ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 BONDOWOSO

GURU : RESMA DEVIA ARIFANTI, S.Pd KIMIA FASE – F KELAS XI
MATERI : LARUTAN ASAM BASA

TP IPK LANGKAH PEMBELAJARA ASSESMEN ALOKASI KATA KUN GLOSARIUM

N WAKTU CI
11.17 Menjelaskan 1. menjelaskan sifat as Pertemuan 1 Formatif : 12 JP Asam Basa Derajat ionisasi
konsep asam-basa am basa senyawa men Pendahuluan LKPD Spesi
dengan bahasa urut teori asam basa. /Laporan pH Valensi asam
sendiri dan Guru memberi salam, berdoa Ketrampilan Valensi basa
.
menganalisis larutan bersama dan , melakukan : Rubrik Donor
asam-basa yang ada 2. menghitung konsent presensi. Presentasi Akseptor
di kehidupan sehari- rasi ion H+ dan OH- d Kegiatan Inti Dan Praktik Asam
hari alam larutan berdasark Stimulus Sikap : konjugasi
an kesetimbangan ion Peserta didik diberi motivasi ata Dimensi : Basa konjugasi
11.18 Menentukan dalam larutan. u rangsangan untuk memusat Bergotong Indikator
kekuatan/ derajat ke kan perhatian pada topik : Te royong Pelarut
asaman/kebasaan su 3. menghitung derajat ori Asam dan Basa Elemen : universal
atu larutan asam dan keasaman (pH) larutan Identifikasi Masalah Kolaborasi Ekstrak
basa asam atau basa. Guru memberikan kesempatan p Sub Trayek pH
ada peserta didik untuk meng Elemen :
identifikasi sebanyak mungki Kerja sama
n pertanyaan yang berkaitan
4. memprediksi pH la dengan materi : Teori Asam d
rutan asam atau basa b an Basa
ardasarkan indikator a Pengumpulan Data
sam basa
 Mengamati dengan seksama
materi : Teori Asam dan Basa
, dalam bentuk gambar/video/
slide presentasi yang disajikan
 dan mencoba menginterpresta
sikannya
 Mencari dan membaca berbag
ai referensi dari berbagai sum
ber guna menambah pengetah
uan dan pemahaman tentang
materi : Teori Asam dan Basa
Mengajukan pertanyaan berkaiat
an dengan materi : Teori Asa
m dan Basa
Pembuktian
 Berdiskusi tentang data dari m
ateri : Teori Asam dan Basa
 Peserta didik mengerjakan be
berapa soal mengenai mater
i : Teori Asam dan Basa
Menarik Kesimpulan
 Mempresentasikan hasil disku
si kelompok secara klasikal
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yan
g mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi
Penutup
Guru bersama peserta didik
mereview hasil kegiatan
pembelajaran
Guru memberikan tugas baca
bagi peserta didik untuk
 materi berikutnya
Pembelajaran ditutup dengan
doa bersama

Pertemuan 2
Pendahuluan
Guru memberi salam, berdoa
bersama dan , melakukan
presensi.
Kegiatan Inti
Stimulus
Peserta didik diberi motivasi ata
u rangsangan untuk memusat
kan perhatian pada topik : Ke
setimbangan Ion dalam Laru
tan Asam dan Basa
Identifikasi Masalah
Guru memberikan kesempatan p
ada peserta didik untuk meng
identifikasi sebanyak mungki
n pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Kesetimbang
an Ion dalam Larutan Asam
dan Basa
Pengumpulan Data
 Mengamati dengan seksama
materi : Kesetimbangan Ion d
alam Larutan Asam dan Basa,
dalam bentuk gambar/video/sl
ide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterpresta
 sikannya
 Mencari dan membaca
berbagai referensi dari
berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang materi :
Kesetimbangan Ion dalam
Larutan Asam dan Basa
 Mengajukan pertanyaan
berkaiatan dengan materi :
Kesetimbangan Ion dalam
Larutan Asam dan Basa
Pembuktian
 Berdiskusi tentang data dari m
ateri : Kesetimbangan Ion da
lam Larutan Asam dan Basa
 Peserta didik mengerjakan be
berapa soal mengenai mater
i : Kesetimbangan Ion dalam
Larutan Asam dan Basa
Menarik Kesimpulan
 Mempresentasikan hasil disku
si kelompok secara klasikal
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yan
g mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi
Penutup
Guru bersama peserta didik
 mereview hasil kegiatan
pembelajaran
Guru memberikan tugas baca
bagi peserta didik untuk
materi berikutnya
Pembelajaran ditutup dengan
doa bersama

Pertemuan 3
Pendahuluan
Guru memberi salam, berdoa
bersama dan , melakukan
presensi.
Kegiatan Inti
Stimulus
Peserta didik diberi motivasi ata
u rangsangan untuk memusat
kan perhatian pada topik : De
rajat Keasaman
Identifikasi Masalah
Guru memberikan kesempatan p
ada peserta didik untuk meng
identifikasi sebanyak mungki
n pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Derajat Keas
aman
Pengumpulan Data
 Mengamati dengan seksama
materi : Derajat Keasaman , d
alam bentuk gambar/video/sli
de presentasi yang disajikan d
 an mencoba menginterprestasi
kannya
 Mencari dan membaca
berbagai referensi dari
berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang materi :
Derajat Keasaman
 Mengajukan pertanyaan
berkaiatan dengan materi :
Derajat Keasaman
Pembuktian
 Berdiskusi tentang data dari m
ateri : Derajat Keasaman
Peserta didik mengerjakan bebe
rapa soal mengenai materi : Der
ajat Keasaman
Menarik Kesimpulan
 Mempresentasikan hasil disku
si kelompok secara klasikal
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yan
g mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi
Penutup
Guru bersama peserta didik
mereview hasil kegiatan
pembelajaran
Guru memberikan tugas baca
 bagi peserta didik untuk
materi berikutnya
Pembelajaran ditutup dengan
doa bersama

Pertemuan 4
Pendahuluan
Guru memberi salam, berdoa
bersama dan , melakukan
presensi.
Kegiatan Inti
Stimulus
Peserta didik diberi motivasi ata
u rangsangan untuk memusat
kan perhatian pada topik : In
dikator Asam Basa
Identifikasi Masalah
Guru memberikan kesempatan p
ada peserta didik untuk meng
identifikasi sebanyak mungki
n pertanyaan yang berkaitan
dengan materi : Indikator As
am Basa
Pengumpulan Data
 Mengamati dengan seksama
materi : Indikator Asam Basa,
dalam bentuk gambar/video/sl
ide presentasi yang disajikan
dan mencoba menginterpresta
sikannya
 Mencari dan membaca
 berbagai referensi dari
berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang materi :
Indikator Asam Basa
 Mengajukan pertanyaan
berkaiatan dengan materi :
Indikator Asam Basa
Pembuktian
 Berdiskusi tentang data dari m
ateri : Indikator Asam Basa
Peserta didik mengerjakan bebe
rapa soal mengenai materi : Indi
kator Asam Basa
Menarik Kesimpulan
 Mempresentasikan hasil disku
si kelompok secara klasikal
 Mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yan
g mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi
Penutup
Guru bersama peserta didik
mereview hasil kegiatan
pembelajaran
Guru memberikan tugas baca
bagi peserta didik untuk
materi berikutnya
Pembelajaran ditutup dengan
doa bersama