LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : Taslimawati, S.Pd

Asal Institusi : SD Negeri 15 Kutamakmur

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang

mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

Jenis permasalahan Masalah yang Analisis identifikasi

diidentifikasi masalah

Pemanfaatan Tekhnolgi 1. Guru belum menggunakan 1. Siswa masih sulit menemukan

1 dalam pembelajaran pemanfaatan tekhnolgi dalam referensi belajar karna tidak
pembelajaran
2. Guru belum menggunakan
video pembelajaran terkait 2. Guru belum menemukan video
materi pembelajaran
Kurangnya assessment 1. Guru belum berkembang
2 guru dalam pembelajaran dalam melakukan penilaian
Asesment
Kurangnya Interaksi 1. Kemampuan siswa dalam
3 Siswa orang tua dalam belajar matematika masih
aktivitas belajar siswa perlu dikembangkan.
Guru masih jarang 1. Sulitnya siswa dalam
4 memberikan materi menalar dan
HOTS kepada Siswa menyelesaikan tugas
atau Soal dan LKPD
( HOTS )
adanya tampilan referensi yang
bisa dikerjakan siswa
dan materi yang tepat sesuai
materi pembelajaran
1.Guru belum memahami
pentingnya penilaian Asesment
kepada siswa
1. Orangtua masih kurang
melakukan pendampingan dan
pengawasan terhadap belajar
anak dirumah
1. Guru jarang memberikan
materi HOTS kepada
Siswa
2. Guru masih kurang
memantik pertanyaan
terhadap materi
pembelajaran berbasis
HOTS
 Feedback yang diberikan 1. Guru masih kurang Peserta didik tidak memberikan
5 guru belum berkembang dalam memberikan feedback dengan baik baik kepada
umpan balik kepada guru maupun kepada rekan
siswa sejawatnya.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.