Tujuan

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2

Dimensi BERIMAN DAN BERTAQWA PADA TUHAN YME DAN BERAKHLAK BERNALAR KRITIS
MULIA

Elemen Akhlak Pribadi Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan

prosedurnya.

Sub elemen Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Spiritual menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan
prosedurnya.

Rumusan kompetensi Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan kesehatan jasmani, Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang
sesuai Fase mental, dan rohani serta berupaya menyeimbangkan aktivitas fisik, digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi
sosial dan ibadah. serta mengambil keputusan.

Rubrik Akhir Projek

Dimensi, Elemen, & Mulai Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang
Sub elemen
 BERIMAN DAN Mulai membiasakan diri Memperhatikan kesehatan Mengidentifikasi pentingnya Melakukan aktivitas fisik,
BERTAQWA PADA untuk disiplin, rapi, jasmani, mental, dan rohani menjaga keseimbangan sosial, dan ibadah secara
TUHAN YME DAN membersihkan dan dengan melakukan aktivitas kesehatan jasmani, mental, seimbang.
BERAKHLAK MULIA merawat tubuh, menjaga fisik, sosial, dan ibadah. dan rohani serta berupaya
tingkah laku dan perkataan menyeimbangkan aktivitas
dalam semua aktivitas fisik, sosial dan ibadah.
Merawat Diri secara kesehariannya.
Fisik, Mental, dan
Spiritual

BERNALAR KRITIS Menjelaskan alasan yang Menalar dengan berbagai Menganalisis dan Membuktikan penalarannya
relevan dan akurat dalam argumen dalam mengambil mengevaluasi penalaran dengan berbagai argumen
penyelesaian masalah dan suatu simpulan atau yang digunakannya dalam dalam mengambil suatu
Elemen menganalisis pengambilan keputusan. keputusan. menemukan dan mencari simpulan atau keputusan.
dan mengevaluasi solusi serta mengambil
penalaran dan keputusan.
prosedurnya

Ide aktivitas belajar yang akan dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

Ada 3 Tahap yaitu tahap awal ( orientasi ), Tahap berkembang ( aksi ), tahap lanjutan ( tindak lanjut )

Orientasi Tuliskan minimal satu rencana aktivitas

 1. Sekolah menelaah isu yang ada dilingkungan sekitar sekolah melalui wawancara dengan masyarakat
2. Sekolah melaksanakan wawancara terhadap siswa mengenai pilihan minat mereka masing – masing

Aksi Tuliskan minimal tiga rencana aktivitas)

1. Sekolah mempersiapkan beberapa tema dan isu projek untuk dipilih oleh peserta didik
2. Peserta didik mendiskusikan tema dan isu projek dengan bimbingan guru

Tindak Lanjut Tuliskan minimal dua rencana aktivitas

1. Peserta didik Mendapat pengarahan tentang project yang akan dilakukan

2. Peserta Didik melaksanakan Project sesuai Rencana Pembelajaran
3. Peserta Didik dan Guru pembimbing melakukan Refleksi dan Assesment
Instrumen asesmen yang akan digunakan
1: Lembar Pengamatan Assesment (Formatif) Kolom Tujuan 1, Tujuan 2, & Tujuan 3 diisi titik perkembangan murid (MB, SB, BSH, SAB)
No. Nama Tujuan 1 Tujuan 2 Catatan Proses Tindak Lanjut

10

11

12

13

14

15

16
 Cont 2: Lembar Rekapan Nilai Akhir (Sumatif)

No. Nama Tujuan 1 Tujuan 2 Kompetensi yang paling berkembang & Kompetensi yang masih perlu ditingkatkan
buktinya & buktinya
MB SB BSH SAB MB SB BSH SAB

1 Menunjukan kreatifitas yang ada pada dirinya , Dalam berkolaborasi dengan teman, siswa
v
memberikan ide kretaif pada teman masih cenderung menyendiri

10
11

12

13

14

15

16

Keterangan:
- MB: Mulai Berkembang, SB: Sedang Berkembang, BSH: Berkembang Sesuai Harapan, SAB: Sangat Berkembang
- Kolom Tujuan 1, Tujuan 2, & Tujuan 3 diisi tanda centang pada salah satu titik perkembangannya.
- Lembar Pengamatan ini diisi di akhir rangkaian proses pembelajaran sebagai asesmen sumatif.
Kedungtuban, ......................2024

Kepala Sekolah, Koordinator Pembimbing,

MUNDHOFAR, S.Pd. .............................................. ..........................................

NIP. NIP..