MAKALAH

TRANSMISI KULTUR BAHASA DAN MEDIA DALAM SOSIOLOGI DAN

ANTROPOLOGI PENDIDIKAN

Disusun oleh:
Kelompok 11
Afinda Rahmasari (23080530050)
A. Muh Fathi Katsirun Nawal (23080530077)
Faidatun Khoirun Nisa (23080530135)
Muhammad Rafdi Muftirahman (23080530147)
Dimitria Pelita Khairunnisa (23080530158)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
kasih dan karunia-Nya sehingga penyusunan makalah dapat terselesaikan dengan
baik. Makalah yang berjudul “Transmisi Kultur Bahasa dan Media Pendidikan” ini
disusun untuk memenuhi tugas Sosiologi dan Antropologi Pendidikan. Tak lupa
penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen mata kuliah sosiologi dan
antropologi pendidikan, Dr. Kiromim Baroroh S.Pd., M.Pd. yang telah
membimbing kami dalam menyelsaikan makalah ini.
Makalah ini menjelaskan tentang transmisi bahasa dan media dalam
pendidikan, faktor, serta dampaknya. Semoga dengan adanya makalah ini bisa
menjadi referensi dan evaluasi di kedepannya.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang harus dievaluasi,
untuk itu kami memohon kritik dan saran agar kami sebagai penulis bisa membuat
karya tulis yang lebih baik lagi.
Akhir kata, kami ucapkan terima kasih kepada pihak yang telah memberikan
bantuan baik ide dan gagasannya dan materi. Semoga makalah ini bisa bermanfaat
khususnya untuk penulis dan umumnya untuk pembaca.

Yogyakarta, 5 September 2023

Penulis

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................. 1

DAFTAR ISI ........................................................................................................... 2
BAB 1 PENDAHULUAN ..................................................................................... 3
1.1 Latar Belakang ......................................................................................... 3
2.1 Rumusan Masalah .................................................................................... 3
3.1 Tujuan Makalah ........................................................................................ 3
BAB 2 PEMBAHASAN ........................................................................................ 5
2.1 Pengertian Sosiologi Antropologi Pendidikan ......................................... 5
2.2 Peran Bahasa dan Media Dalam Sosiologi dan Antropologi Pendidikan. 5
2.3 Transmisi Bahasa dan Media Dalam Sosiologi dan Antropologi
Pendidikan ........................................................................................................... 7
2.4 Faktor Terjadinya Transmisi Bahasa dan Media Dalam Sosiologi dan
Antropologi Pendidikan ...................................................................................... 8
2.5 Dampak Transmisi Bahasa dan Media pada Sosiologi dan Antropologi
Pendidikan ........................................................................................................... 9
BAB 3 PENUTUP ................................................................................................11
3.1 Saran ........................................................................................................11
3.2 Simpulan ..................................................................................................11
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 12

2
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sosiologi dan antropologi pendidikan merupakan disiplin keilmuan yang
mempelajari proses dan struktur sosial serta kebudayaan (Tim Penulis, 2017).
Disiplin ilmu ini menjadi mata kuliah dasar di kependidikan.
Sosio antropologi pendidikan sendiri berarti cabang dari sosio
antropologi yang fokus pada pemahaman tentang bagaimana faktor-faktor
sosial, budaya, dan kontekstual memengaruhi sistem pendidikan, proses
pembelajaran, dan pengalaman belajar.
Antropologi pendidikan adalah cabang dari antropologi sosial dan
budaya yang berfokus pada studi tentang pendidikan dalam berbagai konteks
budaya dan sosial yang melibatkan pemahaman tentang bagaimana faktor-
faktor budaya, sosial, dan dalam konteks pendidikan meliputi proses
pendidikan, pengalaman belajar, dan interaksi di dalam institusi pendidikan.

2.1 Rumusan Masalah

Penulis menyusun rumusan masalah guna membatasi pembahasan agar

pembahasan lebih spesifik dan tidak melebar. Adapun rumusan masalah yaitu:
a. Apa yang dimaksud dengan sosiologi antropologi pendidikan?
b. Bagaimana dampak transmisi sosiologi antropologi pendidikan?
c. Apa saja faktor terjadinya transmisi sosiologi antropologi pendidikan?

3.1 Tujuan Makalah

Tujuan dari penulisan makalah ini adalah:

a. Mengidentifikasi transmisi kultur melalui bahasa dan media dalam
sosiologi antropologi pendidikan
b. Mengidentifikasi faktor apa saja yang membuat transmisi kultur melalui
bahasa dan media

3
c. Menyimpulkan apa yang harus dilakukan untuk beradaptasi dengan
transmisi kultur

4
 BAB 2
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Sosiologi Antropologi Pendidikan

Sosiologi Pendidikan berawal dari ilmu sosiologi umum atau sosiologi
mikro (micro sociology) yang muncul pada abad ke-18. Ilmu sosiologi mulai
melepaskan diri dari ilmu filsafat dan berdiri sendiri sejak abad ke-19. Istilah
sosiologi pertama kali digunakan August Comte (1798-1857) dalam bukunya
Cour de Philosophie Positive. Sosiologi berasal dari kata “socious” dan
“logos”. Sosious bersal dari bahasa latin yang artinya teman dan logos berasal
dari bahasa Yunani yang artinya kata perkataan atau pembicaraan. Sosiologi
Pendidikan adalah ilmu yang mempelajari suatu aspek pendidikan, baik itu
struktur, dinamika, masalah-masalah pendidikan ataupun aspek-aspek lainnya
secara mendalam melalui analisis atau pendekatan sosiologi.
Antropologi berasal dari bahasa Yunani “antrophos” yang berarti
“manusia” dan “logos” yang berarti “ilmu”. Jadi antropologi adalah ilmu
pengetahuan yang mempelajari tentang manusia sebagai makhluk masyarakat.
Antropologi Pendidikan merupakan sebuah kajian sistematik, tidak hanya
mengenai praktik pendidikan dalam perspektif budaya, tetapi juga tentang
asumsi yang dipakai antropologi terhadap pendidikan dan asumsi yang
dicerminkan oleh praktik-praktik pendidikan.

2.2 Peran Bahasa dan Media Dalam Sosiologi dan Antropologi Pendidikan
A. Media Dalam Sosiologi dan Antropologi Pendidikan
Dalam pendidikan, media berperan sebagai alat atau sarana yang
dapat membantu proses belajar mengajar menjadi lebih efektif dan efisien.
Media dapat menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, dan
motivasi siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Berikut adalah beberapa fungsi media dalam pendidikan menurut para
ahli:

5
a. Media pembelajaran memiliki beberapa fungsi, antara lain: sebagai alat
bantu dalam proses pembelajaran, sebagai komponen dari sub sistem
pembelajaran, meningkatkan hasil pembelajaran, mengatasi keterbatasan
ruang, membantu mempercepat pemahaman siswa dalam proses
pembelajaran, menciptakan pembelajaran yang lebih komunikatif dan
produktif, menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar, menarik
perhatian siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan motivasi
belajar siswa, dan meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam
pembelajaran.
b. Media pendidikan merupakan alat komunikasi pendidikan, karena
pendidikan juga merupakan proses komunikasi. Media pendidikan yang
dipergunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi pendidik dan peserta
didik dalam proses pembelajaran dapat dikatakan sebagai media
pembelajaran. Media Pendidikan berfungsi ganda, yakni sebagai
pembawa, penyalur pesan/informasi dan sebagai unsur penunjang proses
pembelajaran.
c. Media pendidikan adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik
yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat
merangsang siswa untuk belajar. Media pendidikan berfungsi untuk
menciptakan interaksi langsung dan tak langsung antara sumber pesan,
guru, media dan siswa untuk membantu mengatasi berbagai hambatan
dalam proses belajar mengajar, sehingga proses komunikasi akan berhasil.

B. Bahasa Dalam Sosiologi dan Antropologi Pendidikan

Fungsi bahasa dalam pendidikan adalah sebagai berikut:
a. Bahasa merupakan alat atau media pengajaran yang digunakan dalam
setiap kegiatan komunikasi pendidikan. Tanpa adanya bahasa,
berbagai materi pelajaran tidak dapat disampaikan secara efektif
kepada pelajar.
b. Bahasa juga merupakan pengantar dalam dunia pendidikan. Dalam
penyampaian materi di dunia pendidikan, kita harus menggunakan

6
 bahasa resmi yang dimengerti oleh seluruh warga negara yang
bersangkutan.
c. Bahasa merupakan alat pengembang kebudayaan dan ilmu
pengetahuan. Melalui bahasa, kita dapat mengetahui budaya dan pola
pikir suatu masyarakat. Bahasa juga dapat digunakan untuk
mengekspresikan ide, gagasan, dan perasaan dalam bentuk lisan atau
tulis.
d. Bahasa merupakan pilar utama pendidikan karakter. Karakter
seseorang tampak dari perilaku berbahasanya. Sebagai makhluk
sosial, manusia harus memiliki sifat (karakter) ramah, santun, dan
toleran, sebagaimana diajarkan oleh para leluhur bangsa ini.

2.3 Transmisi Bahasa dan Media Dalam Sosiologi dan Antropologi

Pendidikan
Transmisi bahasa dan media dalam konteks budaya pendidikan adalah
topik yang penting dalam pendidikan modern. Ini mencakup bagaimana bahasa
dan media digunakan untuk mentransmisikan pengetahuan, nilai, dan norma
dalam sebuah masyarakat tertentu. Transmisi bahasa dalam pendidikan
merujuk pada proses pengantaran dan penerapan pengetahuan melalui bahasa.
Sedangkan transmisi media dalam pendidikan merujuk pada proses pengiriman
dan penerimaan informasi antara pengirim dan penerima, baik dalam ruang
kelas maupun di luar ruang kelas.

Adapun aspek-aspek penting yang perlu yang mencakup transmisi

Bahasa dan media:
A. Bahasa sebagai Alat Utama Transmisi
Bahasa adalah alat komunikasi utama dalam pendidikan. Dalam konteks
pendidikan budaya, bahasa digunakan untuk mengajar, mendiskusikan
ide-ide, dan menanamkan nilai-nilai budaya kepada generasi mendatang.
Penting untuk memilih bahasa yang sesuai dengan budaya tertentu dan
pemahaman tentang berbagai.
B. Media dalam Pendidikan

7
 Media pendidikan seperti buku, video, dan teknologi digital, memiliki
peran penting dalam transmisi pengetahuan dan budaya. Menurut A.
Tabrani Rusyan dan Yani Daryani menjelaskan, salah satu upaya yang
harus ditempuh adalah bagaimana menciptakan situasi belajar yang
memungkinkan terjadinya proses pengalaman belajar pada dirisiswa
dengan menggerakkan segala sumber belajar dan cara belajar yang efektif
dan efisien (Rusyan & Daryani, 2014).
C. Pendidikan Budaya
Budaya pendidikan tidak hanya tentang bahasa, tetapi juga tentang norma-
norma sosial, nilai-nilai, dan ritual-ritual dalam masyarakat tertentu. Tentu
dengan seperti ini Indonesia menjadi masyarakat yang pluralis. Dengan
seperti ini, pendidikan budaya dapat mengajarkan siswa tentang sejarah,
warisan budaya, dan pentingnya menghormati dan melestarikan budaya
mereka sendiri serta budaya orang lain. Pendidikan dapat menjadi alat
yang efektif untuk melestarikan dan mentransmisikan budaya, entah itu
dari Pendidikan formal maupun Pendidikan informal. Selain itu,
Pendidikan dapat membuka pintu untuk akses ke budaya yang lebih luas.

2.4 Faktor Terjadinya Transmisi Bahasa dan Media Dalam Sosiologi dan
Antropologi Pendidikan
Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya transmisi bahasa
dan media, yaitu:
A. Teknologi
Teknologi dalam hal ini tidak hanya mencakup bidang kehidupan sosial
saja, namun lebih dari itu, teknologi mampu mengambil andil sampai
ranah pendidikan. Pemanfaatan media ternyata mampu mengatasi
permasalahan yang ada, seperti keterbatasan ruang dalam proses
pembelajaran. Lembaga-lembaga pendidikan pun sudah banyak yang
menerapkan teknologi di dalam dunia pendidikan, seperti pengisian
presensi secara online, penggunaan aplikasi untuk mentrasnfer materi

8
 pembelajaran dan ujian secara daring yang ternyata mampu
menghilangkan batas ruang.
B. Pendidikan Formal
Pendidikan formal atau yang lebih dikenal dengan Pendidikan
persekolahan, berupa rangkaian jenjang pendidikan yang telah bak, mulai
dari sekolah dasar dampai perguruan tinggi (Tirtaraharja & Sulo, 2005:
76). Pendidikan formal hadir untuk mentransfer ilmu pengetahuan yang
berlangsung di Lembaga pendidikan dengan acuan kurikulum yang
terprogram. Selain pendidikan sebagai wadah transfer ilmu, pendidikan
pun merupakan proses terjadinya interaksi antar pendidik dan peserta
didik. Pendidikan merupakan proses penaburan benih-benih kebudayaan
dan penyemaian peradaban manusia. Dalam konteks inilah pendidikan
disebut sebagai proses pembudayaan (Tim Penulis, 2017: 3). Dalam
pendidikan formal, ini adalah proses interkultural yang meliputi budaya
lokal sampai internasional. Oleh karena itu, melalui Pendidikan seseorang
dapat lebih mengenal budaya secara menyeluruh. Di sinilah peran
pendidik memiliki andil yang sangat besar dalam mentransmisi budaya
dan bahasa.

2.5 Dampak Transmisi Bahasa dan Media pada Sosiologi dan Antropologi
Pendidikan
A. Adanya Perubahan sosial
Perubahan sosial dapat diartikan sebagai segala perubahan pada
lembaga-lembaga sosial dalam suatu masyarakat yang dapat
mempengaruhi sistem-sistem sosial, sikap dalam masyarakat yang terdiri
dari berbagai kelompok sosial (Haryanto, 2011: 237). Perubahan sosial
dapat bersumber dari:
1. Kontak dengan kebudayaan lain
2. Terbuka atau berubahnya pola pikir untuk dapat berpikir secara
objektif yang disabakan dari pendidikan formal yang maju.
3. Terbukanya sstem lapisan masyarakat

9
 4. Orientasi ke masa depan
5. Ketidakpuasan manusia dalam satu hal tertentu
6. Nilai bahwa manusia harus berubah ke arah yang lebih baik

B. Ketidaksetaraannya Akses Teknologi

Bagi individu atau kelompok dengan status rentan, akan sulit dengan
perkembangan teknologi yang begitu cepat. Ketidaksetaraan ini
menghadirkan kesenjangan antar masyarakat, seperti masyarakat dengan
kondisi mampu mengakses teknologi maju cenderung mendapatkan akses
yang lebih dibanding yang tidak memiliki kemampuan untuk mengakses
teknologi maju. Maka dari itu perlu adanya tindakan untuk dapat
menyelsaikan masalah ini.

10
 BAB 3
PENUTUP

3.1 Saran
Bahasa dan media yang digunakan dalam pendidikan bukan hanya untuk
membagikan ilmu dari guru kepada murid, tetapi lebih dari itu, bahasa dan
media menjadi perantara untuk mentransfer dan bahkan untuk melestarikan
budaya yang ada. Budaya meliputi nilai-nilai norma, perilaku manusia, dan
sistem sosial.
Kultur bahasa dan media berkembang dipengaruhi oleh teknologi dan
sekolah formal. Oleh karena itu, kita harus bisa menggunakan bahasa dan
media dengan sebaik-baiknya untuk kemajuan pendidikan.

3.2 Simpulan
Transmisi kultur bahasa dan media dalam pendidikan merupakan hal
yang sudah seharusnya terjadi karena pada dasarnya manusia adalah makhluk
sosial. Terjadinya transmisi budaya dapat terjadi di berbagai lingkungan
contohnya adalah lingkungan pendidikan. Sejatinya pendidikan bukan hanya
untuk transfer ilmu dari tenaga pendidik ke peserta didik, lebih dari itu ada
budaya dan nilai luhur yang tersampaikan juga. Pada proses pembelajaran,
media pengajaran merupakan wadah dan penyalur pesan dari sumber pesan,
dalam hal ini guru, kepada penerima pesan, dalam hal ini siswa (Umar,2014).

11
 DAFTAR PUSTAKA

A. Tabrani Rusyan & D. Yani. (1993). Penuntun Belajar yang Sukses. Jakarta: Nine
Karya, 3-4

Haryanto, S. (2011). Sosiologi Ekonomi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Tim penulis. (2017). SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI PENDIDIKAN.

Yogyakarta: UNY press

Tirtaraharja. U &Sulo, L. 2005. Pengentar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Umar. (2014). MEDIA PENDIDIKAN: Peran dan Fungsinya dalam

Pembelajaran.Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan. Volume 11(1) :132

12