MAKALAH

ILMU DIDAKTIK DAN METODIK

Dosen Pembimbing :
Evy Maya Stefany,S.Pd,M.Pd

Disusun oleh kelompok 1:

1. Mas Udin (230631100107)
2. Kuni Zakiya Balgis (230631100109)
3. Amrilah (230631100117)

Program Studi Pendidikan Informatika

Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Trunojoyo Madura
2023
 KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Panyayang, Kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah Ilmu didaktik dan metodik secara umum.
Makalah ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan
dari berbagai sumber sehingga makalah yang ditulis bisa rampung secepatnya.
Untuk itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang ikut
serta membantu kami.
Terlepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena
itu dengan tangan terbuka kami menerima segala saran dan kritik dari pembaca
agar kami dapat memperbaiki makalah ini.
Akhir kata kami berharap semoga makalah pendidikan tentang Ilmu
didaktik dan metodik ini dapat memberikan manfaat maupun inpirasi terhadap
pembaca.

Bangkalan , 09 November 2023

Penyusun

II
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .......................................................................................... II

DAFTAR ISI ........................................................................................................ III
BAB I ...................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
1.1 LATAR BELAKANG .................................................................................... 1
1.2 RUMUSAN MASALAH ................................................................................ 1
1.3 TUJUAN ..................................................................................................... 2
BAB II .................................................................................................................... 3
PEMBAHASAN .................................................................................................... 3
2.1 DIDAKTIK ....................................................................................................... 3
a. Pengertian Didaktik ..................................................................................... 3
b. Macam – macam Didaktik ........................................................................... 3
c. Implementasi didaktik .................................................................................. 4
2.2 METODIK ....................................................................................................... 4
a. Pengertian Metodik...................................................................................... 4
b. Macam-macam Metodik .............................................................................. 5
c. Implementasi Metodik Dalam Pendidikan Islam ......................................... 5
BAB III ................................................................................................................... 6
PENUTUP .............................................................................................................. 6
3.1 KESIMPULAN ............................................................................................. 6
3.2 SARAN ....................................................................................................... 6
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 7

III
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan bagian penting bagi kehidupan manusia.

Pendidikan harus memberikan berbagai macam perubahan bagi manusianya.
Salah satunya adalah perubahan strata sosial individu, dimana dalam
memperoleh akses pendidikan harus sama dan merata. Untuk melahirkan
tujuan nasional pendidikan seperti dalam hal mencerdaskan kehidupan bangsa
dan pendidikan yang melahirkan keadilan sosial, hal ini tentunya harus
didukung oleh sistem yang terintegrasi dan dibangun secara bersama-
sama.(Aan, Saidatul, and Kholida 2021)

Ilmu pengetahuan tidak bersifat statis tetapi mengikuti perkembangan

zaman. Keilmuan dalam pendidikan terus berinovasi guna memperluas
pengetahuan yang bermanfaat. Salah satu aspek keilmuan dalam pendidikan
yang terus berinovasi yaitu kurikulum. Kurikulum menjadi acuan setiap
pendidik dalam menerapkan proses belajar mengajar. Di Indonesia, kebijakan
baru dalam peningkatan mutu pendidikan saat ini adalah pelaksanaan
terobosan baru pembuatan kebijakan kurikulum “Merdeka Belajar” yang
telah dimulai sejak tahun 2019 oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurikulum merdeka belajar merupakan salah satu konsep kurikulum yang
menuntut kemandirian siswa yang bertujuan memberikan kebebasan dalam
mengakses ilmu yang diperoleh melalui pendidikan formal maupun non-
formal.(Indonesia and Purwakarta 2017; Ismail 2017)

Berdasarkan kutipan diatas, Dalam lingkungan Pendidikan, ilmu didaktik

dan metodik masih banyak yang belum paham. Oleh karena itu, kita perlu
memaparkan betapa pentingnya ilmu ini di dalam pendidikan.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas,maka muncul rumusan masalah sebagai

1
 berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan didaktik dan metodik secara umum?
2. Ada berapa macam didaktik dan metodik?
3. Bagaiman implementasai didaktik dan metodik?

1.3 Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah,tujuan penulisan makalah ini adalah:

1. Untuk mengetahui pengertian didaktik dan metodik secara umum.
2. Untuk mengetahui macam-macam didaktik dan metodik
3. Untuk mengetahui implementasi didaktik dan metodik

2
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Didaktik

a. Pengertian Didaktik

Istilah didaktik dan metodik suatu istilah yang saling terkait dan
tidak bisa dipisahkan antara satu dengan yang lainnya. Adapun istilah
didaktik secara Ethimologis berasal dari bahasa Yunani, yakni; didaskein,
memiliki arti: mengajar. Sedangkan pengertian didaktik dari segi
Terminologi memiliki arti: Ilmu untuk menanamkan pengetahuan kepada
siswa dan mahasiswa dengan cara yang cepat dan tepat, sehingga siswa dan
mahasiswa mudah memahami dan mengetahuinya. (Ikah 2018)
Dari kutipan di atas, didaktik adalah Ilmu untuk memberikan
pengetahuan dan pemahaman kepada siswa dan mahasiswa dengan cara
yang cepat dan tepat.

b. Macam – macam Didaktik

Didaktik dapat dibagi dalam didaktik umum dan khusus, yang

dimaksud kedua didaktik tersebut yaitu :

1) Didaktik Umum

Didaktik umum yaitu memberikan prinsip-prinsip yang umum

yang berhubungan dengan penyajian bahan pelajaran (yakni motivasi,
peragaan dan lain-lain) agar anak-anak menguasainya. Prinsip-prinsip itu
berlaku bagi semua mata pelajaran, apakah itu ilmu alam, pekerjaan
tangan, antropologi, atau psikologi.(Ikah 2018)

2) Didaktik Khusus

Didaktik khusus yaitu membicarakan tentang cara mengajarkan

mata pelajaran tertentu dimana prinsip didaktik umum digunakan.

3
 Didaktik khusus perlu oleh sebab tiap mata pelajaran lain. Didaktik khusus
juga disebut metodik. Metodik berasal dari methodos (bahasa Yunani),
meta (melalui) ditambah hodos (jalan) artinya cara melakukan sesuatu,
prosedur. Ada metodik berhitung, metodik membaca, dan lain-lain. Untuk
vak-vak di Sekolah Menengah dan Perguruan Tinggi masih diperlukan
metodikya, misalnya metodik ekonomi, metodik psikologi, metodik
filsafat dan lain-lain.(Ikah 2018)

c. Implementasi didaktik

PENGEMBANGAN PERALATAN MODIFIKASI ATLETIK PADA

PEMBELAJARAN PJOK TINGKAT SEKOLAH DASAR(Usman,
Aditya, and Helmi 2019)

2.2 Metodik

a. Pengertian Metodik

Metodik secara harfiah “metodik” itu berasal dari kata “metode”

(method). Metode berarti suatu cara kerja yang sistematik dan umum,
seperti cara kerja ilmu pengetahuan. Ia merupakan jawaban atas pertanyaan
“Bagaimana”. Metodik (methodentik) sama artinya dengan metodologi,
(methodology), yaitu suatu penyelidikan yang sistematis dan formulasi
metode-metode yang akan digunakan dalam penelitian.(Ikah 2018)

Kata metode berasal dari bahasa Yunani “ methodos” yang berarti

“cara atau jalan”. Di dalam bahasa Inggris kata ini ditulis “method” dan
bangsa Arab menerjemahkannya dengan “thariqat” dan “manhaj”.
Sedangkan di dalam pemakaian bahas Indonesia kata tersebut mengandung
arti: “cara yang teratur dan terfikir baik-baik untuk mencapai maksud
(dalam ilmu pengetahuan dan sebagainya) cara kerja yang bersistem untuk

4
 memudahkan untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna
mencapai tujuan yang ditentukan”.(Ikah 2018)
Berdasarkan kutipan di atas, metodik adalah cara atau metode untuk
menyampaikan ilmu pengetahuan dengan sistematis, sehingga memudahkan
pelaksanaan suatu kegiatan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.

b. Macam-macam Metodik
Metodik dibagi menjadi 2:

1. Metodik umum
Metodik umum membicarakan tentang cara-cara mengajarkan suatu
jenis pelajaran secara garis besarnya saja.dalam metodik umum
tersebut juga dibicarakan beberapa aspek,antara lain:
 Rencana pelajaran
 Jalannya pelajaran
 Sikap dan gaya mengajar(style)
 Bentuk pengajaran dan metode-metode mengajar
 Alat dan media yang dipakai,dsb.(Bestari et al. 2015)

2. Metodik khusus(S.nasution,1982:5)

c. Implementasi Metodik Dalam Pendidikan Islam

Metodik dalam Pendidikan Islam Metode pembelajaran adalah

seperangkat cara, jalan dan teknik yang digunakan oleh pendidik dalam
proses pembelajaran didik dapat mencapai tujuan pembelajaran atau
kompetensi tertentu yang dirumuskan dalam silabus mata pelajaran.20
Metode. (Ikah 2018)

5
 BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan

Didaktik dan metodik merupakan suatu istilah yang saling terkait dan
tidak bisa dipisahkan antara satu dengan yang lainnya. Didaktik adalah ilmu
untuk menanamkan pengetahuan kepada siswa dan mahasiswa dengan cara
yang cepat dan tepat, sehingga siswa dan mahasiswa mudah memahami dan
mengetahuinya. Sedangkan metodik adalah suatu cara kerja yang sistematik
dan umum, untuk menyampaikan ilmu pengetahuan.

3.2 Saran

Kami menyadari sepenuhnya bahwa dalam pembuatan makalah ini

masih banyak terdapat kesalahan dan kekurangan didalam pembuatan
makalah ini. Oleh karena itu, dengan kerendahan hati penulis mengharapkan
kritik dan saran baik dari dosen maupun dari pembaca. atas kritik dan saran
nantinya kami ucapkan terima kasih.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Aan, Widiyono, Irfana Saidatul, and Firdausa Kholida. 2021. “Implementasi

Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis Di Sekolah Dasar.”
METODIK DIDAKTIK Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 16(2): 102–7.
Bestari, Prayoga, M Si, Pengertian Didaktik, and Dan Metodik. 2015. “Didaktik
Metodik.” (September).
Ikah. 2018. “Analisis Terhadap Pemikiran Zakiah Daradjat Tentang Didaktik Dan
Metodik Pendidikan Islam.” Skripsi.
Indonesia, Universitas Pendidikan, and Kampus Purwakarta. 2017. “METODIK
DIDAKTIK.” 13(1).
Ismail, Ali. 2017. “Penerapan Multimedia Interaktif Berbasis Smartphone.”
Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran 2(2): 114–24.
Usman, Khairul, Rinaldi Aditya, and Boby Helmi. 2019. “Pengembangan
Peralatan Modifikasi Atletik Pada Pembelajaran PJOK Tingkat Sekolah
Dasar.” Jurnal ilmiah stok bina guna medan 7(1): 1–7.
https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JSBG/article/view/162/153.