A K S I N Y A T A

Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan

Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik
dalam Pendidikan Abad ke-21
Tantangan menghayati Pancasila pada abad 21 adalah
bagaimana pendidikan harus menyesuaikan arus globalisasi.
Pada abad ini seseorang dapat mudah terpengaruh oleh
budaya asing dari berbagai penjuru dunia. Apabila tidak
terfilter dengan baik maka hal-hal yang bertentangan dengan
nilai-nilai luhur Pancasila akan semakin berkembang dan
mengganggu tatanan hidup bangsa.
Selain itu, penguasaan teknologi ini penting untuk bersaing
mengembangkan kemajuan bangsa dan bersaing secara
global. Untuk mewujudkan hal tersebut memerlukan kerja
Pancasila sebagai salah satu
pilar kebangsaan menjadi sama antara semua pihak, termasuk orang tua peserta didik
entitas dan identitas bangsa untuk melakukan pengarahan, bimbingan, dan membatasi hal-
Indonesia. Sebagai
masyarakat Indonesia yang hal yang tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila.
memiliki etnis dan budaya Tujuan diwujudkannya profil pelajar pancasila dalam
beragam, nilai-nilai yang
terkandung dalam pancasila pendidikan Indonesia adalah untuk mengembangkan
sangat sesuai untuk keterampilan masing-masing peserta didik di tengah
meggambarkan banyaknya
keberagaman tersebut yang perbedaan atau keragaman yang ada, sehingga peserta didik
disatukan dalam kebhinekaan. mampu bekerjasama satu sama lain dan saling
Pancasila berfungsi sebagai
Identitas bangsa Indonesia, menguntungkan untuk tujuan yang sama. Secara kolaboratif,
maksudnya adalah adanya peserta didik mampu bernalar kritis untuk penyelesaian
suatu ciri khas yang berbeda
dari bangsa lain karena terhadap masalah yang dihadapi, baik untuk diri sendiri
seluruh masyarakatnya selalu maupun kelompok serta mampu dan berpikiran terbuka
berefleksi terhadap nilai-nilai
atau pedoman yang terhadap hal-hal baru, menganalisis peluang, tantangan untuk
terkandung pada Pancasila. kemajuan diri sendiri dan kelompok.

Sebagai pendidik melakukan kegiatan untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila melalui enam elemen
yakni beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, membiasakan peserta didik dengan
doa sebelum dan sesudah pembelajaran, sholat dhuha dan dzuhur berjamaah, dan infaq jum’at;
berkebinekaan global, mengenalkan berbagai budaya lokal pada peserta didik melalui mendalami budaya
dan identitas budaya; mandiri, membiasakan anak untuk mengerjakan tugasnya sendiri dengan tidak
mencontek; bergotong royong, melakukan kebersihan bersama di lingkungan sekolah; bernalar kritis,
memberi kesempatan peserta didik untuk mengambil keputusan; dan kreatif, memberikan wadah kepada
peserta didik untuk menyalurkan minat dan bakat melalui program sekolah seperti kegiatan jum’at talent.

0 1
F I L O S O F I P E N D I D I K A N