KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kelas/Semester : XI / Ganjil dan Genap

PERTEMUAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MINGGU MODUL AJAR
(KKTP) PELAJARAN
KE--
Keterampilan Menganalisis  Peserta didik mampu Membaca buku teks, buku 3x3 JP 1-3 Kolonialisme dan
Konsep peristiwa referensi dan internet Imperialisme di
Sejarah penjelajahan  Peserta didik mampu mengolah informasi Indonesia
(Historical samudra yang mengenai peristiwa Penjelajahan Samudra dari
Conceptual dilakukan oleh beberapa sumber bacaan
Skills) bangsa Eropa.  Peserta didik mampu menjelaskan latar belakang
dilakukannya Penjelajahan Samudra yang
dilakukan oleh bangsa Barat

Memahami  Peserta didik mampu menjelaskan makna 4x3 JP 4-7

Kolonialisme dan Kolonialisme dan Imperialisme
Imperialisme yang  Peserta didik menganalisis masuknya bangsa
dilakukan bangsa Portugis, Inggris dan Belanda ke nusantara secara
Barat di Indonesia
 PERTEMUAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MINGGU MODUL AJAR
(KKTP) PELAJARAN
KE--
Diakronis
 Peserta didik mampu menunjukan keterkaitan
peristiwa masuknya bangsa Barat dengan keadaan
bangsa eropa saat itu.
 Peserta didik mampu mengidentifikasi peran
tokoh dan kelompok dalam masa perjuangan
daerah melawan bangsa Barat

Keterampilan Menganalisis  Peserta didik mampu mengolah informasi 4x3 JP 8-11 Pergerakan
Berpikir Pergerakan Nasional mengenai peristiwa sejarah dari beberapa sumber Nasional dan
Sejarah yang dilakukan dalam bacaan Masa
(Historical bentuk perjuangan  Peserta didik mampu menjelaskan konsep Pendudukan
Thinking melawan Pergerakan nasional Jepang
Skills) Kolonialisme di  Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk
Indonesia . pergerakan daerah dan pergerakan yang bersifat
nasional secara sinkronis dan diakronis
 Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan
munculnya pergerakan nasional dengan gerakan
melawan kolonialisme di beberapa wilayah Asia.
 Peserta didik mampu menunjukan peran tokoh
dalam pergerakan nasional.

Mengaitkan peristiwa  Peserta didik mampu mengolah informasi 3x3JP 12-15

masuknya Jepang ke mengenai peristiwa sejarah dari beberapa sumber
Indonesia dalam Perang bacaan
Asia Timur Raya  Peserta didik mampu menganalisis kedatangan
Jepang ke Indonesia sebagai dampak Perang Dunia
II
 Peserta didik mampu menjelaskan konsep 3A pada
masa pendudukan Jepang
 Peserta didik mampu mengklasifikasikan gerakan
 PERTEMUAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MINGGU MODUL AJAR
(KKTP) PELAJARAN
KE--
militer dan semi militer pada masa pendudukan
Jepang
 Peserta didik mampu mengidentifikasi peran para
tokoh nasional dalam masa pendudukan Jepang
 Peserta didik mampu mengidentifikasi dampak
pendudukan jepang dalam bidang sosial, politik,
budaya, ekonomi dan militer

Kesadaran Memahami peristiwa  Peserta didik mampu mengolah informasi 3x3JP 16-18 Proklamasi
Sejarah sekitar Proklamasi mengenai peristiwa Proklamasi dari beberapa Indonesia dan
(Historical Indonesia sumber bacaan Mempertahanka
Consciousnes  Peserta didik mampu menjelaskan konsep n Kemerdekaan
s) kemerdekaan dan proklamasi Indonesia
 Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa
Rengasdengklok hingga proklamasi kemerdekaan
secara diakronis.
 Peserta didik mampu menunjukan peran tokoh
golongan muda dan golongan tua dalam peristiwa
Proklamasi

Menganalisis perjuangan  Peserta didik mampu menganalisis perjuangan 4x3 JP 1-4

Indonesia dalam bangsa Indonesia dalam mempertahankan
mempertahankan kemerdekaan secara sinkronis
Kemerdekaan  Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa Agresi
Militer Belanda I dan Agresi militer Belanda II
 Peserta didik mampu mengidentifikasi konflik
sosial yang bersifat disintegrasi bangsa pada masa
awal kemerdekaan Indonesia
 Peserta didik mampu mengidentifikasi Perjuangan
Bersenjata dalam mempertahankan kemerdekaan
 PERTEMUAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MINGGU MODUL AJAR
(KKTP) PELAJARAN
KE--
 Peserta didik mampu mengidentifikasi Perjuangan
Diplomasi dalam mempertahankan kemerdekaan

Penelitian Memahami Kehidupan  Peserta didik mampu mengolah informasi 3x3JP 5-7 Pemerintahan
Sejarah Indonesia Pemerintahan mengenai peristiwa sejarah dari beberapa sumber Demokrasi
(Historical Demokrasi Liberal. bacaan Liberal dan
Research)  Peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa Demokrasi
sejarah pada masa demokrasi Liberal melalui Terpimpin
sumber primer maupun sekunder
 Peserta didik mampu menjelaskan konsep sistem
Parlementer
 Peserta didik mampu menganalisis pergantian
kabinet pada masa Demokrasi Liberal
 Peserta didik mampu mengidentifikasi keadaan
sosial politik dari 7 kabinet masa Demokrasi
Liberal

Menunjukan fakta terkait  Peserta didik mampu mengidentifikasi peristiwa 5x3 JP 8-12
gejolak politik yang sejarah pada masa demokrasi Terpimpin
terjadi pada masa  Peserta didik mampu menganalisis peristiwa G 30
pemerintahan Demokrasi S PKI secara diakronis
Terpimpin  Peserta didik mampu mengevalusi kekurangan
dari masa pemerintahan demokrasi Liberal dan
Demokrasi Terpimpin
 Peserta didik mampu memaknai nilai-nilai
perjuangan bangsa Indonesia
 Peserta didik mampu menunjukan peninggalan
peristiwa sejarah pada masa demokrasi Terpimpin
 Peserta didik mampu melakukan historiografi
mengenai Pemerintahan Demokrasi terpimpin.
 PERTEMUAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN MINGGU MODUL AJAR
(KKTP) PELAJARAN
KE--
Keterampilan Menganalisis Keadaan  Peserta didik mampu menganalisis peristiwa 3x3 JP 13-15 Pemerintaha
Praktis Indonesia pada masa sejarah berdasarkan sumber bahan bacaan yang n Masa Orde
Sejarah pemerintahan Orde Baru dimiliki. Baru
(Historical dalam aspek politik,  Peserta didik mampu mengolah informasi
Practice Ekonomi, Sosial dan mengenai kebijakan yang dibuat pada masa Orde
Skills) Budaya. baru dari beberapa sumber Sejarah
 Peserta didik mampu menjelaskan keadaan
masyarakat Indonesia pada masa pemerintahan
Orde Baru
Memahami peristiwa-  Peserta didik mampu menjelaskan peristiwa yang 3x3 JP 16-18
yang terjadi pada masa terjadi pada masa akhir pemerintahan Orde Baru
akhir Orde Baru.  Peserta didik mampu menuturkan keterkaitan
peristiwa yang terjadi pada masa akhir Orde Baru
di Indonesia dengan peristiwa sejarah di dunia
 Peserta didik mampu menyajikan informasi
sejarah dengan menggunakan beberapa platform
sebagai media belajar
Keterangan : *) KKTP khusus untuk peserta didik berkebutuhan khusus