LK. 1.1.

Identifikasi Masalah pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : Luther Bolilanga, S.Pd.

Asal Sekolah : SMKS GKST POSO

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin

terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus,
membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback,
metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking
Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-
model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi

1. Literasi 1.1. Sulitnya 1.1.1. Orang tua siswa kurang

melaksanakan pengawal pembiasaan
pembiasaan literasi literasi anak (siswa) di
siswa ketika belajar rumah.
di rumah 1.1.2. Siswa kurang
memanfaatkan teknologi
(Handphone dan akses
internet) sebagai bahan
bacaan alternatif
pengganti buku.

2. Membangun 2.1. Siswa kurang 2.1.1. Siswa berbicara dengan

relasi dengan merespon positif siswa lain atau
siswa keberadaan guru di membahas hal yang lain
dalam kelas ketika ketika guru
proses KBM berjalan menyampaikan materi
pembelajaran
2.1.2 Siswa memberikan
jawaban dari
pertanyaan yang
diberikan guru tidak
sesuai dengan materi
yang dibahas

3. Interaksi dengan 3.1 Relasi/ hubungan 3.1.1. Kurangnya kegiatan

orang tua siswa sekolah dengan bersama sekolah
orang tua siswa dengan orang tua
kurang intens dan 3.1.2. Kurangnya komunikasi
efektif orangtua siswa dengan
guru/wali kelas

4. Pemanfaatan 4.1. Penggunaan LMS 4.1.1. Guru dan siswa belum

 Jenis Masalah yang
No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahan Diidentifikasi

teknologi dalam sebagai salah satu mengenal dalam

pembelajaran. sarana pendidikan. penggunaan LMS.
4.1.2. Guru belum pernah
menggunakan LMS
sebagai sarana
komunikasi dengan
siswa (penyampaian
materi, evaluasi, dan
diskusi).

5 Melakukan 5.1. Siswa kurang 5.1.1. Siswa terkadang

disiplin positif disiplin dalam terlambat masuk kelas.
mengikuti proses 5.1.2. Siswa terkadang
pembelajaran meninggalkan kelas saat
proses pembelajaran
berlangsung.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk
mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan
pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.