SILABUS

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 16 batam

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas/Semester : IX/1& 2 (Ganjil - Genap)
Jumlah Pertemuan : 3 x 18 minggu
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat sebagai pemberian Tuhan Yang Maha Esa
KI 2 : Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi masalah akibat keberagaman kehidupan bermasyarakat dan cara pemecahannya.
KI 3 : Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
KI 4 : Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama, ras, dan antar golongan (SARA) dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.

Alokasi Jumlah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pertemuan dan
Waktu
Siswa Mampu :
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Menghormati keberagaman SARA di  Siswa mengamati bagaimana keberagaman dari Indonesia 5 Pertemuan
Esa atas keberagaman SARA yang ada masyarakat itu sendiri.  Sikap (2 x 40 menit)
di Indonesia  Penilaian Diri
 Keberagaman SARA dari sudut  Observasi
2.1 Mengembangkan sikap hormat bhineka tunggal ika.  Siswa mengidentifikasi berbagai pertanyaan dengan  Penilaian
terhadap setiap perbedaan yang ada.  Defenisi bhineka tunggal ika metodestudy kasus untuk pemecahan masalah secara kritis. Teman
 Peran dari bhinekka tunggal ika Sebaya
3.1 Menelaah bhineka tunggal ika sebagai dalam kehidupan masyarakat.  Pengetahuan
 Siswa mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pedoman dalam menghargai perbedaan. pertanyaan yang sudah disusun dengan penuh percaya diri dan  Penugasan
tanggung jawab sebagai anggota kelompok  Tes Lisan
 Tertulis
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai  Siswa mendiskusikan dengan sikap saling menghormati Uraian dan
dan
 Alokasi Jumlah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pertemuan dan
Waktu
Bhineka tunggal ika. menghargai hubungan atas berbagai informasi yang atau Pilihan
sudah diperoleh sebelumnya dan menyimpulkan tentang Ganda
kedudukan semboyan negara kita yaitu BHINEKA  Keterammpilan
TUNGGAL IKA .  Penilaian
Proyek
 Penilaian
Unjuk Kerja
Siswa Mampu :
1.2 Memahami dinamika  Sikap 5 Pertemuan
 Makna perbedaan Dalam sudut  Siswa membaca artikel tentang kedudukan dan fungsi
perwujudan bhineka tunggal ika  Penilaian Diri (3 x 40 menit)
pandang bhinekka tunggal ika. Bhinneka Tunggal Ika sebagai wujud peduli dan syukur
sebagai semboyan dari negara  Observasi
terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Indonesia.  Menumbuhkan sikap toleransi antar  Penilaian
sesame sesuai dengan semboyan Teman
Indonesia. Sebaya
2.2 Menyaji hasil telaah
 Siswa mengindentifikasi pertanyaan tentang makna Bhineka  Pengetahuan
nilai-nilai bhineka tunggal ika
Tunggal Ika dan kedudukan serta fungsi Bhinekka Tunngal  Penugasan
sesuai dinamika
Ika.  Tes Lisan
perkembangan jaman
 Tertulis
Uraian dan
3.2 Menyaji hasil telaah atau Pilihan
 Mengumpulkan sumber data berkaitan dengan arti Ganda
pokok-pokok pikiran
penting dan perwujudan nilai-nilai Bhineka Tunggal  Keterammpilan
yang sesuai dengan semboyan. Ika sesuai perkembangan jaman dalam berbagai
kehidupan.
 Alokasi Jumlah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pertemuan dan
Waktu
Siswa Mampu :
1.3 Bersyukur kepada Tuhan yang Maha fungsi dari Bhinneka Tunggal Ika dalam 6 Pertemuan
 Membaca berita/artikel tentang dinamika Pancasila sebagai  Sikap
Esa untuk keberagaman yang ada di berbangsa maupun bermasyarakat, yaitu :  Penilaian Diri (3 x 40 menit)
dasar negara dan pandangan hidup
Indonesia.  Observasi
1. Menciptakan dan menjaga kesatuan  Penilaian
Republik Indonesia. Teman
2.3 Menghargai semangat 2. Membangun kehidupan nasional  Menyimak dari berbagai sumber tentang perwujudan Sebaya
dan komitmen bhineka tunggal ika yang toleran. Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup  Pengetahuan
sebagai perekat 3. Sebagai rambu-rambu peraturan dan bangsa  Penugasan
kebangsaan.
kebijakan negara.  Tes Lisan
4. membantu mewujudkan cita-cita  Tertulis
leluhur bangsa. Uraian dan
3.3 Menelaah soal soal dan Menyusun apa 5. Membentengi perdamaian atau Pilihan
Indonesia.  Siswa mencari informasi dari berbagai sumber untuk Ganda
saja yang menjadi prinsip dari
menjawab pertanyaan yang sudah disusun dengan  Keterammpilan
keberagaman.
kerjasama kelompok  Penilaian
Proyek
 Penilaian
4.3 Menyajikan dan mengkonsep Unjuk Kerja
 Mengumpulkan data tentang perilaku sebagai
keberagaman dari prinsip bhineka
perwujudan nilai-nilai Pancasila sesuai perkembangan
tunggal ika.
jaman.
 Alokasi Jumlah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pertemuan dan
Waktu
Siswa Mampu :
1.4 Mensyukuri nilai dan semangat Jenis jenis keberagaman dalam 5 Pertemuan
 Siswa mengamati mengenai keberagaman dari
Kebangkitan nasional 1908 dalam bhinekka tunggal ika: (3 x 40 menit)
berbagai daerah.
perjuangan kemerdekaan Republik Keberagaman wilayah dan  Sikap
Indonesia secara tulus. lingkungan.  Penilaian Diri
2.4 Bertanggung jawab terhadap makna dan  Keberagaman suku bangsa  Siswa mampu mengidentifikasi pertanyaan tentang makna  Observasi
arti penting Kebangkitan nasional 1908 dan budaya. keberagaman bagi bangsa Indonesia  Penilaian
dalam perjuangan kemerdekaan
 Keberagaman agama. Teman
Republik Indonesia
 Keberagaman ras. Sebaya
 Keberagaman golongan.  Pengetahuan
3.4 Menganalisa makna dan arti
 Keberagaman jenis kelamin  Siswa mencari informasi untuk menjawab pertanyaan  Penugasan
Kebangkitan nasional 1908 dalam
dan gender. tentang keberagaman bangsa Indonesia dengan penuh  Tes Lisan
perjuangan kemerdekaan Republik rasa tanggung jawab .
Indonsia  Tertulis
Uraian dan
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh atau Pilihan
 Siswa menghubungkan informasi yang diperoleh secara Ganda
kebangkitan nasional dalam
jujur untuk menyimpulkan tentang makna keberagaman  Keterammpilan
perjuangan kemerdekaan Republik
dalam aspek Bhinekka Tunggal Ika.  Penilaian
Indonesia
Portofolio
 Penilaian
Proyek
 Penilaian
Unjuk Kerja
 Alokasi Jumlah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pertemuan dan
Waktu

Medan, 10 Desember 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

Fazli Rachman, S.Pd., M.Pd Maria Clara Manalu

NIP. ......................................................... NIP. ....................................................