LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Sakdah,S.Pd
Asal Institusi: SMA N Keuluang
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang Analisis

diidentifikasi identifikasi
masalah

Pedagogik, literasi, dan 1. Motivasi Belajar a. kurang

1 numerasi. siswa kurang bersemangat
dalam belajar
b. Siswa kurang
memperhatikan
apa yang di
jelaskan oleh guru
c. Siswa hanya
mendengarkan saja
apa-apa yang di
sampaikan oleh
guru tetapi tidak
merespon apapun
(hanya diam saja)
2.Literasi belajar
Siswa sangat rendah a. Siswa yang
membaca buku di
perpustakaan
sangat sedikit atau
bisa di bilang
siswanya hanya
itu- itu saja

b. Di suruh banyak
membaca untuk
menggali informasi
lebih dalam
mengenai materi
juga susah.
 c. Ketika jam kosong
siswa lebih sering
bermain dari pada
membaca buku
Pelajaran.

a. Soal dirubah
3.Numerasi ,Kurangnya
sedikit saja sudah
pemahaman perhitungan
bingung karena
terutama dalam
hanya menghapal
penghitungan dalam
rumus saja tanpa
mapel Biologi seperti
memahami
pada materi ginetik
konsepnya.
b. Diberi latihan
soal hanya
melihat
pekerjaan
teman tanpa
mengerti
konsepnya
Kurangnya latihan soal

Kesalahan Pola asuh orang Penyimpangan prilaku -Banyak Peserta didik

2 tua Peserta didik berasal dari keluarga
yang Broken Home.

-Faktor keluarga sangat

berpengaruh dalam
minat siswa terutama
faktor keterlibatan
orang tua.

Melakukan disiplin positif Kurangnya tanggung -siswa sering dating

3 jawab dalam terlambat kesekolah.
pelaksanaan proses -siswa sering terlambat
belajar siswa masuk kelas setelah jam
istirahat di karna kan
masih di kantin.
-karakter siswa semakin
tidak sopan dan jujur .

Membangun Relasi dengan Terdapat siswa yang Memberi Arahan ke

4 siswa bolos saat proses PBM siswa bahwa kalau
berlangsung. kedepan lagi
 melakukan kesalahan
yang sama akan
diberikan sanksi.
Pemanfaatan/Pemahaman Guru belum -Guru jarang
5 model-model pembelajaran memaksimalkan model- menggunakan model
yang inovatif model pembelajaran pembelajaran inovatif.
inovatif -kebanyakan metode
ceramah.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.