KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME atas terselesaikannya bahan ajar
bilangan bulat Mata Pelajaran Matematika untuk SMP Kelas VII ini. Bahan ajar ini
dikembangkan dengan latar belakang bahwa peserta didik baru Kelas VII belum terbiasa dengan
proses pembelajaran melalui pendekatan ilmiah. Sebagian di antara mereka mungkin belum
memiliki bekal (baik sikap, pengetahuan, dan keterampilan) yang memadai untuk memulai
pendidikannya pada jenjang SMP. Hal ini antara lain disebabkan oleh adanya perbedaan antara
isi Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013. Belum terbiasanya peserta didik baru kelas VII SMP
dalam mengikuti pembelajaran dengan pendekatan ilmiah dan belum dimilikinya bekal yang
memadai dalam hal sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Selain itu, bahan ajar ini dikembangkan dengan tujuan menyamakan kemampuan
awal siswa baru pada mata pelajaran Matematika, karena mereka berasal dari berbagai SD.
Bahan ajar ini juga untuk mencapai kompetensi bidang studi, melatihkan berpikir logis, kritis
dan kreatif serta menumbuhkan karakter. Penyajian bahan ajar ini dibuat secara sistematis
dengan pendekatan ilmiah.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada para dosen instruktur dan teman-teman yang
telah membantu dalam pengerjaan bahan ajar ini.
 DAFTAR ISI
Kata Pengantar.....................................................................................................................................
Daftar isi...............................................................................................................................................
Kompetensi yang Harus Dicapai...........................................................................................................
Petunjuk Bahan ajar.............................................................................................................................
Peta Konsep.........................................................................................................................................
Materi : Bilangan Bulat
a. Operasi Penjumlahan bilangan bulat
b. Operasi Pengurangan bilangan bulat
c. Operasi Perkalian bilangan bulat
d. Operasi Pembagian bilangan bulat
e. Operasi hitung bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari

Latihan..................................................................................................................................................
Rangkuman...........................................................................................................................................
Daftar Pustaka......................................................................................................................................
 KOMPETENSI YANG HARUS DICAPAI
A. Kompetensi Inti
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, , peduli (toleransi, gotongroyong),
santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan dengan yang melibatkan bilangan bulat
memanfaatkan berbagai sifat operasi 3.2.2 Menentukan operasi hitung bilangan bulat
dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
dengan operasi hitung bilangan bulat dan berkaitan dengan operasi hitung bilangan
pecahan bilangan bulat
 PETUNJUK BAHAN AJAR

Bahan Ajar Operasi Bilangan bulat disusun untuk membantu peserta didik kelas VIII SMPN
2 Bunguran Timur dalam meningkatkan kemampuan mengoperasikan bilangan bulat
(penjumlahan,pengurangan,perkalian dan pembagian. Dalam penyusunannya,bahan ajar ini
disesuaikan dengan dengan kompetensi inti dan kompetensi Dasar Kurikulum 2013 yang berlaku
saat ini. Bahan Ajar Operasi Bilangan Bulat ini juga diharapkan dapat menjadikan referensi bagi
guru dalam membimbing peserta didik mempelajarai matematika khususnya dalam materi
Operasi bilangan bulat.
Sistematika bahan ajar ini adalah sebagai berikut :
1. Bahan ajar ini diawali dengan paparan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik
2. Peta konsep digunakan untuk melihat pemetaan materi yang diajar dan capaian
indikatoryang diinginkan kepada peserta didik
3. Materi pembahasan diawali dengan orientasi siswa kepada masalah dimana siswa akan
diberi suatu pertanyaan yang akan diselesaikan secara mandiri
4. Uraian Materi merupakan materi pokok/materi pembelajaran dalam bahan ajar.Materi
disajikan dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami
5. Setiap pembahasan sub materi dilengkapi dengan contoh soal untuk memperjelas konsep
yang dipelajari
6. Latihan berisi soal-soal untuk menguji kemampuan peserta didik dalam memahami materi
yang dipelajari
7. Rangkuman berisi pokok-pokok pembicaraan materi yang telah selesai dipelajari
8. Daftar pustaka berisi sumber materi dalam bahan ajar
 PETA KONSEP

Operasi bilangan
bulat

Operasi penjumlahan
bilangan bulat

Operasi pengurangan
bilangan bulat
bilangan bulat

Operasi perkalian
bilangan bulat

Operasi pembagian
bilangan bulat
 OPERASI BILANGAN BULAT

Tujuan Pembelajaran:
Dengan mempelajari materi ini, peserta didik dapat:
 Memahami Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Bilangan Bulat
 Memahami sifat-sifat operasi perkalian dan pembagian pada bilangan bulat
 Memahami operasi bilangan bulat dengan berbagai sifat operasi

A. PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT

Laut merupakan kekayaan alam yang
diberikan Tuhan kepada umatNya.Sebagian diantara
kalian tentu tahu, di dasar laut terdapat karang
yang begitu indahnya dengan berbagai bentuk dan
warna. Kalian juga dapat melihat di tepi laut
terdapat berbagai pohon. Melihat keindahan-
keindahan alam ciptaan Tuhan tersebutapa yang
kalian lakukan untuk menjaga kelestariannya?
Budi mengukur letak karang 15 meter di bawah permukaan air laut,
sedangkan sebuah pohon kelapa di tepi laut mempunyai tinggi 15 m. Bagaimana
cara Budi menuliskan posisi kedua benda tersebut? Dapatkah kalian membantu Budi?
Apakah kalian pernah melihat acara “ramalan 
cuaca” di sebuah stasiun televisi? Pada acara
tersebut pembawa acara menyebutkan prakiraan
cuaca dan suhu udara di daerah-daerah tertentu,
seperti Aceh berawan dengan suhu 27C, Padang
cuaca cerah dengan suhu 21C. Jika kalian melihat
ramalan cuaca luar negeri, misal Beijing hujan salju
dengan suhu -8C, New York berawan dengan suhu 5C. -5
Suhu udara tersebut dapat dibaca pada
termometer udara seperti pada gambar di samping. Pada
gambar tersebut, tertera angka -5 (dibaca: “negatif
lima”) yang terletak di bawah nol. Termometer
Matematika SD Kelas V,
hal 3
Kalian telah mempelajari beberapa macam bilangan sewaktu di SD, salah satunya
adalah bilangan bulat.Pada bilangan bulat terdiri dari bilangan yang lebih dari nol
disebut bilangan positif, sedangkan bilangan yang kurang dari 0 disebut bilangan
negatif dan bilangan nol sendiri.
 Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Bilangan Bulat
Sifat 1: Komutatif
Secara umum, Jika a dan b adalah sebarang bilangan bulat, maka berlaku
a+b=b+a
 Sifat 2: Asosiatif
Secara umum, jika a, b, dan c adalah sebarang bilangan bulat, maka berlaku

a + (b + c) = (a+ b) + c

Ayo… Kita Tanya!

Dengan mengamati contoh di atas, pilih satu atau lebih pertanyaan yang
berkaitan dengan penjumlahan dua bilangan bulat. Jika perlu tuliskan pertanyaan-
pertanyaan lain di bawah pertanyaan yang sudah tersedia.
a. Bagaimanakah hasil penjumlahan -2 dan 4 dengan garis bilangan?
b. Apakah hasil penjumlahan (4 + (-2)) dan (-2 + 4) sama?
c. Bagaimanakah hasil penjumlahan dua bilangan bulat bertanda positif?
d. Bagaimanakah hasil penjumlahan dua bilangan bulat bertanda negatif?

1. Tentukan hasil penjumlahan berikut, kemudian bandingkan hasil

penjumlahan pada kolom(1) dan (2), pada kolom (3) dan (4) di bawah ini.
(1) (2) (3) (4)
-5 + 6 = .... 6 + (-5) = .... -2 + (-7) = .... -7 + (-2) = ....
-8 + 5 = .... 5 + (-8) = .... -9 + (-4) = .... -4 + (-9) = ....
-3 + 7 = .... 7 + (-3) = .... -12 + (-6) = .... -6 + (-12) = ....
-2 + 8 = .... 8 + (-2) = .... -8 + (-5) = .... -5 + (-8) = ....
Bandingkan Bandingkan
Ayo … Kita Olah!
2. Coba selesaikan pertanyaan yang sudah kalian buat pada bagian “Ayo … Kita Tanya” di
atas dengan melengkapi hasil penjumlahan pada tabel berikut.
Garis bilangan yang kalian Garis bilangan yang kalian
Hitunglah Hitunglah
gunakan gunakan
(1) (3)
(2) (4)

-2 + (-7) = …. -2 + (-5) = ….

-8 + (-2) = ….
-6 + (-12) = ….

-12 + (-9) = …
-7 + (-15) = …

… + (-8) = …. … + … = ….

-15 + … = …. … + … = ….
 3. Bandingkan tanda bilangan hasil penjumlahan pada kolom (1) dan (3),
kesimpulan apa yang dapat kalian peroleh?

Ayo… Kita Berbagi!

Berdasarkan hasil LKS 1.1 yang telah kalian kerjakan, coba diskusikan dengan teman
sebangkumu, kesimpulan apayang telah kalian peroleh?
Coba bandingkan hasil kesimpulanmu dengan kesimpulan berikut.
Kesimpulan yang diperoleh:

a. Hasil penjumlahan dua bilangan bulat positif adalah bilangan bulat positif.
b. Hasil penjumlahan dua bilangan bulat negatif adalah bilangan bulat negatif.
c. Penjumlahan bilangan bulat bersifat komutatif: a + b = b + a
LATIHAN
1. Tentukan hasil penjumlahan berikut. a. 15
+ 9 = ….
b. 12 + (-10) = ….
c. -15 + 18 = ….
d. -18 + (-14) = ….
e. … + … = -3
2. Pilih dua bilangan berbeda tanda, sehingga jumlahnya 5. Jelaskan cara yang kalian
lakukan untukmemilih dua bilangan tersebut.
3. Pilih dua bilangan berbeda tanda, sehingga jumlahnya -2. Jelaskan cara yang kalian
lakukan untuk memilih dua bilangan tersebut.
4. Buat soal cerita dengan model penyelesaian 4 + (-2).
6. Permainan
Pilih 6 bilangan berbeda.Letakkan semua bilangan-bilangan yang tersedia pada
tempat-tempat kosong yang telah disediakan pada gambar (a) dan (b).
(i) Pilih enam bilangan bulat berbeda. Isikan bilangan-bilangan bulat tersebut
pada kotak yang telah disediakan pada gambar (a) dengan syarat jumlah setiap
sisinya sama dengan 6.
Jika tidak bisa, coba lagi dengan mengatur letak bilangan-bilangan itu. Jika
ternyata belum juga mendapatkan hasil jumlah setiap sisinya sama dengan 6,
kalian dapat mengganti beberapa bilangan tersebut dengan bilangan bulat yang
lain.
(ii) Lakukan hal yang sama seperti (i) dengan jumlah setiap sisinya sama
dengan 9 pada gambar (b).
 6 9

(a) (b)
  Pengurangan pada Bilangan Bulat
 Sifat komutatif tidak berlaku pada pengurangan bilangan bulat
 Hasil pengurangan dua bilangan bulat positif adalah belum tentu bilangan
bulat positif.
 Pengurangan bilangan dengan bilangan bulat negatif mendapatkan hasil
yang sama dengan menjumlahkan dengan bilangan bulat positif.

Ayo kita tanya

Dengan mengamati contoh di atas, tulis satu atau lebih pertanyaan yang berkaitan
dengan pengurangan dua bilangan bulat. Jika perlu tuliskan pertanyaan-pertanyaan lain
di bawah pertanyaan yang sudah tersedia.
a. Mungkinkah hasil pengurangan bilangan bulat mendapatkan hasil yang sama
dengan penjumlahan kedua bilangan tersebut?
b. Apakah hasil pengurangan (3 - (-2)) dan (-2 - 3) sama?
c. Bagaimanakah hasil pengurangan dua bilangan bulat bertanda positif?
d. Bagaimanakah hasil pengurangan dua bilangan bulat bertanda negatif? e.
…………………………………………………………………

Cari I nfo
1. Tentukan hasil pengurangan berikut dengan menggunakan garis bilangan.
Gambarkan koin bilangan yang kalian gunakan di bawah soal yang tersedia.

(1) (2) (3) (4)

5 - 3 = …. 3 - 5 = …. 7 - (-2) = …. 7 + 2 = ….

8 - 2 = …. 2 - 8 = …. 10 - (-5) = …. 10 + 5 = ….

10- 8 = …. 8 - 10 = …. 5 - (-8) = …. 5 + 8 = ….

9-6 = …. 6-9 = …. 3 - (-9) = …. 3 + 9 = ….

Bandingkan Bandingkan
2. Perhatikan hasil pada tabel di atas dengan cermat. Bandingkan hasil pada kolom
(1) dan (2), juga hasil pada kolom (3) dan (4). Kesimpulan apa yang kalian
peroleh?

Ayo Kita Olah!

3. Coba selesaikan pertanyaan yang sudah kalian buat pada bagian “Ayo … Kita
Tanya” di atas dengan melengkapi hasil pengurangan pada tabel berikut.
 9 - (-2) = …. -2 - 9 = …. -4 - (-2) = …. -4 + 2 = ….

11 - (-6) = …. -6 - 11= …. -5 - (-6) = …. -5 + 6 = ….

5 - (-8) = …. -8 - 5= …. -3 - (-8) = …. -3 + 8 = ….

15 - (-9) = …. -9 - 15 = …. -1 - (-9) = …. -1 + 9 = ….

Bandingkan Bandingkan

4. Perhatikan hasil pada tabel di atas dengan cermat. Bandingkan hasil pada kolom
(1) dan (2), juga hasil pada kolom (3) dan (4). Kesimpulan apa yang kalian
peroleh?

Ayo Kita Berbagi!

Berdasarkan hasil yang telah kalian kerjakan, coba diskusikan dengan temanmu
kesimpulan apayang kalian peroleh? Bandingkan hasil diskusi kalian dengan kesimpulan
berikut ini.
Kesimpulan yang diperoleh:

a. Hasil pengurangan dua bilangan bulat positif adalah belum tentu

bilangan bulat positif.
b. Pengurangan bilangan dengan bilangan bulat negatif mendapatkan hasil
yang sama dengan menjumlahkan dengan bilangan bulat positif.
c. Pengurangan bilangan bulat tidak bersifat komutatif.

LATIHAN
1. Gambarkan penggunaan garis bilangan untuk menentukan hasil
pengurangan berikut.
a. -10 -6 = ….
b. 8 -(-5) = ….
 2. Tanpa menggunakan garis bilangan, tentukan hasil pengurangan berikut.
a. 25 -(-17) = ….
b. -65 -15 = ….
c. -78 -(-23) = ….
Cocokkan hasil di atas dengan kesimpulan yang kalian peroleh.
3. Pilih dua bilangan bulat berbeda tanda, sehingga selisihnya adalah -4.
4. Pilih dua bilangan bulat berbeda tanda, sehingga selisihnya adalah 12.
5. Buat soal cerita dengan model penyelesaian 50 -20.

 Sifat-sifat operasi pada perkalian

Pada operasi perkalian juga berlaku sifat komutatif, asosiatif, dan distributif. Untuk
sebarang bilangan bulat a, b, dan c berlaku.
1. Komutatif
a×b=b×a
2. Asosiatif
(a × b) × c = a × ( b × c)
3. Distributif
Perkalian terhadap penjumlahan
a × (b + c) = a × b + a × c
Perkalian terhadap pengurangan
a × (b − c) = a × b − a × c

 Aturan perkalian dua bilangan bulat

Bilangan 1 Bilangan 2 Hasil

Positif (+) Positif (+) Positif (+)
Positif (+) Negatif (-) Negatif (-)
Negatif (-) Positif (+) Negatif (-)
Negatif (-) Negatif (-) Positif (+)

Ayo … Kita Amati!

Perhatikan contoh perkalian dua bilangan bulat dengan pola bilangan.
CONTOH: -2 × 3 = ....
Lengkapilah hasil perkalian berikut!
3 × 3 = 9
berkurang 1 berkurang 3
2 × 3 = 6
berkurang 1 berkurang 3
1 × 3 = 3
berkurang 1 berkurang 3
0 × 3 = 0
berkurang 1
-1 × … = -3 berkurang 3
berkurang 1
… ×…= …
berkurang 3
Dengan melihat hasil perkalian dengan pola bilangan di atas dengan cermat, tampak
bahwa hasil kali dua bilangan bulat yang berbeda tanda adalah bilangan bulat
negatif.
Tuliskan hal penting hasil pengamatan kalian.
Ayo… Kita Tanya!
Dengan mengamati contoh di atas, pilih satu atau lebih pertanyaan yang
berkaitan dengan perkalian dua bilangan bulat. Jika perlu tuliskan pertanyaan-
pertanyaan lain di bawah pertanyaan yang sudah tersedia.
a. Apakah selalu ”berkurang 3” jika aku mengalikan dengan bilangan lain?
b. Apakah perkaliannya selalu dimulai dengan perkalian dua bilangan yang sama?
c. Apakah hasil kali dua bilangan bulat berbeda tanda hasilnya selalu
negatif?
d. Bagaimanakah hasil kali dua bilangan bulat bertanda sama?

Ayo … Cari I nfo!

1. Gunakan pola bilangan untuk menentukan hasil perkalian berikut.
(1) (2) (3) (4)
7 × (-2) = …. (-2) × 7 = …. 3 × 5 = …. -3 × (-5) = ….

9 × (-5) = …. (-5) × 10 = …. 4 × 2 = …. -4 × (-2) =

5 × (-8) = …. (-8) × 5 = …. 7 × 8 = …. -7 × (-8) = ….

3 × (-9) = …. (-9) × 3 = …. 9 × 6 = …. -9 × (-6) = ….

Bandingkan Bandingkan
2. Perhatikan hasil pada tabel di atas dengan cermat. Bandingkan hasil pada
kolom (1) dan (2), juga hasil pada kolom (3) dan (4). Kesimpulan apa yang kalian
peroleh?

Ayo kita olah

3. Coba diskusikan dengan teman sebangkumu. Pilih dua bilangan bulat yang
bertanda sama sesuka kalian, jika dikalikan hasilnya 12. Apakah kalian dapat
temukan bilangan bulat lain yang berbeda dari pilihan pertama kalian tetapi
hasilnya 12? Lengkapilah tabel berikut.
Tetapkan dengan kelompok kalian suatu bilangan bulat yang merupakan hasil kali dua
bilangan bulat. Tentukan dua bilangan bulat lain yang hasil kalinya sama dengan
bilangan yang sudah kalian tetapkan pada kelompok. Isikan hasil bilangan-bilangan
yang sudah kalian pilih pada kolom (3) dan (4).
(1) (2) (3) (4)
1 × 12 = 12 12 × 1 = 12 … × … = …. … × … = ….

… × 6 = 12 6 × … = 12 … × … = …. … × … = ….

… × … = 12 … × … = 12 … × … = …. … × … = ….
 … × … = 12 … × … = 12 … × … = …. … × … = ….

Ayo … Kita Berbagi!

Kesimpulan:

a. Hasil perkalian dua bilangan bulat bertanda sama menghasilkan bilangan bulat
positif.
b. Hasil perkalian dua bilangan bulat berbeda tanda menghasilkan bilangan
bulat negatif.
c. Perkalian bilangan bulat bersifat komutatif.
d. Jika diketahui hasilkali dua bilangan bulat, kita dapat temukan dua
bilangan bulat lain yang hasil kalinya sama.

LATIHAN
1. Tentukan hasil perkalian berikut.
a. 5 × 16 = … e. -15 × 9 = …
b. 8 × (-12) = … f. -8 × (-14) = …
c. 25 × (-16) = … g. -20 × (-18) = …
d. … × … = …. h. … × … = ….
3. Pilih dua bilangan bulat yang berbeda tanda, sehingga hasil kalinya -50.
Berpikir Kritis
4. Coba hitung, berapakah banyak kursi yang terdapat dalam kelasmu. Cara apa yang
kamu lakukan untuk menghitung banyak kursi tersebut. Jelaskan
5. Tulis langkah-langkah untuk menyelesaikan 5 × 16.
Permainan
6. Pilih 6 bilangan berbeda. Letakkan semua bilangan-bilangan yang tersedia pada
tempat-tempat kosong yang telah disediakan pada gambar (a) dan (b).
(i) Pilih enam bilangan bulat berbeda. Isikan bilangan-bilangan bulat
tersebut pada kotak yang telah disediakan pada gambar (a) dengan syarat hasil
kali setiap sisinya sama dengan 48.
Jika tidak bisa, coba lagi dengan mengatur letak bilangan-bilangan itu. Jika
ternyata belum juga mendapatkan hasil jumlah setiap sisinya sama dengan 48,
kalian dapat mengganti beberapa bilangan tersebut dengan bilangan bulat
yang lain.
(ii) Lakukan hal yang sama seperti (i) dengan hasil kali setiap sisinya sama
dengan -120 pada gambar (b).

48 -120

(a) (b)
PEMBAGIAN BILANGAN BULAT
Pada pembagian dua bilangan bulat, bilangan pertama menyatakan bilangan yang
dibagi dan bilangan kedua adalah pembagi.
 Aturan pembagian dua bilangan bulat

Bilangan 1 Bilangan 2 Hasil

Positif (+) Positif (+) Positif (+)
Positif (+) Negatif (-) Negatif (-)
Negatif (-) Positif (+) Negatif (-)
Negatif (-) Negatif (-) Positif (+)

Untuk pembagian dua bilangan bulat, kalian dapat menggunakan pola bilangan seperti
berikut.
Ayo … Kita Amati!
Perhatikan contoh pembagian dua bilangan bulat dengan menggunakan pola
bilangan.
CONTOH: -12 : 3 = ...
9 : 3 = 3
berkurang 3 berkurang 1
6 : 3 = 2
berkurang 3 berkurang 1
3 : 3 = 1
berkurang 3
berkurang 1
0 : 3 = 0
berkurang 3
-3 : 3 = -1 berkurang 1
berkurang 3
... : 3 = -2 berkurang 1
berkurang 3
... : 3 = ...
berkurang 1
berkurang 3
... : ... = ...
berkurang 1
Tuliskan hal penting hasil pengamatan kalian.

Ayo … Kita Tanya!

Dengan mengamati contoh di atas, tulis satu atau lebih pertanyaan syang
berkaitan dengan pembagian dua bilangan bulat.
a. Apakah selalu ”berkurang 3”, jika aku mengalikan dengan bilangan lain?
b. Apakah pembagian dua bilangan bulat dengan dua cara yang berbeda
mendapatkan hasil yang sama?
c. Apakah hasil bagi dua bilangan bulat yangberbeda tanda hasilnya selalu negatif?
d. Bagaimanakah hasil bagi dua bilangan bulat yang bertanda negatif?
Ayo … Cari I nfo!
1. Gunakan pola bilangan untuk menentukan hasil pembagian berikut
(1) (2)
12 : (-2) = …. (-12) : 2 = ….
9 : (-3) = …. (-9) : 3 = ….
25 : (-5) = …. (-25) : 5 = ….
Bandingkan
2. Perhatikan hasil pada tabel di atas dengan cermat. Bandingkan hasil pada kolom
(1) dan (2), kesimpulan apa yang kalian peroleh?
Ayo … Kita Olah!
3. Tentukan hasil pembagian berikut. Untuk nomor 3 dan 4, pilih dua bilangan bulat
yang bertanda sama, kemudian lengkapilah tabel berikut.Coba diskusikan dengan
teman sebangkumu.
No (1) (2)
1 30 : 5 = …. -30 : (-5) = ….
2 14 : 2 = …. -14 : (-2) = ….
3 … : … = …. … : … = ….
4 … : … = …. … : … = ….
Bandingkan
4. Perhatikan pembagian pada tabel di atas dengan cermat. Cermati tanda pada
bilangan yang dibagi dan pembaginya serta dan hasil baginya, kesimpulan apa yang
kalian peroleh?
Ayo … Kita Berbagi!
Kesimpulan:

a. Hasil pembagian dua bilangan bulat berbeda tanda selalu menghasilkan

bilangan bulat negatif.
b. Hasil pembagian dua bilangan bulat bertanda sama selalu menghasilkan
bilangan bulat positif.

LATIHAN
1. Gunakan pola bilangan untuk menentukan hasil pembagian berikut.
a. -18 : (-3) = …
b. -27 : 9 = …
2. Tentukan hasil pembagian berikut.
a. 52 : (-4) = … d. 35 : (-7) = …
b. -28 : 4 = … e. -45 : 9 = …
c. -39 : (-13) = … f. -96 : (-12) = …
3. Pilihlah dua bilangan bulat sesukamu yang hasil baginya -6.
4. Buat soal cerita dengan model penyelesaian 45 : 5.
RANGKUMAN
 Sifat-Sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan pada Bilangan Bulat
Sifat 1: Komutatif pada penjumlahan
Secara umum, Jika a dan b adalah sebarang bilangan bulat, maka berlaku
a+b=b+a
Sifat 2: Asosiatif
Secara umum, jika a, b, dan c adalah sebarang bilangan bulat, maka berlaku
a + (b + c) = (a+ b) + c

 Pengurangan pada Bilangan Bulat

 Sifat komutatif tidak berlaku pada pengurangan bilangan bulat
 Hasil pengurangan dua bilangan bulat positif adalah belum tentu bilangan
bulat positif.
 Pengurangan bilangan dengan bilangan bulat negatif mendapatkan hasil
yang sama dengan menjumlahkan dengan bilangan bulat positif.

 Sifat-sifat operasi pada perkalian

Pada operasi perkalian juga berlaku sifat komutatif, asosiatif, dan distributif. Untuk
sebarang bilangan bulat a, b, dan c berlaku.
1. Komutatif
a×b=b×a
2. Asosiatif
(a × b) × c = a × ( b × c)
3. Distributif
Perkalian terhadap penjumlahan
a × (b + c) = a × b + a × c
Perkalian terhadap pengurangan
a × (b − c) = a × b − a × c

 Aturan perkalian dua bilangan bulat

Bilangan 1 Bilangan 2 Hasil

Positif (+) Positif (+) Positif (+)
Positif (+) Negatif (-) Negatif (-)
Negatif (-) Positif (+) Negatif (-)
Negatif (-) Negatif (-) Positif (+)
 Aturan pembagian dua bilangan bulat

Bilangan 1 Bilangan 2 Hasil

Positif (+) Positif (+) Positif (+)
Positif (+) Negatif (-) Negatif (-)
Negatif (-) Positif (+) Negatif (-)
Negatif (-) Negatif (-) Positif (+)
 Aturan pada operasi hitung campuran ( penjumlahan, pengurangan,pembagian dan
perkalian)
1. Operasi dalam tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu
 2. Perkalian dan pembagian adalah setara. Operasi yang terletak disebelah kiri
dikerjakan terlebih dahulu
3. Penjumlahan dan pengurangan adalah setara. Operasi yang terletak disebelah kiri
dikerjakan terlebih dahulu
4. Perkalian atau pembagian dikerjakan terlebih dahulu daripada penjumlahan atau
pengurangan.

UJI KOMPETENSI
1. Tentukan hasil penjumlahan berikut.
a. 42 + 15 = … c. 15 + (-23) = …
b. -36 + 24 = … d. -20 + (-40) = …
2. Tentukan hasil pengurangan berikut.
a. 34 (-15) = … c. -35 (-15) = …
b. -56 24 = … d. 23 (-38) = …
3. Tentukan hasil perkalian berikut.
a. 25 × 8 =… c. -12 × 20 =…
b. 15 × (-16) = … d. -30 × (-11) = …
4. Tentukan hasil pembagian berikut.
a. 40 : 5 =… c. -75 : 15 =…
b. 72 : (-8) = … d. -130 : (-2) = …
Open Ended
5. Pilihlah dua bilangan bulat berbeda tanda, sehingga jumlahnya -26.
6. Pilihlah dua bilangan bulat bertanda sama, sehingga hasil pengurangannya -15.
7. Pilihlah dua bilangan bulat berbeda tanda, sehingga hasil kalinya -80.
8. Pilihlah dua bilangan bulat bertanda sama, sehingga hasil baginya 12.
PENGAYAAN
1. Selesaikan dengan cara termudah dan jelaskan cara tersebut untuk soal-soal
berikut.
a. 35 + 7 (- 12) + 15 = ….
b. 3500 : (-25) × 4 = ….
c. 97 × 15 = ….
2. Pilihlah 3 bilangan bulat genap berurutan, jika dijumlahkan hasilnya 42.
Tentukan bilangan terkecil.