Landasan pengembangan kurikulum jika Anda dipercaya untuk mengembangkan

kurikulum di suatu lembaga:

1. Landasan Fisiologis :
Landasan filosofis berkaitan dengan penetapan tujuan dan dasar filosofis dari kurikulum
yang dikembangkan . Pengembangan kurikulum juga dipengaruhi oleh filsafat atau
pandangan hidup suatu bangsa. Untuk itu terdapat hubungan yang sangat erat antara
kurikulum suatu negara dengan filsafat negara yang dianut.

Implementasi :

Guru tidak membeda – bedakan peserta didik , tidak mudah percaya perkataan dari peserta
didik yang lainnya. Melihat sesuatu dengan kacamata lebar, dalam artian mencari tahu
kebenaran yang sebenarnya.

2. Landasan Sosiologis:
berkaitan dengan kurikulum dan masyarakat,kurikulum dan kebudayaan, kurikulum dan
perkembangan IPTEK. Untuk mengembangkan kurikulum harus diketahui bagaimana
kondisi sosial masyarakatnya, lingkungan belajar, kebudayaan serta perkembangan
peradaban atau era yang berlangsung.

Implementasinya: landasan sosiologi dalam pendidikan bisa dilaksanakan dalam beberapa

kegiatan sosiologi dalam pendidikan diantaranya: Sosialisasi anak-anak dalam pendidikan,
proses sosialisai anak-anak, kewajiban sekolah untuk mengembangkan aspek itu pada diri
anak-anak.

3. Landasan Historis :
mengacu pada sejarah yang berpengaruh terhadap kurikulum yang dikembangkan.
Indonesia telah melewati sejarah perkembangan kurikulum cukup panjang. Dimulai sejak
tahun 1947 dimana Indonesia baru merasakan kemerdekaannya tentu membutuhkan proses
pendidikan dari masa penjajahan hingga kemerdekaan. Dimana pendidikan tidak fokus
pada pemikiran tetapi lebih menekankan pada kesadaran bernegara dan bermasyarakat.
Selanjutnya kurikulum terus berkembang hingga kurikulum 2013. Perubahan kurikulum
dari masa ke masa tentu membawa dampak pada pengembangan kurikulum berikutnya.
Implementasi nya adalah fakta-fakta sejarah yang dijadikan dasar bagi pengembangan
pendidikan Pancasila, baik menyangkut formulasi tujuan, pengembangan materi,
rancangan model pembelajaran, dan evaluasinya.