RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs. Wachid Hasyim Surabaya

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
Materi Pokok : ‫المرافق واألدوات المدرسية‬
Alokasi waktu : 12 x 40 menit (6 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Menyadari pentingnya kejujuran dan
percaya diri sebagai anugerah Allah
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan
madrasah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal
(instinsik) untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
3.1 Memahami bunyi, makna, dan gagasan 3.1.1 Melafalkan kalimat bahasa arab yang
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab didengar dengan topik :

27
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 sesuai dengan struktur kalimat yang
berkaitan dengan topik :
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
baik secara lisan maupun tertulis
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan
informasi lisan dan tulisan sederhana
tentang topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
B. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyebutkan kosa kata bahasa Arab terkait dengan topik yang dipelajari.
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
3.1.2 Menerjemahkan kalimat bahasa arab
dengan topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
3.1.3 Menentukan gagasan atau informasi
dari dialog bahasa Arab secara rinci
dengan topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
3.1.4 Mengungkapkan kembali dialog
Bahasa Arab yang dibaca
menggunakan bahasa sendiri terkait
topik :
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
4.1.1 Mampu menggunakan kalimat
sederhana untuk mengungkapkan
kegiatan perkenalan diri sesuai topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
4.1.2 Mampu membuat dialog bahasa
Arab sederhana dengan gramatikal
yang benar tentang
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
sesuai apa yang didengar
4.1.3 Mampu mendemonstrasikan dialog
bahasa Arab sederhana tentang
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
sesuai apa yang dibuat dan didengar
28
 2. Mampu mengetahui penggunaan kalimat bahasa Arab sederhana sesuai dengan
topik yang dipelajari.
3. Mampu melafalkan kalimat dalam teks bahasa Arab yang dibaca terkait topik
4. Mampu menyebutkan arti kalimat bahasa Arab sesuai dengan topik yang
dipelajari.

Pertemuan 2 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyebutkan kalimat yang telah diujarkan oleh guru terkait topik.
2. Mampu memahami ide pokok kalimat yang telah diujarkan oleh guru terkait
topik.
3. Mampu menerjemahkan kalimat dalam bahasa Arab yang telah diujarkan oleh
guru terkait topik.
4. Mampu menyusun kalimat sederhana berbahasa Arab terkait dengan baik dan
benar.

Pertemuan 3 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menyebutkan mufradat baru yang telah diujarkan oleh guru terkait topik.
2. Mampu mengartikan mufrodat baru yang telah diujarkan oleh guru terkait topik.
3. Mampu melafalkan kalimat dalam bahasa Arab yang telah diujarkan oleh guru
terkait topik.
4. Mampu memperagakan teks hiwar bahasa arab dengan baik dan benar.

Pertemuan 4 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menirukan contoh ungkapan sederhana yang mengandung kata tanya
dengan jawaban yang benar.
2. Mampu melafalakan ungkapan sederhana yang mengandung kata tanya dan
jawabannya yang benar .
3. Mampu melakukan tanya jawab sesuai contoh ungkapan yang diprogramkan
dengan benar dengan menggunakan kata ganti yang telah diajarkan.
4. Mampu menyampaikan informasi lisan dengan ungkapan sederhana.

29
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 Pertemuan 5 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu mengidentifikasi gagasan utama dari teks yang dibaca terkait dengan
materi.
2. Mampu mengungkapkan informasi tentang topik kepada orang lain menggunakan
ungkapan yang telah diajarkan.
3. Mampu membuat dialog bahasa arab sederhana terkait materi.
4. Mampu menyebutkan kalimat dengan sesuai Muannats-mudzakkarnya.

Pertemuan 6 :
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan :
1. Mampu menuliskan kata atau frase yang disebutkan oleh guru terkait dengan
materi.
2. Mampu mengartikan mufrodat baru yang telah diujarkan oleh guru terkait dengan
materi.
3. Mampu Menerjemahkan kalimat bahasa Arab ke bahasa Indonesia terkait topik
dengan baik dan benar..

4. Mampu Menyusun satuan kata-kata menjadi kalimat yang sempurna terkait materi
dengan baik dan benar

C. Materi Pembelajaran

Pertemuan Pertama :

-Peralatan Sekolah

َ ‫هَذه – ت ْل‬
‫ك‬ َ ‫هَ َذا – َذل‬
‫ك‬

diganti gambar diganti gambar

‫َحق ْيبَة‬ ‫كتَاب‬
Tas Buku

diganti gambar diganti gambar

‫م ْسطَ َرة‬ ‫قَلَم‬
Penggaris Pena

diganti gambar ‫م ْم َس َحة‬ diganti gambar ‫مرْ َسم‬

30
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 Penghapus papan Pensil
tulis

diganti gambar diganti gambar

‫م ْم َحاة‬ ‫قَا ُموْ س‬
Penghapus pensil Kamus

diganti gambar diganti gambar

‫م ْقلَ َمة‬ ‫َك ْشفُ ْالغيَاب‬
Kotak Pensil Buku Presensi

diganti gambar diganti gambar

‫صُوْ َرة‬ ‫َحائط‬
Gambar Dinding

diganti gambar diganti gambar

‫خَ ر ْيطَة‬ ‫ُكرْ سي‬
Peta Kursi

diganti gambar diganti gambar

‫ُكرَّا َسة‬ ‫قرْ طَاس‬
Buku Tulis Kertas

diganti gambar diganti gambar

‫َساعَة‬ ‫َم ْكتَب‬
Jam Meja

diganti gambar diganti gambar

‫َسبُّوْ َرة‬ ‫مصْ بَاح‬
Papan Tulis Lampu

-Tempat

diganti gambar diganti gambar

‫مرْ َحاض‬ ‫فَصْ ل‬
Toilet Kelas

diganti gambar diganti gambar

‫َم ْل َعب‬ ‫َم ْكتَبَة‬
Lapangan Perpustakaan

diganti gambar diganti gambar

‫َح َّمام‬ ‫صلَّى‬
َ ‫ُم‬
Kamar mandi Musholla

31
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
Pertemuan kedua :

Kata keterangan tempat

َ َ‫ا ْل ِعب‬
‫ارة‬ ‫ا ْل َم ْعنَى‬ ‫ا ْل َكلِ َمة‬ ‫ال َّر ْقم‬

‫ْالقَلَم في ْال َحق ْيبَة‬ Di dalam ‫في‬ 1

‫الكتَاب َعلَى ْال َم ْكتَب‬ Di atas (menempel) ‫َعلَى‬ 2

Di atas
‫ق ْال َم ْكتَب‬
َ ْ‫ْالمصْ بَاح فَو‬ َ ْ‫فَو‬
‫ق‬ 3
(tidak menempel)

‫ْالم ْقلَ َمة تَحْ تَ ْال ُكرَّا َسة‬ Di bawah َ‫تَحْ ت‬ 4

‫صلَّى أَ َما َم ْال َم ْل َعب‬

َ ‫ْال ُم‬ Di depan ‫أَ َما َم‬ 5

‫ْال َمسْجد َو َرا َء ْالفَصْ ل‬ Di belakang ‫َو َرا َء‬ 6

‫ْالم ْقلَ َمة بَ ْينَ ْالم ْسطَ َرة َو ْالقَا ُموْ س‬ Di antara َ‫بَ ْين‬ 7

‫ب ْالمرْ َسم‬
َ ‫ْالم ْم َس َحة َجان‬ Di samping ‫ب‬
َ ‫َجان‬ 8

Kata sifat

Arti ‫ُم َذ َّكر‬ ‫ُمؤَ نَّث‬ Arti ‫ُم َذ َّكر‬ ‫ُم َؤنَّث‬

 Lawan kata
Kecil ‫صغيْر‬
َ ‫صغ ْي َرة‬
َ besar ‫َكبيْر‬ ‫َكب ْي َرة‬


 Lawan kata
Dekat ‫قَريْب‬ ‫قَر ْيبَة‬ Jauh ‫بَعيْد‬ ‫بَع ْي َدة‬


 Lawan kata
Pendek ‫قَصيْر‬ ‫قَص ْي َرة‬ Panjang ‫طَويْل‬ ‫طَو ْيلَة‬


 Lawan kata
Kotor ‫ُمتَّسخ‬ ‫ُمتَّس َخة‬ Bersih ‫نَظيْف‬ ‫نَظ ْيفَة‬


 Lawan kata
Sedikit ‫قَليْل‬ ‫قَل ْيلَة‬ Banyak ‫َكثيْر‬ ‫َكث ْي َرة‬


 Lawan kata
Jelek ‫قَبيْح‬ ‫قَب ْي َحة‬ Indah ‫َجميْل‬ ‫َجم ْيلَة‬


 Lawan kata
Malas ‫َك ْسالَن‬ ‫َك ْسالَنَة‬ Rajin ‫نَشيْط‬ ‫نَش ْيطَة‬


32
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 ‫‪Arti‬‬ ‫ُم َذ َّكر‬ ‫ُمؤَ نَّث‬ ‫‪Arti‬‬ ‫ُم َذ َّكر‬ ‫ُم َؤنَّث‬

‫‪ Lawan kata‬‬

‫‪Sempit‬‬ ‫ضيِّق‬
‫َ‬ ‫ضيِّقَة‬
‫َ‬ ‫‪Luas‬‬ ‫َواسع‬ ‫َواس َعة‬
‫‪‬‬

‫‪ Lawan kata‬‬

‫‪Bodoh‬‬ ‫َجاهل‬ ‫َجاهلَة‬ ‫‪Pandai‬‬ ‫َماهر‬ ‫َماه َرة‬
‫‪‬‬

‫‪ Lawan kata‬‬

‫‪Rendah‬‬ ‫ُم ْنخَفض‬ ‫ُم ْنخَف َ‬
‫ضة‬ ‫‪Tinggi‬‬ ‫ُمرْ تَفع‬ ‫ُمرْ تَف َعة‬
‫‪‬‬

‫‪Pertemuan ketiga :‬‬

‫أَجْ ر الح َوار َم َع َ‬

‫صديْقك َك َما يَلي َم َع تَبْديْل (م ْسطَ َرتُكَ) بـــــــ ( مرْ َس ُمكَ )!‬

‫ْال َج َواب (فَرْ َحان)‬ ‫التَّحيَّة (فَائز)‬

‫نَ َعم‪ ،‬هَذه م ْسطَ َرتى‪ .‬أَ ْينَ م ْسطَ َرتُ َ‬
‫ك؟‬ ‫يَا فَرْ َحان ! هَلْ هَذه م ْسطَ َرتُ َ‬
‫ك؟‬

‫أَ ْينَ م ْقلَ َمتُ َ‬

‫ك‪ ،‬يَا فَائز ؟‬ ‫م ْسطَ َرتى في ْالم ْقلَ َمة‬

‫م ْقلَ َمتُكَ َجم ْيلَة !‬ ‫ب ْال ُكرَّا َسة‬

‫اُ ْنظُرْ ‪ ،‬م ْقلَ َمت ْى َجان َ‬

‫‪Pertemuan keempat :‬‬

‫أَ ْج ِر ا ْل ِح َوار َك َما فِي ا ْل ِمثَال!‬

‫مثال ‪ :‬م ْسطَ َرة ‪ /‬فى الم ْقلَ َمة؟‬

‫أَيْنَ ْالم ْسطَ َرة ْ‬
‫؟الم ْسطَ َرة فى الم ْقلَ َمة‬

‫‪ .6‬كتَاب‪َ /‬علَى ْال َم ْكتَب‬ ‫‪ .1‬قَلَم ‪ /‬في ْال َحق ْيبَة‬

‫‪ .7‬م ْقلَ َمة‪ /‬تَحْ تَ ْال ُكرَّا َسة‬ ‫ق ْال َم ْكتَب‬

‫‪ .2‬مصْ بَاح‪ /‬فَوْ َ‬

‫‪َ .8‬مسْجد‪َ /‬و َرا َء ْالفَصْ ل‬ ‫صلَّى ‪ /‬أَ َما َم ْال َم ْل َعب‬
‫‪ُ .3‬م َ‬

‫‪ .9‬م ْقلَ َمة ‪ /‬بَ ْينَ ْالم ْسطَ َرة َو ْالقَا ُموْ س‬ ‫ب ْالمرْ َسم‬
‫‪ .4‬م ْم َس َحة ‪َ /‬جان َ‬

‫‪ .11‬كتَاب‪َ /‬علَى ْال ُكرَّا َسة‬ ‫‪ .5‬مرْ َحاض ‪َ /‬و َرا َء ْالفَصْ ل‬

‫‪33‬‬
‫” ‪“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya‬‬
 ‫أَ ْج ِر ا ْل ِح َوار َك َما فِي ا ْل ِمثَال!‬

‫َه َذاكتَاب ‪ُ .‬ه َو َعلَى ْال َم ْكتَب‬ ‫‪‬‬ ‫مثال ‪ :‬كتَاب‪َ /‬علَى‪َ /‬م ْكتَب‬

‫‪ .6‬م ْقلَ َمة‪َ /‬علَى ‪َ /‬م ْكتَب‬ ‫ق ‪ُ /‬كرْ سى‬

‫مصْ بَاح‪ /‬فَوْ َ‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .7‬م ْسطَ َرة‪ /‬تَحْ تَ ‪ /‬مرْ َسم‬ ‫كتَاب‪ /‬ف ْي‪َ /‬حق ْيبَة‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ .8‬مرْ َحاض ‪َ /‬و َرا َء‪ /‬فَصْ ل‬ ‫صلَّى ‪/‬أَ َما َم‪ /‬فَصْ ل‬
‫ُم َ‬ ‫‪.3‬‬

‫ب ‪ /‬قَا ُموْ س‬
‫‪ .9‬كتَاب‪َ /‬جان َ‬ ‫قَلَ ُم ‪ /‬بَ ْينَ ‪ /‬م ْقلَ َمة َو ُكرَّا َسة‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ .11‬م ْم َس َحة‪ /‬على ‪ُ /‬كرَّا َسة‬ ‫َمسْجد‪َ /‬و َرا َء ‪َ /‬م ْل َعب‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Pertemuan kelima :‬‬

‫اسْمى َس ْل َمان ‪ .‬أنا طَالب ‪.‬‬ ‫‪(diberi‬‬

‫اُ ْنظُرْ إلَى هذه الصُوْ َرة !‬ ‫)‪gambar‬‬
‫هذه َم ْد َر َستي ‪ .‬ه َى َكبي َْرة و ُمنَظَّ َمة َو َجم ْيلَة ‪َ .‬وه َى أَ َما َم ْال َمسْجد ْال َكبيْر ‪ .‬الـ َم ْد َرسة في شَارع‬ ‫‪Bagian depan‬‬
‫سُوكَارْ نُو َر ْقم ‪7‬‬ ‫‪madrasah‬‬

‫َوهَ َذا فَصْ ل ْى ‪.‬الفَصْ ل َواسع و َجميْل‪ْ ،‬الفَصْ ُل ُمنًظَّم ‪.‬‬ ‫‪(diberi‬‬
‫اُ ْنظُرْ ! هذه َسبُّوْ َرة ‪ .‬ال َسبُّوْ َرة َعلَى ال َحائط‬ ‫)‪gambar‬‬
‫َوهذه َساعَة ‪ .‬السَّاعَة َجم ْيلَة ‪ .‬ال َساعَة فَوْ َ‬
‫ق ال َسبُّوْ َرة ‪.‬‬ ‫‪Bagian‬‬
‫ْ‬
‫الـحق ْيبَة َعلَى الـ َمكتَب ‪.‬‬
‫هذه َحق ْيبَتي ‪َ .‬حق ْيبَتي َجم ْيلَة ‪َ .‬‬ ‫‪dalam kelas‬‬

‫‪(diberi‬‬
‫)‪gambar‬‬
‫صلَّى ْال َم ْد َر َسة ‪ .‬هُ َو بَ ْينَ الْ َم ْكتَبَة َو ْالفَصْ ل ‪ .‬هُ َو َ‬
‫صغيْر َونَظيْف و َجميْل ‪.‬‬ ‫َوهَ َذا ُم َ‬ ‫‪Bagian depan‬‬
‫‪musholla‬‬

‫‪(diberi‬‬
‫)‪gambar‬‬
‫ب ْال ُم َ‬
‫صلَّى‬ ‫هذه َم ْكتَبةُ ْال َم ْد َر َسة ‪ .‬الـ َم ْكتَبةُ َكب ْي َرة‪َ ،‬وهذه الـ َم ْكتَبة ُمنَظَّ َمة ‪.‬ه َى َجان َ‬ ‫‪Bagian depan‬‬
‫‪perpustakaan‬‬

‫‪(diberi‬‬
‫اُ ْنظُرْ ! إلَى هَ َذا الـ َم ْل َعب ‪.‬هُ َو َو َرا َء ْال َم ْد َر َسة ‪ .‬هُ َو َواسع ‪.‬‬ ‫)‪gambar‬‬
‫‪Lapangan‬‬

‫‪(diberi‬‬
‫)‪gambar‬‬
‫هَ َذا مرْ َحاض ‪ .‬الـمرْ حاضُ نَظيْف ‪ ،‬ه َُو َو َرا َء الـ ُم َ‬
‫صل َّى ‪.‬‬
‫‪Toilet (ada‬‬
‫)‪tulisan toilet‬‬

‫‪34‬‬
‫” ‪“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya‬‬
Isim Isyarah (kata petunjuk)

‫ح ْليَة‬ ‫َع َّزام‬

‫ه ِذ ِه‬ ‫َه َذا‬
‫طَالبَة‬ ‫طَالب‬
َ‫تِ ْلك‬ َ‫َذلِك‬
‫صد ْيقَت ْى‬
َ ‫صديْقي‬
َ

Keterangan ‫ُم َؤنَّث‬ ‫ُم َذ َّكر‬

‫هَذه‬ ‫هَ َذا‬

Untuk jarak dekat
Ini (perempuan) Ini (laki-laki)

َ ‫ت ْل‬
‫ك‬ َ ‫َذل‬
‫ك‬
Untuk jarak jauh
Itu (perempuan) Itu (laki-laki)

”‫ َم ْن‬Kata Tanya “

‫ُمؤَ نَّث‬ ‫ُم َذ َّكر‬

‫ْال َج َواب‬ ‫التَّحيَّة‬ ‫ال َّر ْق ُم‬ ‫ْال َج َواب‬ ‫التَّحيَّة‬ ‫ال َّر ْق ُم‬

‫هَ َذه َرف ْيدَة‬ ‫َم ْن هَ َذه ؟‬ ‫هَ َذا َع َّزام‬ ‫َم ْن هَ َذا ؟‬
1 1
Ini Rofidah Siapa ini ? Ini Azzam Siapa ini ?

‫ه َى قَانتَة‬ ‫َم ْن ه َى ؟‬ ‫هُ َو فَوْ َزان‬ ‫َم ْن هُ َو ؟‬

2 2
Ini Qonitah Siapa dia ? Dia Fauzan Siapa dia ?

‫أَنَا ح ْليَة‬ ‫َم ْن أ ْنت ؟‬ ‫أَنَا َمحْ ُموْ د‬ ‫َم ْن أ ْنتَ ؟‬

3 3
Ini Hilya Siapa kamu ? Saya Mahmud Siapa kamu ?

35
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
‫‪Pertemuan keenam :‬‬

‫ق ‪ -‬تَحْ تَ ‪ -‬أَ َما َم ‪َ -‬و َرا َء ‪ -‬بَ ْينَ – َجان َ‬

‫ب‬ ‫في ‪َ -‬علَى ‪ -‬فَوْ َ‬ ‫‪.1‬‬

‫َكبيْر َكب ْي َرة ‪ -‬طَويْل ‪ -‬طَو ْيلَة – نَظيْف نَظ ْيفَة ‪َ -‬كثيْر َكث ْي َرة‬ ‫‪.2‬‬

‫أَ ْينَ ْالقَلَم ؟ ا‪ -‬أَ ْينَ الكتَاب ؟‬ ‫‪.3‬‬

‫ْالقَلَمفي ْال َحق ْيبَة ‪ -‬الكتَاب َعلَى ْال َم ْكتَب‬ ‫‪.4‬‬

‫هَ َذا فَصْ ل ‪ْ -‬الفَصْ ُل نَظيْف ‪ -‬هَ َذا ْالفَصْ ُل نَظيْف‬ ‫‪.5‬‬

‫َرت ِّْب ال َكلِ َمات اِ ْبتِدَا ًء ِمن الكلمة ال ُملَ َّونَة !‬ ‫ب‪.‬‬

‫ْال َكبيْر ‪ -‬أَ َما َم ‪َ -‬كب ْي َرة ‪ -‬ه َى ‪ -‬ال َم ْد َر َسة ‪ْ -‬ال َمسْجد‬ ‫‪.1‬‬

‫فى ‪َ -‬كب ْي َرة ‪َ -‬علَى ‪ -‬فَصْ ل ْى ‪ -‬ال َسبُّوْ َرة ‪ -‬هى ‪ -‬ال َحائط‬ ‫‪.2‬‬

‫الـمرْ حاضُ ‪ -‬بَ ْينَ ‪ُ -‬منًظَّم ‪َ -‬و ‪ْ -‬ال ُم َ‬

‫صلَّى ‪ -‬فَصْ ل ْى ‪ -‬هو‬ ‫‪.3‬‬

‫هُ َو ‪ -‬هَ َذا ‪َ -‬و َرا َء ‪َ -‬م ْل َعب ‪ -‬هُ َو ‪ْ -‬ال َم ْد َر َسة ‪َ -‬واسع‬ ‫‪.4‬‬

‫ْال َم ْد َر َسة ‪َ -‬و ‪َ -‬م ْكتَبَة ‪ -‬ه َى ‪َ -‬واس َعة ‪ -‬الـ ُم َ‬

‫صلَّى ‪ -‬نَظ ْيفَة – َو َرا َء‬ ‫‪.5‬‬

‫‪D. Metode Pembelajaran‬‬

‫‪Pertemuan 1 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas‬‬
‫‪Pertemuan 2 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas‬‬
‫‪Pertemuan 3 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas‬‬
‫‪Pertemuan 4 :‬‬
‫‪1. Model‬‬ ‫‪: Saintifik‬‬
‫‪2. Metode‬‬ ‫‪: Diskusi, Pemberian Tugas‬‬

‫‪36‬‬
‫” ‪“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya‬‬
 Pertemuan 5 :
1. Model : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas
Pertemuan 6 :
1. Model : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Pemberian Tugas

G. Media Pembelajaran
1. Media
a. Wacana tulis (teks Qiro’ah) dan teks hiwar tentang : ‫المرافق واألدوات المدرسية‬
b. Gambar/ Foto faktual tentang kegiatan perkenalan diri.
2. Alat /Bahan
a. Spidol
b. Papan Tulis.
c. Gambar-gambar

H. Sumber Belajar
1. Buku Paket Bahasa Arab kelas 7 kurikulum 2013 KEMENAG RI (cetakan ke-1,
2014)
2. Kamus Arab-Indonesia
3. Internet
4. Buku referensi lain

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1
Tahapan Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan oleh 5 menit
guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang diucapkan guru
tentang kabar hari ini.

37
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan ringan
untuk menuju kepada pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran serta materi yang akan
disampaikan.
7. Peserta didik mendapat penjelasan tentang langkah-
langkah pembelajaran dari guru.
II. Inti 1. Mengamati 70
a) Peserta didik memperhatikan/mendengarkan Menit
dengan seksama teks tentang topik ‫المرافق واألدوات‬
‫المدرسية‬
yang disampaikan oleh guru.
b) Peserta didik mengamati kalimat-kalimat tentang
topik.
c) Peserta didik mengamati cara bertanya untuk
perkenalan.
2. Menanya
a) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
terkait pemahamanya terhadap teks dan
pelafalannya tentang topik.
b) Peserta didik mengungkapkan pendapat terkait
pemahamanya terhadap teks yang didengar.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membaca untuk mengumpulkan
informasi terkait tema di dalam buku paket.
b) Peserta didik secara berulang-ulang menirukan
pelafalan yang diungkapkan oleh guru.
c) Salah satu peserta didik maju ke depan kelas dan
saling memberikan pertanyaan kepada temannya
dengan menggunakan bahasa Arab terkait fasilitas

38
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 umum dan perlengkapan sekolah sederhana
seperti yang diajarkan oleh guru.
d) Peserta didik secara berpasangan bertanya jawab
dan menyebutkan tentang fasilitas umum dan
perlengkapan sekolah.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik mengolah data tentang fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah dari literatur
yang telah dibaca.
b) Peserta didik mengolah data tentang fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah dari proses tanya
jawab antar teman.
c) Peserta didik membuat kesimpulan dari beberapa
data yang ditemukan.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik secara berpasangan mempraktikkan
cara untuk saling bertanya menggunakan bahasa
Arab tentang fasilitas umum dan perlengkapan
sekolah di depan kelas secara bergantian.
b) Peserta didik yang menyaksikan penampilan
temannya, memberikan tanggapan, baik dalam
bentuk apresiasi maupun kritik.
c) Peserta didik mendapatkan apresiasi dan masukan
dari guru.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-

39
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.
PERTEMUAN KE- 2
Tahapan Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Kegiatan Guru Dan Siswa Waktu
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 5 Menit
oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang diucapkan
guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan pembelajaran serta materi yang akan
disampaikan.
7. Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II. Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati gambar fasilitas
umum dan perlengkapan sekolah.
2. Menanya
c) Peserta didik mendapat kesempatan untuk
bertanya terkait pemahamanya terhadap
gambar tersebut.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik bergabung dengan teman
sebangkunya.
b) Peserta didik mendapat teks tentang tema yang
sedang dipelajari .

40
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 c) Peserta didik diminta berdiskusi untuk
mempersiapkan materi.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
b) Peserta didik mengaitkan kegiatan perkenalan
telah dipelajari dengan ilmu sosial dan ilmu
spiritual.
5. Mengomunisasikan
a) Peserta didik secara berkelompok maju ke
depan kelas dan mendemonstrasikan hasil
diskusi.
b) Peserta didik yang lain mendengarkan dan
mengamati hasil diskusi teman yang di depan
secara bersama sama.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-3 WAKTU
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 5 Menit
oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang
diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika

41
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok
pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi yang
akan disampaikan.
7. Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II.Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati dialog bahasa Arab
yang dilafalkan oleh guru.
b) Peserta didik diberi kesempatan untuk
membaca sekilas teks dialog bahasa Arab di
dalam buku paket.
2. Menanya
a) Peserta didik bersama guru melakukan umpan
balik terkait teks dialog yang telah diamati dan
didengar.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik secara berulang-ulang menirukan
pelafalan guru dalam dialog bahasa Arab.
b) Peserta didik saling berdialog bahasa Arab
secara berpasangan.
c) Peserta didik dan guru bersama sama
menerjemahkan teks dialog bahasa Arab.
d) Peserta didik membuat dialog sederhana
tentang fasilitas umum dan perlengkapan
sekolah secara berpasangan.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik mengaitkan teks dialog yang
telah dipelajari dengan ilmu sosial dan ilmu

42
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 spiritual.
5. Mengomunisasikan
a) Peserta mempraktikkan hasil dialog mereka
secara berpasangan di depan kelas.
b) Peserta didik yang lain diberi kesempatan
untuk memberikan satu pertanyaan kepada
peserta didik yang berdialog di depan kelas.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-4 WAKTU
I.Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 5 Menit
oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang
diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok
pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi yang

43
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 akan disampaikan.
Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II.Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati gambar yang disertai
teks bahasa Arab di layar.
b) Peserta didik mengamati pelafalan teks bahasa
Arab yang disampaikan oleh guru.
c) Peserta didik diberi kesempatan untuk
membaca teks bahasa Arab di layar.
2. Menanya
a) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
terkait teks bahasa Arab yang telah
didengarkan dan dibaca.
b) Peserta didik mendapat umpan balik terkait
pertanyan yang diajukan kepada guru.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membentuk 6 kelompok
b) Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
membaca teks yang berada di dalam buku
paket.
c) Setiap kelompok berdiskusi untuk menerjemah
teks yang telah dibaca.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik merumuskan pokok pikiran apa
yang telah ditemukan dari teks bahasa Arab
yang telah diterjemahkan.
5. Mengomunikasikan
a) Salah satu peserta didik dari tiap kelompok
bertukar tempat ke kelompok lain secara acak
untuk membacakan hasil diskusi mereka.
b) Peserta didik dari kelompok lain memberikan
koreksi dan tambahan dalam sticky note.

44
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 c) Peserta didik secara berkelompok membacakan
hasil diskusi dan hasil koreksi teman sejawat di
depan kelas.
d) Peserta didik mendapat pembenaran dari guru.
III.Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-5 WAKTU
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 5 Menit
oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang
diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok
pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi yang
akan disampaikan.
Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.

45
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
II. Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati peta konsep yang
telah disiapkan oleh guru tentang unsur kaidah
bahasa Arab.
b) Peserta didik mengamati penjelasan singkat
tentang kaidah di dalam peta konsep yang
disampaikan oleh guru.
2. Menanya
a) Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
terkait peta konsep bahasa Arab yang telah
dilihat dan di dengar.
b) Peserta didik mendapat bimbingan dan
pengarahan dari guru secara berkelompok
untuk menyusun pertanyaan terkait kaidah
bahasa Arab yang telah dilihat dan didengar.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membentuk kelompok.
b) Peserta didik dalam setiap kelompok mencoba
untuk mencari jawaban dari kelompok lain dan
berdiskusi tentang kaidah di dalam buku paket.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik dan guru merumuskan hubungan
atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
b) Peserta didik bersama guru mengoreksi dan
meluruskan jawaban dari setiap kelompok
secara bergantian.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik mendapat pengarahan dari guru
untuk menyusun lembar kerja tentang jawaban
yang salah dan pembenarannya.
b) Peserta didik menyampaikan hasil kerjanya di
depan kelas secara berkelompok.

46
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.
NO PERTEMUAN KE-6 WAKTU
I. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan 5 Menit
oleh guru.
2. Peserta didik berdo’a bersama guru.
3. Peserta didik menjawab sapaan yang
diucapkan guru tentang kabar hari ini.
4. Peserta didik menjawab “hadir/hadiroh” ketika
diabsen oleh guru.
5. Peserta didik mendapat motivasi dan apersepsi
berupa ice breaking sederhana dan pertanyaan
ringan untuk menuju kepada pokok
pembahasan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran serta materi yang
akan disampaikan.
Peserta didik mendapat penjelasan tentang
langkah-langkah pembelajaran dari guru.
II. Inti 1. Mengamati 70 Menit
a) Peserta didik mengamati teks bahasa Arab
b) Peserta didik mengamati penggunaan kaidah
bahasa Arab yang telah dipelajari

47
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 2. Menanya
a) Peserta didik mendapat kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan terkait teks yang telah
diamati.
b) Peserta didik mendapat motivasi dan
penghargaan bagi yang mengajukan pertanyaan
terbanyak dan paling sesuai.
3. Mengeksplorasi
a) Peserta didik membentuk kelompok.
b) Setiap kelompok mencocokkan dlomir sesuai
kaidah yang telah dijarkan.
c) Peserta didik mengidentifikasi kata
ganti/dlomir dengan seksama.
d) Setiap kelompok membuat 4 contoh kalimat
yang mengandung dlomir dengan rincian 2
untuk mudzakkar dan 2 untuk muannats.
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik bersama guru menghubungkan
atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya.
5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik membacakan 10 contoh kalimat
yang telah dikerjakan secara bergantian.
b) Peserta didik yang lain memberikan kritik dan
pembenaran.
c) Peserta didik mendapat pembenaran dari guru
atas setiap contoh yang dibacakan.
III. Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 5 Menit
pembelajaran.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik mendapat penjelasan secara
singkat dari guru terkait materi yang akan

48
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik bersama guru menutup pelajaran
dengan membaca hamdalah dan doa bersama-
sama.
5. Peserta didik menjawab salam yang diucapkan
oleh guru sebelum keluar kelas.

J. Penilaian
Kisi-Kisi Penilaian
NO Indikator Aspek Bentuk Teknik Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian penilaian Penilaian
1 Menyadari Sikap Non Tes Observasi Terlampir
pentingnya kejujuran Spiritual
dan percaya diri
sebagai anugerah
Allah dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan madrasah
2 Menunjukkan perilaku Sikap Sosial Non Tes Observasi Terlampir
motivasi internal
(instinsik) untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa
3 Memahami bunyi, Pengetahuan Tes Tes Tulis Terlampir
makna, dan gagasan (Kelompok
dari kata, frase, dan Individu)
kalimat bahasa Arab
sesuai dengan struktur
kalimat yang
berkaitan dengan

49
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 topik :
‫المرافق واألدوات‬
‫المدرسية‬
baik secara lisan maupun
tertulis

4 Mendemonstrasikan Keterampilan Non Tes Tes Lisan Terlampir

ungkapan informasi
lisan dan tulisan
sederhana tentang
topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
dengan
memperhatikan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai
konteks

1. Sikap Spiritual
Teknik Penilaian : Non tes
Bentuk Tes : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
Instrumen Penilaian :
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Nama :
Kelas :
No Aspek Pengamatan Skor Keterangan
4 3 2 1
1 Berdo’a sebelum pembelajaran
2 Berdo’a sesudah pembelajaran
3 Mengucapkan salam disetiap kesepatan

50
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 4 Berserah diri (tawakkal) pada Allah atas setiap
usaha yang dilakukan
5 Merasakan kebesaran dan keberadaan Allah
SWT saat belajar

Keterangan:
4= Selalu melakukan sesuai pernyataan 3= Sering melakukan sesuai pernyataan
2= Jarang melakukan sesuia pernyataan 1=Tidak pernah melakukan pernyataan
Skor akhir menggunakan skala 1-4 (sesuai Permendikbud No. 81A tahun 2013)
Sangat Baik : Bila skor > 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Bila skor > 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Bila skor > 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Bila skor > skor ≤ 1,33
𝑠𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

2. Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Non tes
Bentuk Tes : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri
Instrumen Penilaian :
Pedoman Observasi Sikap Disiplin
No Aspek Pengamatan Skor Keterangan
4 3 2 1
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Mengerjakan tugas yang diberikan
4 Tertib mengikuti proses pembelajaran
5 Membawa buku tulis dan LKS sesuai mata
pelajaran

Keterangan:
4= Selalu melakukan sesuai pernyataan 3= Sering melakukan sesuai pernyataan
2= Jarang melakukan sesuia pernyataan 1=Tidak pernah melakukan pernyataan

51
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 Skor akhir menggunakan skala 1-4 (sesuai Permendikbud No. 81A tahun 2013)
Sangat Baik : Bila skor > 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Bila skor > 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Bila skor > 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Bila skor > skor ≤ 1,33
𝑠𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi

Tema Diskusi:

Aktifitas
No NamaSiswa Skor
Kerjasama Keaktifan Partisipasi Inisiatif
1
2
3
4
5

Keterangan:
4= Selalu melakukan 4 Aspek penilaian 3= Sering melakukan 4 Aspek penilaian
2= Jarang melakukan 4 Aspek penilaian 1= Tidak pernah 4 Aspek penilaian
Skor akhir menggunakan skala 1-4 (sesuai Permendikbud No. 81A tahun 2013)
Sangat Baik : Bila skor > 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Bila skor > 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Bila skor > 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : Bila skor > skor ≤ 1,33
𝑠𝑘𝑜𝑟
Perhitungan skor akhir : 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

3. Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes Tulis
Instrumen Penilaian :

52
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 Pedoman Penilaian Pengetahuan
Nama :
Kelas :
No Indikator
1 Melafalkan kalimat bahasa arab yang didengar dengan topik :
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
2
Menerjemahkan kalimat bahasa arab dengan topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
3 Menentukan gagasan atau informasi dari dialog bahasa Arab secara rinci dengan
topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
4 Mengungkapkan kembali dialog Bahasa Arab yang dibaca menggunakan bahasa
sendiri terkait topik :
‫المرافق واألدوات المدرسية‬

Pedoman Penskoran Soal Essay

No Aspek Yang Dinilai Skor
1 Ketepatan Menjawab Butir Pertanyaan 1-4
a) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 100 % 4
b) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 75 % 3
c) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 50 % 2
d) Jawaban sudah sesuai dan tepat sebesar 25 % 1

𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

2. Keterampilan
Teknik Penilaian : Tes Lisan dan Tulisan
Bentuk Instrumen : Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian :

53
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 Pedoman Penilaian Keterampilan
Kelompok :
Kelas :

Aspek Penilain
No Indikator Pelafalan Ketepatan
Jawaban
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Mampu menggunakan kalimat sederhana
untuk mengungkapkan kegiatan perkenalan
diri sesuai topik
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
2 Mampu membuat dialog bahasa Arab
sederhana dengan gramatikal yang benar
tentang
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
sesuai apa yang didengar

3 Mampu mendemonstrasikan dialog bahasa

Arab sederhana tentang
‫المرافق واألدوات المدرسية‬
sesuai apa yang dibuat dan didengar.

Pedoman Penskoran
No Aspek Yang Dinilai Skor
1 Ketepatan Pelafalan Dalam Mempresentasikan dan Berdialog. 1-4
a) Pelafalan ungkapan/kalimat sudah sesuai dan tepat 4
b) Pelafalan ungkapan/kalimat cukup sesuai dan cukup tepat 3
c) Pelafalan ungkapan/kalimat kurang sesuai dan kurang tepat 2
d) Pelafalan ungkapan/kalimat tidak sesuai dan tidak tepat 1
2 Ketepatan Jawaban Dalam Mempresentasikan dan Berdialog. 1-4
a) Jawaban Yang Disampaikan sudah sesuai dan tepat 4
b) Jawaban Yang Disampaikan sesuai dan cukup tepat 3

54
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”
 c) Jawaban Yang Disampaikan dan kurang tepat 2
d) Jawaban Yang Disampaikan dan tidak tepat 1

𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(4) 𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟

Mengetahui Surabaya, 25 Juli 2018

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Supriyanto, MM Moh. Bahruddin Alfitro, S.Pd.I

NPK. 565 083 014 303 3 NPK. 787 255 004 701 2

55
“ RPP Bahasa Arab VII - Semester 1 - MTs. Wachid Hasyim Surabaya ”