Nama : Muhammad Fazar Faddillah

NIM : 2021 11 1044

Penilaian Sumatif & Penilaian Formatif

1. Pengertian
a. Penilaian Sumatif
Penilaian sumatif adalah jenis penilaian yang dilakukan pada akhir suatu periode
pembelajaran, biasanya setelah selesainya suatu unit atau bab pelajaran. Tujuan
utamanya adalah untuk memberikan gambaran keseluruhan tentang apa yang telah
dipahami siswa selama periode tersebut.
b. Penilaian Formatif
Penilaian formatif adalah penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung. Tujuannya adalah untuk memberikan umpan balik secara
berkelanjutan kepada siswa dan guru agar dapat memonitor kemajuan dan
memperbaiki proses pembelajaran..

2. Perbedaan
a. Waktu Pelaksanaan:
 Penilaian Sumatif: Dilakukan pada akhir suatu periode pembelajaran,
seringkali setelah selesainya suatu unit atau bab pelajaran.
 Penilaian Formatif: Dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung,
seringkali secara berkala, untuk memberikan umpan balik yang dapat
digunakan secara langsung untuk meningkatkan pembelajaran..
b. Tujuan:
 Penilaian Sumatif: Tujuan utamanya adalah memberikan gambaran
keseluruhan tentang tingkat pencapaian siswa pada akhir suatu periode
pembelajaran.
 Penilaian Formatif: Tujuan utamanya adalah memberikan umpan balik yang
dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa dan proses pengajaran
selama pembelajaran berlangsung.
 c. Fungsi:
 Penilaian Sumatif: Berfungsi untuk memberikan nilai atau peringkat pada
siswa dan menilai sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai.
 Penilaian Formatif: Berfungsi untuk memberikan umpan balik yang dapat
digunakan secara langsung oleh siswa dan guru untuk meningkatkan
pemahaman siswa dan kualitas pengajaran.

3. Bentuk
a. Bentuk penilaian sumatif:
1. Ujian akhir:
 Format: Pilihan ganda, esai, atau campuran keduanya.
 Tujuan: Menilai pemahaman keseluruhan siswa setelah menyelesaikan
suatu periode pembelajaran.
2. Proyek akhir:
 Format: Presentasi, laporan, atau produk kreatif..
 Tujuan: Menilai pemahaman siswa dan kemampuan mereka untuk
menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata.
b. Bentuk penilaian formatif:
1. Kuis singkat:
 Format: Pertanyaan singkat atau pilihan ganda.
 Tujuan: Memberikan umpan balik cepat tentang pemahaman siswa dalam
suatu topik.
2. Diskusi Kelas:
 Format: Diskusi kelompok.
 Tujuan: Memeriksa pemahaman siswa, meningkatkan keterlibatan, dan
mempromosikan pertukaran ide.