PROFIL PESERTA DIDIK

Profil Belajar peserta Visual Auditori Kinestetik

Didik

Produk Laporan
Presentasi
Poster
Video

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMA
Negeri 1 Sunggal Mata Pelajaran
:
Matematika Wajib Kelas/Semester
: XII /
Ganjil
Materi Pokok : Statistika
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 4 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

C.

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran 3.2.1 Mengidentifikasi fakta pada ukuran
pemusatan dan penyebaran data yang pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
frekuensi dan histogram
3.2.2 Menentukan ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram
3.2.3 Menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil dengan penyajian data hasil pengukuran
pengukuran dan pencacahan dalam dan pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
tabel distribusi frekuensi dan
4.2.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang
histogram
berkaitan dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan histogram

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
- Mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram
- Menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
- Menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data yang disajikan dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi dan histogram
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
- Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram

D. Materi Pembelajaran
Statistika
- Penyajian data
- Ukuran Pemusatan data
- Ukuran Penyebaran Data

E. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah dan Diskusi
Model : Problem Based Learning (PBL).
F. Media
- Lembar Kerja (LK)
- Lembar penilaian
- Laptop & infocus

G. Sumber Belajar
- Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Matematika
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
- Salam pembuka
- Guru mengecek kehadiran peserta didik
- Mengingatkan kembali materi statistik yang pernah
Fase 1 : dipelajari di kelas VIII
Orientasi siswa - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
kepada masalah - Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
materi statistika

Fase 2 : - Guru menginstruksikan agar peserta didik membentuk

Mengorganisasikan kelompok 5 menit
siswa

- Setiap kelompok mencari informasi di buku paket 30 menit

Fase 3 : Membimbing (kelompok visual), menonton tayangan video (kelompok
penyelidikan individu auditori), mempelajari poster yang di tempelkan di
dan kelompok dinding (kelompok kinestetik) tentang cara menyusun
tabel distribusi frekuensi dan cara menyajikannya ke
dalam bentuk poligon dan histogram
- Setiap kelompok berdiskusi menyelesaikan lembar kerja
yang diberikan
- Guru melakukan bimbingan pada tiap kelompok
Fase 4 : Guru membantu siswa merencanakan dan menyiapkan hasil
Mengembangkan dan diskusi kelompoknya
menyajikan hasil
karya
 - Kelompok yang memilih mempersentasikan hasil kerjanya di
persilakan untuk presentasi
- Guru memberikan penguatan dan membimbing siswa membuat
Fase 5 : Menganalisa simpulan
dan mengevaluasi - Siswa diminta untuk mempelajari materi tentang Ukuran
proses pemecahan Pemusatan Data yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
masalah - Guru bersama-sama dengan siswa berdo’a, kemudian
menutup pembelajaran dengan mengucap salam.