METODE BELAJAR SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI

PENDIDIKAN

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah

Sosiologi dan Antropologi

Dosen pengampu :

Siti Nurhayati, M.Pd

Disusun :
Anyta Indah Pratywy (2310124000)
Hawa Hanifah (2310124000)
Venni Herawati (2310124000)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAMULANG TANGERANG SELATAN
TAHUN 2023/2024 SEMESTER GANJIL
ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan kepada Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat dan
karuniaNya sehingga kami dapat menyelesaikan “makalah” ini yang berjudul “Metode
Belajar Sosiologi dan Antropologi Pendidikan”. Tak lupa pula shalawat beserta salam
kepada nabi Muhammad Saw semoga kita mendapatkan syafaatnya dihari akhir kelak.

Terimakasih kami ucapkan kepada dosen mata kuliah Sosiologi dan Antropologi,
yaitu Ibu Siti Nurhayati, M.Pd yang telah membimbing kami dalam menyelasaikan makalah
ini. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman yang telah membantu dan
berbagi ilmu pengetahuan sehingga makalah ini dapat terselasaikan dengan baik.

Terakhir, kami juga mengucapkan maaf kepada para pembaca apabila dalam
penulisan makalah ini terdapat kesalahan maupun kekurangan. Kami mengharapkan kritik
dan saran dari para pembaca agar dapat menjadi lebih baik.

Tangerang selatan, 21 September 2023

Kelompok 1

i
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .............................................................................................. i

Daftar Isi ....................................................................................................... ii
BAB I Pendahuluan .................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................. 1
C. Tujuan Penulisan................................................................................ 1
BAB II Pembahasan ................................................................................... 2
A. Pengertian Sosiologi Pendidikan....................................................... 2
B. Tujuan Sosiologi Pendidikan............................................................. 3
C. Tujuan Antropologi Pendidikan......................................................... 4
D. Metode Belajar Sosiologi dan Antropologi Pendidikan.................... 4
BAB III Penutup ......................................................................................... 6
A. Kesimpulan ....................................................................................... 6
B. Saran.................................................................................................. 6
Daftar Pustaka ............................................................................................ 7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Didalam kegiatan manusia sebagai mahluk sosial menimbulkan berbagai ilmu

pengetahuan sendiri. Termasuk disini ialah kegiatan manusia untuk mendidik generasi-
generasi mudanya, ialah dengan memberikan, menundakan mewariskan kebudayaannya
kepada anak cucunya. Didalam karya mendidik inilah manusia berusaha untuk
mengetahui bagaimanakah proses pendidikan itu dilihat dari segi sosialnya, ditinjau dari
konstelasi sosial, di mana terjalin karya mendidik itu. Maka disini timbullah suatu cabang
ilmu pengetahuan ialah sosiologi pendidikan. Dewasa ini ilmu pengetahuan telah
berkembang pesat, terutama dalam bidang teknologi modern, Ilmu sosiologi pun tidak
mau ketinggalan. Salah satu diantaranya adalah Sosiologi Pendidikan. Ilmu ini masih
sangat muda dan masih memerlukan pembinaan, terutama dilingkungan akademis.

B. Rumusan Masalah
1. Apa itu pengertian sosiologi pendidikan?
2. Apa tujuan sosiologi pendidikan?
3. Apa tujuan antropologi pendidikan?
4. Bagaimana metode belajar sosiologi dan antropologi pendidikan?
C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian sosiologi pendidikan.
2. Mengetahui tujuan sosiologi pendidikan.
3. Mengetahui tujuan antropologi pendidikan.
4. Memahami metode belajar sosiologi dan antropologi pendidikan.

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Sosiologi Pendidikan

Sosiologi pendidikan berasal dari dua kata, sosiologi dan pendidikan. Pada awalnya
sosiologi berkembang sesuai dengan obyek dan tujuannya sendiri, demikian pula
pendidikan. Dengan adanya perkembangan masyarakat yang begitu cepat dalam segala
aspek kehidupan, memerlukan pengetahuan sesuai dengan kebutuhan. Sosiologi tidak
dapat memenuhi kebutuhan masyarakat, demikian pula kalau hanya pendidikan saja.
Perkembangan masyarakat yang sangat kompleks memerlukan ilmu pengetahuan yang
kompleks pula, salah satunya adalah sosiologi pendidikan.
Didalam pendidikan tidak akan terlepas dari yang namanya hubungan-hubungan
sosial, seperti: pendidik dengan anak didik, pendidik dengan pendidik, anak didik dengan
anak didik, pegawai dengan anak didik, pegawai dengan pendidik, pegawai dengan
pegawai. Maka dibutuhkanlah sebuah ilmu untuk mengatur masalah-masalah yang timbul
dari hubungan atau pergaulan tersebut.
Ditinjau dari segi etimologinya istilah sosiologi pendidikan terdiri atas dua perkataan
yaitu sosiologi dan pendidikan maka sepintas saja telah jelas bahwa didalam sosiologi
pendidikan itu yang menjadi masalah sentralnya adalah aspek-aspek sosiologi didalam
pendidikan.
Menurut Moh. Padil triyo Supriyatno, beliau menyimpulkan bahwa yang dinamakan
sosiologi pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari permasalahan-
permasalahan pendidikan dan berusaha untuk mencari pemecahanya berdasarkan
pendekatan sosiologis.
Menurut H.P. Fairchild dalam bukunya “Dictionary of Sosiology” dikatakan bahwa:
sosiologi pendidikan adalah sosiologi yang diterapkan untuk memecahkan masalah-
masalah pendidikan yang fundamental.
Menurut Drs. H. Abu ahmadi dalam bukunya yang berjudul sosiologi pendidikan,
mengatakan bahwa sosiologi dapat dibedakan menjadi 2, yaitu:
1. Sosiologi umum, tugasnya menyelidiki gejala sosio-kultural secara umum.
2. Sosiologi khusus, yaitu pengkhususan dari sosiologi umum tugasnya

2
 B. Tujuan Sosiologi Pendidikan

Sosiologi pendidikan merupakan ilmu yang mempelajari hubungan antara individu

dengan individu, individu dengan masyarakat, masyarakat dengan masyarakat. Berikut
adalah beberapa tujuan dari sosiologi pendidikan :

1. Sebagai analisis proses sosialisasi

2. Sebagai sosialisasi kedudukan pendidikan dalam masyarakat
3. Sebagai analisis sosial di sekolah dan antara sekolah dengan masyarakat
4. Sebagai dasar menentukan tujuan pendidikan
5. Sebagai sosilogi terapan
6. Menganalisis perkembangan dan kemajuan sosial
7. Menganalisis partisipasi orang-orang terdidik/berpendidikan dalam kegiatan sosial
8. Untuk membantu lembaga pendidikan dalam menyususn kurikulum, dengan
melihat keadaan, kebutuhan, kecenderungan, dan tingkat ekonomi masyarakat.
9. Untuk mempermudah bagi lembaga pendidikan dalam mensosialisasikan segala
program pendidikan kepada masyarakat.
Tujuan pendidikan nasional tercantum dalam undang-undang
pendidikan No.20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional. Tujuan pendidikan
nasional bersifat idealis sebagai pedoman dalam merumuskan tujuan pendidikan diseluruh
Indonesia. Sosiologi pendidikan bertujuan untuk menganalisis proses sosialisasi anak,baik
dalam keluarga maupun masyarakat.

1. Sosiologi pendidikan bertujuan untuk menganalisis perkembangan dan kemajuan

sosial.
2. Sosiologi pendidikan bertujuan untuk menganalisis status pendidikan dalam
masyarakat.
3. Sosiologi pendidikan bertujuan untuk menganalisis partisipasi orang berpendidikan
dalam kegiatan sosiologi.
4. Sosiologi pendidikan bertujuan untuk membantu menemukan tujuan pendidikan.

3
C. Tujuan Antropologi Pendidikan

Antropologi pendidikan adalah ilmu pengetahuan yang berusaha memahami dan

memecahkan masalah-masalah pendidikan dengan analisis berdasarkan konsep-konsep
dan pendekatan antropologi. Tujuan mempelajari sosiologi pendidikan ini adalah sebagai
berikut :

1. Untuk mempelajari sejarah terjadinya dan perkembangan manusia sebagai

makhluk biologis
2. Untuk mempelajari sejarah terjadinya berbagai bahasa manusia diseluruh dunia
dan penyebarannya
3. Untuk mempelajari masalah terjadinya persebaran dan perkembangan berbagai
kehidupan di seluruh dunia
4. Untuk mempelajari masalah dasar kebudayaan dalam kehidupan manusia dari
suku-suku bangsa yang tersebar dimuka bumi sampai sekarang

D. Metode Belajar Sosiologi dan Antropologi Pendidikan

1. Metode ceramah
penerangan dan penuturan secara lisan oleh guru terhadap kelasnya, murid
mendengarkan dengan teliti dan mencatat hal-hal pokok dengan menggunakan
alat bantu mengajar (media) oleh guru.
2. Metode tanya jawab
cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab dari guru
kepada siswa atau dari siswa kepada guru tentang pemahaman membaca
3. Metode diskusi
metode pembelajaran yang menghadapkan peserta didik pada suatu permasalahan.
Tujuan utama metode ini adalah untuk memecahkan permasalahan, menjawab
pertanyaan dan memahami pengeta-huan peserta didik, serta untuk membuatu
suatu keputusan
4. Metode kerja kelompok
metode pembelajaran yang menghadapkan peserta didik pada suatu permasalahan.
Tujuan utama metode ini adalah untuk memecahkan permasalahan, menjawab
pertanyaan dan memahami pengeta-huan peserta didik, serta untuk membuatu
suatu keputusan
5. Metode demonstrasi
metode demonstrasi menurut Syah (2000:208) adalah metode mengajar dengan
cara memperagakan barang, kejadian, aturan dan urutan melakukan kegiatan, baik

4
 secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan
dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan
6. Metode sosiodrama
merupakan metode untuk menyampaikan bahan pelajaran dengan melibatkan
siswa untuk memerankan atau mendramatisasikan suatu situasi sosial yang
mengandung satu problem agar peserta didik dapat memecahkan suatu masalah
yang muncul dari situasi sosial, dengan begitu siswa akan lebih aktif dan
termotivas
7. Metode simulasi
metode pelatihan yang memperagakan sesuatu dalam bentuk tiruan (imakan) yang
mirip dengan keadaan yang sesungguhnya; simulasi: penggambaran suatu sistem
atau proses dengan peragaan memakai model statistik atau pemeran

5
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Pengertian dari sosiologi pendidikan adalah sebuah ilmu pengetahuan yang
mempelajari permasalahan-permasalahan pendidikan dan berusaha untuk mencari
pemecahanya berdasarkan pendekatan sosiologis. Sosiologi pendidikan bertujuan untuk
menganalisis perkembangan dan kemajuan sosial.untuk menganalisis status pendidikan
dalam masyarakat.
Sosiologi Pendidikan membicarakan dan menjelaskan hubungan-hubungan sosial
yang mempengaruhi individu untuk mendapatkan serta mengorganisasikan pengalaman.
Sosiologi pendidikan mempelajari kelakuan sosial serta prinsip-prinsip untuk
mengontrolnya.
Sosiologi pendidikan tidak hanya mempelajari masalah-masalah sosial dalam
pendidikan saja, melainkan juga tujuan pendidikan, bahan kurikulum, strategi belajar,
sarana belajar, dan sebagainya. Adapun ruang lingkup sosiologi pendidikan adalah sangat
banyak sekali dan telah diuraikan diatas. Secara garis besar ruang lingkup sosiologi
pendidikan adalah segala aspek sosiologi yang berhubungan dengan pendidikan.

B. Saran
Kami menyadari makalah ini terdapat kekurangan, maka dari itu kami mengharapkan
kritik dan saran dari pembaca guna memperbaiki makalah ini menjadi lebih baik dan
berguna bagi pembaca.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu, sosiologi pendidikan,cet. II,Jakarta: RINEKA CIPTA, 2007

Supriyatno, Moh. Padil triyo, sosiologi pendidikan,cet.II,Malang:UIN-Maliki Press, 2010
Nasution, Sosiologi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 1994)