Kelompok : Kelompok 3

: Nama anggota 1 : Agustina Iriyanti / 2398010917

Nama anggota 2 : Ahmad Fahrudin/2398011248
Anggota Kelompok
Nama anggota 3 : Barikly Mazidah/2398010775
Nama anggota 4 : Noor Wahid Septiawan/ 2398011364

Kesimpulan mengenai Integrasi CT memungkinkan siswa untuk mengembangkan

integrasi CT ke dalam kemampuan analitis dalam menganalisis informasi, mencerna
mata pelajaran: konsep-konsep yang kompleks, dan menarik kesimpulan yang logis.
Siswa akan dilatih untuk menyelesaikan masalah dengan
pendekatan kritis. Mereka belajar untuk mengidentifikasi masalah,
mengumpulkan bukti, dan mencari solusi yang paling masuk akal.
CT juga merangsang kreativitas. Siswa tidak hanya memahami
informasi yang ada, tetapi juga belajar untuk melihatnya dari sudut
pandang yang berbeda dan menemukan solusi inovatif. Melalui
integrasi CT, siswa belajar untuk mempertanyakan asumsi,
mengevaluasi argumen, mengenali bias, dan membuat keputusan
yang terinformasi.
CT membantu siswa menjadi lebih mandiri dalam belajar. Mereka
tidak hanya menerima informasi, tetapi juga belajar bagaimana cara
mencari dan menilai informasi itu sendiri. Integrasi CT dapat terjadi
di semua mata pelajaran. Ini menunjukkan bahwa kemampuan
berpikir kritis relevan dalam semua bidang studi dan dapat
diterapkan secara universal.
Keterampilan berpikir kritis menjadi kunci sukses di dunia nyata.
Integrasi CT mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan
kompleks dan beradaptasi dengan perubahan yang terus-menerus.

Strategi untuk 1. Pertanyaan yang Mendorong Berpikir Kritis : Mendorong

mengintegrasikan CT siswa untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
ke dalam mata menantang dan mendalam tentang materi yang dipelajari. Ini
pelajaran: dapat membuka diskusi, mendorong pemikiran analitis, dan
memicu eksplorasi lebih lanjut.
2. Pembelajaran Berbasis Masalah: Memperkenalkan siswa
pada situasi atau masalah yang kompleks yang memerlukan
pemikiran kritis untuk diselesaikan. Ini memungkinkan
siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka dan
mengembangkan keterampilan analitis.
3. Diskusi dan Debat: Mendorong diskusi kelas yang
mendalam tentang topik-topik yang diperdebatkan atau
kontroversial. Ini membantu siswa mempertahankan
argumen mereka, mengembangkan keberanian berpikir, dan
memahami sudut pandang yang berbeda.
4. Analisis Teks dan Sumber: Mengajarkan siswa untuk
menganalisis teks, sumber, atau data secara kritis. Mereka
dapat mempelajari bagaimana mengidentifikasi informasi
penting, mengenali bias, dan mengevaluasi keandalan
sumber informasi.
5. Proyek Kolaboratif: Memberikan proyek-proyek yang
mengharuskan siswa bekerja sama, memecahkan masalah,
dan merencanakan strategi secara kritis. Hal ini membantu
mereka belajar bagaimana berkolaborasi secara efektif dan
berpikir out-of-the-box.
6. Penilaian Berbasis Pemikiran Kritis: Membuat tugas atau
ujian yang menekankan pada kemampuan siswa dalam
menerapkan pemikiran kritis mereka, seperti menganalisis,
mengevaluasi, atau membuat kesimpulan berdasarkan bukti.
7. Latihan Metakognitif: Mengajarkan siswa tentang
metakognisi—bagaimana mengawasi, mengatur, dan
menilai proses berpikir mereka sendiri. Mendorong mereka
untuk mempertimbangkan bagaimana mereka belajar dan
menyelesaikan masalah.
8. Pendekatan Multidisipliner: Menyampaikan hubungan
antara mata pelajaran yang berbeda untuk mengembangkan
pemikiran lintas disiplin. Ini membantu siswa melihat
 bagaimana pemikiran kritis dapat diterapkan secara
universal.
9. Modelkan Pemikiran Kritis: Guru dapat memberikan contoh
konkret tentang bagaimana mereka menggunakan pemikiran
kritis dalam memecahkan masalah atau menghadapi situasi
yang kompleks.