1.

Lampiran( instrument penilaian)

a. Lembar Kerja Peserta Didik

LEMBAR KERJA
–1
Mata Pelajaran : IPAS
Domain :
keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
Capaian Pembelajaran :
1. Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan
ilmiah dan menerapkannya; atau membuat prediksi
sederhana disertai dengan pembuktiannya. Peserta didik
menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti
: makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan
perubahannya; energi dan perubahannya; bumi dan
antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan
waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial
dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan
kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-
fenomena tersebut dengan keterampilan teknis pada
bidang keahliannya.
2. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur
yang tepat untuk melakukan penyelidikan ilmiah,
menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada
desain percobaan ilmiah.
3. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari
berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen
serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan
ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi
kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik,
atau sumber data lain. Peserta didik merencanakan dan
melaksanakan aksi sebagai tindak lanjut,
Tujuan Pembelajaran mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya,
melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang
dilakukan.

Alat dan Bahan : Membuat laporan proyek tentang keruangan dan

konektivitas antar ruang dan waktu

:
Buku bacaan, internet, Handphone/Laptop, kertas
Langkah-langkah :

Langkah-langkah
 Peserta diidk dibagi dalam kelompok sesuai gaya belajarnya
(5-6 orang perkelompok)
 Peserta diidk mendengarkan penjelasa guru tentang LKPD
yang harus dikerjakan
  Peserta didik mempelajari materi tentang keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dari buku bacaan dan
internet
 Peserta didik diskusi dalam kelompok untuk menjawab
pertanyaan yang ada pada lembar kerja
 Peseta didik mendesain proyek yang dipilih dalam kelompok
masing-masing sesuai gaya belajarnya
 Peseta didik membuat paparan tentang lembar kerja yang
mereka kerjakan dalam rekaman audio/video dan silde
presentasi )sesuaiakan gaya bahasanya ata sesuaikan
kemapuan mereka
 Peserta didik membuat laporan hasil kerja dalam kertas folio
dan dikumpulkan
 Peserta didik menayangkan hasil kerjanya di depan kelas dan
dikomntari teman -temanya dan guru
 Peseta diidk mengumpulkan lembar assesmen yang sudah di
kerjakan untuk dinilai

LEMBAR KERJA
–2
Assesmen Formatf
Mata Pelajaran : IPAS
Domain :
keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
Capaian Pembelajaran :
1. Peserta didik diharapkan dapat memahami
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau
membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan
fenomena-fenomena yang terjadi di lingkungan
: sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti
makhluk hidup dan lingkungannya; zat dan
perubahannya; energi dan perubahannya; bumi
dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu; interaksi, komunikasi,
sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial;
serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan. Peserta
didik juga mengaitkan fenomena-fenomena
tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang
 keahliannya.
2. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti
prosedur yang tepat untuk melakukan
penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu pertanyaan
ilmiah, serta diharapkan dapat mengidentifikasi
kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan
ilmiah.
3. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti
dari berbagai sumber untuk membangun sebuah
argumen serta dapat mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil
dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.
Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi
sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses
dan hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri
terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.
Tujuan Pembelajaran
Membuat laporan proyek tentang keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu

Alat dan Bahan :

Buku bacaan, internet, Handphone/Laptop, kertas

Langkah-langkah :

Kerjakan assesmen di bawah ini

1. Pelajari materidari buku bacaan atau internet, video atau

bahan lain yang sesuai dengan gaya belajar anda!
Jawab :

2. Jelaskan pengertian ruang dan waktu !

Jawab :

3. Berilah contoh aspek ruang dan waktu!

Jawab :

4 Jelaskan pengertian interaksi antar ruang!

Jawab :

5. Jelaskan pengertian interaksi waktu !

 Jawab :

6. Jelaskan pengaruh interaksi keruangan dan waktu

Jawab:

7. Identifikasilah bentu-bentuk interaksi keruangan !

8. Jawab:

9. Jelaskan masing-masing bentuk interaksi keruangan!

Jawab:

10. Jelaskan syarat-syarat interaksi antar ruang dann uaraikan

masing-masing dengan penjelasan !
Jawab:

11. Sebutkan contoh interaksi antar keruangan di wilayah

Indonesia beserta enjelasannya!
Jawab:

12. Jelaskan letak geografis Indonesia !

Jawab :

13. Jelaskan letak stronomis Indonesia!

Jawab :
14. Jelaskan kondisi social budaya di Indonesia !
Jawab :

15. Jelaskan kondisi social ekonomi di Indonesai!

Jawab:

16. Buatlah rancangan proyek sesuai LKPD dan jadwal

pelaksanan proyek yang berhubungan dengan
konektivitas anatara ruang dan waktu !( Membuat peta
Indonesia di lengkapi dengan keterangan yang
menggambarkan letak geografis, astrnomis,kehidupan
social budaya dan ekonomi termasuk kesenian daerah,
rumah adat , kondisi masing-masing daerah atau wilayah
dan skala yang benar)
 LEMBAR KERJA-3

Mata Pelajaran : IPAS

Domain : keruangan dan konektivitas antar ruang dan
waktu
Capaian :
Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan dapat memahami
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau
membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya. Peserta didik menjelaskan fenomena-
fenomena yang terjadi di lingkungan sekitarnya
:
dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan
perubahannya; bumi dan antariksa; keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika
sosial; serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena
tersebut dengan keterampilan teknis pada bidang
keahliannya.
2. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti
prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan
ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat
bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada
desain percobaan ilmiah.
3. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti
dari berbagai sumber untuk membangun sebuah
argumen serta dapat mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kesimpulan yang benar diambil dari
tabel hasil, grafik, atau sumber data lain. Peserta didik
merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak
lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil
pembelajarannya, melakukan refleksi diri terhadap
tahapan kegiatan yang dilakukan.

Tujuan Pembelajaran : Membuat laporan proyek tentang keruangan dan

konektivitas antar ruang dan waktu
 1. Penentuan project :
a. Lakukan diskusi dengan kelompok untuk menentukan jenis proyek yang akan dibuat tentang
materi !
b. Berdasarkan hasil diskusi , bagaimana ide kalian untuk menyiapkan proyek yang anda
pilih ? Diskusikan dengan temanmu bagaimana langkah-langkah yang harus dilakukan
untuk mengatasi permasalahan tersebut !

2. Rancangan dan desain project :

a. Deskripsikan rancangan project yang akan kalian lakukan untuk melakukan merancang
proyek tentang peta Indonesia dan penjelasannya termasuk letak astronomis, geografis,
kondisi social budaya dan ekonomi !
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
b. Tuliskan alat dan bahan yang akan kalian gunakan !
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
c. Tuliskan langkah kerja yang akan kalian lakukan !
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

3. Menyusun jadwal
No Hari/tanggal/ Kegiatan
jam

4. Pengawasan kemajuan project

No Hari/tanggal/ Kegiatan Keterangan
jam

Modul Ajar Fase E TAV 33

5. Analisis hasil project
Berdasarkan kegiatan project yang telah kalian lakukan, jelaskan bagaimana kalian melakukan
pembuatan video, rekaman audio dan mempersiapkn bahan presentasi (sesuai gaya belajar) ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

6. Laporan hasil project

Tuliskan laporan hasil project yang telah kalian kerjakan dan susunlah materi untuk presentasi!
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

7. Evaluasi hasil project

Permasalahan apa yang kalian temui dalam melakukan kegiatan project, dan bagaimana kalian
mengatasi permasalahan tersebut ?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................