MODUL 8

Penciptaan Karya Seni Rupa Anak SD

Presented by :
1. Abdul Aziz
2. Ambar Mari Hastuti
3. Hasanah Nur Dzikrillah
4. Helmie Nur Fathul
KB 1
Mencipta Karya Seni Rupa Dwimatra

Karya seni rupa dwimatra atau dua dimensi adalah jenis karya
seni rupa yang ditandai dengan ukuran (dimensi) luas , yaitu
panjang dan lebar , oleh karenanya bentuk karya ini berupa
bidang datar.

1. Menggambar
2. Melukis
3. Menera (Mencetak)
 1. Menggambar
Menggambar adalah memindahkan objek dengan mencoret
dalam medium 2 dimensi berupa kertas, kanvas atau media
datar.

Karakteristik dan teknik

menggambar :

1. Menggambar alam benda

Menggambar objek yang berupa
benda-benda di sekeliling dan
digambar secara langsung
berbentuk realistis.
2. Menggambar model
Menggambar model istilah untuk menggambar manusia baik
dalam posisi diam maupun bergerak.
3. Menggambar binatang
Dimulai dengan menentukan sket Global seperti menggambar
alam benda.
4. Menggambar ilustrasi
Ilustrasi yang berarti menerangkan atau menjelaskan
beberapa pakar seni menggolongkan ilustrasi sebagai gambar
tematik yaitu gambar yang mempunyai tema dan cerita yang
penuh.
5. Menggambar pemandangan
Istilah menggambar pemandangan digunakan untuk
mengidentifikasi gambar yang mengungkapkan atau
berobjek pemandangan
6. Menggambar teknik
Menggambar teknik merupakan sebutan menggambar
dengan bantuan peralatan mistar Tujuannya adalah untuk
merekonstruksi objek.
7. Menggambar ornamen atau hias
Menggambar ornamen sering pula disebut menggambar hiasan
fungsinya untuk menghias salah satu benda atau objek maka sebagian
orang barat menggolongkan ke dalam seni minor. Karya-karya seni
ornamen dibagi menjadi tiga kelompok besar yaitu ornamen primitif,
ornamen tradisional dan ornamen modern.
2. Melukis
Melukis mempunyai berbagai gaya dan aliran gaya ditunjukkan oleh teknik dalam
penampilannya, misal realistis, dekoratif, dan naturalis. aliran ditunjukkan dengan
akhiran isme atau art, misal realisme, dadaisme, naturalisme, abstraksionisme
dan pop art, optical art, happening art dan masih banyak lagi. Jika dilihat dari
bentuk yang dijadikan materi atau subjek lukisan berupa figuratif dan non
figuratif.
Berdasarkan sifat kebebasan melukis dapat dimanfaatkan untuk mendidik anak
mengungkapkan kreativitas misal finger painting, teknik tutup (teknik campuran
antara teknik basah dan teknik kering), teknik gores, teknik campur warna kering
dan basah, teknik gesek benang, melipat atau folder print dan menempel.
 Finger Painting
Lukisan realis
3. Menera (mencetak)

Pada hakekatnya membuat gambar dengan secara tidak langsung yaitu memindahkan gambar
melalui bantuan teknik atau alat tera atau klise. Klise adalah alat pemindah gambar yang
dimaksud nya dengan teknik reproduksi yaitu mencetak lebih dari satu. Bentuk klise untuk
mencetak gambar mempunyai karakteristik hasil dan nantinya memberi nama yang berbeda-
beda.
• Cetak tinggi yaitu membuat gambar dengan menggunakan klise berelief
• Cetak sablon Teknik ini menggunakan klise tembus yang berfungsi untuk meneruskan gambar
dari bentuk tembus
• Cetak klise hilang atau memindahkan gambar cetak kertas yang sudah ada dengan bahan
pelarut tinta cetak
Cetak sablon sederhana
 KB 2
Mencipta karya seni rupa Trimatra

Karya seni rupa Trimatra yaitu karya yang mempunyai nilai ruang
dan isi karya ini ditandai oleh ukuran panjang x tinggi x lebar.

1. Membentuk
2. Memahat relief dan ukir
3. Merakit dan membangun
4. Melipat dan menempel
1. Membentuk

Pada hakikatnya membentuk adalah membuat bentuk yang

dapat dilakukan dengan berbagai cara memahat, mengukir,
merakit dan melipat. Pada kesempatan ini yang dimaksud
dengan membentuk adalah menyusun benda lihat menjadi
karya rupa Trimatra, untuk membentuk diperlukan teknik
membutsir yaitu mengurangi sedikit demi sedikit karya
yang sudah dibentuk secara global kemudian diperhalus.
Untuk membentuk karya rupa dengan medium liat dapat
dilakukan dengan tiga cara :
• Membuat lempengan benda lihat kemudian dibentuk
menjadi karya
• Membuat bentuk Global kemudian di butir
• Membuat pilin atau bentuk uliran tali kemudian dibentuk
menjadi utuh
2. Memahat relief dan ukir

Karya rupa Trimatra dapat memanfaatkan teknik pahat yaitu membentuk dengan memahat
medium yang dipahat antara lain kayu, batu, atau yang lainnya yang dapat dipahat.
3. Merakit dan membangun

Teknik lain untuk membantu karya rupa Trimatra adalah merakit yaitu menyusun
benda-benda yang sudah dibentuk terlebih dahulu maupun benda yang belum
dibentuk menjadi susunan dan arti baru dari benda tersebut.
4. Melipat dan menempel

Teknik melipat dan menempel

diperlukan untuk membentuk
benda dasar yang akan
dikembangkan dengan teknik
tempel yang hampir sama
dengan teknik kolase tempelan
kertas yang dimaksudkan
adalah menempel dalam rangka
membentuk
KB 3
Menyusun Tugas Mencipta Karya Seni Rupa
untuk Anak SD

Seorang guru tidak dapat memaksa anak untuk berkesenian, karena

anak berkesenian merupakan aktivitas naluriah. dalam proses
berkesenian anak melakukan proses cipta seni dengan
memanfaatkan potensi dalam untuk mengubah objek atau benda
menurut .... kegiatan anak tersebut merupakan proses pembentukan
kematangan jiwa di dalamnya terjadi akumulasi peristiwa yang
kompleks
 Model Pengembangan Materi Berkarya Rupa untuk Anak SD
Ungkapan Jiwa Pendidikan Harkat Kemanusiaan
Materi :

1
Melukis, Menggambar objek pilihan
sendiri
Finger painting
Membentuk
4 Materi :
Melukis
Menggambar

Pembentukan Karakter Pembinaan Rasa Sosial & Kebersamaan

2 Materi :
Melukis dan Menggambar
Membentuk 5
Materi :
Menggambar
Melukis
Membentuk

Pengembangan Intelektual

3 Materi :
Menggambar
Membentuk dengan Merakit
 MODUL 9
APRESIASI MUSIK DAN TARI
Presented by :
1. Abdul Aziz
2. Ambar Mari Hastuti
3. Hasanah Nur Dzikrillah
4. Helmie Nur Fathul
KB 1
APRESIASI MUSIK ANAK

Apresiasi Adalah Penghargaan. Apresiasi Seseorang Muncul Karena

Adanya Pemahaman Yang Dihasilkan Dari Pengetahuan Dan/Atau
Penilaian Atas Sebuah Karya Musik. Jadi Agar Kita Memiliki
Apresiasi Yang Baik, Kita Perlu Mempelajari Karya Tersebut Dengan
Benar.
Apresiasi terhadap karya musik dapat dilakukan melalui proses berikut ini:
1.Mendengarkan musik
2.Mendengarkan sambil membaca notasi musik
3.Membaca latar belakang penciptaan karya musik
4.Membaca biografi pencipta
Musik anak lebih banyak berupa musik vocal (nyanyian)
dibandingkan dengan musik instrument. Kebanyakan musik
instrumental yang dimainkan berasal dari lagu-lagu vokal.
A.Karya Musik Indonesia
Musik tradisional
Umumnya tidak menggunakan tangga nada diatonis tapi tangga nada
pentatonis.
B. Komponis Lagu Anak
Komponis Lagu Indonesia
1. Ibu Sud
2. A.T Mahmud
3. C Simanjuntak
4. Pak Dal
5. W.R Supratman
6. Ismail Marjuki
1 2 3
B. Komponis Lagu Anak
Komponis Lagu Asing
1. Zoltan Kodaly
2. John Spencer Curwen
KB 2
APRESIASI TARI ANAK
A.Tari tradisional Indonesia

Apresiasi tari diperlukan untuk memahami suatu karya, baik tari tradisional, maupun
tari modern. Menyaksikan pertunjukkan sambil menghayati isi teks atau naskah
cerita membantu memberi pemahaman akan suatu karya tari .
Apresiasi tari dihasilkan dari proses:
Menyaksikan pertunjukan tari
Mengamati sambal memahami teks atau naskah tari.
Membaca latar belakang penciptaan karya tari
Membaca biografi pencipta (kreografer)
Ada 3 sifat dasar yang perlu kita ingat untuk menjelaskan dan perbedaan antara tari
kerakyatan dengan tari klasik yang berkembang dilingkungan kraton tari kerakyatan
yang bersifat sederhana, dan dapat dicermati dari materi dan susunan geraknya,
iringan, kostum/rias busananya.
B. Apresiasi tari kreasi baru anak

Tari modern disebut juga dengan tari kreasi baru, bersumber 2 jenis
tarian terdahulu yaitu kerakyatan dan klasik.
Materi apresiasi tari anak
Tema Binatang sangat luwes untuk diperkenalkan
2. Materi apresiasi tari modern/aplikasi baru untuk anak
Tema-tema yang dapat diangkat dari kehidupan Binatang yang ada
disekitar.
C. Manfaat kegiatan mengapresiasi tari bagi anak

Apresiasi sebagai media komunikasi (Untuk dapat memberikan sentuhan estetis

bagi anak)
Apresiasi sebagai media Pendidikan (Seni peran membantu kecerdasan siswa
dibidang lain)
Apresiasi sebagai media bermain (Dapat memberikan sentuhan estetika bagi
perkembangan anak)
Apresiasi karya dan koreografer tari (Gerakan tari dan kesederhanaan materi
agar anak cepat mengenal siapa pencipta tari itu)
Mengenal tari dan sumber tema (Tari tema adalah belajar tari dengan ide-ide
Gerakan tari yang bersumber dari tema cerita tertentu)
THANK YOU