Fokus pendalaman materi IPS

Ilmu pengetahuan sosial atau social studies selanjutnya disingkat IPS, adalah kajian terpadu tentang berbagai
gejala sosial, melalui pemahaman hubungan antar ruang dan interaksi sosial yang ada di dalamnya, serta
aktivitas manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Kajian atas aspek ruang atau space merupakan Fokus dari
muatan geografi, aspek waktu atau time merupakan Fokus dari muatan sejarah, interaksi sosial merupakan
Fokus dari muatan sosiologi dan aspek pemenuhan kebutuhan hidup merupakan Fokus dari muatan ekonomi.
Oleh karena itu fokus kajian pendalaman materi IPS juga dikaitkan dengan anjuran dari bnsp yang terbaru di
atas yaitu
1. Manusia, tempat, dan lingkungan
2. Waktu, perubahan, keberlanjutan,
3. Interaksi sosial
4. Perilaku manusia dalam

***
Pembelajaran dalam bentuk media dan sumber-sumber pembelajaran virtual atau Maya merupakan alternatif
sumber informasi pembelajaran, dapat dilakukan melalui Interaksi langsung antara peserta didik dengan
objek belajar tertentu.
Pembelajaran IPS juga harus menyesuaikan dengan tren pembelajaran yang ada yaitu
1. Pendekatan saintifik yang mencakup SM: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi
mengasosiasikan dan mengkomunikasikan.
2. Paradigma pembelajaran abad ke-21 yang dikenal dengan 4C critical thinking and problem solving,
creativity and innovation, communication, and collaboration atau 4K yaitu kritis, kreatif,
komunikatif dan kolaboratif
3. Higher order thinking skills atau host yang melibatkan kegiatan berpikir level kognitif pada hierarki
tinggi dan
4. Perbaikan iklim pembelajaran atau learning dimite. Untuk memfasilitasi penciptaan pembelajaran
yang menyenangkan atau enjoyment atau Joyful learning, fleksibel dalam dimensi waktu, ruang serta
mengembangkan potensi peserta didik. IPS dengan pembelajaran terpadu atau terintegrasi,
kontekstual, dan menyesuaikan dengan tren yang ada dan terjadi diharapkan dapat turut memberikan
kontribusi Terbaiknya terhadap pencapaian kompetensi yang diharapkan, sekaligus turut
mengantarkan anak-anak bangsa ini menjadi bangsa yang bermartabat di mata bangsanya maupun di
mata internasional

***
Secara lebih rinci fokus pembelajaran IPS SD MI dapat disajikan sebagai berikut:
Pembelajaran IPS kelas 1- 3 SD
IPS SD/MI adalah kajian tentang berbagai gejala sosial melalui pemahaman konektivitas antar ruang
dan waktu, aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan, serta interaksi sosial yang ada di dalamnya.
Muatan IPS ini bertujuan memperkenalkan dan mengajarkan tentang keberadaan diri pada suatu tempat dan
masyarakat tertentu yang memiliki asal usul dalam sumber sejarah dan memiliki sumber daya di lingkungan
sekitar. Melalui muatan IPS ini peserta didik dapat memanfaatkan potensi sumber daya di lingkungan sekitar
untuk memenuhi kebutuhan, menjalin interaksi sosial berdasar sistem nilai dan norma yang berlaku sehingga
tercipta hubungan yang harmonis, serta memiliki kesadaran untuk berkontribusi terhadap masyarakat

Geografi ekonomi dan sosiologi lingkungan tempat tinggal

Peserta didik mengenali diri dan lingkungan keluarga sebagai lokasi tempat tinggal yaitu
menjelaskan denah rumah yang mencakup jenis-jenis ruang yang terdapat di lingkungan rumah, batas-batas
rumah sesuai mata angin. Serta rumah-rumah lain di lingkungan teman sepermainan: menjelaskan
pentingnya teman dan tetangga sebagai bagian dari kehidupannya melalui pemanfaatan media chart dan
tanya jawab, serta melakukan pengamatan langsung maupun tidak langsung terhadap sumber belajar lainnya
yang tersedia. Peserta didik menghitung jumlah anggota keluarganya, baik berdasarkan jenis kelamin dan
secara keseluruhan melalui diskusi kelompok dan bimbingan guru untuk mengumpulkan data-data
mempresentasikannya di kelas

Sosiologi dan sejarah: diri, keluarga, masyarakat, serta nilai dan norma yang berlaku di lingkungan
masyarakat
Peserta didik menjelaskan bahwa dirinya merupakan individu yang unik dan sebagai bagian dari keluarga
inti dan keluarga besarnya: mendeskripsikan keberadaan dirinya sebagai bagian dari masyarakat yang lebih
luas; serta menjelaskan bahwa perilakunya diatur berdasarkan sistem nilai dan norma yang berlaku, baik di
lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, maupun lingkungan masyarakat sekitar, melalui pengamatan
terhadap perilaku yang mengandung nilai dan norma yang berlaku di lingkungan keluarga yang
ditindaklanjuti dengan tanya jawab di kelas

Sasaran kompetensi yang diharapkan

● Menunjukkan pengetahuan dan kecintaan terhadap lingkungan tempat tinggalnya
● Menunjukkan pengetahuan dan kecintaan terhadap asal usul diri, keluarga, serta perjuangan tokoh-
tokoh di lingkungan keluarga
● Menunjukkan sikap apresiasi terhadap para pekerja serta menunjukkan kebiasaan untuk hidup hemat
● Menunjukkan kebiasaan berinteraksi secara baik sopan dan terbuka dalam keberagaman masyarakat
berdasarkan akhlak mulia

Sejarah dan sosiologi: asal usul diri, keluarga, perjuangan tokoh di lingkungan keluarga
Peserta didik mengidentifikasi asal usul nenek moyang keluarga terdekat untuk membuat bagan
silsilah keluarga besarnya, memanfaatkannya untuk menjelaskan posisinya pada bagian silsilah keluarganya,
serta menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan penting di lingkungan keluarganya, seperti ayah, bunda,
kakak, kakek, nenek, paman, bibi, dan sebagainya: serta menjelaskan pentingnya mengapresiasi dan
meneladani peran tokoh-tokoh penting di lingkungan keluarganya, melalui pengamatan dan tanya jawab
secara langsung dengan tokoh-tokoh yang ada di lingkungan keluarganya.

Ekonomi dan sosiologi: kebutuhan dan barang/jasa sebagai alat pemenuhan kebutuhan
Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan dan barang maupun jasa sebagai alat
pemenuhan kebutuhan keluarga. Hal ini dilakukan dengan melakukan pengamatan terhadap kehidupan
keluarganya dan/atau tanya jawab dengan orang tuanya untuk mendapatkan informasi tentang jenis-jenis
barang/jasa yang dibutuhkan dan yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan keluarganya. Kemudian secara
acak mereka diminta mempresentasikan di kelas atas informasi yang diperolehnya. Dari presentasi ini
kemudian
 TUJUAN IPS

Tujuan utama pengajaran IPS adalah mengajarkan siswa untuk menjadi warga negara yang baik.
Kita hidup dalam masyarakat yang beragam masyarakat yang membutuhkan pengetahuan ilmu sosial untuk
berhasil. Dengan latar belakang IPS, anak-anak menjadi orang dewasa yang dapat berpartisipasi secara sipil
dalam masyarakat demokratis kita. Ilmu Sosial Di Abad 21
***
Tujuan utama dari studi sosial adalah untuk membantu kaum muda membuat keputusan yang terinformasi
dan beralasan untuk kepentingan publik sebagai warga dari masyarakat demokratis yang beragam secara
budaya di dunia yang saling bergantung.

Mengapa Ilmu Sosial Penting? 8 Alasan Untuk Belajar

Penelitian sosial . Kita semua harus menerimanya, dan guru harus mengajarkannya. Tapi kenapa ? Aspek apa
dari IPS yang membuatnya begitu penting sehingga selalu disertakan? Ilmu sosial adalah disiplin ilmu yang
mencakup humaniora seperti geografi, sejarah, dan ilmu politik. Mengapa IPS itu penting? Mari kita telusuri
mengapa Apa itu Ilmu Sosial?

"Tujuan utama dari studi sosial adalah untuk membantu kaum muda membuat keputusan berdasarkan
informasi dan alasan untuk kepentingan publik sebagai warga dari masyarakat demokratis yang beragam
secara budaya di dunia yang saling bergantung".

***
Latar belakang studi, anak-anak menjadi orang dewasa yang dapat berpartisipasi secara sipil dalam
masyarakat demokratis kita.

Ilmu Sosial Di Abad 21

IPS menghubungkan siswa dengan dunia nyata. Di dunia yang saling terhubung saat ini, siswa harus siap
untuk berinteraksi dengan orang-orang dari semua budaya dan komunitas, dan studi sosial mempersiapkan
mereka untuk ini.

Pentingnya IPS Dalam Kurikulum Sekolah

Semua anak yang melalui kurikulum sekolah menjadi sesuatu ketika mereka lulus. Dan apa pun itu, mereka
perlu berinteraksi dengan orang lain dari latar belakang budaya dan sosial ekonomi yang berbeda. Siswa
harus mempelajari bagaimana masyarakat bekerja, dan bagaimana orang bekerja dalam masyarakat agar
semuanya berfungsi setelah mereka lulus.

8 Alasan : Mengapa IPS Penting Bagi Mahasiswa? Siswa belajar keterampilan melalui studi sosial yang
membantu mereka berhasil dalam pendidikan lebih lanjut serta kehidupan. Inilah semua cara luar biasa
belajar IPS bermanfaat bagi masyarakat anak-anak

***
Kita harus mengambil dan teseriers bergerak untuk mencapainya. Tapi kenapa ? Aspek apa dari IPS yang
membuatnya begitu penting sehingga selalu disertakan? Ilmu sosial adalah disiplin ilmu yang mencakup
humaniora seperti geografi, sejarah, dan ilmu politik. Mengapa IPS itu penting? Mari kita telusuri mengapa.
"Tujuan utama dari studi sosial adalah untuk membantu kaum muda membuat keputusan yang terinformasi
dan beralasan untuk kepentingan publik sebagai warga dari masyarakat demokratis yang beragam secara
budaya di dunia yang saling bergantung.
"Apa itu Ilmu Sosial?”

Ilmu-ilmu sosial juga bisa disebut sebagai ilmu-ilmu sosial. Ini adalah bidang yang berhubungan dengan
perilaku manusia, hubungan, sumber daya dan institusi. kewarganegaraan. Topik khusus dalam IPS yang
dipelajari dalam kursus sekolah meliputi geografi, antropologi.ekonomi, sejarah, sosiologi, ilmu politik, dan
Foto oleh Non Brand di Unsplash

***
Social Studies: kita ambil dan guru harus It. Tapi kenapa ? Aspek apa dari IPS yang membuatnya begitu
penting sehingga selalu disertakan?

Ilmu sosial adalah disiplin ilmu yang mencakup humaniora seperti geografi, sejarah, dan ilmu politik.

Mengapa IPS itu penting?

Mari kita telusuri mengapa. Tujuan utama studi sosial adalah untuk membantu kaum muda membuat
keputusan berdasarkan informasi dan alasan untuk warga masyarakat yang baik dari masyarakat demokratis
yang beragam secara budaya di dunia yang saling bergantung.

“Apa IPS?”

IPS juga bisa disebut sebagai ilmu sosial. Ini bidang yang berhubungan dengan perilaku manusia, hubungan,
sumber daya dan institusi. Topik khusus dalam IPS yang dipelajari di sekolah kursus meliputi geografi,
antropologi, ekonomi, sejarah, sosiologi, ilmu politik, dan kewarganegaraan.

***
IPS menghubungkan siswa dengan dunia nyata. Di dunia yang saling terhubung saat ini, siswa harus siap
untuk berinteraksi dengan orang-orang dari semua budaya dan komunitas, dan studi sosial mempersiapkan
mereka untuk ini. Pentingnya IPS Dalam Kurikulum Sekolah Semua anak yang mengikuti kurikulum
sekolah menjadi sesuatu ketika mereka lulus. Dan apa pun itu, mereka perlu berinteraksi dengan orang lain
dari latar belakang budaya dan sosial ekonomi yang berbeda. Siswa harus mempelajari bagaimana
masyarakat bekerja, dan bagaimana orang bekerja dalam masyarakat agar semuanya berfungsi setelah
mereka memasuki masyarakat setelah lulus.

8 Alasan : Mengapa IPS Penting Bagi Mahasiswa? Siswa belajar keterampilan melalui studi sosial yang
membantu mereka berhasil dalam pendidikan lebih lanjut serta kehidupan. Berikut adalah semua cara luar
biasa belajar IPS bermanfaat bagi anak-anak dan masyarakat bersama: 1. Membaca dan Belajar Lebih Baik

***
yang membutuhkan pengetahuan IPS untuk berhasil. Dengan latar belakang IPS, anak-anak menjadi orang
dewasa yang dapat berpartisipasi secara sipil dalam masyarakat demokratis kita. IPS Di Abad 21 IPS
menghubungkan siswa dengan dunia nyata. Di dunia yang saling terhubung saat ini, siswa harus siap untuk
berinteraksi dengan orang-orang dari semua budaya dan komunitas, dan studi sosial mempersiapkan mereka
untuk ini. Pentingnya IPS Dalam Kurikulum Sekolah Semua anak yang mengikuti kurikulum sekolah
menjadi sesuatu ketika mereka lulus. Dan tidak peduli apa itu sesuatu yang mereka perlukan untuk
berinteraksi dengan orang lain dari yang berbeda

***
15 September 2022
Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
Menurut Preston, anak usia sekolah dasar mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:
1. Anak merespon (menaruh perhatian) terhadap bermacam-macam aspek dari dunia sekitarnya, anak
secara spontan menaruh perhatian terhadap kejadian-kejadian peristiwa, benda-benda yang ada di
sekitarnya, mereka memiliki minat yang luas dan tersebar di sekitar lingkungannya
2. Anak adalah seorang penyelidik, anak memiliki dorongan untuk menyelidiki dan menemukan sendiri
hal-hal yang ingin mereka ketahui.
3. Anak ingin berbuat, ciri khas anak adalah selalu ingin berbuat sesuatu Mereka ingin Aktif, belajar,
dan berbuat
4. Anak mempunyai minat yang kuat terhadap hal-hal yang kecil atau terperinci yang seringkali kurang
penting atau bermakna
5. Anak kaya akan imajinasi, dorongan ini dapat dikembangkan dalam pengalaman-pengalaman seni
yang dilaksanakan dalam pembelajaran IPS sehingga dapat memahami orang-orang sekitarnya.
Misalnya pula dapat dikembangkan dengan merumuskan hipotesis dan memecahkan masalah

Berkaitan dengan atmosfer di sekolah, ada sejumlah karakteristik yang dapat diidentifikasi pada siswa SD
berdasarkan kelas-kelas yang terdapat di SD
1. Karakteristik pada masa kelas rendah SD kelas (1 2 dan 3)
● Ada hubungan kuat antara keadaan jasmani dan prestasi sekolah
● Suka memuji diri sendiri
● Apabila tidak dapat menyelesaikan sesuatu hal itu dianggapnya tidak penting
● Suka membandingkan dirinya dengan anak lain dalam hal yang menguntungkan dirinya
● Suka meremehkan orang lain