Desain Isntruksional berbasis pada digital storytelling

Tema/Materi Pembelajaran:
Persamaan Linear Dua Variabel

Kompetensi dalam Capaian Pembelajaran:

Di akhir fase D peserta didik dapat menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel

Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan persamaan linear
satu variabel

Alat/Media yang dibutuhkan:

Prosedur Pembelajaran:
Pendahuluan:
- Sehari sebelumnya, guru memberikan video pembelajaran mengenai PLSV.
- Guru memberikan salam kepada peserta didik, mengecek kesiapan pembelajaran
dan kehadiran peserta didik.
- Apersepsi dilakukan dengan melempar pertanyaan ke siswa mengenai pertanyaan
dari video yang diberikan.
- Guru menghubungkan materi yang telah dipelajari melalui video dengan materi
yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian selama proses
pembelajaran.
Kegiatan inti:
Come up with an idea write a proposal
- Guru mengarahkan peserta didik untuk bekerja dalam kelompok yang teah
ditentukan pada pertemuan sebelumnya.
- Guru kemudian mengarahkan peserta didik untuk mendiskusikan ide cerita yang
akan dibuat terkait dengan persamaan linear satu variabel.
Research
- Guru mengarahkan peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya untuk membantu dalam membuat cerita.
- Guru mengarahkan peserta didik untuk mempelajari informasi yang telah
didapatkan
Write Script
- Peserta didik menuliskan skrip dari ide yag telah didapatkan
Storyboard
- Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat rancanan penyajuan cerita yang
telah dibuat
Gather Image, Audio, and Video
- Peserta didik mengumpulkan atau membuat audio, gambar, dan video yang
digunakan terkait dengan cerita yang akan dibuat.
Put It All Together
- Peserta didik menyatukan media-media yang telah dikumpulkan dan membuat
cerita mengenari penyelesaian PLSV. Dalam pembuatan cerita, elemen yang harus
dipertimbangkan peserta didik adalah: 1) Point of view, 2) Dramatic question, 3)
 Emotional content, 4) The gift of your voice, 5) Soundtrack, 6) Economy of words,
dan 7) Pacing.
Share
- Guru mengarahkan peserta didik untuk menyajikan cerita yang telah dibuat secara
bergantian.
- Peserta didik juga harus membagikan cerita yang mereka buat melalui media sosial.
Feedback and Reflect
- Guru dan peserta didik memberikan tanggapan mengenai certa yang telah
dipresentasikan serta dapat melakukan penilaian.
- Guru dapat melalukan refleksi dan penguatan mengenai penyelesaian PLSV
- Guru bersama dengan peserta didik melakukan penarikan kesimpulan terkait materi
yang telah dipelajari.