YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AHMAD YANI JABUNG

SK KEMENKUMHAM NOMOR AHU-0023940.AH.01.04.TAHUN 2016

MTs. AHMAD YANI JABUNG

TERAKREDITASI A
NSM 121235070054 / NPSN : 20581247
Jalan Raya 145 Sukolilo Jabung Malang 65155 Phone 0341 791238 e-mail : surat_mtsahyan@yahoo.co.id

KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Tahun Pelajaran : 2021-2022 Jumlah Soal : 50

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 120
NO Kompetensi dasar
3.11 Mengidentifikasi
informasi pada teks ulasan
tentang kualitas karya
1 (film, cerpen, puisi, novel,
dan karya seni daerah)
yang dibaca atau
diperdengarkan
4.11 Menceritakan
kembali isi teks ulasan
tentang kualitas karya
2.
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
dibaca atau didengar
3 3.12 Menelaah struktur
dan kebahasaan teks
ulasan (film, cerpen, puisi,
novel, dan karya seni
daerah) yang
diperdengarkan dan
dibaca
Bentuk Soal : PILIHAN GANDA
Penyusun : FAUZIAH ZULVA, S.Pd
Kelas : VIII
Ruang Lingkup Materi Kelas / Level
Materi Pokok Indikator Soal No soal
semester Kognitif
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan Ulasan Tentang
Disajikan sebuah pernyataan
rasa ingin tahunya tentang Karya Kita
dimana siswa diminta untuk
ilmu pengetahuan, diantaranya, VIII/GENAP
menentukan ungkapan
C4 1
teknologi, seni, budaya Menunjukkan
greeting
terkait fenomena dan Ciri-ciri ulasan.
kejadian tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan Disajikan gambar seorang
prosedural) berdasarkan anak akan tidur didampingi
rasa ingin tahunya tentang Menunjukkan orang tuanya, siswa dapat
VIII/GENAP C2 2
ilmu pengetahuan, Ciri-ciri ulasan. membuat dialog singkat dari
teknologi, seni, budaya gambar tersebut.
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan Menjelaskan VIII/GENAP Disajikan dialog rumpang C5 3
menyaji dalam ranah kembali teks perpisahan antara dua
konkret (menggunakan, ulasan.
orang, siswa mengisi dengan
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan ungkapan perpisahan yang
membuat) dan ranah benar.
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan

4.12 Menyajikan
tanggapan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah,
dll.) dalam bentuk teks
4 kaidah ulasan
ulasan secara lisan dan
tulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi
jenis saran, ajakan,
arahan, dan pertimbangan
tentang berbagai hal
positif atas permasalahan
5 VIII/GENAP
aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca
4.13 Menyimpulkan isi
saran, ajakan, arahan,
pertimbangan tentang
berbagai hal positif
permasalahan aktual dari
6 VIII/GENAP
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan dibaca
7 3.14 Menelaah struktur
dan kebahasaan teks
persuasi yang berupa
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan Disajikan dialog menyapa
Menelaah dan menjawab antara dua
membuat) dan ranah
struktur dan
abstrak (menulis, orang, siswa dapat 4,7
VIII/GENAP C5
membaca, menghitung, menentukan dimana dialog
menggambar, dan dan menyusun
teks ulasan. itu terjadi.
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang Berbahasalah Disajikan dialog menyapa
ilmu pengetahuan, secara persuasif dan menjawab antara guru
teknologi, seni, budaya diantaranya, dan siswa, siswa dapat
C2 5,6,31,
terkait fenomena dan menemukan menentukan kapan dialog
kejadian tampak mata. ajakan dalam itu terjadi.
teks persuasi.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang Disajikan dialog menyapa
ilmu pengetahuan, dan menjawab antara guru
teknologi, seni, budaya Menyimpulkan isi dan siswa, siswa dapat
C2 9,16,17,
terkait fenomena dan teks persuasif. menentukan kemana siswa
kejadian tampak mata. itu pergi.
Mencoba, mengolah, dan Menelaah VIII/GENAP Disajikan dialog menyapa C6 8,10,11,13,14,15,18
menyaji dalam ranah struktur dan dan menjawab antara guru
konkret (menggunakan, kaidah teks
dan siswa, siswa dapat
mengurai, merangkai, persuasi.
 saran, ajakan, dan memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
pertimbangan tentang abstrak (menulis,
berbagai permasalahan membaca, menghitung,
menentukan kemana guru
aktual (lingkungan hidup, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan itu pergi.
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
dari berbagai sumber yang sama dalam sudut
didengar dan dibaca pandang/teori.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
4.14 Menyajikan teks konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
persuasi (saran, ajakan, memodifikasi, dan Disajikan dialog rumpang
arahan, dan membuat) dan ranah dengan keadaan seseorang
pertimbangan) secara tulis abstrak (menulis, Menulis teks memegangi perut, siswa
8 VIII/GENAP C2 12,19,20,
dan lisan dengan membaca, menghitung, persuasi. diminta menentukan sakit
memperhatikan struktur, menggambar, dan dalam bahasa inggris.
mengarang) sesuai dengan
kebahasaan, atau aspek yang dipelajari di sekolah
lisan dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan Drama-drama Disajikan dialog rumpang
3.15 Mengidentifikasi
prosedural) berdasarkan kehidupan tentang keterlambatan
unsur-unsur drama
rasa ingin tahunya tentang diantaranya: seseorang, siswa diminta 21,22, 24,25,26,
9 (tradisional dan moderen) ilmu pengetahuan, Meneladani
VIII/GENAP C1
menentukan ungkapan
yang disajikan dalam teknologi, seni, budaya unsur-unsur minta maaf.
bentuk pentas atau naskah terkait fenomena dan drama.
kejadian tampak mata.
Memahami pengetahuan Disajikan dialog rumpang
(faktual, konseptual, dan tentang mengajak seseorang
4.15 Menginterpretasi prosedural) berdasarkan
Menafsirkan untuk menemani kesuatu
drama (tradisional dan rasa ingin tahunya tentang
10 kembali isi VIII/GENAP tempat, siswa diminta untuk C2
modern) yang dibaca dan ilmu pengetahuan, 27,
teknologi, seni, budaya drama. menentukan ungkapan
ditonton/didengar
terkait fenomena dan terimakasih dengan benar.
kejadian tampak mata.
11 3.16 Menelaah Mencoba, mengolah, dan Menelaah VIII/GENAP Disajikan dialog rumpang C4 28, 32,
karakteristik unsur dan menyaji dalam ranah Karakteristik tentang menanyakan kabar,
konkret (menggunakan, unsur dan kaidah
kaidah kebahasaan dalam siswa menentukan
mengurai, merangkai, Drama.
teks drama yang memodifikasi, dan ungkapan simpati ketika
berbentuk naskah atau membuat) dan ranah teman sakit.
 abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
pentas yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah Disajikan dialog rumpang
konkret (menggunakan,
meminta perhatian dan
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan menunjukkan penghargaan
membuat) dan ranah atas kesuksesan seseorang
4.16 Menyajikan drama
abstrak (menulis, Menulis teks dalam lomba pidato Bahasa
12 dalam bentuk pentas atau VIII/GENAP C6 23,29,30,
membaca, menghitung, drama. Inggris, siswa mengisi
naskah menggambar, dan dengan benar ungkapan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
menunjukkan penghargaan
dan sumber lain yang tersebut.
sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami pengetahuan Mengembangkan Disajikan dialog acak
3.17 Menggali dan (faktual, konseptual, dan kegemaran meminta pendapat
prosedural) berdasarkan membaca,
menemukan informasi rasa ingin tahunya tentang seseorang tentang hasil
dianrtaranya:
13 dari buku fiksi dan ilmu pengetahuan, Menggali
VIII/GENAP kerja temannya, siswa 3 33,34,35,36, 41,46,
nonfiksi yang dibaca teknologi, seni, budaya informasi dalam menyusunnya menjadi
terkait fenomena dan buku fiksi dan dialog yang benar.
kejadian tampak mata. nonfiksi.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
4.17 Membuat peta prosedural) berdasarkan Menyajikan peta Disajikan teks perkenalan
konsep/garis alur dari rasa ingin tahunya tentang konsep dalam isi diri seseorang, siswa
14 VIII/GENAP 2 17,22,47,49
buku fiksi dan nonfiksi ilmu pengetahuan, Buku fiksi/ menentukan umurnya
yang dibaca teknologi, seni, budaya nonfiksi. dengan tepat.
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
15 Mencoba, mengolah, dan Menelaah unsur- VIII/GENAP Disajikan teks perkenalan 2 37,38,39,40,43,44,45,48,50
3.18 Menelaah unsur buku menyaji dalam ranah unsur penting diri seseorang sederhana,
konkret (menggunakan, dalam buku fiksi siswa menentukan asal
fiksi dan nonfiksi yang mengurai, merangkai, dan nonfiksi. tempat tinggal dengan tepat.
dibaca memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
 menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
4.18 Menyajikan memodifikasi, dan
tanggapan terhadap buku membuat) dan ranah Disajikan teks perkenalan
Menyajikan hasil
abstrak (menulis, diri seseorang sederhana,
16 fiksi dan nonfiksi yang bacaan dalam VIII/GENAP 2 42,
membaca, menghitung, siswa menentukan makanan
dibaca secara menggambar, dan forum diskusi.
favoritnya dengan tepat.
lisan/tertulis. mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.

Mengetahui, Malang, 12 Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUROIHATUL JANNAH,M.Pd

Mengetahui, Malang, 12 Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUROIHATUL JANNAH,M.Pd
 YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AHMAD YANI JABUNG
SK KEMENKUMHAM NOMOR AHU-0023940.AH.01.04.TAHUN 2016

MTs. AHMAD YANI JABUNG

TERAKREDITASI A
NSM 121235070054 / NPSN : 20581247
Jalan Raya 145 Sukolilo Jabung Malang 65155 Phone 0341 791238 e-mail : surat_mtsahyan@yahoo.co.id

KISI – KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Tahun Pelajaran : 2021-2022 Jumlah Soal : 20

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 120
NO Kompetensi dasar
3.11 Mengidentifikasi
informasi pada teks ulasan
tentang kualitas karya
1 (film, cerpen, puisi, novel,
dan karya seni daerah)
yang dibaca atau
diperdengarkan
4.11 Menceritakan
kembali isi teks ulasan
tentang kualitas karya
2.
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
dibaca atau didengar
3 3.12 Menelaah struktur
dan kebahasaan teks
ulasan (film, cerpen, puisi,
novel, dan karya seni
daerah) yang
diperdengarkan dan
dibaca
Bentuk Soal : PILIHAN GANDA
Penyusun : FAUZIAH ZULVA, S.Pd
Kelas : VIII
Ruang Lingkup Materi Kelas / Level
Materi Pokok Indikator Soal No soal
semester Kognitif
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan Ulasan Tentang
Disajikan sebuah pernyataan
rasa ingin tahunya tentang Karya Kita
dimana siswa diminta untuk
ilmu pengetahuan, diantaranya, VIII/GENAP
menentukan ungkapan
C4
teknologi, seni, budaya Menunjukkan
greeting
terkait fenomena dan Ciri-ciri ulasan.
kejadian tampak mata.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan Disajikan gambar seorang
prosedural) berdasarkan anak akan tidur didampingi
rasa ingin tahunya tentang Menunjukkan orang tuanya, siswa dapat
VIII/GENAP C2
ilmu pengetahuan, Ciri-ciri ulasan. membuat dialog singkat dari
teknologi, seni, budaya gambar tersebut.
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan Menjelaskan VIII/GENAP Disajikan dialog rumpang C5
menyaji dalam ranah kembali teks perpisahan antara dua
konkret (menggunakan, ulasan.
orang, siswa mengisi dengan
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan ungkapan perpisahan yang
membuat) dan ranah benar.
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan

4.12 Menyajikan
tanggapan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah,
dll.) dalam bentuk teks
4 kaidah ulasan
ulasan secara lisan dan
tulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi
jenis saran, ajakan,
arahan, dan pertimbangan
tentang berbagai hal
positif atas permasalahan
5 VIII/GENAP
aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca
4.13 Menyimpulkan isi
saran, ajakan, arahan,
pertimbangan tentang
berbagai hal positif
permasalahan aktual dari
6 VIII/GENAP
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang didengar
dan dibaca
7 3.14 Menelaah struktur
dan kebahasaan teks
persuasi yang berupa
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan Disajikan dialog menyapa
Menelaah dan menjawab antara dua
membuat) dan ranah
struktur dan
abstrak (menulis, orang, siswa dapat
VIII/GENAP C5
membaca, menghitung, menentukan dimana dialog
menggambar, dan dan menyusun
teks ulasan. itu terjadi.
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang Berbahasalah Disajikan dialog menyapa
ilmu pengetahuan, secara persuasif dan menjawab antara guru
teknologi, seni, budaya diantaranya, dan siswa, siswa dapat
C2
terkait fenomena dan menemukan menentukan kapan dialog
kejadian tampak mata. ajakan dalam itu terjadi.
teks persuasi.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang Disajikan dialog menyapa
ilmu pengetahuan, dan menjawab antara guru
teknologi, seni, budaya Menyimpulkan isi dan siswa, siswa dapat
C2
terkait fenomena dan teks persuasif. menentukan kemana siswa
kejadian tampak mata. itu pergi.
Mencoba, mengolah, dan Menelaah VIII/GENAP Disajikan dialog menyapa C6
menyaji dalam ranah struktur dan dan menjawab antara guru
konkret (menggunakan, kaidah teks
dan siswa, siswa dapat
mengurai, merangkai, persuasi.
 saran, ajakan, dan memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
pertimbangan tentang abstrak (menulis,
berbagai permasalahan membaca, menghitung,
menentukan kemana guru
aktual (lingkungan hidup, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan itu pergi.
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
dari berbagai sumber yang sama dalam sudut
didengar dan dibaca pandang/teori.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah
4.14 Menyajikan teks konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
persuasi (saran, ajakan, memodifikasi, dan Disajikan dialog rumpang
arahan, dan membuat) dan ranah dengan keadaan seseorang
pertimbangan) secara tulis abstrak (menulis, Menulis teks memegangi perut, siswa
8 VIII/GENAP C2
dan lisan dengan membaca, menghitung, persuasi. diminta menentukan sakit
memperhatikan struktur, menggambar, dan dalam bahasa inggris.
mengarang) sesuai dengan
kebahasaan, atau aspek yang dipelajari di sekolah
lisan dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.

Mengetahui, Malang, 12 Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MUROIHATUL JANNAH,M.Pd