TUGAS TUTORIAL 1

Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
TUGAS TUTORIAL 2
BB03 RK17a
RII.2
15 Agustus 2019
TUGAS PRAKTIK
KE-2
PAUD4302/ PEMBELAJARAN TERPADU/2
SKS PROGRAM STUDI PG PAUD
S1(AKPMM)/122

Nama Penulis : Nurjannah,S.Pd.,M.Pd.

Nama Penelaah : Hesti
Herminingsih,SP.,MP
Status : Baru/Revisi*
Pengembangan
Tahun : 2022
Pengembangan

Sumbe
Skor
No Tugas r Tugas
Maksima
Tutorial Tutoria
l
l
1 Setiap jenjang usia pendidikan memiliki karakteristiknya 20 Modul 1
masing- masing termasuk TK. Pembelajaran di TK
menekankan pada pembelajaran yang berorientasi pada
perkembangan anak. Jelaskan apa maksud dari pernyataan
tersebut dan tujuan pentingnya hal tersebut dilaksanakan!
2 Pada bahan ajar modul pembelajaran terpadu para ahli 20 Modul 2
mengemukakan berbagai model pembelajaran terpadu di TK.
Namun salah satu model yang dapat dengan mudah
dilaksanakan di TK adalah model webbed. Jelaskan mengapa
demikian !
3 Pada sebuah TK terdapat kasus jumlah anak didik sangat 20 Modul 3
meningkat Sedangkan jumlah guru tidak mencukupi maka
terpaksa kepala sekolah untuk sementara menerima guru
yang belum berijazah S1 PAUD. Jelaskan Apakah tindakan
dalam kasus tersebut dapat dibenarkan dan Apa pentingnya
guru yang memiliki ijazah dalam pengajaran tersebut?
4 Model pembelajaran terpadu jaring laba-laba (webbed) 20 Modul 4
terdapat kelebihan dan kelemahan. Berdasarkan berbagai
kelemahan tersebut manakah kelemahan tersulit dan upaya
apa yang akan coba anda lakukan untuk mengatasi hal
tersebut agar anda tetap dapat menggunakan model ini?
5 Dalam melaksanakan pembelajaran terpadu connected model 20 Modul 5
setelah membuat tabel perencanaan kegiatan maka kita dapat
menyusun SKH. Jelaskan bagaimana cara penyusunan SKH
pada pelaksanaan connected model?
NAMA : KHOLISHOTUL ISLAMIYAH
NIM 858903625

JAWABAN..

1. Pembelajaran di TK memang menekankan untuk berorientasi pada

perkembangan anak, Dengan melaksanakan kegiatan yang berpusat pada anak
berarti pendekatan pembelajaran yang digunakan guru berpusat pada anak itu
sendiri. Ini berarti bagwa guru TK harus memahami kebutuhan dan karasteristik
perkembangan anak secara kelompok maupun individual. Pembelajaran
berorientasi pada perkembangan lebih banyak memberi kesempatan pada anak
untuk belajar melalui pengalaman yang nyata melalui kegiatan eksplorasi, serta
kegiatan kegiatan yang bermakna bagi anak. (Masitoh,2004).

2. Model Webbed cenderung lebih mudah dari model – model pembelajaran yang
lain karna model ini lebih baikdalam perencanaan maupun pelaksanaanya.
Kekuatan dari Model Webbed adalah lebih mudah dalam merancang dan
menggunakannya, proses penentuan tema yang melibatkan anak serta
penggalian tema dimulai dari lingkungan terdekat anak serta dapat disesuaikan
dengan keadaan anak.

3. Tindakan untuk kasus tersebut karna memang dalam keadaan darurat maka
diperbolehkan untuk menerima guru yang belum berijazah. Namun , dalam
keadaan normal ada patokan bahwa makin tinggi pendidikan guru akan
makin baik pendidikan dan pada gilirannya makin tinggi pula drajat
masyarakat.

4. Kelemahan dari model Webbed sebagai berikut :

a. Cukup sulit dalam memilih dan menentukan Tema.
b. Guru cenderumg merumuskan tema yang dangkal, kurang dieksplorasi.
c. Guru tetap harus dapat memenuhi misi kurikulum baku.
d. Seing kali guru lebih memperhatikan kegiatan pembelajaran
yang akan dilaksanakan dari pengembangan konsep.
Menurut saya kelemahan yang sulit adalah memilih serta menentukan Tema karna pemilihan
Tema ini sebagai dasar untuk pembelajaran yang akan dilaksanakan dan upayayang akan saya
lakukan dengan cara menetukan tema yang sesuai dengan keadaan lingkungan sekitar serta
yang bisa dipahami dengan mudah oleh anak anak, tentunya tema yang akan dipilih harus
sesuai dengan aspek perkembangan anak .

5. Cara penyusunan SKH ialah dengan mengambil dua atau tiga kegiatan sebagai kegiataninti
satu hari. Jadi, keseluruhan kegiatan dalam tabel tidak ahrus selesai satu hari. Misalnya, untuk
hari pertama kegiatan pembuka adalah berdo’a bersama, menyanyikan lagu sesuai tema.
Kemudian, sebagai kegiatan inti ambil kegiatan 1 dan kegiatan 2 . Sebagai penutup dapat nada
masukkan gerak dan lagu sesuai tema dan berdo’a. Begitu seterusnya himgga seluruh kegiatan
selesai dilakukan. Apabila seluruh kegiatan telah
selesai dilaksankan, guru dapat menggunakan tabel kembali, tetapi dengan kegiatan yang berbeda tujuannya adalah agar kemampuan atau konsep yang diharapkan dicapai oleh siswa, dan benar benar tercapai.

(Sumber diambil dari Modul Pem. Terpadu/PGTK2501 pada modul 1 ampai 5)

Scanned by TapScanner
TUGAS TUTORIAL 3

Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner
Scanned by TapScanner