Muhammad Sulton Rizal

PPG Prajabatan Bahasa Inggris Gel 1

Koneksi Antar Materi Topik 4

1. Apakah Anda puas dengan proses belajar pada topik ini? Mengapa?
Iya cukup puas, karena dapat mengetahui bagaimana evaluasi dalam pembelajaran
berdiferensiasi.
2. Ide apa yang Anda dapatkan setelah belajar pada topik ini?
Evaluasi dalam pemebelajaran berdiferensiasi tidak lagi hanya di akhir semester, namun
merupakan hal rutin yang terjadi dalam seluruh proses pembelajaran, dari awal maupun
akhir.
3. Bagaimana caranya supaya Anda dapat merealisasikannya?
Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di dalam kelas yang saya ajar nantinya.
4. Apa yang melatarbelakanginya?
Evaluasi penting dilakukan karena evaluasi merupakan proses mengumpulkan
mensintesis, dan menafsirkan informasi di kelas.
5. Apa tujuannya dari kegiatan tersebut?
Membantu guru untuk memahami peserta didik yang mereka ajar, memantau proses
belajar engajar, dan membangun komunitas kelas yang efektif.
6. Apa indikator keberhasilannya?
• Siswa merasa nyaman saat proses belajar mengajar
• Adanya peningkatan keterampilan baik dari segi hard skill atau soft skill
• Adanya kesuksesan belajar dari seorang murid yaitu dengan adanya refleksi dari
dalam diri siswa
7. Bagaimana langkahnya?

Evaluasi pada pembelajaran berdiferensiasi merupakan tahap akhir yang dilakukan setelah
penerapan pembelajaran berdiferensiasi sebagai asesmen sumatif. Hasil pelaksanaannya
kemudian dianalisis untuk mendapatkan serangkain data kesimpulan dari capaian dan
perkembangan peserta didik. Tahapan evaluasi ini bukan merupakan penghakiman bagi
peserta didik. Sesuai dengan prinsip bertumbuh, evaluasi merupakan tahapan yang
menentukan dimulainya sebuah siklus pembelajaran berdiferensiasi yang baru. Pada
tahapan ini penting bagi guru dan peserta didik untuk sama-sama merefleksikan
pengalaman belajar yang telah dilalui.
• Penting bagi guru untuk merefleksikan hal-hal berikut. Beberapa pertanyaan yang bisa
digunakan, untuk membantu guru merefleksikan proses pembelajaran, antara lain:
• Bagaimana saya tahu bahwa pembelajaran dan metode pengajaran di kelas, mata pelajaran,
dan kegiatan tertentu sudah berfokus pada upaya peningkatan peserta didik?
• Kemudian, pertanyaan refleksi kepada peserta didik, misalkan :
• Apa yang benar-benar kamu pahami tentang ……?
• Pada akhir alur, dari hasil asesmen selama pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi
konten, proses dan produk, serta evaluasi akhir, diperoleh umpan balik berkelanjutan.
• Dari setiap proses pembelajaran yang berdiferensiasi perbaikan pada pilihan proses dan
konten, serta evaluasi tujuan pembelajaran terus menerus dilakukan.
• Evaluasi peserta didik juga memberikan informasi yang dapat dimanfaatkan untuk terus
memahami profil peserta didik. Sampai sejauh mana mereka telah berkembang.