Oleh :
Kelompok 1
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul “Bilangan cacah dan bilangan bulat” ini tepat pada waktunya.
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah pendidikan
Matematika SD II. Selain itu makalah ini juga bertujuan untuk menambah wawasan bagi para pembaca
juga bagi penulis.
Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak sehingga kami dapat menyelesaikan
makalah ini. Kami menyadari, makalah yang kami buat ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun akan sangat kami nanti kan demi kesempurnaan makalah ini.
Penulis,
2
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...........................................................................................................2
DAFTAR ISI..........................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................4
A. Latar Belakang..................................................................................................................4
B. Rumusan Masalah.............................................................................................................4
C. Tujuan Masalah.................................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN.......................................................................................................5
1. Bilangan Cacah.................................................................................................................5
A. Kesimpulan.......................................................................................................................8
B. Saran..................................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................9
3
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bilangan adalah suatu konsep matematika yang digunakan untuk pencacahan dan pengukuran.
Bilangan juga merupakan suatu ide yang bersifat abstrak yang akan memberikan keterangan mengenai
banyaknya suatu kumpulan benda. Simbul atau pun lambang yang digunakan adalah yang mewakili
bilangan itu disebut angka atau lambang. Dalam penggunaan sehari-hari, angka, bilangan dan nomor
seringkali disamakan.Secara definisi, angka, bilangan dan nomor merupakan tiga entitas yang
berbeda.Angka adalah suatu tanda atau lambang yang digunakan untuk melambangkan sebuah bilangan,
sedangkan nomor biasanya menunjuk pada satu atau lebih angka yang melambangkan sebuah bilangan
bulatdalam suatu barisan bilangan-bilangan bulat yang berurutan.Bilangan cacah merupakan bilangan
yang dimulai dari nol, satu, dua,tiga, dan seterusnya. Bilangan cacah bisa digunakan dalam perhitungan
praktis matematis. Apabila bilangan cacah dihubungkan dengan operasi bilangan, maka akan ditemukan
adanya operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Selain itu akan pula ditemukan
hitungan campuran dari operasi pada bilangan cacah. Bilangan bulat terdiri dari bilangan cacah dan
bilangan bulat negative. Himpunan bilangan bulat dalam matematika dilambangkan dengan Z lambang
ini berasal dari Bahasa Jerman, yaitu z yang berarti bilangan.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana sejarah bilangan cacah?
2. Apa pengertian bilangan cacah?3.Apa saja operasi bilangan cacah?
4. Apa pengertian bilangan bulat?
5. Bagaimana operasi bilangan bulat dan sifat-sifat bilangan bulat?
C. Rumusan Masalah
1. Mengetahui sejarah bilangan cacah
2. Mengetahui pengertian bilangan cacah
3. Mengetahui operasi bilangan cacah
4. Mengetahui pengertian bilangan bulat
5. Mengetahui operasi bilangan bulat dan sifat-sifat bilangan bulat
4
BAB II
PEMBAHASAN
1. Bilangan Cacah
1. Operasi Penjumlahan Didalam penjumlah bilangan cacah terdapat beberapa ciri atau sifat, diantaranya
adalah :a) Komulatif (Sifat Pertukaran) sebagai contohnya x+y = y+x b)Asosiatif (Sifat Pengelompokan)
sebagai contohnya (x+y)+z = x +(y+z) - Unsur Identitas (Sifat Identitas) sebagicontohnya x+0 =
0+xc)Tertutup adalah penjumlahan
2. buah bilangan cacah yangakan mendapatkan hasil bilangan cacah juga2.Operasi PenguranganOperasi ini
adalah operasi kebalikan dari pengurangan x-y=z yangmemiliki arti sama dengan y+z= x yang membuat
sifatnya samadengan penjumlahan.
5
3. Operasi PerkalianDan konsep perkalian bilangan cacah itu adalah proses penjumlahan yang berulang-
ulang dari bilangan cacah yang sedang dikalikan Contoh: 3×4=4+4+44×2=2+2+2+25×3=3+3+3+3+3 Di
dalam operasi perkalian juga berlaku beberapa sifat :A X B = B X A (komutatif) (A X B) x C = A x (B X
C) (Asosiatif) A x (B+C)= (A X B)+(A x C)= (A X B) – (A x C) (distributif) Unsur identitas perkalian
adalah 1 : A X 1=A dan B X 1=B Dan semua bilangan cacah apabila dikalikan dengan angka nol maka
hasilnya sama dengan nol4.Operasi Pembagian Di bilangan cacah operasi pembagian itu merupakan
kebalikan dari operasi perkalian A:B=C maka B:C= A, dan pembagian bilangan cacah jika dengan nol
maka tidak didefinisikan namun apabila nol dibagi dengan bilangan cacah maka hasilnya adalah Nol. 2
Operasi pengurangan adalah kebalikan atau invres dari operasi penjumlahan. Adapun invres dari operasi
perkalian adalah operasi pembagian. Misalnya, kamu mempunyai 12 apel yang akan kamu bagirata
kepada 4 orang. Berapa apelkah yang akan diterima oleh setiaporang? Pertama, bagikan satu apel kepada
setiap orang. Dengandemikian, apel yang tersisa adalah 12 – 4 = 8. Proses ini terusdilanjutkan hingga
semua apel habis terbagi. Agar apel dapat habis terbagi maka proses tersebut perlu dilakukan tiga kali.
Artinya, setiap orang akan menerima apel dan ditulis 12 : 4 = 3.32. Bilangan Bulat A.Pengertian Bilangan
Bulat Bilangan bulat terdiri atas bilangan bulat positif atau bilangan asli, bilangan nol dan bilangan bulat
negatif.
4. Bilangan bulat merupakan bilangan yang terdiri dari bilangan cacah dan negatifnya. Yang termasuk
dalam bilangan cacah yaitu 0,1,2,3,4,... sehingga negatif dari bilangancacah yaitu -1,-2,-3,-4,... dalam hal
ini -0 = 0 maka tidak dimasukkan lagisecara terpisah.Himpunan semua bilangan bulat terdiri
atas :1)Bilangan bulat positif atau bilangan asli, yaitu (1,2,3,4,5,…)2)Bilangan bulat nol, yaitu
03)Bilangan bulat negative, yaitu (-1,-2,-3,-4,-5,…)
7
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Bilangan cacah merupakan bilangan yang dimulai dari nol, satu, dua, tiga,dan seterusnya.
Bilangan cacah bisa digunakan dalam perhitungan praktismatematis. Apabila bilangan cacah
dihubungkan dengan operasi bilangan,maka akan ditemukan adanya operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan pembagian. Selain itu akan pula ditemukan hitungan campuran dari operasi pada bilangan
cacah. Bilangan bulat merupakan bilangan yang terdiri dari bilangan cacah dan negatifnya. Yang
termasuk dalam bilangan cacah yaitu 0,1,2,3,4,... sehingganegatif dari bilangan cacah yaitu -1,-2,-3,-4,...
dalam hal ini -0 = 0 maka tidak dimasukkan lagi secara terpisah.Himpunan semua bilangan bulat terdiri
atas:1. Bilangan bulat positif atau bilangan asli, yaitu : { 1, 2, 3, 4, 5,...}2. Bilangan bulat nol, yaitu 03.
Bilangan bulat negatif, yaitu : {-1, -2, -3, -4, -5, ...}Operasi bilangan bulat terdiri dari penjumlahan,
pengurangan , perkaliandan pembagian. Pengajaran operasi bilangan bulat tersebut dapat dilakukan
dengan benda kongkrit, misalnya dengan menggunakan kartu berwarna.
B. Saran
Kami sebagai penulis menyarankan kepada para mahasiswa, khususnya mahasiswa calon guru
SD, untuk mengajarkan operasi bilangan bulat janganlah terlalu rumit dan membingungkan siswa, cukup
dengan bahasa yang sederhana dan media yang murah dan sederhana serta mudah dipahami oleh anak
didik. Contohnya saja dengan menggunakan kartu warna.
8
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Halim Fathani, 2009, “ Matematika Hakikat dan Logika”,(Yogyakarta :Arruz Media), Hal 26
Yonathan Saba Pasinggi, 2019,“Kesulitan Memahami Konsep Bilangan Cacah diSD”, (Sulsel: AGMA),
Hal 17-21.
Marsigit dan Nugroho Budi Susilo, (2006).“Matematika 1.” Hal 17.Wahyu Purnomo, 2015,
“Pembelajaran Matematika Untuk PGSD”, (Jakarta:Erlangga).
Andhin Dyas Fioiani, 2019, “Pendalaman Materi Matematika”, (Jakarta : ModulBelajar Mandiri.
Analisis Kesalahan Siswa Pada Operasi HitungCampuran Bilangan Bulat dan Alternatif Pemecahannya.
Vol 4 (39-40)