LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : RUNI SRI LESTARI
Asal Institusi : SD Negeri 233/VIII Kumpul Rejo.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis

diidentifikasi identifikasi
masalah

Pedagogik, Literasi, dan Numerasi 1, Peserta didik kurang 1, Siswa tidak

1 bersemangat didalam
Kesulitan belajar peserta didik
2 termasuk peserta didik
berkebutuhan khusus dan masalah
pembelajaran (Berdiferensiasi)
dikelas berdasarkan pengalaman
mahasiswa menjadi guru.
bersemangat dengan
pelaksaan menunjukan
Pembelajaran tingkahlakunya, seperti
(Pedagogik) meletakkan tangan
2, Peserta didik sering diatas meja dan ada
bertanya juga siswa yang sering
Tentang materi, menguap.
padahal materi tersebut 2, Siswa terkendala
sudah ada dibuku masalah buku,
pelajaran (Literasi) dikarenakan minimnya
3, Peserta didik masih buku.
kurang 3, Siswa malas
Memahami bahasa membaca dan akhirnya
ilmiah (Numerasi) mencontek temanya.
4, Minimnya buku
diperpustakaan.
5, Pemahaman tentang
bahasa ilmiah yang
masih rendah.
1, Peserta didik 1, Peserta didik kurang
memiliki sifat percaya diri karena
pendiam. merasa kemampuan
2, Masih ada peserta belajarnya rendah.
didik yang tulisanya 2, Kurangnya latihan
kurang rapi. menulis atau mencatat
3, Beberapa siswa ada sehingga kemampuan
yang kebingungan saat menulisnya kurang.
ada dalam kelompok 3, Beberapa siswa ada
kerja. yang bingun harus
mengerjakaan apa,
sedangkan sudah dibagi
lembar kerja pada

Membangun relasi/hubungan
3 dengan peserta didik dan orang
tuanya.
Pemahaman/pemanfaatan model-
4 model pembelajaran inovatif
berdasarkan karakteristik materi
dan siswa
5 HOTS.
Pemanfaatan teknologi/inovasi
6 dalam pembelajaran.
masing-masing
kelompok.
1, Orang tua sering 1, Keterlibatan orang
menganggap sekolah tua dalam pembelajaran
tempat pertama untuk masih sangat minim.
pendidikan anaknya. 2, Tingkat pendidikan
2, Hubungan guru dan orang tua yang rendah
orang tua terkait atau kurang.
perkembangan siswa 3, Kurangnya kesadaran
maasih kurang optimal. dan wawasan orang tua
3, Peran serta orang tua akan pentingnya
dalam pembelajan pendidikan yang tinggi
pengawasan kurang bagi anaknya.
optimal. 4, Kuranganya pantauan
dari orang tua sehingga
anaknya banyak yang
sering bermain
handpone.
1, Peserta didik hanya 1, Kurangnya wadah
mendengarkan tanpa dan kesempatan untuk
mau bertanya dan tidak menambah
berani mengungkapkan ilmu/menambah
pendapat dan informasi.
kesulitanya 2, Model pembelajaran
3, Peserta didik belum disajikan secara
terbiasa hanya optimal.
membaca buku paket.
1, Peserta didik belum 1, Persepsi peserta didik
terbiasa mengerjakan bahwa soal berbasis
soal berbasis HOTS. HOTS adalah soal yang
2, Ketidak aktifan panjang dan
peserta didik dalam membosankan.
proses pembelajaran 2, Peserta didik kurang
berbasis HOTS. latihan dalam
menyelesaikan soal
berbasis HOTS.
1, Guru 1, kurangnya prasarana
mengoptimalkan untuk kemajuan
penggunaan teknologi disekolah
teknologi/inovasi 2, Guru memanfaatkan
dalam pembelajaran aplikasi yang
disediakan di internet.