STUDI KASUS

&
PROYEK PENELITIAN
ICHWAN HATRIL
M. ANDES AL-AZIZ
TRI SAPUTRA
 Rumusan Masalah

Apa pengertian studi kasus dan proyek penelitian?

Bagaimana analisis studi kasus tentang manajemen pendidikan islam?

Tujuan

Mengetahui studi kasus dan proyek penelitian

Menegetahui Bagaimana analisis studi kasus tentang manajemen pendidikan islam
Studi Kasus Dan Proyek
Penelitian
Creswell (2014), studi kasus merupakan strategi penelitian untuk menyelidiki secara
cermat suatu hal dengan pengumpulan informasi lengkap menggunakan berbagai
prosedur pengumpulan data. Selain itu, studi kasus juga dilakukan untuk
memperoleh pengertian yang mendalam dan menganalisa secara lebih intensif
tentang sesuatu terhadap individu, kelompok, atau situasi. (Alsa, 2014). Azwar (2015)
menyatakan penelitian studi kasus yang lebih intensif dan mendalam ini ditujukan
untuk memperoleh gambaran lengkap mengenai subjek yang diteliti dengan
cakupan penelitian meliputi keseluruhan kehidupan ataupun beberapa aspek
tertentu saja.
 Result
Jadi dapat disimpulkan bahwa Studi
Kasus adalah sebuah strategi
penelitian yang bertujuan untuk
menyelidiki secara cermat dan
mendalam serta menganalisa
secara lebih intensif tentang sesuatu
subjek baik secara keseluruhan
ataupun beberapa aspek saja.
 Analisis Studi Kasus tentang Manajemen
Pendidikan Islam
Kata analisis diadaptasi dari bahasa Inggris “analysis” yang secara etimologis
berasal dari bahasa Yunani kuno yang dibaca Analusis. Kata Analusis terdiri dari
dua suku kata, “ana” yang artinya kembali, dan “luein” artinya melepas atau
mengurai. Bila digabungkan maka kata tersebut memiliki arti menguraikan
kembali.
Jika menilik dari kata Analusis ini, pengertian analisis adalah melepas atau
mengurai sesuatu yang dilakukan dengan metode tertentu. Menurut asal katanya
tersebut, pengertian analisis adalah proses memecah topik atau substansi yang
kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil untuk mendapatkan
pemahaman yang lebih baik.
Result
Menurut KBBI, Pengertian analisis adalah penguraian suatu
pokok dari berbagai bagian, penelaahan bagian itu sendiri
dan juga hubungan antar bagian demi memperoleh
pengertian yang tepat dan pemahaman secara
keseluruhan. Menurut Sugiono, Analisis adalahkegiatan
untuk mencaripola, atau cara berpikir yangberkaitan
dengan pengujian secara sistematis terhadap sesuatu
untuk menentukan bagian, hubungan antarbagian, serta
hubungannya dengan keseluruhan.
Analisis adalah kegiatan untuk mencari dan menguraikan suatu
pokok bagian demi memperoleh dan menentukan bagian,
hubungan antar bagian atau hubungannya dengan
keseluruhan
 Dalam makalah ini kami mencoba mengambil satu contoh
studi kasus tentang “Desain Kurikulum Sekolah Islam Terpadu
(SMPIT Insan Kamil Sidoarjo)”
SMPIT Insan kamil Sidoarjo telah membuat rumusan desain kurikulum dan rencana
implementasi kurikulum tersebut dalam setiap kegiatan di sekolah, terutama
kegiatan belajar mengajar di kelas. Dari hasil studi lewat dokumen kurikulum
dan hasil dari wawancara bersama wakil kepala bagian kurikulum, didapatkan
bahwasannya SMPIT Insan Kamil menggunakan kurikulum 2013 yang dipadukan
dengan kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) dan kurikulum hasil
olahan sekolah sendiri. Data tersebut diperkuat oleh penuturan Kepala Sekolah
SMPIT Insan Kamil, yang menyatakan bahwa kurikulum 2013 adalah kurikulum
Negara. Dengan menggunakan kurikulum tersebut, maka sekolah ini bisa mengikuti
ujian Nasional sebagaimana di sekolah-sekolah lain. Sedangkan kurikulum Jaringan
Sekolah Islam Terpadu (JSIT) adalah kurikulum yang hanya dikhususkan untuk
Sekolah Islam Terpadu di seluruh Indonesia
 Di samping kedua kurikulum itu, SMPIT Insan Kamil juga memiliki kurikulum khusus
yang diolah oleh sekolah sendiri. Dari keterangan di atas, dapat dipahami bahwa
kurikulum yang di pakai di SMP Islam Terpadu Insan Kamil Sidoarjo adalah
kurikulum gabungan antara kurikulum nasional yaitu kurikulum 2013, kurikulum
jaringan sekolah Islam terpadu dan kurikulum khas sekolah. Pola terpadu dalam
proses pendidikan di SMP Islam Terpadu Insan Kamil Sidoarjo maksdunya adalah;
perpaduan antar mata pelajaran umum dan keIslaman, dan perpaduan antara
tiga kurikulum serta perpaduan kontrol siswa antara guru orang tua dan
masyarakat. Implementasi dari desain kurikulum yang diterapkan di SMP Islam
Terpadu Insan Kamil Sidoarjo adalah sebuah desain kurikulum yang di susun
dengan mengintegrasikan nilai-nilai Ke-Islaman pada semua mata pelajaran. Nilai-
nilai keIslaman tersebut yang nantinya akan mempengaruhi karakter/akhlak
peserta didik, terutama pada mata pelajaran pendidikan agama Islam
 Menurut hasil analisis kami bahwa desain kurikumlum di SMPIT Insan
Kamil Sidoarjo sudah sangat baik dan tertata rapi. Hanya saja nanti
dalam proses belajar mengajar semua desain kurikulum yang sudah
dibuat perlu tetap dikontrol agar tetap berjalan sebagaimana
harusnya dan apa yang menjadi tujuan kurikulum SIT bisa tercapai
dengan baik.
Thank
you!