RENCANA PELAKSANAAN BELAJAR

Satuan Pendidikan : MAN 2 KOTA SERANG

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI IPA 1 dan 3 /1
Materi Inti : Offers and Sugguestions
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

A. Kompetensi Dasar
KI 3 :Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi.
KI 4 :Mencoba, mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. 3.3.Menerapkan fungsi social, 3.1.1 mengidentifikasi fungsi social
struktur teks dan unsur terkait ungkapan saran dan
kebahasaan teks, interaksi tawaran.
transaksional lisan dan tertulis 3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks
yang melibatkan tindakan ungkapan saran dan tawaran.
memberi dan meminta informasi 3.1.3 Mengamati tutur kata yang
terkait saran dan tawaran, sesuai digunakan dalam ungkapan saran
dengan konteks penggunaanya. dan tawaran dan memperhatikan
unsur kebahasaan should, can.
3.1.4 Memahami perbedaan antara
ungkapan suggestions and offers.
2. 4.4.Menyusun teks pendek dan 4.1.1. Melakukan percakapan pendek
sederhan, lisan dan tertulis untuk secara berpasangan menggunakan
menyatakan tindakan memberi ungkapan saran dan tawaran.
 dan meminta informasi terkait 4.1.2. Menirukan ungkapan saran dan
saran dan tawaran dengan tawaran
memperhatikan fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Memahami fungsi social (kepedulian ) dari ungkapan offers dan suggestions
2. Memahami dan mengidentifikasi ungkapan yang digunakan dalam offers and
suggestions beserta responnya
3. Membuat percakapan pendek menggunakan ungkapan offers and suggestions
beserta responnya dan dapat mempraktekannya didepan kelas.
4. Peserta didik dapat membedakan ungkapan offers dan suggestions
5. Dapat menjawab latihan soal dengan benar terkait materi offers and suggestion

D. Materi Pembelajaran atau Bahan Ajar

Suggestions !!
Offers!!

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, Tanya jawab dan Praktek

F. Media Pembelajaran
1. alat : proyektor, Laptop
2. media : PPT
G. Sumber Belajar
Bahasa Inggris/Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementrian Pendidkan
dan Kebudayaan, 2017.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mempersiapkan pembelajaran (beri salam, berdoa, mempersiapkan alat,
media dll.)
2. Guru mengondisikan peserta didik agar siap mengikuti proses pembelajaran hari
ini dengan memberi salam dan menyapa pesera didik.
3. Guru mereview materi pertemuan sebelumnya.
4. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan.
- What is suggestion and offer?
- Have you ever give any suggestion/offer?
- Have you ever receive any suggestion/offer?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau apa yang akan dipelajari hari ini.
6. Guru mulai menyampaikan materi.
Kegiatan inti (60 menit)
1. Mengamati
a) Peserta didik menyimak dan mengamati apa yang dijelaskan oleh guru
mengenai ungkapan offers and suggestions di papan tulis.
b) Peserta didik menuliskan hal yang belum mereka ketahui mengenai
ungkapan offers and suggestions.
2. Menanya
a) Setiap selesai menyampaikan materi guru mengizinkan peserta didik
bertanya jika ada yang belum dipahami.
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang materi offers and suggestions
Mengeksplorasi
a) Peserta didik mengucapkan ungkapan-ungkapan offers and suggestions
serta responnya yang terdapat dilayar monitor/lks.
 b) Peserta didik mempraktekan dialog tentang offers and suggestions serta
responnya yang terdapat pada layar monitor/ lks.
c) Peserta didik dapat membedakan ungkapan offers and suggestions melalui
flash card yang diberikan guru
4. Mengasosiasi
a) Peserta didik mempraktekan ungkapan yang digunakan untuk menawarkan
dan menyarankan sesuatu serta responnya.
b) Secara berpasangan peserta didik membuat percakapan pendek (tema
bebas) tentang ungkapan menawarkan dan menyarankan serta responnya
dan mempraktekannya di depan kelas.
c) Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik tentang percakapan
yang telah di praktekan.
5. Experimenting
a) Guru membagi peserta didik dalam kelompok dan membagikan card game
untuk membedakan ungkapan offer and suggestions.
b) Guru membagikan tugas kepada Peserta didik untuk dikerjakan secara
berkelompok dan individu.
Pentutup (10 menit )
1. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik (review) untuk membantu
mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.
2. Guru memberi clue untuk kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan mendatang.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Pengetahuan
a. Teknik penilaian :Tes tulis
b. Bentuk instrument : mengisi teks rumpang
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Jumlah Skor
soal
1. Peserta mengisi teks rumpang yang telah di 10 10
sediakan oleh guru
2. Peserta didik menulis percakapan dengan teman 1 10
sebangku, dengan menggunakan ungkapan offer
and suggestions.
Jumlah 20

Instrument Penilaian
 LKPD 1
Rubrik Skor
Benar 10
Salah 0
Jumlah -

 LKPD 2
No Aspek skor 1 2 3 4
Penilaian
1. Grammar Tata bahasa Banyak Terdapat Hampir tak
sulit terjadi kekeliruan ada
dipahami kekeliruan namun tak kekeliruan
dan berpengaruh tata bahasa
menyusun pada arti
kata
beulang-
ulang
2. Vocabulary Kosa kata Sering Kadang- Menggunkan
yang Mengguna kadang kosa kata dan
digunakan kan kosa- menggunak ungkpan
tidak sesuai kata yang an kata yang yang sesuai
dengan topic tidak tepat tidak tepat dan dapat
dan terbatas dan dipahami
berulang-
ulang
3. Comprehen Dialog tidak Dialog Dialog Dialog sangat
sesuai tidak sesuai sesuai sesuai
sion
dengan dan dengan dengan
materi yang sederhana. materi dan materi dan
diajarkan sederhana kompleks
4. Fluency Tidak dapat Sulit Mudah Mudah
memahami dipahami dipahami dipahami dan
apa yang karena dengan memiliki
sedang pengucapa aksen aksen. Dan
diucapkan. n kurang tertentu. ekspresif
tepat
5. Taks Tidak Sangat Menyelesik Menyelesaik
mengerjaka Terlambat an tugas dan an tugas tepat
accomplih
n tugas menyelesai mengumpul waktu
ment kan dan kan tugas
mengumpu kurang tepat
lkan tugas waktu

2. Keterampilan
Tes Keterampilan berbicara
a. Teknik Penilaian : Tes Praktek Berbicara
b. Bentuk Instrukment : mempraktekan percakapan
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Skor
1. Peserta didik secara berpasangan menuliskan percakapan 5
dalam bahasa inggris yang menggunakan ungkapan offer and
suggestions.mempraktekannya di depan kelas.
Jumlah 5
 Instrument Penilaian

 LKDP 3
No Aspek skor 1 2 3 4
Penilaian
1. Grammar Tata bahasa Banyak Terdapat Hampir tak
sulit terjadi kekeliruan ada
dipahami kekeliruan namun tak kekeliruan
dan berpengaruh tata bahasa
menyusun pada arti
kata
beulang-
ulang
2. Vocabulary Kosa kata Sering Kadang- Menggunkan
yang Mengguna kadang kosa kata dan
digunakan kan kosa- menggunak ungkpan
tidak sesuai kata yang an kata yang yang sesuai
dengan topic tidak tepat tidak tepat dan dapat
dan terbatas dan dipahami
berulang-
ulang
4. Fluency Tidak dapat Sulit Mudah Mudah
memahami dipahami dipahami dipahami dan
apa yang karena dengan memiliki
sedang pengucapa aksen aksen. Dan
diucapkan. n kurang tertentu. ekspresif
tepat

Mengetahui Serang, 7 Agustus 2023

Guru Pembimbing Mahasiswa

Ima Nurhanida S.Pd Ana Rosaliatul Hasanah

NIP.197503062005012003 NIM. 201230036
 LAMPIRAN

LKDP 1 LKDP 2

LKDP 3

I Have free time. I think I got fired from my Do you want some You better to reduce
we should go healing. office snack? drinking coffee
(accept ) (give suggestions) (refuse help) (refuse suggestion)

Its lights out, I’m afraid I have insomnia (give I got headache I got sore- throat
of dark suggestion) (offer a help) (give suggestion)
(offer help)
Would you mind if I sit I often got carsick I got homesick (give Your friend looks pale
and accompany you (offer a help) suggestion) (offer a help)
here?
(accept help)
What clothes should I I think someone stole I failed on my English Your friend lost his
wear to Mr. george’s my money (give exam (give suggestion) motorcycle how can he
wedding party? suggestion) go home?
(suggestion) (offer a help)
I want to buy new I think nobody loves I lost my wallet, I can’t I can help you to wash
shoes but also new me pay the parking fines the clothes
school bag (give suggestion) (offer a help) (refuse help)
(give suggestion)
I’m depressed. A boy/girl I hate my job I want to be rich
I feel lonely Dumped/ghosted me (give suggestion) (give suggestion)
(offer a help) (give suggestion)
LKDP 1

plan I offer Would How about

Why don’t Would you I suggest
recommend you Share Why don’t we

1. _______ like to have a cup of tea or coffee?

2. _______ going to the new Italian restaurant for dinner tonight?
3. ________you to watching the movie "Inception"; it's a mind-bending thriller.
4. Let's _____ a weekend getaway to the beach to relax and unwind.
5. Can _______ you some help with carrying those heavy bags?
6. _______ you mind passing me the salt, please?
7. ________ have a picnic in the park tomorrow if the weather is nice?
8. If you're feeling stressed, I _______ to trying yoga or meditation to calm your mind.
9. What shall we do today? ______ We go to museum?
10. Let me ______ my umbrella with you since it looks like rain outside.

Answer:

1. Would you 6. Would

2. How about 7. Why don’t we
3. I suggest 8. Recommend you
4. Plan 9. Why don’t
5. I offer 10. Share

LKDP 2

*Scenario*: Your friend is planning a surprise birthday party for their sibling but
is unsure about the theme and decorations to make it memorable.

*Problem*: Offer three creative theme ideas for the birthday party, along with
suggestions for decorations and activities that align with each theme.