MAKALAH MENGENAI LANGKAH LANGKAH

MEMBACA SURVEY

DISUSUN OLEH :
1. SILVIA RAHMAWATI (23410067)
2. FARAH NAILA R (23410062)
3. DINA AMALIA S (23410052)
4. NUR LAILA SAFITRI (23410064)
5. HENOK HANAU (23410060)

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
TAHUN 2023

1
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimbahkan rahmat dan
karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini guna memenuhi tugas kelompok
untuk mata kuliah membaca dengan judul: “Langkah Langkah membaca survey”.

Kami menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini tidak terlepas dari bantuan temen-
temen berupa saran dan masukkan sehingga makalah ini dapat terselesaikan

Kami menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna dikarenakan
terbatasnya pengalaman dan pengetahuan yang kami miliki oleh karena itu, kami
mengharapkan segala bentuk saran serta kritikan yang membangun dari berbagai pihak. Akhir
kata kami sampaikan terima kasih.

Penulis

2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR …………………………………………………………………..………ii
DAFTAR ISI………………………………………………………………………………………iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang ………………………………………………………………………4
B. Rumusan masalah …………………………………………………………………5
C. Tujuan ……………………………………………………………………………….…5
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian membaca survey ……………………………………………..….6
B. Langkah langkah penggunaan metode survey…………………….….6
C. Kelebihan dan kekurangan membaca survey……………………….…8
D. Konsep membaca survey………………………………………………………..8

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan……………………………………………………………………………..9
B. Saran……………………………………………………………………………………….9
DAFTAR PUSTAKA

3
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Membaca merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang tidak
pernah lepas dari kehidupan sehari-hari. Menurut Tarigan (2008: 7) membaca
adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk
memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media
katakata/bahasa tulis. Ada banyak cara yang dapat dilakukan dalam membaca, seperti
membaca dalam hati, membaca nyaring, membaca cepat, membaca pemahaman,
dan membaca memindai. Membaca pemahaman merupakan salah satu kegiatan
yang penting dalam rangka memperoleh ilmu pengetahuan, informasi, serta
memperoleh hiburan. Somadayo (2011: 11) menjelaskan membaca pemahaman
adalah kegiatan membaca yang berusaha memahami isi bacaan/teks secara
menyeluruh. Banyak informasi direkam dan dikomunikasikan melalui media tulis.
Oleh karena itu, membaca pemahaman merupakan salah satu cara meningkatkan
pengetahuan dan informasi.
Keterampilan membaca pemahaman merupakan bekal dan kunci
keberhasilan siswa dalam memperoleh ilmu pengetahuan. Sebagian besar
pemerolehan ilmu dilakukan siswa melalui aktivitas membaca. Ilmu yang
diperoleh siswa tidak hanya didapat dari pembelajaran di sekolah, tetapi juga
melalui kegiatan membaca dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu,
membaca pemahaman merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang
harus dimiliki siswa Sekolah Dasar terutama pada siswa kelas tinggi. Dengan
memiliki keterampilan membaca pemahaman yang baik, maka siswa akan
memperoleh berbagai informasi dengan waktu yang relatif singkat.

4
B. Rumusan masalah
1. Pengertian membaca survey
2. Bagaimana Langkah Langkah penggunaan metode survey
3. Kelebihan dan kekurangan membaca survey
4. Konsep konsep membaca survey

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian membaca survey
2. Untuk mengetahui Langkah Langkah membaca survey
3. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan membaca survey
4. Untuk mengetahui konsep konsep membaca survey

5
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian membaca survey
Membaca survey adalah jenis membaca ekstensif yang berfungsi untuk
mengetahui hal umum melalui suatu teks misalnya hanya membaca judul daftar
isi,nama pengarang dan lain sebagainya . Oleh karena itu, dalam perakteknya pembaca
hanya sekedar melihat atau menelaah bagian bacaan yang dianggap penting saja.
Misalnya, judul, nama pengarang beserta pidatonya, judul, bab serta sub-sub bab, daftar
indeks atau daftar buku-buku rujukan yang dipergunakannya. Dengan demikian
membaca survey bukanlah membaca sebenarnya. Jadi, dapat dikatakan semacam
kegiatan prabaca.
Membaca survey juga dapat diartikan sebagai membaca bagian bagian tertentu
dari suatu bacaan untuk mendapatkan gambaran umum dari bacaan tersebut. Dalam
survey membaca pembaca hanya membaca bagian bagian tertentu dari suatu tulisan
untuk mendapatkan gambaran umum tulisan tersebut. Membaca survey dapat
membantu pembaca untuk memahami isi bacaan secara cepat dan efisien,sehingga
dapat membantu dalam mengambil keputusan atau menyelesaikan tugas yang
berkaitan dengan bacaan tersebut.

B. Langkah Langkah membaca survey

1. Menentukan Masalah Penelitian

Setiap penelitian diawali dari adanya “masalah”. Masalah Penelitian adalah

konseptualisasi (pemakaian konsep) atas sebuah fenomena atau gejala sosial yang akan
diteliti. Itu berarti, tidak semua masalah dapat dikatakan sebagai masalah penelitian.
Lalu apakah perbedaan antara Masalah dengan Masalah Penelitian?

Masalah adalah gejala/fenomena/kasus yang terjadi di dalam kehidupan sehari-hari.

Sedangkan Masalah Penelitian adalah konseptualisasi terhadap masalah sosial. Ada
peranan teori dalam Masalah Penelitian.

Apakah setiap masalah sosial dapat dijadikan masalah penelitian? Jawabannya, tidak
selalu. Tapi, satu masalah sosial dapat menjadi lebih dari satu masalah penelitian. Lantas
bagaimana mengubah masalah sosial menjadi masalah penelitian?

Hubungkan masalah sosial dengan konsep (teori).

Kaitkan dengan metode penelitian yang dipakai.

6
Hubungkan dengan paradigma penelitian yang dipergunakan.
Rumuskan dalam kalimat tanya.
2. Membuat Desain Penelitian Survei

Tahap kedua dalam penelitian survei adalah membuat desain penelitian. Desain
penelitian merupakan konseptualisasi atas sebuah fenomena atau gejala sosial yang
akan diturunkan menjadi variabel-variabel penelitian sampai ke tingkat indikator. Jika
digambarkan secara sistematis, maka desain penelitian survei tampak
sebagai berikut:
1. Teori
2. Konsep
3. Variable
4. Dimensi
5. Indicator
6. Skala/pengukuran

3. Mengembangkan Instrumen Survei (Menyusun Kuesioner/Pertanyaan)

Tahap ketiga dari penelitian survei adalah mengembangkan isntrumen penelitian dari
matriks menjadi daftar pertanyaan.

Dalam penelitian survei, data dapat diperoleh dengan berbagai alternatif cara
pengumpulan data. Berikut adalah beberapa teknik pengumpulan data dalam survei.

Kuesioner langsung
Kuesioner via pos
Wawancara tatap muka
Wawancara via telepon
Pengisian kuesioner via komputer
Wawancara online (chatting, dsb)
Polling
Dari sekian banyak teknik, kuesioner merupakan teknik yang dianggap paling efisien.
Meski demikian, kuesioner memiliki kelebihan dan kekurangan.

7
C. Kelebihan dan kekurangan membaca survey
Kelebihan:
1. Relatif hemat biaya dan waktu
2. Anonimity (jaminan kerahasiaan)
3. Keseragaman kata dan istilah
4. Tidak ada bias pewawancara
5. Menjangkau banyak responden
Kelemahan:
1. Tidak fleksibel
2. Tidak ada kendali atas urutan pertanyaan
3. Ada pertanyaan tidak terjawab
4. Respons rate rendah (terutama bila melalui pos)
5. Hanya perilaku verbal yang tercatat
6. Tidak bisa merekam jawaban spontan

D. Konsep konsep membaca survey

1. Tujuan
Membaca survey bertujuan untuk mengetahui gambaran umum isi dan ruang lingkup
bahan bacaan
Contoh : membaca judul, pengarang, dan daftar isi
2. Jenis
Ada 2 jenis membaca yaitu
a. Membaca ekstensif
Membaca ekstensif adalah membaca secara luas , membaca secara survey ,
membaca sekilas dan membaca dangkal . tujuannya adalah untuk memahami isi
bacaan yang penting penting dengan cepat
b. Membaca intensif
Membaca intensif adalah membaca sesakma dengan tujuan agar pembaca
memahami semua hal yang disajikan dalam bacaan
3. Teknik
Membaca survey dapat dilakukan dengan meneliti terlebih dahulu apa yang akan kita
telaah dengan melihat judul yang terdapat dengan buku buku yang ada
hubungannya,kemudian memeriksa atau meneliti bagan skrema.

8
 BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Membaca survey adalah jenis membaca ekstensif yang berfungsi untuk
mengetahui hal umum melalui suatu teks misalnya hanya membaca judul daftar
isi,nama pengarang dan dapat dapat membantu pembaca untuk memahami isi bacaan
secara cepat dan efisien,sehingga dapat membantu dalam mengambil keputusan atau
menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan bacaan tersebut.

Saran
Membaca merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat karena dapat
menambah wawasan para pembaca mengenai hal-hal yang sebelumnya belum diketahui
ataupun sudah di ketahui. Untuk itu, semoga dengan adanya makalah ini dapat
menambah minat para pembaca untuk lebih giat dan lebih sering dalam membaca serta
meningkatkan kreatifitas para pembaca dalam berbahasa.

9
 DAFTAR PUSTAKA
Yeni cahyeni .PENGERTIAN MEMBACA SURVEY diambil dari
https://sg.docworkspace.com/d/sIHiixLzMAb7Ks6oG?sa=00&st=0t https://www.wps.com/d/?
from=t
https://sg.docworkspace.com/d/sIHuixLzMAYHHs6oG?sa=00&st=0t

10