P - 1 RPS

RENCANA PEMBELAJARAN STUDI/RPS
(BUKU BLOK)
Buku Blok : Neuroscience

Kode Blok : BLOK 3.54
Penyusun:
Ns. Septa Meriana Lumbantoruan, S.Kep., M.S.
PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI KESEHATAN TARUMANAGARA
RENCANA PEMBELAJARAN STUDI/RPS
(BUKU BLOK)
Program Studi S1 Keperawatan Program Reguler
Tahun Akademik 2021/2022
BLOCK BLOCK NAME/ CREDIT/SKS TERM/Semester REVISION

NUMBER/ Nama Blok DATE/Direvisi
Kode Blok
BLOK 3.54 Neuroscience 4 SKS (3T, 1P) 5 (lima) 13 Agustus 2021
Day, Time Teori (Minggu 1 – 4)

3 SKS 3 jam/pertemuan x 14 pertemuan= Total 42 jam
4 minggu Kamis : Asynchronized (24 jam)
Jumat : Asynchronized (24 jam)
Sabtu (2 pertemuan) : Synchronized (08.00-13.00)
Praktikum Laboratorium (Minggu 1 – 4)

1 SKS  180 menit/pertemuan =Total 42 jam
Kamis : Asynchronized (24 jam)
Jumat : Asynchronized (24 jam)
Sabtu (2 pertemuan) : Synchronized (13.00-18.00)
Total waktu pembelajaran 84 jam : 4 minggu = 21 jam per minggu
Lecturer(s), Ns. Septa Meriana Lumbantoruan, S. Kep., M. S (Koord)

contact Info. Lisandra Maria G.B. Sidabutar, S.Gz., M.Sc
Dr. Maria Susila Sumartiningsih, PhD
dr. Adrian Dewata Wardhana, Sp.B
Agus Frandes Sst.Ft., M Fis
Brian Saputra Manurung, S.Si., M.Sc
THE VISION AND MISSION OF INSTITUTION/VISI MISI INSTITUSI
”Menjadi institusi pendidikan kesehatan unggulan dalam melahirkan tenaga

kesehatan yang beritegritas berbudi pekerti luhur, profesional, berjiwa
entrepreneurship dengan penciri keunggulan neurosciences, sehingga mampu
berdaya saing didalam negeri maupun di luar negeri pada tahun 2028”
Misi STIKes Tarumanagara
1. Menyelenggarakan pendidikan kesehatan dengan sistem pembelajaran yang

tuntas, konstektual, terintegrasi dan berfokus pada keunggulan integrititas,
professional, entrepreneurship dengan kemahiran neurosciences pada
mahasiswa;
2. Menyelenggarakan riset/penelitian untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta inovasi di bidang kesehatan yang berfokus pada keunggulan
neurosciences, khususnya yang berhubungan dengan pengembangan pada
keunggulan integrititas, professional, entrepreneurship;
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat guna meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat yang optimal yang berkaitan dengan keunggulan
integrititas, professional, entrepreneurship dengan kemahiran neurosciences;
4. Menyelenggarakan tatakelola STIkes Tarumanagara yang berbasis SPMI
5. Menyelenggarakan kerjasama kemitraan di bidang Tridharma dengan berbagai
lembaga pemerintahan, organisasi profesi dan institusi pelayanan kesehatan di
dalam maupun di luar negeri.
THE VISION AND MISSION OF DEPARTMENT/VISI MISI PROGRAM STUDI
“Mewujudkan program studi yang menghasilkan lulusan perawat professional yang

berbudi pekerti luhur, dan berintegritas, menjunjung tinggi nilai etika profesi, berjiwa
entrepreneurship dan berdaya saing pada bidang keperawatan medical bedah baik
dalam negeri maupun luar negeri pada tahun 2028”
Misi Prodi S1 Keperawatan
1. Menyelenggarakan program pendidikan keperawatan yang unggul di tingkat nasional
dan internasional
2. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian yang mendukung terhadap
pencapaian kemandirian mahasiswa dalam melakukan riset keperawatan berbasis
teknologi dan berdampak secara nasional dan internasional
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dengan menjunjung tinggi nilai-nilai luhur
dan menghargai manusia secara holistic yang melahirkan semangat pekerti yang luhur
dan peduli terhadap masyarakat
PROFILE OF ALUMNAE/ PROFIL LULUSAN

No Profil Lulusan Deskripsi
1 Professional Health Care Menjadi lulusan perawat yang kompeten dan
Provider professional berlandaskan kode etik dalam
memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan
termasuk keperawatan neurosciences.
2 Communicator Menjadi lulusan perawat yang kompeten dalam
menjalin komunikasi teraupetik, interaksi dan
transaksi dalam menjembatani ketercapaian
pelayanan prima keperawatan kepada klien, keluarga,
masyarakat, dan stakeholders terkait.
3 Educator and Health Menjadi lulusan perawat yang kompeten dalam
Promotor memberikan pendidikan kesehatan dalam konteks
promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif pada
tatanan pelayanan kesehatan pada individu, kelompok,
dan masyarakat.
4 Manager and Leader Menjadi lulusan perawat yang kompeten dalam
menjalankan peran kepemimpinan dan manajerial
pada tatanan pelayanan keperawatan guna mendukung
kemandirian dan keberdayaan menuju kehidupan
sejahtera.
5 Researcher Menjadi lulusan perawat yang memiliki kemampuan
meneliti dan menggunakan evidence-based practice
guna mengoptimalkan mutu pelayanan keperawatan.
LEARNING OBJECTIVES OF DEPARTMENT/CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

Terselenggaranya program pendidikan keperawatan yang unggul di tingkat Nasional dan
Internasional yang mengacu pada pelaksanaan pendidikan yang berstandar Internasional
dengan sistem pembelajaran yang berfokus pada pencapaian lulusan yang mampu bersaing
secara global dan memiliki keahlian dalam bidang Entrepreunership.
Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Profil
NO UNSUR SN PT &
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
NO UNSUR SN PT & CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik
profesional meliputi kemampuan menerima
tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan
profesional sesuai dengan lingkup praktik di
bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan
perundangan;
S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan
dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai
budaya yang dianut dan martabat klien,
menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan
kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi
tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggungjawabnya.
S14 Memiliki sikap berkeyakinan kuat dalam diri
untuk meningkatkan kehidupan melalui potensi,
sumber daya, ide dan inovasi menuju pada
kemandirian dan kesejahteraan hidup.
2 PENGUASAAN PP1 Menguasai filosofi, paradigma, teori
PENGETAHUAN keperawatan, khususnya konseptual model dan
middle range theories;
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
PP3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan (humanity
values);
PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur
pelaksanaan asuhan/praktik keperawatan yang
dilakukan secara mandiri atau berkelompok,
pada bidang keilmuan keperawatan dasar,
keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa,
keperawatan keluarga, keperawatan gerontik,
dan keperawatan komunitas, serta keperawatan
bencana.
PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan
diagnosis asuhan keperawatan.
PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi
terapeutik.
PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik
penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya
pencegahan penularan penyakit pada level
primer, sekunder dan tertier.
PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup
lanjut (advance life support) dan penanganan
trauma (basic trauma cardiac life
support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan
dan bencana.
PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen
dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada
klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan.
PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem
informasi asuhan keperawatan dan kesehatan.
PP11 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan
perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan
perawatan berpusat atau berfokus pada pasien.
PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah.
PP13 Menguasai pelayanan dan asuhan keperawatan
neurosciences
PP14 Menguasi Bahasa Inggris
PP15 Menguasai teknologi digital terbaru untuk
mendukung pengelolaan pelayanan dan asuhan
keperawatan berbasis bukti (evidence based
nursing)
3 KETERAMPILAN KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis
UMUM pekerjaan yang spesifik, dan memiliki
kompetensi kerja yang minimal setara dengan
standar kompetensi kerja profesinya;
KU2 Membuat keputusan yang independen dalam
menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan
pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau
menghasilkan karya desain di bidang
keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan
prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang
dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KU4 Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau
karya inovasi yang bermanfaat bagi
pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang
dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan
etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;
KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada
bidang yang khusus melalui pelatihan dan
pengalaman kerja;
KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil
kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri
dan oleh sejawat;
KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan
masalah pada bidang profesinya;
KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang
dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang
profesinya;
KU10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja
dengan masyarakat profesi dan kliennya;
KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit,
mengamankan, dan menemukan kembali data
dan informasi untuk keperluan pengembangan
hasil kerja profesinya;
KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara
mandiri
4 KETERAMPILAN KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang
KHUSUS lengkap dan berkesinambungan yang menjamin
keselamatan klien (patient safety) sesuai standar
asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau belum
tersedia;
KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada
area spesialisasi (keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas,
termasuk keperawatan keluarga dan keperawatan
gerontik) sesuai dengan delegasi dari ners
spesialis;
KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan
trauma dasar dan jantung (basic trauma and
cardiac life support/BTCLS) pada situasi gawat
darurat/bencana sesuai standar dan
kewenangannya;
KK4 Mampu memberikan (administering) obat oral,
topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai
standar pemberian obat dan kewenangan yang
didelegasikan;
KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan
dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil
kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan
prioritas asuhan keperawatan;
KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan
perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar
asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang
peka budaya, menghargai keragaman etnik,
agama dan faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;
KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan
keperawatan atas perubahan kondisi klien yang
tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan
melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada
penanggung jawab perawatan;
KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana
asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau
tanpa tim kesehatan lain;
KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik
dengan klien dan memberikan informasi yang
akurat kepada klien dan/atau
keluarga/pendamping/penasehat untuk
mendapatkan persetujuan keperawatan yang
menjadi tanggung jawabnya;
KK10 Mampu melakukan studi kasus secara teratur
dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi
serta peer review tentang praktik keperawatan
yang dilaksanakannya;
KK11 Mampu melaksanakan penanganan bencana
sesuai SOP;
KK12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya
pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan
keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam
lingkup tanggungjawabnya;
KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang
keperawatan untuk menghasilkan langkah-
langkah pengembangan strategis organisasi;
KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan
mengevaluasi program promosi kesehatan,
melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan,
meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat.
KK16 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada
area spesialisasi neurosciences
KK17 Mampu mengoptimalkan potensi diri dalam
rangka mencapai kemandirian dan keberdayaan
profesi.
BLOCK DESCRIPTION/DESKRIPSI BLOK
Blok ini merupakan blok penciri S1 Keperawatan STIKes Tarumanagara yang bertujuan untuk
meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam bidang neurosains. Blok neurosciences berfokus
pada asuhan klien dengan masalah neuro yang menjadi salah satu kasus yang banyak
ditemukan dalam masyarakat saat ini. Blok neuroscience mendorong mahasiswa untuk aktif
dalam menciptakan inovasi keperawatan guna mengaplikasikan entrepreneurship dalam setiap
asuhan yang diberikan. Program ini menghantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi
dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien yang mengalami masalah neurology.
Kompetensi tersebut meliputi upaya promotive, preventif, kuratif dan rehabilitatif guna
menurunkan dan mencegah angka kesakitan dan kematian akibat gangguan neurology melalui
pendekatan asuhan keperawatan professional berlandaskan pada legal dan etik keperawatan.
Selain itu, blok ini juga mentransformasikan kompetensi mahasiswa dalam pemberian
pendidikan kesehatan, fungsi advokasi pada klien, pembuat keputusan legal dan etik serta
menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan masalah neuro yang ditemukan di
masyarakat.
Ketercapaian Pembelajaran berdasarkan profil melalui Blok yang bersangkutan

Capaian Pembelajaran yang dimiliki oleh Mahasiswa setelah mengikuti Blok Neuroscience
adalah :
Expected Learning Outcome (ELO) Blok Keperawatan Gawat Darurat
Expected Learning Outcome (ELO) Capaian Pembelajaran (CP)
Sikap PP KU KK
Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan S12
peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut S13
dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang
diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam
kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
Expected Learning Outcome (ELO) Capaian Pembelajaran (CP)
Sikap PP KU KK
Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan PP7
sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier.
Menguasai pelayanan dan asuhan keperawatan neurosciences PP13
Menguasai teknologi digital terbaru untuk mendukung pengelolaan PP15
pelayanan dan asuhan keperawatan berbasis bukti (evidence based
nursing)
Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan KU2
pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;
Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan KK6
keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama
dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat;
Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, KK10
telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik
keperawatan yang dilaksanakannya;
Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program KK15
promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat,
profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi
angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang
sehat.
Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi KK16
neurosciences
Capaian Pembelajaran Blok Neuroscience

No Unsur Kode Capaian Pembelajaran SNPT Kode CP Blok Neuroscience
& KKNI
1 Sikap S12 Mampu melaksanakan praktik S12.1 Memiliki sikap untuk
keperawatan dengan prinsip mencari hasil-hasil
etis dan peka budaya sesuai penelitian yang terbaru
dengan Kode Etik Perawat pada kasus neurology
Indonesia;
S12.2 Memiliki sikap kemauan
mengintegrasikan hasil-
hasil penelitian kedalam
asuhan keperawatan
dalam mengatasi masalah
yang berhubungan
dengan kasus neurology
S13 Memiliki sikap menghormati S13.1 Menghormati hak
hak privasi, nilai budaya yang privasi, nilai budaya
dianut dan martabat klien, yang dianut dan martabat
menghormati hak klien untuk klien, menghormati hak
memilih dan menentukan klien pada saat
sendiri asuhan keperawatan memberikan asuhan
dan kesehatan yang diberikan, keperawatan
serta bertanggung jawab atas neuroscience
kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan
elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.
2 Pengetahuan PP7 Menguasai konsep, prinsip, PP7.1 Menguasai konsep,
dan teknik penyuluhan prinsip, dan teknik
kesehatan sebagai bagian dari penyuluhan kesehatan
upaya pencegahan penularan sebagai bagian dari
penyakit pada level primer, upaya pencegahan
sekunder dan tertier. penularan penyakit pada
level primer, sekunder
dan tertier pada kasus
neurology
PP13 Menguasai pelayanan dan PP13.1 Menguasai anatomi
asuhan keperawatan fisiologi sistem saraf
neurosciences
PP13.2 Menguasai patofisiologi
kasus neurology
PP13.1 Menguasai asuhan
keperawatan terkait
kasus-kasus neurology
PP15 Menguasai teknologi digital PP15.1 Menguasai IPTEK yang
terbaru untuk mendukung berhubungan dengan
pengelolaan pelayanan dan kasus neurology
asuhan keperawatan berbasis
bukti (evidence based nursing) PP15.2 Menguasai pencairan
evidence based nursing
terkait kasus neurology
3 Keterampilan KU2 Membuat keputusan yang KU2. 1 Melakukan simulasi

Umum independen dalam asuhan keperawatan
menjalankan pekerjaan dengan kasus neurology
profesinya berdasarkan pada individu dengan
pemikiran logis, kritis, memperhatikan aspek
sistematis, dan kreatif; legal dan etis
4 Keterampilan KK6 Mampu menyusun dan KK6.1 Melakukan simulasi

Khusus mengimplementasikan asuhan keperawatan
perencanaan asuhan dengan kasus kneurology
keperawatan sesuai standar pada individu dengan
memperhatikan aspek
asuhan keperawatan dan kode legal dan etis
etik perawat, yang peka
budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan
faktor lain dari klien individu,
keluarga dan masyarakat;
KK10 Mampu melakukan studi kasus KK10.1 Melakukan studi kasus
secara teratur dengan cara terkait kasus neurology
refleksi, telaah kritis, dan dan laporan terkait kasus
evaluasi serta peer review neurology
tentang praktik keperawatan
yang dilaksanakannya;
KK15 Mampu merencanakan, KK15.1 Merencanakan promosi
melaksanakan dan kesehatan terkait kasus
mengevaluasi program nurology
promosi kesehatan, melalui
kerjasama dengan sesama KK15.2 Melaksanakan promosi
perawat, profesional lain serta kesehatan terkait kasus
kelompok masyarakat untuk neurology
mengurangi angka kesakitan, KK15.3
meningkatkan gaya hidup dan Mengevaluasi promosi
lingkungan yang sehat. kesehatan terkait kasus
neurology
KK16 Mampu memberikan asuhan KK16.1 Memberikan asuhan

keperawatan pada area keperawatan yang
spesialisasi neurosciences komprehensif terkait
kasus neursoscience
Bahan Kajian, Sub Bahan Kajian dan Materi/Pokok Bahasan Blok Neuroscience
No Bahan Kajian Sub Bahan Kajian Materi/ Pokok Bahasan
1 Anatomi dan Anatomi dan Fisiologi Anatomi (Review)
Fisiologi Neuro Fisiologi Neuro (Review)
2 Patofosisiologi Etiologi masalah Masalah-masalah neurology

neurology Patofisiologi masalah neurology
3 Biotekhnologi Bioteknologi Bioteknologi neurology
4 Keperawatan Asuhan keperawatan Pengkajian
Medikal Bedah kasus neurology Diagnosa
Perencanaan
Implementasi
Evaluasi
5 Nutrition Gizi masalah Diet kasus-kasus tertinggi neurology
neruology
6 Mental Health Kesehatan mental Kesehatan mental pada kasus neurology
pada kasus Kualitas hidup kasus neurology
neurology
7 Kesehatan Promosi Kesehatan Promosi Kesehatan kasus-kasus tertinggi
Masyarakat masalah neurology neurology
8 Fisioterapi Rehabilitasi masalah Rehabilisasi kasus-kasus tertinggi neurology
neurology
9 Nursing Evidence based Evidence based terkait preventif, kuratif dan
Research masalah neurology rahabilitatif masalah neurology
COURSE RE-REQUISITES (if any)/ BLOK PRASYARAT
Keperawatan Klinik (KMB I dan II, Anak, Maternitas, Jiwa), Keperawatan Komunitas, Ilmu Dasar
Keperawatan
LEARNING ACTIVITIES/ KEGIATAN BELAJAR
Individual Classroom Activities/ Lab Activities/ Tugas terstruktur

Study/ Kegiatan di Kelas Kegiatan Lab
Belajar Mandiri
Kamis, Jumat Kamis, Jumat, Sabtu Kamis, Jumat, Kamis, Jumat, Sabtu
Sabtu
CLASS POLICY/ATURAN DALAM KELAS
1. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan pembelajaran dan masuk kelas sesuai jadwal dengan keadaan siap
untuk belajar. Pada kegiatan pembelajaran di kelas mahasiswa diwajibkan berpenampilan rapi
(menghindarkan memakai kaos tanpa kerah, tanpa lengan, terlalu ketat, tembus pandang, rok pendek di
atas lutut, celana pendek, celana tiga perempat atau legging)
2. Mahasiswa hanya diperbolehkan memakai sepatu tertutup. Bagi mahasiswi hanya diperkenankan
memakai sepatu dengan hak maksimal 5 cm.
3. Mahasiswa hanya dibenarkan menggunakan sarana komunikasi dan elektronik untuk kepentingan
pembelajaran saat beraktivitas kelas. Tidak dibenarkan menguunalan handphone, MP3 dan digital
kamera) selama proses pembelajaran berlangsung)
4. Mahasiswa diperkenankan menggunakan smart phone dan laptop hanya untuk menunjang proses
belajar mengajar yang sedang berlangsung.
5. Mahasiswa tidak diperkenankan makan dan tidur selama berlangsungnya proses pembelajaran.
CLASS POLICY/ATURAN DALAM KELAS
6. Mahasiswa wajib menjaga kebersihan ruang kelas dan lingkungan
7. Mahasiswa wajib menjaga ketertiban dan kedisiplinan pada saat mengikuti aktivitas pembelajaran
8. Mahasiswa hadir tepat waktu dan menandatangani daftar presensi. Mahasiswa dianggap terlambat
apabila hadir setelah 15 menit kelas berlangsung. Keterlambatan sebanyak 3 kali sama dengan 1 kali
absen. Absensi lebih dari 2 kali pertemuan dianggap telah gagal dalam mata kuliah tesebut.
Pada saat melangsungkan kegiatan praktika Laboratorium, mahasiswa wajib hadir 100 % dan tidak
dibenarkan terlambat. Bilamana mhasiswa tidak hadir tanpa keterangan yang bisa di pertanggung
jawabkan maka wajib mengganti 2x lipat dari ketidak hadirannya.
Mahasiswa yang terlambat menjalankan kegiatan praktik maka di anggap tidak hadir selama 1 hari.
9. Mahasiswa tidak dibenarkan menandatangani daftar hadir mahasiswa lain.
10. Jika mahasiswa tidak hadir kuliah karena sakit atau kematian anggota keluarga inti maka ia wajib
• Memberitahu dosen bersangkutan mengenai alasan ketidakhadiran melalui e-mail atau sms tidak
lebih dari 2 (dua) hari kerja
Tetap menyerahkan resume kuliah atau laporan yang ditugaskan pada hari berikut ketika
mahasiswa masuk kuliah
• Mengisi form ketidak-hadiran kuliah yang ditanda tangani setiap dosen mata kuliah terkait dengan
dilengkapi dengan dokumen pendukung:
• Surat keterangan sakit dari dokter atau puskesmas
• Surat keterangan dari orang tua/wali tentang kematian anggota inti keluarga, dilengkapi dengan
copy KTP orang tua/wali dan no ponsel yang dapat dihubungi
11. 1 hari setelah tanggal jatuh tempo nilai dikurangi 10 poin (skala 100).
1. 2 - 3 hari setelah tanggal jatuh tempo nilai dikurangi 15 poin (skala 100).
2. 4 - 7 hari setelah tanggal jatuh tempo nilai dikurangi 20 poin (skala 100).
3. Lebih dari 7 hari nilai tidak akan diberikan.
TEXT BOOKS AND OTHER SUPPORTING RESOURCES

Hickey, J. (2013). Clinical practice of neurological & neurosurgical nursing. Lippincott Williams & Wilkins.
Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival Guide: Critical Care & Emergency
Nursing, 2e. Saunders: Elsevier Inc.
Zigmond, M. J., Coyle, J. T., & Rowland, L. P. (Eds.). (2014). Neurobiology of brain disorders: biological basis
of neurological and psychiatric disorders. Elsevier.
Reus, V. I., & Lindqvist, D. (2019). Psychopharmacology of Neurologic Disease: Handbook of Clinical
Neurology Series. Elsevier.
Lennon, S., Ramdharry, G., & Verheyden, G. (Eds.). (2018). Physical Management for Neurological
Conditions E-Book. Elsevier Health Sciences.
Gilman, S. (2011). Neurobiology of disease. Elsevier.
Charcot, J. M. (2013). Clinical lectures on diseases of the nervous system (psychology revivals). Routledge.
Brunner, A. (2004). Suddarth's Medical-Surgical Nursing. Suma Psicológica, 13(1), 15-31.
Smeltzer, S. C., Bare, B. G., Hinkle, J. L., Cheever, K. H., Townsend, M. C., & Gould, B. (2008). Brunner and
Suddarth’s textbook of medicalsurgical nursing 10th edition. Philadelphia: Lipincott Williams &
Wilkins.
Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2018). Brunner and Suddarth’s textbook of medical-surgical nursing. Wolters
kluwer india Pvt Ltd.
EVALUATION SCHEDULE /JADWAL EVALUASI
Komponen Activity/ Description/Penjelasan Due/Waktu Pelaksanaan

Evaluasi Kegiatan
3 SKS Medlog Mahasiswa mengumpulkan medlog Minggu I
Teori pada pertemuan 2, 3, 4
Kuis Materi minggu 1 Minggu I
Main Tugas dikumpulkan pada minggu Minggu II
mapping ke II
Presentasi Tugas dikumpulkan pada minggu Minggu II dan Minggu IV

Main ke II
Mapping
UTB (Ujian Materi dari pertemuan di minggu Minggu II
Tengah Blok) ke 1 dan ke 2
UAB (Ujian Materi dari pertemuan di minggu Minggu IV
Akhir Blok) ke 3 dan 4
UP 1 Ujian Praktikum video prosedur 1 Minggu II
(Pengkajian saraf 12 kranial dan
1 SKS pengkajian sistem motorik)
Praktikum UP 2 Ujian Praktikum: Rehabilitasi Minggu IV
Lab pasien stroke
Webinar Membuat video edukasi untuk Minggu III
webinar
SCORE POLICY /BOBOT PENILAIAN
INDICATORS/ WEIGHT LEARNING OBJECTIVES/ DESCRIPTIONS/

INDIKATOR (%)/ CAPAIAN PEMBELAJARAN KETERANGAN
BOBOT
TEORI (5 SKS)
Quiz 7.5% PP4.1. PP4.2, PP8.1, PP8.2 Minggu I dan III
Medlog 7.5% PP4.1, PP4.2 Minggu II
Mind mapping 20 % S11.1-2, PP4.1-2, KU2.1-3, KK2.1-6 Minggu II dan IV
dan presentasi
UTB 30 % PP4.1-2, PP8.1-2, S11.1-2, KU2.1-3, Minggu ke II
KK2.1-6, KK3.1
UAB 35 % PP4.1-2, PP8.1-2, S11.1-2, KU2.1-3, Minggu ke IV
KK2.1-6, KK3.1-3
PRAKTIKUM LAB (1 SKS)
UP 1 40 % KK3.1 Minggu ke II dan IV
UP 2 40% KK2.1-6
Webinar 20% KU2.1-2, KK2.1-6, KK3.1
COURSE PLANNER (RENCANA PEMBELAJARAN)
SESSION LEARNING OBJECTIVE (TUJUAN BAHAN SUB BAHAN ACTIVITIES / LEARNING REFERENCES Teacher
(SESI) BELAJAR) KAJIAN KAJIAN/TOPICS (TOPIK) METHODS (Referensi) (Dosen)
I Menguasai pelayanan dan asuhan Anatomi dan Penjelasan RPS Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. AF
keperawatan neurosciences Fisiologi T., & Rowland,
25 Sistem Saraf Anatomi Sistem Saraf Mahasiswa diharapkan L. P. (Eds.).
November Menguasai anatomi fisiologi sistem saraf memastikan diri telah terdaftar (2014). Neurobio
2021 Fisiologi Sistem Saraf (enrolled) untuk blok logy of brain
Praktek: Worksheet Anatomi Neuroscience disorders:
Fisiologi Sistem Saraf biological basis
of neurological
and psychiatric
Aktivitas selama kelas disorders.
berlangsung: Elsevier.
Penjelasan Buku Blok Reus, V. I., & Lindqvist, D.
(2019). Psychop
Neuroscience
harmacology of
Pembagian Kelompok Neurologic
Self-study Disease:
Peer Review Handbook of
Praktek Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
Aktivitas setelah kelas
berlangsung:
Mengulang kembali
pembelajaran
Mempersiapkan webinar
II Menguasai pelayanan dan asuhan Patofisiologi Mengetahui etiology masalah- Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. AD
keperawatan neurosciences masalah neurology yaitu kasus T., & Rowland,
26 tumor, seizures disorder Mengulangi pertemuan I dan L. P. (Eds.).
November Menguasai patofisiologi kasus neurology mempersiapkan diri untuk (2014). Neurobio
2021 Praktek: Pengkajian GCS pertemuan II logy of brain
disorders:
biological basis
of neurological
Aktivitas selama kelas
and psychiatric
berlangsung:
disorders.
Self-study Elsevier.
Peer Review Reus, V. I., & Lindqvist, D.
(2019). Psychop
Praktek
harmacology of
Neurologic
Aktivitas setelah kelas Disease:
Handbook of
berlangsung:
Clinical
Mengulang kembali Neurology

pembelajaran Series. Elsevier.
Mengumpulkan medlog
terkait seizures
III Menguasai pelayanan dan asuhan Patofisiologi Mengetahui etilogogy Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. AD
keperawatan neurosciences masalah-masalah neurology T., & Rowland,
27 yaitu kasus disorder Mengulangi psebelumnya dan L. P. (Eds.).
November Menguasai patofisiologi kasus neurology development, degenerative mempersiapkan diri pada (2014). Neurobio
2021 disorder pertemuan mendatang logy of brain
disorders:
08.00- Praktek Pengkajian 12 Saraf biological basis
12.00 Kranial of neurological
and psychiatric
berlangsung:
disorders.
(2019). Psychop
Praktek
harmacology of
Neurologic
Disease:
Handbook of
Aktivitas setelah kelas Clinical
berlangsung: Neurology
Series. Elsevier.
Mengumpulkan medlog
terkait degenerative disorder
Mengulang kembali
pembelajaran
IV Menguasai pelayanan dan asuhan Patofisiologi Mengetahui etilogogy Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. AD
keperawatan neurosciences masalah-masalah neurology T., & Rowland,
27 yaitu kasus cerebrovascular Mengulangi psebelumnya dan L. P. (Eds.).
November Menguasai patofisiologi kasus neurology accidents, neurological mempersiapkan diri pada (2014). Neurobio
2021 infectious, headache and facial pertemuan mendatang logy of brain
pain disorders:
13.00- biological basis
18.00 Praktek : Pengkajian Sistem of neurological
Motorik and psychiatric
berlangsung:
disorders.

Praktek (2019). Psychop
Diskusi harmacology of
Neurologic
Disease:
Aktivitas setelah kelas Handbook of
berlangsung: Clinical
Neurology
Mengulang kembali Series. Elsevier.
pembelajaran
Mengumpulkan medlog
terkait cerebrovascular
accident
V Menguasai teknologi digital terbaru untuk Bioteknology Bioteknologi neurology Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. BM
mendukung pengelolaan pelayanan dan T., & Rowland,
2 asuhan keperawatan berbasis bukti (evidence Praktek: Membaca CT scan Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember based nursing) dan MRI otak di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 dan sumber lain logy of brain
Menguasai IPTEK yang berhubungan dengan disorders:
kasus neurology biological basis
Aktivitas selama kelas of neurological

berlangsung: and psychiatric
disorders.
Lecturing by zoom Elsevier.
Case study Reus, V. I., & Lindqvist, D.
Peer Review (2019). Psychop
Praktek harmacology of
Neurologic
Disease:
Handbook of
Clinical
Aktivitas setelah kelas Neurology
berlangsung: Series. Elsevier.
Mengulang kembali
pembelajaran
VI Melakukan simulasi asuhan keperawatan KMB Askep kasus neurology Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. SM
dengan kasus kneurology pada individu disorders of development T., & Rowland,
3 dengan memperhatikan aspek legal dan etis Pengkajian sistem sensorik Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember dan Refleks di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 dan sumber lain logy of brain
Aktivitas selama kelas disorders:

berlangsung: biological basis
of neurological
Self study and psychiatric
Peer Review disorders.
Praktek Elsevier.
Reus, V. I., & Lindqvist, D.
(2019). Psychop
Aktivitas setelah kelas harmacology of
berlangsung: Neurologic
Disease:
Mengulang kembali Handbook of
pembelajaran Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
VII Melakukan simulasi asuhan keperawatan KMB Askep kasus neurology Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. SM
dengan kasus kneurology pada individu degenerative disorder T., & Rowland,
4 dengan memperhatikan aspek legal dan etis Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember Praktek : Perawatan Oral dan di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 Trakeostomi dan sumber lain logy of brain
disorders:
biological basis
08.00- Aktivitas selama kelas of neurological

12.00 berlangsung: and psychiatric
disorders.
Self study Elsevier.
Praktek (2019). Psychop
harmacology of
Neurologic
berlangsung: Handbook of
Clinical
Mengulang kembali Neurology
pembelajaran Series. Elsevier.
VIII Melakukan simulasi asuhan keperawatan KMB Askep kasus neurology yaitu Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. SP
dengan kasus kneurology pada individu kasus cerebrovascular T., & Rowland,
4 dengan memperhatikan aspek legal dan etis accidents, neurological Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember infectious, headache and facial di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 pain dan sumber lain logy of brain
disorders:
13.00- Praktek Monitoring Tekanan Aktivitas selama kelas biological basis
18.00 Intrakranial berlangsung: of neurological
PRESENTASI KELOMPOK Self study and psychiatric

1-5 Peer Review disorders.
Praktek Elsevier.
(2019). Psychop
Disease:
Mengulang kembali Handbook of
pembelajaran Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
MID TERM BLOK NEUROSCIENCE Sabtu atau Senin (4 atau 6 Desember 2021)
9 Mampu memberikan asuhan keperawatan Gizi Preventif diet pada kasus Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. LM
pada area spesialisasi neurosciences neurology T., & Rowland,
9 Mampu menyusun dan mengimplementasikan Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember perencanaan asuhan keperawatan sesuai Kuratif diet pada kasus di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 standar asuhan keperawatan dan kode etik neurolgy dan sumber lain logy of brain
perawat, yang peka budaya, menghargai disorders:
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari biological basis
klien individu, keluarga dan masyarakat; of neurological
Praktek : Diet spesifik dan Aktivitas selama kelas and psychiatric

jalur makan pasien neurology berlangsung: disorders.
Elsevier.
Self-study Reus, V. I., & Lindqvist, D.
(2019). Psychop
Study cases harmacology of
Praktek Neurologic
Disease:
Handbook of
Aktivitas setelah kelas Clinical
berlangsung: Neurology
Series. Elsevier.
Mengirimkan resume literature
review
10 Mampu memberikan asuhan keperawatan Mental Health Mental health pada kasus Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. MF
pada area spesialisasi neurosciences neurology T., & Rowland,
10 Kualitas hidup pada kasus Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember Mampu menyusun dan mengimplementasikan neurology di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 perencanaan asuhan keperawatan sesuai Praktek : Evidenve based dan sumber lain logy of brain
standar asuhan keperawatan dan kode etik stress management on patients disorders:
perawat, yang peka budaya, menghargai with neurology disease Aktivitas selama kelas biological basis
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari berlangsung: of neurological
klien individu, keluarga dan masyarakat; and psychiatric
Self-study disorders.
Elsevier.
Praktek Reus, V. I., & Lindqvist, D.
Presentasi literature review per (2019). Psychop
kelompok harmacology of
Neurologic
berlangsung: Handbook of
Clinical
Mempersiapkan makalah Neurology
Series. Elsevier.
11 Mampu memberikan asuhan keperawatan Kesehatan Promosi Kesehatan kasus Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. SP
pada area spesialisasi neurosciences Masyarakat neurology T., & Rowland,
11 Mampu menyusun dan mengimplementasikan Praktek: Penyusunan SAP Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember perencanaan asuhan keperawatan sesuai di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 standar asuhan keperawatan dan kode etik dan sumber lain logy of brain
perawat, yang peka budaya, menghargai disorders:
08.00- keragaman etnik, agama dan faktor lain dari Aktivitas selama kelas biological basis
12.00 klien individu, keluarga dan masyarakat; berlangsung: of neurological
and psychiatric
Self-study
disorders.
Praktek Elsevier.

(2019). Psychop
Disease:
Mempersiapkan makalah Handbook of
Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
12 Mampu memberikan asuhan keperawatan Kesehatan Promosi Kesehatan kasus WEBINAR “MENCEGAH Zigmond, M. J., Coyle, J. SP
pada area spesialisasi neurosciences Masyarakat neurology PENYAKIT STROKE, T., & Rowland,
11 Penyusunan SAP PERAWATAN PASIEN L. P. (Eds.).
Desember Mampu menyusun dan mengimplementasikan STROKE DAN (2014). Neurobio
2021 perencanaan asuhan keperawatan sesuai Praktek: Persiapan Webinar logy of brain
REHABILITASI PASIEN
standar asuhan keperawatan dan kode etik STROKE” disorders:
13.00- biological basis
perawat, yang peka budaya, menghargai
18.00 of neurological
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari
Pembicara: Dokter, disorders.
Perawat, Ahli Gizi, Mental Elsevier.
Health, Fisioterapi Reus, V. I., & Lindqvist, D.
(2019). Psychop
harmacology of
Neurologic
Disease:
Handbook of
Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
13 Mampu memberikan asuhan keperawatan Fisoterapi Rehabilitasi pasien stroke Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. AF
pada area spesialisasi neurosciences T., & Rowland,
16 Rehabilitasi pasien Parkinson Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember Mampu menyusun dan mengimplementasikan di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 Rehabilitasi stroke dan sumber lain
perencanaan asuhan keperawatan sesuai logy of brain
standar asuhan keperawatan dan kode etik disorders:
perawat, yang peka budaya, menghargai Aktivitas selama kelas biological basis
Self-study disorders.
Praktek Elsevier.
Aktivitas setelah kelas Reus, V. I., & Lindqvist, D.
(2019). Psychop
berlangsung:
harmacology of
Neurologic
Mempersiapkan makalah Disease:

Handbook of
Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
14 Mampu memberikan asuhan keperawatan Fisoterapi Rehabilitasi pasien dimentia Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. AF
pada area spesialisasi neurosciences T., & Rowland,
17 Rehabilitasi pasien spinal cord Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
Desember Mampu menyusun dan mengimplementasikan injury di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
2021 perencanaan asuhan keperawatan sesuai dan sumber lain logy of brain
standar asuhan keperawatan dan kode etik Praktek: Rehabilitasi spinal disorders:
perawat, yang peka budaya, menghargai cord injury Aktivitas selama kelas biological basis
Self-study
disorders.
Praktek Elsevier.
(2019). Psychop
berlangsung:
harmacology of
Mempersiapkan makalah Neurologic
Disease:
Handbook of
Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
15 Menguasai teknologi digital terbaru untuk Nursing Evidence based terkait Aktivitas sebelum kelas: Zigmond, M. J., Coyle, J. SM
mendukung pengelolaan pelayanan dan Research preventif, kuratif dan T., & Rowland,
18 asuhan keperawatan berbasis bukti (evidence rahabilitatif masalah Mempersiapkan pelajaran yang L. P. (Eds.).
di dapat dari e-learning system (2014). Neurobio
Desember based nursing) neurology
dan sumber lain logy of brain
2021 Praktek : PICO question disorders:
Aktivitas selama kelas biological basis
berlangsung: of neurological
and psychiatric
Self-study
disorders.
Praktek Elsevier.
(2019). Psychop
berlangsung:
harmacology of
Mempersiapkan makalah Neurologic
Disease:
Handbook of
Clinical
Neurology
Series. Elsevier.
Pertemuan 16
PRESENTASI KELOMPOK 6-10
18 Desember 2021
UAB
Syllabus Contrac
As a student representative and the instructor of this course, we hereby acknowledge that we have read and understood the course syllabus
provided. If anything needs to changed later to improve the teaching and learning process, we will discuss the proposed changes ahead of time and
make any changes that would improve the teaching and learning process.
Sebagai perwakilan mahasiswa dan Dosen/Clinical instructure mata kuliah ini, kami dengan ini mengakui bahwa kami telah
membaca dan memahami silabus mata kuliah yang disediakan.Jika ada yang perlu diubah kemudian untuk meningkatkan mutu
dan kelancaran proses belajar mengajar, kami akan membahas bersama, dan menyepakati adanya perubahan guna meningkatkan
mutu dan kelancaran proses belajar mengajar dimaksud.
We agree to follow this syllabus which will be put into effect as soon as it has been signed by all parties shown below.
Kami setuju untuk mengikuti silabus/Rencana pembelajaran semester ini dan guna pengesahan pemberlakuannya
maka segera dilakukan penandatangan oleh semua pihak yang ditunjukkan di bawah ini
1st Party (Bagian I) 2nd Party (Bagian kedua)

Lecturer / Instructor,(Dosen/CI) Student Representative, (Perwakilan Mahasiswa)
Ns. Septa Meriana, S.Kep.,M. S ( ) – Date/Tanggal

Approved by Acknowledged by
Department Chair, (Ketua program Studi) Head of Academic, (Kepala Bagian Pembelajaran)
Ns. Septa Meriana, S.Kep.,M. S Amika Rois

Uraian Tugas dan Penilaian
1. Medlog
Memilih satu jenis obat dengan ketentuan satu orang membuat medlog 1 obat. Nama
obat tidak boleh sama antara satu mahasiswa dengan mahasiswa yang lain. Medlog
akan dikumpulkan pada tiap hari sesuai dengan RPS pukul 16.00 WIB.
RUBRIK PENILAIAN MEDLOG

Nama Mahasiswa :
NIM :
Komponen Poin
Nama Obat (Nama Dagang/ Paten) • Tuliskan nama dagang obat pada kemasan obat pasien 0.5
Nama Generik • Nama generic bukan nama kandungannya

0.5
Klasifikasi Obat/ Golongan Obat • Misal : Golongan Antibiotik, Anti hipertensi, dll. Bukan 0.5
golongan farmasi misal : Obat keras, obat bebas
Komposisi Obat • Kandungan obat
Misal :
Pelastin IV, komposisi : Imipenem 500 mg, Cilastatin 500 mg. 0.5
Indikasi • Secara teori, dengan sumber. 1
Cara kerja obat • Farmakodinamik dan farmakokinetik secara teori, dengan

sumber. 1
Cara Pemberian • Secara teori (rute pemberian), dengan sumber 1
Waktu paruh obat (half-life) & waktu • Secara teori, bila tidak di temukan dalam teori, tuliskan:
1
puncak obat (peak level) “tidak ada” dan “sumbernya dari mana?”
Dosis Rekomendasi • Secara teori/ yang direkomendasikan pabrik, dengan sumber. 1
Kontra Indikasi • Secara teori, dengan sumber 1
Interaksi Obat & Efek samping obat. • Adakah interaksi obat: (0.25) (secara teori)
Tindakan keperawatan terkait efek 1. Dengan obat lain
samping obat 2. Dengan makanan
3. Dengan hasil lab 1
4. Alkohol dan merokok
• Efek samping obat terhadap pasien (secara teori) (0.25)
• Jelaskan tindakan keperawatannya terkait efek samping
tersebut (0,5)
Perhatian khusus terkait obat / Indeks • Kategori dalam indeks kehamilan : A, B, C, D, X. bila tidak di
Keamanan Kehamilan temukan dalam sumber tuliskan “ tidak ada”
• Perhatian khusus, misal: 1
Pelastin, perhatian khususnya : riwayat pada gangguan GI,
terutama colitis, gangguan ginjal, gangguan neurology,
kehamilan dan laktasi.
Referensi:
MIMS
Drugs.com
TOTAL POIN 10
2. Mind Mapping
Mind mapping dikerjakan dalam kelompok dengan satu kelompok terdiri dari 3 orang,
mind mapping dibuatkan dalam pdf dan dibuat sendiri dari penyebab hingga
intervensi keperawatan terkait penyakit yang diambil. Mind mapping dilengkapi juga
dengan definisi, etiologi, manifestasi klinis, pemeriksaan, manajemen, pengkajian,
diagnosa dan intervensi keperawatan.
Kelompok 1 Tumor otak

Kelompok 2 Kejang
Kelompok 3 Disorder development
Kelompok 4 Degenerative disorder/delirium
Kelompok 5 Degenerative disorder/parkinson
Kelompok 6 Cerebrovascular accidents/stroke
Kelompok 7 Cedera kepala
Kelompok 8 Neurological infectious
Kelompok 9 Headache
Kelompok 10 Facial pain
Rubrik Mind Mapping
Judul Mind Mapping

Nama anggota kelompok dan NIM :
Terdapat Cover, kata pengantar, daftar isi, halaman (bawah tengah) (10 poin)
BAB I : Latar Belakang (15 poin)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
BAB II : Defenisi, etiologi, manifestasi klinis, pemeriksaan, manajemen, dan pengkajian

(20 poin)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
BAB III Mind Mapping: 50 poin

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Daftar Pustaka 5 poin

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Rubrik Presentasi Kelompok
Mata Kuliah :
Judul Presentasi :
Tanggal :
Nama Anggota Kelompok :
Skor
Aspek yang Dinilai
4 3 2 1
Kelengkapan dan 1. Materi presentasi terdiri atas Bila terdapat 1 poin Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
Kreativitas Materi judul, isi dan kesimpulan yang tidak terpenuhi poin yang tidak poin yang tidak
2. Terdapat daftar pustaka terpenuhi terpenuhi
dengan tahun terbit maks 10
tahun untuk buku, 5 tahun
untuk jurnal dan dari sumber
internet yang terpercaya
3. Materi tersusun secara
sistematis dan mudah
dimengerti
4. Dilengkapi dengan gambar,
video atau media yang
menunjang kelengkapan
presentasi
5. Menarik dan mudah
dimengerti
Penguasaan Materi 1. Menjawab pertanyaan dengan Bila terdapat 1 poin Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
tepat dan tidak bertele tele. yang tidak terpenuhi poin yang tidak poin yang tidak
2. Menggunakan rujukan yang terpenuhi terpenuhi
sesuai saat menjawab
pertanyaan.
3. Mampu menjelaskan dengan
kalimat yang dapat dipahami
oleh pihak yang bertanya dan
memberikan contoh yang
nyata.
4. Mampu mengendalikan
suasana tanya jawab agar
kondusif
Kerjasama 1. Mempunyai pembagian tugas Bila terdapat 1 poin Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
Kelompok yang jelas dalam kelompok. yang tidak terpenuhi poin yang tidak poin yang tidak
2. Bekerja sama saat menjawab terpenuhi terpenuhi
pertanyaan.
3. Saling melengkapi antar
anggota kelompok.
4. Kerapian berpakaian anggota
kelompok.
Tampilan Materi 1. Materi disajikan dengan jelas Bila terdapat 1 poin Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
dan sistematis yang tidak terpenuhi poin yang tidak poin yang tidak
2. Materi dapat dimengerti oleh terpenuhi terpenuhi
pembaca.
3. Terdapat gambar/animasi,
video atau pelengkap lainnya
yang mendukung materi.
4. Penampilan materi presentasi
menarik.
Penguasaan Waktu Waktu yang digunakan sesuai dengan Waktu yang Waktu yang Waktu yang
kontrak digunakan lebih 1-2 digunakan lebih digunakan lebih
menit dari kontrak 3-5 menit dari dari 5 menit dari
kontrak kontrak
Nilai = Nilai yang diperoleh/20 x 100
Total Nilai: 100

1. Video Praktikum
Video praktikum merupakan pengganti OSCE yang dilakukan secara mandiri
oleh mahasiswa.
RUBRIK PENILAIAN VIDEO PRAKTIKUM
Judul Video :
Nama Mahasiswa :
Aspek yang Skor

Dinilai 4 3 2 1
Kelengkapan 1. Rekaman video Bila terdapat 1 Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
Materi dalam tersusun atas poin yang tidak poin yang poin yang tidak
Video kalimat pembuka, terpenuhi tidak terpenuhi terpenuhi
isi dan penutup
yang terbagi jelas.
2. Terdapat
penjelasan alat alat
yang diperlukan
dan digunakan
dalam video
3. Memperhatikan
prinsip dasar dalam
prosedur, apakah
steril atau bersih.
4. Dilengkapi dengan
gambar pendukung
dan atau subtitle
yang menunjang
kelengkapan video
Penguasaan 1. Mempraktikkan Bila terdapat 1 Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
Materi prosedur dengan poin yang tidak poin yang poin yang tidak
lancar dan tidak terpenuhi tidak terpenuhi terpenuhi
bertele tele
2. Menggunakan
prosedur sesuai
dengan yang
diberikan
3. Artikulasi yang
jelas dan bicara
tidak terburu buru.
4. Membuat video
yang menarik dan
mudah dipahami
Tampilan 1. Editing yang sesuai Bila terdapat 1 Bila terdapat 2 Bila terdapat 3
Materi dan suara dalam poin yang tidak poin yang poin yang tidak
video jelas terpenuhi tidak terpenuhi terpenuhi
2. Pencahayaan yang
baik
3. Durasi maksimal
video adalah 5
menit
4. Pakaian yang
sesuai dan
mendukung dalam
video prosedur
Total Nilai = Skor yang didapat/12 x 100

Daftar keterampilan dan tingkat pencapaian
No Keterampilan Klinik Tingkat
pencapaian
1 Pengkajian GCS 4
2 Pengkajian 12 pasang saraf kranial 4
3 Pengkajian refleks 4
4 Pengkajian sistem motorik 3
5 Pengkajian sensorik 4
6 Pengkajian ROM aktf dan pasif 4
7 Pembebasan jalan napas (head tilt, chin lift, jaw trust, in line) 4
8 Pengkajian Pupil 4
9 Manajemen nyeri 4
10 Manajemen luka tekan 4
11 Monitoring TIK 4
12 Head up 30 derajat 4
13 Memberikan makan melalaui NGT 4
14 Memberikan makan melalui paranteral 4
15 Transfer pasien ke radiologi (MRI dan CT scan) 4
16 Pembebasan jalan nafas 3

17 Edukasi nutrisi parenteral 4
18 Rehabilitasi menelan 4
19 Training bladdder 4
20 Training bowel 4
DAFTAR NAMA MAHASISWA
PROGARM EKSTENSI S1 KEPERAWATAN
STIKES TARUMANAGARA
TAHUN AJARAN 2021/2022
No NIM NAMA
1 19233028 LIA AGUSTINA
2 19233029 NANDA APRILIANI PUTRI
3 19233030 PUJI ARDI LESTARI
4 19233031 RIFKA AMALIA USWATUN KHASANAH

1. Group 1
1. Magdalena Pandiangan
2. Jeannifer Angelina Sony Sitompul
3. Molis Martha Ria Sitorus
2. Group 2
1. PUJI ARDI LESTARI
2. Maria Gabriela Sepe
3. Laura Aura Agustin Sitorus
3. Group 3
1. Juni Caritasari Silitonga
2. Marina Utojawa Uran
3. Eirene Sekar Kinasih
4. Group 4
1. Tasya Maria Peronika
2. Octa Sukmayanti
3. Agnes Gracela Silalahi
5. Group 5
1. Indah Sari br Silaban
2. Wahyu Widi Setiawan
3. Siska Tambunan
6. Group 6
1. Ruth Elisabeth Deciana Sare Nesi
2. Misy Florensia Tarigan
3. NANDA APRILIANI PUTRI
7. Group 7
1. Elisabeth Alfera Sunga
2. Ari Windyanti
3. Debora Anggun Pratiwi
8. Group 8
1. Maria Magdalena
2. Yashinta Deselin Pratmana Putri
3. LIA AGUSTINA
9. Group 9
1. RIFKA AMALIA USWATUN KHASANAH
2. Esther Nova Indriani
3. Agnes Monica Gultom
10. Group 10
1. Dina Paska Rini
2. Bella Damayanti Ompu Sunggu
3. Maria Darmayanti
LAMPIRAN BAHAN AJAR
(bahan ajar sudah diuanggah ke sistem e-learning dalam SIATO System

P - 1 RPS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

P - 1 RPS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN STUDI/RPS

Buku Blok : Neuroscience

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

BLOCK BLOCK NAME/ CREDIT/SKS TERM/Semester REVISION

BLOK 3.54 Neuroscience 4 SKS (3T, 1P) 5 (lima) 13 Agustus 2021

Day, Time Teori (Minggu 1 – 4)

Praktikum Laboratorium (Minggu 1 – 4)

Total waktu pembelajaran 84 jam : 4 minggu = 21 jam per minggu

Lecturer(s), Ns. Septa Meriana Lumbantoruan, S. Kep., M. S (Koord)

THE VISION AND MISSION OF INSTITUTION/VISI MISI INSTITUSI

”Menjadi institusi pendidikan kesehatan unggulan dalam melahirkan tenaga

1. Menyelenggarakan pendidikan kesehatan dengan sistem pembelajaran yang

THE VISION AND MISSION OF DEPARTMENT/VISI MISI PROGRAM STUDI

“Mewujudkan program studi yang menghasilkan lulusan perawat professional yang

PROFILE OF ALUMNAE/ PROFIL LULUSAN

LEARNING OBJECTIVES OF DEPARTMENT/CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

BLOCK DESCRIPTION/DESKRIPSI BLOK

Ketercapaian Pembelajaran berdasarkan profil melalui Blok yang bersangkutan

Capaian Pembelajaran Blok Neuroscience

3 Keterampilan KU2 Membuat keputusan yang KU2. 1 Melakukan simulasi

4 Keterampilan KK6 Mampu menyusun dan KK6.1 Melakukan simulasi

KK16 Mampu memberikan asuhan KK16.1 Memberikan asuhan

2 Patofosisiologi Etiologi masalah Masalah-masalah neurology

COURSE RE-REQUISITES (if any)/ BLOK PRASYARAT

LEARNING ACTIVITIES/ KEGIATAN BELAJAR

Individual Classroom Activities/ Lab Activities/ Tugas terstruktur

CLASS POLICY/ATURAN DALAM KELAS

6. Mahasiswa wajib menjaga kebersihan ruang kelas dan lingkungan

9. Mahasiswa tidak dibenarkan menandatangani daftar hadir mahasiswa lain.

TEXT BOOKS AND OTHER SUPPORTING RESOURCES

EVALUATION SCHEDULE /JADWAL EVALUASI

Komponen Activity/ Description/Penjelasan Due/Waktu Pelaksanaan

Presentasi Tugas dikumpulkan pada minggu Minggu II dan Minggu IV

INDICATORS/ WEIGHT LEARNING OBJECTIVES/ DESCRIPTIONS/

Mengulang kembali Neurology

Peer Review Reus, V. I., & Lindqvist, D.

Aktivitas selama kelas of neurological

Aktivitas selama kelas disorders:

08.00- Aktivitas selama kelas of neurological

PRESENTASI KELOMPOK Self study and psychiatric

Praktek : Diet spesifik dan Aktivitas selama kelas and psychiatric

Reus, V. I., & Lindqvist, D.

Mempersiapkan makalah Disease:

PRESENTASI KELOMPOK 6-10

1st Party (Bagian I) 2nd Party (Bagian kedua)

Ns. Septa Meriana, S.Kep.,M. S ( ) – Date/Tanggal

Ns. Septa Meriana, S.Kep.,M. S Amika Rois

RUBRIK PENILAIAN MEDLOG

Nama Generik • Nama generic bukan nama kandungannya

Indikasi • Secara teori, dengan sumber. 1

Cara kerja obat • Farmakodinamik dan farmakokinetik secara teori, dengan

Cara Pemberian • Secara teori (rute pemberian), dengan sumber 1

Dosis Rekomendasi • Secara teori/ yang direkomendasikan pabrik, dengan sumber. 1

Kontra Indikasi • Secara teori, dengan sumber 1

Kelompok 1 Tumor otak

Judul Mind Mapping

BAB I : Latar Belakang (15 poin)

BAB II : Defenisi, etiologi, manifestasi klinis, pemeriksaan, manajemen, dan pengkajian

BAB III Mind Mapping: 50 poin

Daftar Pustaka 5 poin

Nilai = Nilai yang diperoleh/20 x 100

Total Nilai: 100