N SASARAN OBSERVASI HASIL OBSERVASI INTERPRETASI HASIL OBSERVASI

O
1 Latar Belakang Sosial Kondisi sosial-ekonomi pesertadidik Berdasarkan hasil observasi guru perlu
Ekonomi cenderung menengah ke atas,namun setiap memberikan sumber belajar yang mudahuntuk
peserta didik mendapatkan layanan yang diakses oleh seluruh peserta didik dengan
Murid dengan kondisi sosial- sama dalam mengakses pendidikan. berbagai latar belakang sosial dan ekonomi
ekonomiyang berbeda
memiliki hak
yang samadalam mengakses
dan memperoleh layanan
pendidikan yang
berkualitas,seperti tingkat
pendidikan orang tua
danfasilitas belajar yang tersedia
di rumah

2 Kualitas pembelajaran di
kelas
Seluruh kegiatan belajar
mengajar dikelas, mencakup
indikator manajemen kelas,
dukungan
afektif, pembelajaran
interaktif dan penyesuaian
cara mengajar dengan tingkat
kemampuan murid
Kegiatan belajar dikelas diberikan fasilitas
berupa LCD dan proyektor, papan tulis,
spidol, dan sumber belajar lainnya.
Pembelajaran cukup interaktif. Hal ini
ditandai dengan pembelajaran
yang berlangsung dua arah antara guru
dan peserta didik
Dengan segala fasilitas yang diberikan
sekolah, peserta didik dapat memanfaatkanya
agar pembelajaran maksimal dan sesuai dengan
tingkat kemampuan peserta didik. Pembelajaran
interaktif berlangsung ketika peserta didik
dibentuk dalam beberapa kelompok,

3 Refleksi dan perbaikan p Seluruh guru pada masing-masing Hal ini memberikan dampak baik bagi peserta
embelajaran oleh guru mata pelajaran mengadakan evaluasi setiap didik agar kualitas pembelajaran menjadi lebih
 Kemampuan pengembangan akhir semester mengenai pembelajaran yang baik
guruuntuk telah dilaksanakan selama satu semester.
terus meningkatkan
kompetensimelalui belajar
mandiri denganmerefleksi
praktik pengajaran yangtelah
diterapkan dan juga belajar
darirekan guru.

Kepemimpinan Kepala sekolah berperan aktif untuk Melalui kegiatan ini guru dapat meningkatkan
4 instruksional mendukung kegiatan pembelajaran dengan mutu pembelajarannya. Contohnya
Kemampuan kepala satuan memfasilitasi guru mengikuti kegiatan dengan penerapan media pembelajaran yang
pendidikan dalam menyusun workshop dan seminar. efektif
dan mengkomunikasikan
visi, misi, program,dan
kebijakan yang mendukung guru
dalam meningkatkan mutu
pembelajaran di satuan
pendidikan.
Kepala sekolah berperan aktif
untukmendukung
kegiatan pembelajaran
dengan memfasilitasi guru
mengikuti kegiatanworkshop
dan seminar. Melalui
kegiatan iniguru dapat
meningkatkan mutu
pembelajarannya. Contohnya
dengan penerapan
 media pembelajaran yang
efektif
5 Iklim keamanan di
satuanpendidikan
Satuan pendidikan yang
memiliki kebijakan,
pemahaman, dan program
terkait perundungan,
hukuman fisik, kekerasan
seksual dan narkotika
sehingga memberikan
perlindungan dan rasa aman
bagi warga satuan
pendidikan, baik secarafisik
maupun psikologis
6 Iklim kebinekaan di
satuanpendidikan
Lingkungansatuanpendidikan
yangmenghargaikeragaman
agama maupunsosial-
budayadandukungankesetara
anhak
7 Iklim kesetaraan gender
Bagaimanalingkungansatuan
Guru memberikan hukuman berupa poin- Melalui usaha ini peserta didik diberikan rasa
poin tertentu bagi peserta didik yang aman dalam melakukan kegiatan pembelajaran
melakukan pelanggaran. Misalkan bagi
peserta didik yang sering terlambat
diberikan hukuman poin-poin dari guru BK
Untuk pelanggaran berat guru akan
memanggil orang tua peserta didik untuk
mendiskusikan langkah selanjutnya yang
akan diambil.Selain itu guru beberapa kali
memberikan peringatan mengenai bullying
dan pelanggaran lainnya.
Pesertadidik yang Denganmenjadikanpesertadidiknonmuslimdalam
beragamanonmuslimdijadikandalamsatukela satukelastertentu, guru
stertentu. lebihmudahuntukmengakomodasiketika jam
Pesertadidikjugaditanamkankarakteruntuksal matapelajaran
ingmenghargaikeberagaman agamadan agamaSehinggasiswatidakkesulitanuntukmeneys
social budaya uaikanjadwalnya.
Setiappesertadidikdiberikanhak Hal
yangsamadalamkegiatanpembelajaranmaupu inimenunjukkanbahwasekolahmemberikanhak
n di luarpembelajaran. yangsamadengantidakmembedakankapasitastang
 pendidikanberperilakuadil,me gungjawabberdasarkangender.Sehinggasetiappes
mberikankesempatan yang ertadidikmerasaikutandildalamkegiatanpembelaja
samabagiwargasatuanpendidi randi dalamkelasmaupun di luarkelas
kan, baiklaki-
lakimaupunperempuandalam
menjalankanperanpublik.sepe
rtidukungankepalasatuanpend
idikandan guru
ataskesetaraan
Gender

8 Dukungan orangtua dan Orang Hal inimenunjukkanperan orang

murid terhadap program
satuan pendidikan
Partisipasiorangtuadalamkegi
atansatuanpendidikan,
danpartisipasimuriddalampen
yusunanprogramsatuanpendi
dikan
KESIMPULAN
tuamemberikandukunganpenuhpadasetiapke tua/walimenjadisalahsatuhalyangmendukungpen
giatanyangdiadakandisekolahgunauntukmeni yusunan programdarisuatustauanPendidikan.
ngkatkankualitasbelajarpesertadidik.Pesertad
idik
yanghanyamemilikiwali,walinyajugaturutber
peranaktifdalamhalpeningkatankualitasPendi
dikan