PEMERSATU BANGSA
Oleh:
Kelompok 5
Kelas I A
i
KATA PENGANTAR
tepat waktu.
tugas dari Bapak Dr. Dahsan Hasan, SH., M.H. pada mata kuliah
SH., M.H. selaku dosen mata kuliah Pendidikan Pancasila yang telah
wawasan sesuai bidang studi yang kami tekuni. Kami juga mengucapkan
menyadari makalah yang kami kerjakan ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan kami
Kelompok 5
ii
DAFTAR ISI
SAMPUL ................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ............................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................1
I.1 Latar Belakang ..............................................................................1
I.2 Rumusan Masalah ........................................................................3
I.3 Tujuan Penulisan ..........................................................................3
BAB II PEMBAHASAN ...........................................................................5
II.1 Tinjauan Pustaka ..........................................................................5
II.1.1 Definisi Pancasila...........................................................................6
II.1.2 Hakikat Bangsa ..............................................................................6
II.1.3 Kedudukan Pancasila Sebagai Identitas Nasional .........................7
II.1.4 Unsur-Unsur Identitas Nasional .....................................................9
II.2 Analisis Masalah ..........................................................................12
II.2.1 Bagaimana Pancasila dapat menjadi alat pemersatu
dalam masyarakat yang heterogen secara budaya, agama,
dan suku? .....................................................................................12
II.2.2 Bagaimana memastikan bahwa generasi muda
memahami dan mengimplementasi nilai
pancasila........................................................................................14
BAB III PENUTUP ..................................................................................17
III.1 Kesimpulan ..................................................................................17
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................18
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 oleh PPKI, nilai-nilainya telah ada
serta nilai-nilai religius. Nilai-nilai tersebut telah ada dan melekat serta
dan dirumuskan secara formal oleh para bapak-bapak pendiri bangsa ini
suatu bangsa tidak dapat dipisahkan dengan jati diri dan kepribadian
yang diwakili oleh anggota yang berasal dari berbagai wilayah dan bukan
2
para pendiri bangsa dari filsafat hidup bangsa Indonesia dan kemudian
3
BAB II
PEMBAHASAN
bahasa Sanskerta yang terdiri dari dua kata, yaitu "panca" yang
berarti lima, dan "sila" yang berarti prinsip atau asas. Oleh karena
meliputi:
4
3. Persatuan Indonesia: Menjunjung tinggi persatuan dan
harus dijunjung tinggi oleh semua warga Negara tanpa kecuali “rule
dinamis di Indonesia.
5
Identitas nasional Indonesia secara global adalah:
Nasional
6
makhluk sosial. Oleh karena itu, hakikat dari suatu bangsa sendiri
individu.
7
Dasar Negara Republik di Indonesia, pancasila mempunyai
8
ideologi bangsa lain. Bangsa Indonesia sebagai salah satu bangsa
globalisasi yang tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa ini dan
akan lebih terlihat dan bangsa ini akan mampu menghadapi segala
sesuatu yang datang dari dalam maupun luar negeri. Para pendiri
9
1. Bendera Indonesia Pasal 35 UUD 1945 berbunyi ‘Bendera
ayat 1 dan 3.
heterogen.
10
4. Semboyan Bangsa Indonesia Sedangkan semboyan
dan bahasa.
11
8. Sistem Indonesia Sistem pemerintahan yang digunakan di
12
2. Ketahanan terhadap Perbedaan Agama:
Bersama:
5. Partisipasi Masyarakat:
13
kekayaan, dan melibatkan semua elemen masyarakat dalam
6. Pemberdayaan Lokal:
14
1. Integrasi dalam Kurikulum Pendidikan:
nilai Pancasila dengan cara yang menarik dan relevan bagi siswa.
secara aktif.
15
untuk mendukung sosialisasi dan implementasi nilai-nilai Pancasila
16
BAB III
PENUTUP
III.1 Kesimpulan
17
DAFTAR PUSTAKA
18