BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG PELAKSANAAN KEGIATAN

Perkembangan kurikulum dan perubahan-perubahan pada adminitrasi

mengajar guru, sering membuat guru kesulitan dan keliru dalam menyusun

perangkatnya. Perubahan kurikulum menuntut perbaikan pengajaran dan

perbaikan evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru, sehingga perlu

dilakukan sosialisasi dan pemantapan kurikulum terbaru kepada guru secara

bertahap dan berkelanjutan.

Perubahan kurikulum 2013 menjadi kurikulum merdeka, memberikan

peluang pada guru untuk mengimplementasika kebebasan dalam berekspresi

dan memberikan peluang luas untuk menciptakan gaya dan tema belajar

dengan tetap fokus pada “membelajarkan siswa”. Pelatihan dan berbagi

pengalaman dapat dilakukan secara mandiri pada Platform Merdeka

Mengajar (PMM) yang dibuat oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Pelatihan yang diikuti akan diberikan persetujuan dan sertifikat jika “Aksi

Nyata” pada tema atau topik tersebut disetujui, Aksi Nyata merupakan

tindakan atau implementasi dari topik pelatihan yang diikuti, seharusnya

aksinyata merupakan penerapan awal dan sederhana yang disesuaikan

dengan kondisi dan keadaan khusus sekalah masing-masing. Pada Kurikulum

Istilah Capaian Pemberlajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan

Modul Ajar (MA) akhirnya mengggantikan istilah-istilah RPP, Silabus pada

Kurikulum 2013.

1
 Selain itu, Evaluasi Pembelajaran dan instrumen-instrumen penilaian

juga mengalami pembaharuan. Soal yang biasanya dibedakan berdasarkan

kesulitan, berubah menjadi Hight Order Thingking Skills (HOTS) dan Low

Order Thingking Skills (LOTS). Dalam mencapai IPK dan Tujuan

Pembelajaran yang baik, maka guru perlu belajar bagaimana cara membauat

kisi-kisi soal dan soal yang berkategori LOTS dan HOTS, sehingga soal yang

dibuat mampu mengekplorasi kemampuan peserta didik secara utuh dan

objektif. Sehingga, Tujuan Pembelajaran tercapai dengan lebih baik.

Dengan pertimbangan diatas maka saya sebagai salam seorang guru di

SMK Negeri 5 Solok Selatan, berkeinginan kuat untuk mengikuti platihan di

paltform merdeka mengajar (PMM) dengan mengikuti Topik „Kurikulum

Merdeka”. Saya mengikuti beberapa topik selama kurang lebih 2 minggu,

kemudian menyusun aksi nyata dan akhirnya keluar sertifkat PMM

Kurikulum Merdeka .

B. TUJUAN KEGIATAN

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis

dengan tujuan:

1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan tentang Kurikulum

Merdeka
2. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan CP, TP, ATP dan MA
3. Menyusun Tujuan Pembelajaran (TP)
4. Menyusun ATP
5. Menyusun MA
6. E-raport

2
C. SASARAN KEGIATAN

Sasaran PMM Adalah seluruh Guru di indonesia pada semua level.

3
 BAB II

ISI LAPORAN

A. WAKTU PELAKSANAAN

Kegiatan dilaksanakan tanggal 15 – 21 Desember 2022 di PMM dan menyusun

aksinyata diunggah Desember 2022 dan akhirnya disetujui pada taanggal 12 Desember

2023 (Keluar Sertifikat).

B. JENIS KEGIATAN

Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta Pelatihan PMM

dengan Topik “Kurikulum Merdeka”

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan tentang Kurikulum Merdeka

2. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan CP, TP, ATP dan MA
3. Menyusun Tujuan Pembelajaran (TP)
4. Menyusun ATP
5. Menyusun MA
6. E-raport

C. URAIAN MATERI

Materi utama yang diberikan dalam workshop ini adalah penjelasan Permendikbud

tentang CP, TP, ATP dan MA, serta mengapa perubahan kurikulum itu diperlukan

untuk menghadapi generasi Z.

D. TINDAK LANJUT

Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah

penulis mampu memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka di Sekolah.

4
E. DAMPAK PENGEMBANGAN DIRI

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah:

1. Penulis mampu Menyusun TP, ATP dan MA

2. Penulis berhasil Menganalisi CP Menjadi TP dan ATP
3. Penulis berhasil mengubah TP menjadi MA

5
 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Demikianlah laporan ini saya buat, agar dapat diterima sebagai bahan pertimbangan

dan pedoman dalam pendidikan di masa yang akan datang.