KONSEP KURIKULUM

Uvia Nursehah, M.Pd

083891735550
Uvia.1616@gmail.com
Pembahasan Hari ini
1.Definisi Kurikulum
2.Fungsi Kurikulum
3.Azas –Azas Kurikulum
 1. Definisi Kurikulum
Tahukah Anda?
 Secara etimologis

curriculum berasal dari bahasa yunani

yaitu curir yang artinya“pelari” dan

curere yang berarti “tempat
berpacu.”
 kurikulum
istilah pada jaman
romawi kuno mengandung
pengertian sebagai suatu jarak
yang harus ditempuh oleh pelari
dari garis start sampai garis finish.
Secara Tradisional

Kurikulum berarti sejumlah pelajaran yang

harus ditempuh siswa disekolah atau kursus.
Menurut Stenhause (dalam Nurgiyantoro,
1985) :

curriculum is the planned composite

effort of any shool to guide pupil learning
toward predetermined learning outcome.
Secara Modern
Menurut Saylor J. Gallen & William N. Alexander dalam
bukunya “Curiculum Planning”

kurikulum adalah : sum total of the

school effort to influance learning weather in the
classroom, play ground, or out of school;
Keseluruhan usaha sekolah untuk mempengaruhi
belajar baik yang berlangsung dikelas, dihalaman,
maupun diluar sekolah.
 Pengertian Kurikulum yang perlu
di ingat

Pengertian kurikulum tertuang dalam

undang-undang no.20 tahun 2003 (SISDIKNAS)
pasal 1 ayat (9)
“ Seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.”
 2. Fungsi Kurikulum
Menurut Alexander Inglis dalam buku Pengembangan
kurikulum baru, Kurikulum juga memiliki fungsi-fungsi
sebagai berikut :
• Fungsi Penyesuaian yaitu kemampuan menyesuaikan diri
terhadap lingkungan secara keseluruhan.
• Pengintegrasian yaitu mengembangkan pribadi siswa
secara utuh.
• Diferensiasi yaitu memberikan pelayananan/melayani
siswa dengan segala keunikannya.
• Persiapan yaitu mempersiapkan siswa untuk dapat
melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi
• Pemilihan yaitu memberi kesempatan kepada siswa untuk
memilih apa yang diinginkan dan menarik perhatian siswa
sesuai bakat dan minatnya.
 3. Azas – Azas Kurikulum
Menurut Prof. DR. Sholeh Hidayat, M.Pd dalam buku
Pengembangan Kurikulum Baru, ada enam azas-azas kurikulum
agar tujuan kurikulum tercapai sesuai dengan kebutuhan, yaitu:
1. Azas Religius
2. Azas Filosofis
3. Azas Psikologis
4. Azas Sosiologis
5. Azas Organisatoris
6. Azas Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
 AZAS RELIGIUS

Azas religius merupakan prinsip yang ditetapkan

berdasarkan nilai-nilai ilahi yang tertuang dalam
kitab suci yang berisi nilai-nilai kebenaran yang
universal, abadi dan bersifat futuristik. Implikasi
dari azas religius adalah kurikulum diharapkan
dapat membimbing peserta didik untuk membina
iman yang kuat, teguh terhadap ajaran agama,
berakhlak mulia dan melengkapinya dengan ilmu
pengetahuan yang bermanfaat didunia dan akhirat.
 AZAS FILOSOFIS
Azas ini berhubungan dengan filsafat dan tujuan
pendidikan. Kurikulum bertalian erat dengan filsafat
pendidikan, karena filsafat pendidikan mengandung
nilai-nilai atau cita-cita masyarakat.
Implikasi dari azas filosofis adalah isi kurikulum
yang disusun harus memuat dan mencerminkan
nilai-nilai Pancasila. Kecerdasan yang harus
dikembangkan, sikap dan kehendak yang harus
ditanamkan serta keterampilan yang harus dikuasai
oleh setiap peserta didik harus selalu diwarnai dan
dijiwai nilai-nilai pancasila.
 AZAS PSIKOLOGIS

Azas ini berkaitan dengan perilaku

manusia. Dalam kurikulum dan
pembelajaran, perilaku manusia
menjadi landasan berkenaan
dengan psikologi belajar dan
psikologi perkembangan anak.
Pandangan guru terhadap suatu
teori belajar dan pembelajaran
akan mempengaruhi cara guru
 AZAS SOSIOLOGIS
Azas ini berkenaan dengan penyampaian kebudayaan,
proses sosialisasi individu dan rekonstruksi masyarakat.

Implikasinya adalah azas ini digunakan dalam

kurikulum agar peserta didik mengenal dan mewujudkan
norma-norma dan adat kebiasaan yang berlaku
dimasyarakat dalam bentuk perilakunya. Azas ini
digunakan dalam mengembangkan kurikulum baik
tingkat nasional maupun bagi guru-guru
dalam pengembangan kurikulum tingkat satuan
pendidikan atau bahkan dalam proses pembelajaran
dikelas.
 AZAS
ORGANISATORIS

Azas ini berkenaan dengan organisasi dan pendekatan kurikulum. Dilihat dari
organisasinya ada tiga kemungkinan tipe atau bentuk kurikulum, yaitu sebagai
berikut:

a. Kurikulum Subject Matter atau Separated Subject

organisasi ini bertitik tolak dari mata pelajaran yang terpisah-
pisah.
b. Kurikulum Korelasi
Menghubungkan mata-mata pelajaran yang sejenis atau mata-mata
pelajaran yang memiliki ciri-ciri yang sama dipadukan menjadi suatu
bidang studi (board field).
LANJUTAN
C. Kurikulum Terpadu

Dalam bentuk ini, mata pelajaran dan semua

bidang studi diintegrasikan dalam bentuk
masalah atau unit. Batas-batas antara semua
mata pelajaran dan batas-batas bidang studi
tidak kelihatan lagi, jadi semua mata pelajaran
sudah menjadi satu kesatuan. Pendekatan dalam
bentuk kurikulum ini menggunakan pendekatan
terpadu atau tematik.
 Azaz Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi
Azas ini berkenaan dengan perkembangan dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang telah mampu mengubah
tatanan kehidupan manusia. Kurikulum seyogyanya dapat
mengakomodasi dan mengantisipasi laju perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi untuk kelangsungan hidup
manusia.
Implikasinya bahwa isi kurikulum , penggunaan strategi,
metode dan media pembelajaran, serta penggunaan sistem
evaluasi harus didesain sesuai dengan tuntutan jaman, agar
bisa membekali peserta didik memiliki kemampuan
memecahkan masalah yang dihadapi sebagai pengaruh
perkembangan ilmu pengetaahun dan teknologi.
 KESIMPULAN
• Pengertian Kurikulum mengacu pada undang-undang no.20
tahun 2003 (SISDIKNAS) pasal 1 ayat (9) yaitu Seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.

• Fungsi kurikulum terdiri dari Fungsi penyesuaian, fungsi

pengintegrasian, fungsi diferensiasi, Fungsi Persiapan, Fungsi
Pemilihan dan Fungsi Diagnostik.

• Azas –Azas Kurikulum terdiri dari Azas Religius, Azas

Filosofis, Azas Psikologis, Azas Sosiologis, Azas Organisatoris
dan Azas Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
 Sekian
Dan
Terima Kasih
 Tugas
1. Jelaskan tentang pengertian Kurikulum !
2. Jelaskan implikasi pelaksanaan kurikulum dari azas
filosofis !
3. Jelaskan dan beri contoh tentang fungsi diagnostik
dan fungsi pengintegrasian pada kurikulum!
4. Menurut anda, apakah azas ilmu pengetahuan dan
teknologi sudah merata di kurikulum sekolah yang
ada di Provinsi Banten? Jelaskan alasannya!
NB: jawaban diketik pada Ms. Word, kemudian
kirimkan ke email uvia.1616@gmail.com