dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S9 Menunjukkan sikap dan bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
KETERAMPILAN UMUM (KU)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks implementasi ilmu pengetahuan yang
KU1
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan
KU4
menguggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandir
KETERAMPILA KHUSUS (KK)
KK1 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk
memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas
kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggung jawabnya.
Palembang KK2 Mahasiswa mampu menyelesaikan dilema etik bersama pasien dan profesi lain sesuai dengan kewenangan
dan tanggung jawab. Proses pembelajaran yang dilakukan melalui ceramah, penugasan.
PENGETAHUAN (P)
P1 Menguasai konsep dan prinsip etika profesi dan hokum kesehatan/keperawatan.
P2 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Mahasiswa mampu Memberikan asuhan keperawatan kepada individu, anak dan keluarga yang mengalami masalah
adaptasi bio-psiko-sosio spiritual terutama masalah gangguan jiwa dengan core problem; Hallusinasi, Waham,
Harga Diri Rendah, Isolasi Sosial, Bunuh Diri, Perilaku Kekerasan dan Defisit Perawatan Diri. peserta pratik
melakukan proses keperawatan jiwa
Deskirpsi Singkat Mata kuliah ini keperawatan jiwa merupakan tahapan program yang menghantarkan mahasiswa untuk menerima
Mata Kuliah pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan jiwa yang diberikan kepada
individu, keluarga dan masyarakat baik yang sifatnya preventif, promotif, kuratif dan rehabilitatif serta
memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien, membuat keputusan legal dan etik
serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan jiwa. keperawatan jiwa berfokus
pada penerapan asuhan keperawatan pada klien dengan masalah kesehatan jiwa dalam konteks keluarga dan
masyarakat melalui penerapan terapi modalitas keperawatan
Bahan Kajian / Materi Pembelajaran 1. Konsep dasar keperawatan jiwa
2. Model konseptual keperawatan jiwa
3. Terapi modalitas
4. Terapi aktivitas kelompok dalam asuhan keperawatan jiwa
5. Menjelaskan Keperawatan pasien dengan kecemasan
6. Asuhan Keperawatan pasien dengan gangguan citra tubuh.
7. Menjelaskan asuhan Keperawatan pasien dengan kehilangan
8. Menjelaskan dan memahami Starategi pelaksanaan komunikasi terapeutik pada pasien HDR, Gangguan
citratubuh, kehilangan, isolasi sosial, deficit perawatan diri, halusinasi, PK, waham
9. Menjelaskan dan memahami Keperawatan pada pasien dengan harga diri rendah.
10. Menjelaskan dan memahami Asuhan keperawatan pada pasien dengan isolasi sosial.
11. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sensori
12. Menjelaskan dan memahami Asuhan keperawatan pada pasien dengan prilaku kekerasan
13. Asuhan keperawatan pada pasien deficit perawatan diri
14. Asuhan keperawatan pada pasien dengan perubahan proses pikir: waham
Daftar Referensi Utama :
1. A.Azis Alimul Hidayat & Musrifatul Uliyah. ( 2014 ). Pengantar kebutuhan dasar manusia. Edisi 2. Jakarta
: Salemba medika.
2. Eni, Kusyati., (2012) Keterampilan dan Prosedur Laboratorium Keperawatan Dasar. Edisi 2 Jakarta :EGC
3. Kockrow, C., (2011). Foundations of Nursing (Edition 6). Elsevier : United States of America.
Palembang 4. Potter, A.P., & Perry, G.A., (2010). Fundamental of Nursing (Buku 2. Edisi 7). Penerjemah, Nggie, F.A &
Albar Marina. Editor Hartanti Yayuk. Salemba Medika : Jakarta.
5. Tarwoto dan Wartonah.,2015. Kebutuhan Dasar Manusia dan Proses Keperawatan .Edisi :4 .Jakarta
Pendukung :
1. Asmadi, (2012). Teknik Prosedural Keperawatan :Konsep Anak dan Aplikasi Kebutuhan Dasar Klien.
Salemba Medika : Jakarta.
2. Djuwariyah, (2013). Efektivitas Penurunan SuhuTubuh Menggunakan Kompres Air Hangat dan Kompres
Plester Pada Anak Dengan Demam Di Ruang Kanthil RSUD Banyumas. Jurnal Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
3. Maling, B., (2012). Pengaruh Kompres Tepid Sponge Hangat Terhadap Penurunan SuhuTubuh Pada Anak
Umur 1-10 Tahun Dengan Hipertermia
4. Mubarak, I.W., et al., (2015). Buku Ajar Ilmu Keperawatan Dasar (Buku 1). Salemba Medika : Jakarta
5. Sumber lain: Artikel dalam jurnal yang relevan dengan pokok bahasan mata kuliah.
Dosen Pengampu 1. Ria Wulandari, S.Kep, M.Kes
Mata Kuliah Prasyarat
Presentase Komponen dan Bobot Penilaian Pembagian dalam sistem penilaian pada mata kuliah ini akan diberikan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai
berikut:
Kriteria penilaian prestasi belajar mahasiswa untuk menunjukkan mahasiswa tersebut dianggap berhasil atau gagal adalah
batas nilai lulus ialah nilai C, sementara itu mahasiswa yang memperoleh nilai D diharuskan mengikuti ujian pada saat kuliah
disajikan tanpa kewajiban untuk mengikuti perkuliahan.Sedangkan mahasiswa yang mendapat nilai E diharuskan mengikuti
perkuliahan dengan persentase kehadiran yang memenuhi persyaratan untuk mengikuti ujian. Team administrasi Pendidikan
tidak mentolelir adanya kecurangan dalam ujian. Ujian kuis, pre-test, mini-test, UTS, dan UAS. Apabila mahasiswa
menunjukan gerak-gerik mencurigakan selama tes-tes tersebut, atau ditemukan mencontek/memberikan contekan, akan
mendapatkan pengurangan nilai 25% dari nilai yang diperolehnya untuk tes tersebut, dan pengurangan nilai ini akan
diumumkan secara terbuka pada waktu pengumuman nilai. Apabila mahasiswa ditemukan membawa/membuat (walaupun
tidak membuka) catatan selama tes-tes tersebut, baik berupa kertas coretan di kursi dan sebagainya, maka mahasiswa tersebut
akan mendapatkan nilai 0 (nol) untuk tes tersebut.
Palembang
Palembang
RINCIAN PERKULIAHAN DAN SUB CAPAIAN MATA KULIAH TIAP PERTEMUAN
Sub-CP-MK
Metode Pengelaman Bobot
Mg (Sebagai kemampuan Bahan kajian (Materi Kriteria dan
pembelajara dan belajar penilai
ke- akhir yang ajar dan refrensi) indicator penilaian
alokasi waktu mahasiswa an (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Konsep dasar Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan 5
Menjelaskan konsep dasar keperawatan jiwa : (2X50)Menit Tugas menjelaskan penguasaan
keperawatan jiwa 1. Sejarah : Membuat pengetahuan Bentuk Non test:
perkembangan aplikasi teori dalamkonsep Makalah, persentasi
keperawatan Jiwa
2. Konsep kesehatan jiwa
:Pengertian kep.
kepwa, ciri-ciri sehat
jiwa
3. Paradigma
keperawatan jiwa
4. Falsafah kep
kesehatan jiwa
5. Trend dan isu
keperawatan jiwa
6. Peran dan fungsi
perawat jiwa
7. Prinsip-prinsip
keperawatan
kesehatan jiwa
8. Pernyebab gangguan
kesehatan jiwa
2 Mahasiswa mampu 1. Definisi Kuliah dan diskusi Ketepatan dan Kriteria: 10
mengaplikasikan model 2. Macam model (2X50)Menit kesesuaian Ketepatan, Konsistensi,
konseptual keperawatan konseptual Tugas : Membuat melaksanakan kecekatan.
jiwa keperawatan jiwa makalah prosedur Bentuk Non Test:
1) Psikoanalitik, Metode: keperawatan
2) Interpersonal Daring/online
3) Sosial,
Palembang
Sub-CP-MK
Metode Pengelaman Bobot
Mg (Sebagai kemampuan Bahan kajian (Materi Kriteria dan
pembelajara dan belajar penilai
ke- akhir yang ajar dan refrensi) indicator penilaian
alokasi waktu mahasiswa an (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
4)
exsistensial,
5)
supprtif therapy,
6)
medical,
7)
model komonikasi,
8)
model prilaku,
model
9) adaptasi roy, model
keperawatan).
3 Mahasiswa Mampu 1. Terapi individu Demonstrasi/Labor Ketepatan Kriteria: Ketepatan,
Menerapkan Terapi 2. Terapi kelompok atorium melaksanakan konsistensi, kecekatan.
modalitas 3. Terapi keluarga (2X100)Menit Bentuk Non test: praktek
4. Terapi lingkungan
5. Terapi biologis
6. Terapi kognitif
4 Mahasiswa Menjelaskan 1. Manfaat TAK Demonstrasi/Labor Ketepatan Kriteria: Ketepatan, 4

Terapi aktivitas kelompok 2. Tujuan TAK atorium melaksanakan prosedur konsistensi, kecekatan.
dalam asuhan 3. Jenis TAK (2X100)Menit Bentuk Non test: praktek
keperawatan jiwa 4. Tahapan TAK
Palembang
Sub-CP-MK Bobot
Metode Pengelaman
Mg (Sebagai kemampuan Bahan kajian (Materi Kriteria dan penila
pembelajara dan belajar
ke- akhir yang ajar dan refrensi) indicator penilaian ian
alokasi waktu mahasiswa
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
5 Mahasiswa Mampu 1. Konsep kecemasan Kuliah dan diskusi Ketepatan dan Kriteria: 5
Menjelaskan 2. Pengertian (2X50)Menit Kesesuaian Ketepatan, Konsistensi,
Keperawatan pasien 3. Tanda dan gejala Tugas : Membuat melaksanakan kecekatan. Bentuk
dengan kecemasan 4. Tingkat kecemasan makalah prosedur Non Test:
5. Faktor predisposisi Metode: persentasi
6. Faktor presifitasi Daring/online
7. Sumber koping
8. Mikanisme koping
9. Mikanisme
pertahanan ego
10. Yang perlu dikaji
11. Faktor yang
mempengaruhi Proses
asuhan
keperawatan pada
pasien dengan
kecemasan
(Pengkajian,
merumuskan masalah,
rencana keperawatan,
implementasi,
12. evaluasi, dokumentasi)
Palembang
Sub-CP-MK Bobot
Metode Pengelaman
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
6 Mahasiswa Menjelaskan 1. Konsep diri Demonstrasi/Labor Ketepatan Kriteria: Ketepatan,
asuhan Keperawatan 2. Pengertian atorium melaksanakan konsistensi, kecekatan.
pasien dengan gangguan 3. Komponen konsep diri (2X100)Menit prosedur Bentuk Non test: praktek
citra tubuh. 4. Konsep ganguan citra
tubuh (Pengertian,
prilaku gangguan citra
tubuh)
5. Proses asuhan
keperawatan dengan
gangguan citra tubuh
pengkajian, 2.
merumuskan
diagnosa, rencana
keperawatan,
implementasi,
evaluasi,
1. Dokumentasi
Palembang
Sub-CP-MK Bobot
Metode Pengelaman
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
7 Mahasiswa Menjelaskan 1. Kosep dasar Kuliah dan diskusi Ketepatan dan Kriteria: 10
asuhan Keperawatan kehilangan (2X50)Menit kesesuaian Ketepatan, penguasaan.
pasien dengan (pengertian, faktor- Tugas : Membuat melaksanakan Bentuk Non Test:
kehilangan faktor, tipe dan jenis, makalah prosedur persentasi
fase/tahapan, tanda Metode: keperawatan
dan gejala. Daring/online
2. Konsep berduka
UTS
9 Mampu menjelaskan 1. Starategi pelaksanaan Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan
dan memahami komunikasi terapeutik (2X50)Menit menjelaskan penguasaan
Starategi pada Tugas : Membuat Bentuk Non test:
pelaksanaan makalah Konsep Persentasi
komunikasi terapeutik 1) pasien HDR, pemeriksaan fisik
pada pasien HDR, 2) Gangguan citra
Gangguan tubuh,
citratubuh, kehilangan, 3) kehilangan,
isolasi sosial, deficit 4) isolasi sosial,
perawatan 5) deficit perawatan
diri, halusinasi, diri,
PK, waham 6) halusinasi,
7) PK,
Waham
Palembang
Sub-CP-MK Bobot
Metode Pengelaman
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
10 Mahasiswa mampu 1. Konsep dasar harga Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan,
Mampu menjelaskan dan diri rendah (2X50)Menit melaksanakan konsistensi, kecekatan.
memahami Keperawatan Tugas : Membuat prosedur Bentuk Non test: praktek
pada pasien dengan harga 1) pengertian, proses makalah Konsep
diri rendah. terjadinya HDR
2) tanda dan gejala).
11 Mahasiswa Mampu 1. Konsep dasar isolasi Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan
menjelaskan dan social (2X50)Menit menjelaskan penguasaan
memahami Asuhan pengertian, proses Tugas : Membuat Bentuk Non test:
keperawatan pada pasien terjadinya, tanda dan makalah Konsep Persentasi
dengan isolasi sosial. gejala pemeriksaan TTV
12 Mahasiswa Mampu 1. Konsep dasar Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan 5
Memahami Asuhan gangguan sensori (2X50)Menit menjelaskan penguasaan
keperawatan pada pasien persepsi halusinasi Tugas : Membuat pengetahuan Bentuk Non test:
dengan gangguan sensori 1) pengertian, proses makalah kebutuhan Makalah, persentasi
halusinasi terjadinya homostatis
halusianasi,
tahapan, jenis
haluasinasi, tanda
dan gejala.
Palembang
Sub-CP-MK Bobot
Metode Pengelaman
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
13 Mahasiswa Mampu 1. Konsep dasar PK Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan 5
Menjelaskan dan (2X50)Menit menjelaskan penguasaan
memahami Asuhan 1) pengertian, proses Tugas : Membuat pengetahuan. Bentuk Non test:
keperawatan pada pasien terjadinya, makalah kebutuhan Makalah, persentasi
dengan prilaku 2) mikanis aktivitas
kekerasan. mekoping,
3) hirarki PK
14 Mahasiswa Asuhan 1. Konsep dasar deficit Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan
keperawatan pada pasien perawatan diri (2X50)Menit menjelaskan penguasaan
deficit perawatan diri 1) pengertian, proses Tugas : Membuat pengetahuan. Bentuk Non test:
terjadinya, makalah kebutuhan Makalah, persentasi
2) tanda dan gejala aktivitas
15 Mahasiswa Mampu 1. Klien dengan Kuliah dan diskusi Ketepatan Kriteria: Ketepatan dan
memahami perubahan proses (2X50)Menit menjelaskan penguasaan
Asuhan pikir: waham Tugas : Membuat pengetahuan. Bentuk Non test: Makalah,
keperawatan pada pasien 1) Pengkajian makalah persentasi
dengan 2) Diagnose
keperawatan
perubahan proses pikir: 3) Perencanaan
waham 4) Implementasi
2. Evaluasi
UAS
Palembang
Palembang, Oktober2023
Ketua Program Studi Koordinator Mata Kuliah
DIII Keperawatan,
Keperawatan Jiwa,
( Ns. Fitri Afdhal, M.Kep )

(Ria Wulandari, S.Kep, M.Kes)

RPS Keperawatan Jiwa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Keperawatan Jiwa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS KADER BANGSA PALEMBANG

Fakultas Kebidanan dan Keperawatan Program

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

UNIVERSITAS KADER BANGSA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

No. Dokumen : No. revisi :00 Hal : Tanggal Terbit

MATA KULIAH : KEPERAWATAN JIWA Semester : V (Lima) SKS : 2 (Dua) Kode MK :

PENCAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN SIKAP (S)

Mata Kuliah Prasyarat

4 Mahasiswa Menjelaskan 1. Manfaat TAK Demonstrasi/Labor Ketepatan Kriteria: Ketepatan, 4

( Ns. Fitri Afdhal, M.Kep )

Anda mungkin juga menyukai