Sejarah Perkembangan Matematika Di India dan China

Dika Edelia Ramadhanty, Fara Madina El Fitri, Laudya Sera Latifah Maspeke, Marta
‘Azimatul ‘Ulya, Sutini.*
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Jl. Ahmad Yani No. 117, Jemur Wonosari,
Surabaya, Jawa Timur, Indonesia
*Penulis korespondensi, Surel: dika.edhelia@gmail.com , faramadina019@gmail.com ,
mrtazima@gmail.com , laudiaseralatifahmaspeke@gmail.com
Paper received: 06-12-2023; revised: 08-12-2023; accepted: 10-12-2023

Abstract
The mathematical civilization in China is actually earlier than the Greek and Roman civilizations, but
it is also not the oldest than the Mesopotamian and Egyptian civilizations. The Chinese civilization
existed during the Potomian period, while the Romans and Greeks only existed during the Thalesian
period.The peoples of the Yellow River and its civilization along the Yongzi River can be said to be
almost as old as the civilization along the Nile in Mesopotamia and in the valley between the Tigris
and Euphrates Rivers.The lack of information and authentic records means that not much is known
about the development of mathematics in ancient Hinduism.Archaeological excavations at Mohenjo-
Daro show that a fairly advanced Indian culture began about 5,000 years ago, roughly coinciding with
the construction of the pyramids in Egypt.

Abstrak
Peradaban matematika di China sebenarnya lebih dahulu daripada peradaban yang ada di yunani
dan peradaban romawi, tetapi itu juga bukan yang paling tua daripada peradaban yang ada di
mesopotamia dan mesir. Peradaban Tiongkok ada pada masa Potomian, sedangkan Romawi dan
Yunani hanya ada pada masa Thalesian.Masyarakat Sungan Kuning dan peradabannya di sepanjang
Sungai Yongzi bisa dikatakan hampir setua peradaban di sepanjang Sungai Nil di Mesopotamia dan
di lembah antara Sungai Tigris dan Efrat.Minimnya informasi dan catatan otentik menyebabkan
tidak banyak yang diketahui tentang perkembangan matematika pada agama Hindu kuno.Penggalian
arkeologi di Mohenjo-Daro menunjukkan bahwa kebudayaan India yang cukup maju dimulai sekitar
5.000 tahun yang lalu, kira-kira bertepatan dengan pembangunan piramida di Mesir.

Kata kunci: peradaban, Matematika, China,India

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

1. Pendahuluan
Matematika adalah salah satu ilmu yang hampir dipakai dalam berbagai bidang ilmu lain. Matematika
sendiri diambil dari Bahasa Yunani yaitu máthēma yang memiliki arti pengetahuan, pemikiran,
pengkajian, pembelajaran. Matematika adalah bidang ilmu, yang memuat studi tentang topik-topik
seperti bilangan rumus dan struktur yang terkait. karena pentingnya matematika dalam cabang ilmu
lain, Sejarah munculnya matematika diusut oleh para ilmuan. Awal ditemukannya matematika yaitu
di Babilonia sekitar pada 1900 SM. Namun matematika selalu berkembang dalam setiap jamannya
jadi pemakaian matematika pada jaman Babilonia tidak selalu dipakai pada jaman setelahnya.
Setelah Babilonia dikembangkan lagi oleh Mesir setelah Mesir kemudian Yunani dan dilanjutkan lagi
pada penemuan - penemuan baru yang ada di China dan India. Pada kesempatan ini kita menjelaskan
tetntang Sejarah matematika yang ada di China dan India.

Cina kini diakui sebagai negara dengan tingkat penetrasi tertinggi. Pembelajaran
matematika yang diajarkan di kelas tidak jauh berbeda dengan dinasti pemerintahan yang terjadi di
sana. Pada masa Dinasti Han, dilaporkan bahwa Zhoubi Suanjing, sebuah buku matematika klasik
Tiongkok. Isinya beberapa materi astronomi, dilanjutkan dengan kajian sifat -sifat, teori Pythagoras,
dan beberapa aplikasi lainnya. Namun, sedikit yang diketahui tentang matematika kuno pada masa
Dinasti Qin, yang kemungkinan besar disebabkan oleh banyaknya informasi tentang matematika di
Tiongkok pada masa itu. Peristiwa ini juga terjadi akibat nasehat Qin Shi Huang Shi untuk membaca
setiap buku, kecuali buku- buku yang ada hubungannya dengan pertanian, pengobatan, atau
perbintangan.Oleh karena itu, tidak banyak perkembangan dari Dinasti Qin pada masa Dinasti Zhou.
Teori kalender Tiongkok berasal dari Dinasti Han dan menggunakan matematika untuk menentukan
posisi planet dan bintang. Di Dinasti Sui, Zu Chongzhi dan anak-anaknya Zu Geng menyadari suatu
nilai yang sebenarnya. Menurut Dinasti Tang, matematika telah dimasukkan ke dalam kurikulum
sekolah. Segitiga Pascal dibawakan oleh Yang Hui, geometri aljabar dijelaskan oleh Li Zhi, dan nol
simbol dijelaskan oleh Qin Jiushao antara Dinasti Song dan Yuan. Seiring waktu, perhitungan
matematika Tiongkok dilakukan dengan menggunakan batang penomoran.

Di cina, terdapat alat hitung cina yang disebut sempoa yang digunakan untuk menentukan
simbol angka dalam matematika, dan juga Buku Sembilan Bab, yang secara umum dianggap sebagai
buku yang memiliki pengaruh paling besar terhadap matematika cina telah menemukan.

Matematika India telah berkembang pertama kali saat ditemukan bukti arkeolog berupa
bangunan bekas peninggalan zaman dulu yang setelah itu , dikembangkan lagi menjadi sistem
operasi bilangan seperti perkalian, Berbagi. Teorema fitagoras, penyelesaian kuadrat. Seiring
berjalannya waktu lulus, Indiasistem perekonomian sistem ekonomimengalami beberapa kali
perubahan, dimulai dari angka brahma hingga angka gupta dan terakhir angka nagari .mengalami
beberapa kali perubahan, dimulai dengan angka brahma dan berlanjut ke angka gupta dan terakhir
angka nagari. Angka India yang telah dibutkan kemudian masuk ke Arah melalui kegiatan jual beli.
Angka ini belum lengkap pada awalnya karena tidak memiliki angka nol, tapi berkat ilmuwan muslim

2
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

Al-Khawartzmi ini, angka penulisan angka India ini mengembangkan tulisan tersebut menjadi angka
Hindu-Arab.

2. Metode
Metode penelitian yang digunakan untuk menyusun artikel ini adalah metode penelusuran
kepustakaan atau literature review (penelusuran kepustakaan). Beberapa karakteristik utama dari
metode penelitian ini adalah mengembangkan teori dan pendekatan yang relevan untuk topik
penelitian tertentu, mengkaji secara kritis pengetahuan, konsep, atau penemuan yang ada pada
badan kepustakaan akademik. sumber data diperoleh dari berbagai sumber literatur yang relevan
dengan topik penelitian.

Sumber literatur melibatkan bahan-bahan akademik, seperti jurnal ilmiah, buku sejarah,
artikel penelitian, dan dokumen-dokumen akademik lainnya. Selanjutnya, Pengumpulan data
dilakukan melalui penelusuran dan identifikasi literatur-literatur yang berkaitan dengan topik
penelitian. Data diperoleh dari hasil review dan analisis literatur-literatur tersebut. Untu
menganalisis data kami melakukan analisis data dengan membaca, memahami, dan menafsirkan
informasi yang terdapat pada literatur-literatur yang dikumpulkan.

Analisis mendalam dilakukan untuk memahami lebih lengkap fenomena atau isu yang
sedang diteliti. Dengan menggunakan metode penelusuran kepustakaan, penelitian ini fokus pada
analisis dan sintesis literatur-literatur yang relevan dengan topik tertentu. Pendekatan ini
memungkinkan peneliti untuk memahami pemahaman yang sudah ada dalam literatur ilmiah dan
mengidentifikasi kesenjangan atau isu-isu yang perlu diteliti lebih lanjut.

Kata Kunci
Pencarian online dilakukan untuk mengidentifikasi literatur yang relevan. Untuk dapat
mengidentifikasi artikel yang relevan dibutuhkan research question seperti, (“Sejarah matematika di
cina dan india”, “Matematika di india” “Tokoh tokoh matematika di india; “Perkembangan yang
terjadi matematika di cina ".

Banyak negara yang memberikan pengaruh terhadap perkembangan matematika di dunia, salah
satunya adalah cina.Hal ini dibuktikan dengan dibangunnya “Tembok Besar cina” yang tetap kokoh
hingga saat ini, berkat perhitungan cermat yang dilakukan selama pembangunannya.Salah satu
prestasi perkembangan matematika Tiongkok adalah sistem bilangan batang.Angka ini
menggunakan batas vertikal dan horizontal, namun angka ini tidak memiliki tanda nol.Bahan yang
digunakan untuk tongkat angka biasanya adalah tongkat bambu, besi, dan gading.

3
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

Perkembangan ilmu pengetahuan pada suatu bidang tertentu tidak lepas dari pengaruh
jumlahnya.Tokoh yang mempengaruhi perkembangan matematika di Tiongkok adalah Zhang Heng
(78 M – 139 M), yang memiliki rumus Pi.Zhang Dawei (1533 M – 1606 M), yang menghitung volume
bola menggunakan I membandingkan keliling bola dengan Takako.Lingkaran dengan diameter (Pi),
dan banyak ilmuwan lainnya.India adalah negara lain yang mendapat manfaat dari kemajuan
matematika. Matematika India didirikan pada tanggal 26 Juni, SM-14 M. Matematika India seperti
matematika Cina dan berakhir tepat sebelum matematika Eropa abad pertengahan. India sedang
meningkatkan matematikanya, yang digunakan dalam bidang astronomi. Matematika India cukup
menarik dalam bidang akuntansi, dan beberapa simbol digunakan untuk memperbarui sistem
akuntansi negara tersebut. Sistem pemilu India sedang mengalami sejumlah perubahan.Awalnya
dikenal sebagai Brahma, ia kemudian berkembang menjadi Gupta dan akhirnya Nagari. Namun
sistem pemilu India terbatas karena tidak mempertimbangkan jumlah suara yang masuk. Angka nol
pertama kali muncul dalam kesusastraan India sekitar tahun 400. Sebelumnya, ia hanya berupa
aksara khusus bernama “Ka” yang berarti “kerinduan”. Setelah ditemukannya angka nol, angka-
angka beralih ke bahasa Arab dan berkembang menjadi angka-angka modern.

3. Hasil dan Pembahasan

Matematika di China

Matematika di Cina memiliki sejarah yang panjang dan kaya. Peradaban Cina sudah
mengenal matematika sejak zaman kuno, terutama pada masa Dinasti Shang, Zhou, Qin, dan Han.
Buku The Nine Chapter of Mathematics & Sistem Bilangan ditemukan pada masa Dinasti Han dan
menjadi buku matematika terpenting di Cina selama lebih dari seribu tahun. Pada abad ke-13, Chu
Shih-Chieh menulis dua buku, yaitu Suan-Hsuech Oh'i-Meng dan Ssu-Yuan Yu-Chien, yang
merupakan puncak dari perkembangan aljabar Cina. Orang Cina juga menggunakan diagram yang
disebut ajaib kotak, yang merupakan kombinasi beberapa komponen. Itu ditulis dalam bahasa Kuno
dan diterjemahkan oleh Yang Hui. Sebagai contoh, Takashi dari zaman Nanbokucho menurunkan
nilai Pi menjadi sepuluh digit, yang akhirnya menjadi nilai Pi paling akurat selama hampir satu tahun.
Bahkan setelah matematika di Eropa mencapai puncaknya pada masa Renaisans, matematika di
Eropa dan matematika di Tiongkok tetap bersifat tradisional dan bernilai tinggi. Sarjana Jesuit
seperti Matteo Ricci mempromosikan kembalinya ide - ide matematika dan mengembangkan sistem
penghitungan. Saat ini, kecakapan matematika Tiongkok telah meningkat secara signifikan .

Sejarah matematika di Cina berawal dari beberapa dinasti, seperti Shang, Zhou, Qin, dan Han.
Berikut adalah beberapa poin penting dalam sejarah matematika di Cina: (1)Shang Dynasty: Tidak
ada informasi yang spesifik tentang matematika di perguruan Shang, tetapi dinasti ini merupakan
salah satu dari empat dinasti yang mungkin terlibat dalam matematika. (2)Zhou Dynasty:
Matematika di Zhou Dynasty mulai menghasilkan hasil yang signifikan. Durai perguruan ini,
matematika Cina mulai bertahunan dengan matematika Eropa. (3)Qin Dynasty: Matematika di Cina
berkembang dengan lebih cepat saat perguruan Qin. Meskipun tidak ada informasi yang spesifik
tentang karya matematika yang dihasilkan selama perguruan ini, perguruan ini merupakan salah
satu dari empat dinasti yang mungkin terlibat dalam matematika. (4)Han Dynasty: Matematika di

4
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

Cina mengalami perkembangan lebih signifikan saat perguruan Han. Durai perguruan ini,
matematika Cina mencapai kecemerlangan yang lebih tinggi dalam bidang matematika. (5)Influensi
Hindu: Sekitar pada tahun 475-550 M, matematika Hindu pertama yang dikenal dunia, Mahavira,
menulis karya yang mengenai matematika murni. Karya ini mencakup subyek seperti sebab-sebab
gerhana matahari dan bulan. (6)Perguruan Tiongkok: Sebelum abad ke-14, cina adalah negara yang
bidang matematikanya relatif maju. (7)Karya Matteo Ricci: Matematika Cina dan Eropa saling
terpisah sejak abad ke-16 hingga abad ke-18. Para misionaris Jesuit, seperti Matteo Ricci, membawa
kembali konsep matematika antara kedua budaya tersebut. Matematika muncul pada abad ke-11 SM
di tiongkok. Orang cina mengembangkan sistem bilangan real yaitu bilangan besar dan negatif,
sistem bilangan, aljabar, geometri, teori bilangan, dan trigonometri. Matematika Tiongkok awal
sangat berbeda dengan matematika di belahan dunia lain sehingga dapat dilihat sebagai hasil
perkembangannya sendiri. Aksara matematika tertua di Tiongkok adalah Chou Pei Suan Ching, yang
dibuat antara tahun 1200 dan 100 SM. Sekalipun asal usulnya berasal dari tahun 300 SM, hal itu
sepenuhnya masuk akal. Sejak dinasti hann bangsa cina membuat kemajuan besar dalam evaluasi
polinomial, algoritma banyak digunakan dan telah didokumentasikan dengan baik sejak saat itu.
Secara sadar mencari akar ke-n dari bilangan positif dan akar persamaannya.

Yang paling penting dalam penggunaan matematika Tiongkok adalah sistem notasi posisi
desimal, yang juga dikenal sebagai "bilangan batang". Sistem ini menggunakan kode berbeda untuk
angka 1 sampai 10 dan kode lain untuk pangkat 10. Oleh karena itu, angka 123 ditulis dengan
lambang“1”, kemudian lambang“100”, kemudian lambang“2”, kemudian lambang“10”, dan terakhir
lambang“3”. melakukan perhitungan pada Xuanpan (sempoa Cina).Tanggal penemuan Xuan Pan
tidak diketahui, tetapi laporan paling awal ada dalam Catatan Tambahan Seni Lukis Xu Yue, yang
ditulis pada tahun 190 M. Tulisan paling awal tentang geometri di Tiongkok berasal dari manuskrip
kanonik filsafat Mohist dari sekitar tahun 330 SM, yang diurutkan pengikut Mozi (470-390 SM). Mo
Jing memaparkan beragam arah dari beberapa bidang yang ada kaitannya dengan fisika dan
menyampaikan banyak informasi tentang matematika.

Matematika telah dipraktikkan di Tiongkok sejak ribuan tahun yang lalu. Sistem bilangan
Tiongkok, yang menggunakan karakter numerik, berkembang pada periode kuno. Matematika pada
Dinasti Han (206 SM - 220 M): Pada masa ini, matematika Tiongkok mencapai kemajuan yang
signifikan. Liu Hui dan Zu Chongzhi adalah dua matematikawan terkenal yang hidup pada masa ini.
Mereka membuat kontribusi penting dalam perhitungan matematika, seperti mengembangkan
rumus-rumus untuk menghitung luas lingkaran dan volume tabung. Menggunakan Metode
perhitungan Abakus, yang mana pengertian dari Metode perhitungan Abakus itu sendiri adalah alat
perhitungan kuno yang sangat populer di Tiongkok. Penggunaan abakus membantu dalam
pengembangan kemampuan matematika dan perhitungan yang canggih.

5
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

Kaisar Qin Shi Huang memerintahkan pembakaran banyak buku pada tahun 212 SM.
Meskipun dekret ini tidak sepenuhnya dihiraukan, dampaknya terasa dalam hilangnya sebagian
besar informasi tentang matematika Tiongkok kuno dari zaman sebelum dekret tersebut. Meskipun
banyak buku dibakar, Dinasti Han, yang berkuasa setelah Dinasti Qin, berhasil mengembangkan
kembali bidang matematika. Karya yang signifikan di antaranya adalah "Sembilan Bab tentang Seni
Matematika," yang muncul pada tahun 179 M. Karya ini mencakup 246 soal kata yang melibatkan
berbagai konsep matematika seperti pertanian, perdagangan, geometri, teknik, survei, dan segitiga
siku-siku dan π. Penulis karya tersebut, yang tidak disebutkan namanya, menggunakan prinsip
Cavalieri tentang volume, mewujudkan bukti matematika untuk teorema Pythagoras, dan
merumuskan rumus matematika untuk eliminasi Gauss. Ini menunjukkan kemajuan matematika
yang signifikan pada masa Dinasti Han.

Kontribusi Liu Hui pada Abad ke-3 M. Liu Hui memberikan analisis nya pada karya "Sembilan
Bab tentang Seni Matematika" pada abad ke-3 M. Hal ini menunjukkan kelanjutan pengembangan
matematika setelah masa Dinasti Han. Penting untuk dicatat bahwa meskipun pembakaran buku
mengakibatkan kehilangan sebagian besar karya, upaya untuk merekonstruksi dan mengembangkan
kembali bidang matematika berhasil dilakukan pada masa Dinasti Han dan seterusnya. Hal ini
mencerminkan ketahanan dan keberlanjutan perkembangan ilmu pengetahuan di Tiongkok kuno.

Jin Fan, seorang ahli matematika dan teori musik, memberikan kontribusi dalam kedua bidang
tersebut. Dengan menggunakan koma Pythagoras, Jin Fan menentukan bahwa 53 seperlima
sempurna setara dengan sekitar 31 oktaf. Penemuan ini kemudian mengarah pada konsep 53
temperamen yang setara. Penting untuk dicatat bahwa ini adalah kontribusi yang signifikan karena
penemuan 53 temperamen setara tidak dihitung secara tepat di tempat lain hingga abad ke-17, ketika
diukur oleh Nicolas Mercator di Jerman. Semua ini menunjukkan bahwa di Tiongkok kuno, para ahli
matematika tidak hanya mengembangkan konsep dasar matematika tetapi juga menerapkannya
dalam berbagai konteks seperti astronomi, teori musik, dan ilmu pengetahuan terapan lainnya.
Kontribusi ini memberikan gambaran tentang kompleksitas dan kemajuan pemikiran matematika
dan ilmu pengetahuan di Tiongkok selama periode ini.

Tsu Chun-chi adalah seorang matematikawan dan astronom Tiongkok yang hidup pada abad
ke-5.Dia adalah seorang ahli matematika dan astronom Tiongkok terkemuka.Tsunakashi lahir pada
tahun 429 SM.Ia dilahirkan pada tahun 1500 SM di Jiankang (sekarang Nanjing, Provinsi Jiangsu).Dia
meninggal pada tahun 501 SM di Tiongkok.Namanya Zu Chongzhi, tapi sering ditulis Tsu Ch'ung-
Chih.Dia berasal dari keluarga terkenal dari provinsi Hopee di Tiongkok utara.Keluarga Zu telah
sukses di bidang astronomi sebagai astronom selama beberapa generasi, dan merupakan keluarga
yang diberkahi dengan bakat luar biasa, memiliki andil besar dalam kalender.Zujia merupakan
keturunan dari kakek dan ayahnya yang juga merupakan birokrat pada Dinasti Liu-Song, serta
memiliki keahlian di bidang matematika dan astronomi. Tsu Ch’ung-Chih memberikan kontribusi

6
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

besar dalam penghitungan kalender.Selain itu, berbagai peraturan yang tidak biasa dikeluarkan
secara akurat dan menyeluruh. Di bidang matematika, Tsu Chun-chi adalah seorang pemuka yang
tidak akan pernah terabai. Prestasinya yang paling terkenal adalah menentukan nilai π.

Yang juga menarik adalah pendekatan 355/113, yang menggunakan pi untuk menyelaraskan
enam tempat desimal.Perkiraan yang sebenarnya ini baru ditemukan di Eropa pada tahun
1585.Akurasi Pi menyaingi akurasi Tsu dan mungkin baru terlampaui pada tahun 1429, ketika
astronom Samarkand Jashid al-Kashi menemukan pi yang memungkinkan 16 tempat
desimal.Sebaliknya, matematikawan Barat baru mengadopsi pendekatan Tuss sekitar tahun 1600
SM. Ini telah berkembang lebih jauh.Tsu Ch'ung-Chih juga memberikan dua perkiraan penyebab π.
adalah penyebab kasar 22/7 dan penyebab halus 355/113.

Bilangan irasional Pi juga dapat dihitung bilangan yang tidak ditentukan tempat desimalnya.
Inilah penyebab keliling lingkar tersebut. Nilai pi dihitung hingga tiga desimal oleh Archimedes dan
empat desimal oleh Ptolemy. Namun, setelah tahun 1450, tidak ada yang lebih akurat daripada di
dunia Barat. Namun demikian, orang Tiongkok membuat kemajuan besar dalam memperkirakan pi.
Ternyata mengetahui besaran π tidak banyak berpengaruh. Jadi orang-orang mencari angka di
sebelah kanan koma desimal (angka desimal) yang mempunyai pengaruh paling besar, dan berjuang
"melalui evolusi" untuk menentukan jumlah π yang lebih tepat. Seperti yang dilakukan Tsu Chun-
chi dengan teori evolusi. Secara umum, pendekatan Tiongkok terhadap masalah ini sangat berbeda
dengan pendekatan Archimedes. Menurut Archimedes, itu adalah roda dengan perkembangan yang
kuat, dan menurut orang Cina, itu adalah poligon yang terbuat dari bagian-bagian biasa.

Matematika di India

India mempunyai warisan matematika yang kuat, dengan kontribusi penting pada banyak
bidang matematika. Matematika di India mulai muncul pada setiap anak India sejak tahun 1200 SM
hingga akhir abad ke - 18. Pada era klasik matematika India (400–1200 M ), kontribusi penting
diberikan oleh orang bijak seperti Aryabhata, Brahmagupta, Bhaskara II, dan Varahamihira. Sistem
akuntansi desimal pertama dalam matematika India saat ini sedang digunakan. Para matematikawan
India juga memberikan kontribusi awal dalam studi konsep 0 ( nol ) sebagai penjumlahan,
penjumlahan negatif, aritmetika, dan aljabar. Mereka juga mengembangkan trigonometri, dan ahli
matematika India menghitung selisih antara akar dan basa, serta selisih antara akar dan kuadrat.
Mereka juga berbicara tentang misteri. Salah satu konsep terpenting dalam matematika adalah Pi.
Selain itu, trigonometri masih digunakan di India, dan definisi modern sinus dan kosinus juga
dikembangkan disana.

Peradaban Lembah Indus (2600-1900 SM) mengacu pada peradaban kuno yang dimulai di
Lembah Sungai Indus antara tahun 2600 dan 1900 SM. Meskipun kota-kota mereka berbentuk
seperti geometri, tidak ada dokumentasi matematis yang jelas dari penelitian ini yang ditemukan. Di

7
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

India, matematika Weda muncul pada periode Zaman. Shatapatha Brahmana, yang berasal sekitar
tahun 9 SM, berarti n. Surva Sutra (800–500 SM) adalah teks geometris yang merangkum prinsip -
prinsip akuntansi irasional, akuntansi primer, akuntansi rangkap tiga, dan penggunaan kuadrat akar.
Teks ini juga menjelaskan hit rate akar kuadrat dari 2 hingga 100.000, membuat lingkaran yang
sesuai dengan panjang segmen target, dan menyediakan metode untuk memisahkan segmen garis
dari kuadrat.

Pengembangan Tripel Pythagoras dan Teorema Pythagoras. Teks-teks tersebut

mengembangkan tripel Pythagoras secara aljabar dan memberikan deskripsi serta bukti numerik
dari teorema Pythagoras. Ini menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang matematika dan
aplikasinya dalam geometri. Dengan adanya bantuan dari beberapa tokoh yang sangat berkontribusi,
diantaranya adalah ;

Surya Siddhanta diperkenalkan sekitar tahun 400 M. Hal ini memainkan peran penting dalam
astronomi India dan memperkenalkan fungsi trigonometri seperti sinus, kosinus, dan sinus invers.
Fungsi Trigonometri dan Pergerakan Benda Langit. Surya Siddhanta membahas fungsi trigonometri,
seperti sinus, kosinus, dan sinus invers, yang digunakan untuk menentukan pergerakan sebenarnya
benda langit relatif terhadap posisi sebenarnya di langit. Ini mencerminkan pemahaman matematika
yang maju pada saat itu. Periode Waktu Kosmologis menggambarkan periode waktu yang sesuai
dengan rata-rata tahun sidereal 365,2563627 hari. Perkiraan ini sangat akurat, hanya berbeda 1,4
detik dari nilai modern. Siddhanta sebagai Referensi bagi Ahli Matematika dan Astronomi
Selanjutnya. Meskipun tidak diketahui siapa yang menulis Surya Siddhanta atau awal Mula dibentuk,
versi yang umum ditemukan berasal dari sekitar abad ke-4. Ahli matematika dan astronom India
kemudian, seperti Aryabhata, merujuk pada teks ini. Terjemahan bahasa Arab dan Latinnya juga
menjadi berpengaruh di Timur Tengah dan Eropa.

Aryabhata diakui sebagai ahli matematika Hindu pertama di dunia, juga dikenal sebagai
Aryabhata I. Ia seorang matematikawan dan astronom India kuno yang berkembang di zaman klasik
matematika dan astronomi India. Ia dilahirkan pada tahun 476 M di Kusumapura, yang sekarang
disebut Patna, India, dan meninggal pada tahun 550 M. Karya-karya terkenal Aryabhata termasuk
Āryabhaṭīya dan Arya-siddhanta. Āryabhaṭīya mencakup berbagai topik matematika seperti
aritmatika, aljabar, trigonometri bidang, dan trigonometri bola. Ini juga berisi pecahan lanjutan,
persamaan kuadrat, deret jumlah pangkat, dan tabel sinus. Dalam ilmu astronomi, Aryabhata
memberikan penjelasan tentang gerhana bulan dan matahari, perputaran bumi pada porosnya,
pemantulan cahaya bulan, dan perhitungan panjang tahun sideris. Ia juga memberikan nilai akurat π
hingga 4 desimal, serta diameter bumi. Karya Aryabhata mempunyai pengaruh yang signifikan
terhadap perkembangan matematika dan astronomi di India dan dunia Islam. Karyanya,
Aryabhatiya, adalah karya Hindu pertama tentang matematika murni. Dia menjelaskan penyebab
gerhana matahari dan bulan, menunjukkan hubungan antara keliling lingkaran dan diameternya, dan

8
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

memperkenalkan fungsi busur sinus pada tahun 499 M. Aryabhata juga membuat tabel fungsi
trigonometri sinus pertama di India, memajukan teknik dan algoritma untuk aljabar, persamaan
diferensial, serta memberikan solusi bilangan bulat untuk persamaan linier. Dia memberi nilai π
sebesar 62832/20000 atau sekitar 3.1416.

Brahmagupta adalah matematikawan Hindu yang hidup setelah Aryabhata. Karyanya dikenal
sebagai Brahma Siddhanta dan berisi teorema dan aturan. Brahmagupta juga menyumbang pada
bidang matematika dengan memperbaiki sistem Brahma dan menghasilkan teorema eksak Brahma-
Gupta. Lalla (748 M) merupakan matematikawan besar setelah Brahmagupta dan menulis buku tipis
tentang teori matematika pada tahun 748 M. selanjutnya Mahavira, yang hidup pada tahun 850 M,
membahas persamaan kuadrat dalam karyanya. Pada tahun 628, Brahmagupta menulis buku
berjudul "Brahmagupta Siddhanta," yang memperbaiki sistem Brahma. Bab 12 dan 18 dari bukunya
membahas matematika, termasuk pengenalan proposisi yang disebut proposisi sejati. Ada juga
teorema eksak Brahma-Gupta yang menggunakan rumus Archimedes-Heron untuk menentukan jari-
jari lingkaran luar suatu segitiga.Brahmagupta memberikan kontribusi yang signifikan terhadap
matematika dan astronomi. Beberapa kontribusi utamanya meliputi: (1)Brahmagupta dikreditkan
dengan deskripsi pertama yang jelas tentang rumus kuadrat, yang digunakan untuk menyelesaikan
persamaan kuadrat. (2)Pada tahun 628 M, Brahmagupta adalah orang pertama yang
mendeskripsikan gravitasi sebagai gaya tarik menarik dan menggunakan istilah "gurutvākarṣaṇam"
dalam bahasa Sansekerta untuk menggambarkannya. (3)Brahmagupta membuat beberapa
penemuan astronomi penting, seperti fakta bahwa Bulan lebih dekat ke Bumi daripada Matahari, dan
dia menghitung lamanya satu tahun dan jangka waktu yang tepat. keliling bumi dengan akurasi yang
mengejutkan. (4)Karya Brahmagupta, khususnya Brāhmasphuṭasiddhānta, berisi bab-bab penting
tentang matematika, termasuk aljabar, geometri, trigonometri, dan algoritmik, yang merupakan
diyakini mengandung wawasan baru karena Brahmagupta sendiri. (5)Brahmagupta adalah ahli
matematika pertama yang memberikan rumus luas segi empat siklik. (6)Karya kedua Brahmagupta,
Khaṇḍakhādyaka, adalah panduan praktis astronomi India dalam kategori karana, yang
dimaksudkan untuk digunakan oleh siswa. Kemajuan matematika Brahmagupta dilanjutkan lebih
jauh oleh Bhāskara II, keturunan langsung di Ujjain, yang menggambarkan Brahmagupta sebagai
ganaka-chakra-chudamani (permata lingkaran ahli matematika).

Madhava diakui sebagai pendiri Sekolah Astronomi dan Matematika Kerala, yang menjadi
pusat penting bagi perkembangan matematika dan astronomi di wilayah tersebut. Madhava terkenal
karena kontribusinya pada deret tak hingga. Dia mengembangkan deret tak hingga yang mewakili
nilai trigonometri, seperti sinus dan kosinus, pada titik tertentu. Konsep ini menjadi dasar bagi
perkembangan kalkulus dan pendekatan infinitesimal. Karya-karya Madhava tersebar ke Eropa
melalui misionaris Jesuit dan pedagang yang beroperasi di sekitar pelabuhan Kochi. Pengaruh ini
diyakini memainkan peran penting dalam perkembangan kalkulus di Eropa. Pada abad ke-14,
Madhava dikenal telah menemukan rumus Leibniz untuk Pi, yang menggunakan deret tak hingga

9
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

yang melibatkan suku-suku deret trigonometri. Rumus ini diakui sebagai salah satu pendekatan awal
untuk menghitung nilai π. Karyanya tentang deret tak hingga disajikan dalam Yukti-dipika,
kemungkinan disusun oleh Sankara Variar, murid Jyeṣṭhadeva, yang menyajikan beberapa versi
perluasan deret untuk sin θ, cos θ, dan arctan θ, serta beberapa perkalian dengan radius dan panjang
busur.

Konsep matematika yang dimaksud berlaku di Asia Tenggara, Amerika Utara, dan Eropa. Hal
ini juga memberikan kontribusi terhadap penelitian yang sedang berlangsung yang saat ini
mengidentifikasi dasar-dasar dari berbagai bidang matematika.

Rumus Orde π: Madhava memberikan rumus orde π yang dapat ditranskripsikan ke dalam bahasa
matematika modern sebagai Πr = 4r - (4r)/3 + (4r)/5 - (4r)/7 + (4r)/9-.... . Ini adalah salah satu
contoh dari deret tak hingga yang konvergen menuju nilai π. Nilai π yang dihitung oleh Madhava dari
Sangamagrama hingga 11 desimal adalah 3.14159265359, yang menunjukkan tingkat ketelitian yang
cukup tinggi untuk waktu tersebut.

4.Simpulan

Berdasarkan hasil review beberapa jurnal atas Sejarah Matematika pada peradaban China dan India
dapat disimpulkan, Kedua negara ini telah memberikan kontribusi yang signifikan dalam bidang
matematika; mereka menciptakan konsep-konsep yang menjadi dasar untuk perkembangan
matematika modern. Matematikawan India, seperti Aryabhata dan Brahmagupta, memberikan
kontribusi besar dalam bidang aljabar, trigonometri, dan konsep nol, serta penemuan sistem angka
Hindu-Arab yang sekarang digunakan. Mereka juga membuat kontribusi besar dalam perkembangan
matematika modern.Di China, matematika juga telah berkembang pesat sejak zaman kuno dengan
penemuan seperti teorema Pythagoras, sistem angka China, dan konsep-konsep geometri. Namun,
berkat kontribusi matematikawan China seperti Liu Hui dan Zu Chongzhi, bidang perhitungan,
geometri, dan trigonometri juga telah berkembang.

Sejarah matematika China dan India menunjukkan bahwa masing-masing budaya

memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan matematika. Di China,
pengembangan matematika dimulai dengan konsep dasar seperti angka dan operasi hitung,
sementara di India, sistem angka desimal dan gagasan nol memberikan kontribusi yang signifikan.
Kedua masyarakat ini memainkan peran penting dalam perkembangan matematika dunia. Mereka
tidak hanya memberikan konsep dasar seperti aljabar, geometri, dan teori bilangan, tetapi juga
mengembangkan metode perhitungan, algoritma, dan aplikasi matematika dalam bidang fisika dan
astronomi. Singkatnya, sejarah matematika China dan India menunjukkan bagaimana kontribusi dari
kedua peradaban ini telah memberikan fondasi yang kokoh bagi perkembangan matematika.
Warisan ilmiah yang sangat berharga dari kedua peradaban ini telah memengaruhi perkembangan

10
 Sport Science and Health, xxx(xxx), xxx, xx–xx

dan aplikasi matematika sepanjang zaman. Keberlanjutan dan kesinambungan perkembangan

matematika ini dari satu generasi ke generasi menunjukkan betapa pentingnya pengetahuan dari
masa lalu untuk memahami dan memperlua pengetahuan kita saat ini.

5.Daftar Rujukan
Kintan Dwi Putri Azura., Nadia El Khair., Prilly Aliffani (2018) Makalah Sejarah Matematika Di India
(Jurusan Matematika, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Univesitas Negri Padang)2-
26

Mesy Amelia., Riski Maharani (2021) Makalah Sejarah Matematika India (Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pasir Pengaraian) 1-22

Agina Laurencia Sembiring., Siti Aisyah., Maya Sari., Febby Rahmi Fitri., Sulyza Adiga Putri (2021)
Makalah Sejarah Matematika Hindu (Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya) 1-8

Trina Febrianti (2020) Makalah Perkembangan Matematika Hindu, Arab, dan Eropa (Jurusan Tadris
Matematika Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negri Kerinci) 1-45

Diah Framitha Sari., Rika Arnita Siregar., Titik Sandra., Wafda Fahmi., Zukni (2021) Makalah Sejarah
Matematika tentang Mengenal Sejarah Perkembangan Matematika diIndia dan Karyanya (Tadris
Matematika Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negri Imam Bonjol Padang) 1-19

Dwi Yuliyanti Asmar., Dian Sukma Dian Toro (2021/2022) Makalah Sejarah Matematika Di Cina
(Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Khairun Ternate) 1-
16

Aulia Azzahra., Aditya Nasocha Prasetiyo., Rizqi Fadlilah., Ahmad Faridh Ricky Fahmi (2022) Sejarah
Matematika Di Cina (Jurnal Seminar Nasional Matematika, Geometri, Statistika, dan Komputasi SeNa-
MaGeStiK, Universitas Islam Negri KH.Abdurrohman Wahid) 455-460

Vinod Mishra (2011) Warisan Matematika India Beberapa Masalah Perbaikan Sejarah Matematika
Dalam Pengajaran (Jurnal Filsafat Pendidikan Matematika, Institut Teknik dan Tekhnologi Sant
Logowal India) 26

Nila Nurmala Apriana (2017) Artikel Sejarah perkembangan matematika di India Kuno dan China
Kuno

Evi Hulukati., Sarson W. Dj. Pomalato (2023) Matematika diCina, Buku Sejarah dan Filsafat
Pendidikan Matematika (Ideas Publishing) 16-20

11