Nama : Vini Alvianita

NIM : 2362002190229
Mata Kuliah : Perancangan dan Pengembangan Kurikulum
Dosen Pengampu : Dr. Abd. Rahman Azahari, M.Pd / Roso Sugiyanto, M.Pd
Program Studi : Ilmu Pendidikan

Membuat Landasan Pengembangan Kurikulum Jika anda dipercaya untuk mengambangkan

kurikulum disuatu Lembaga :
1. Landasan Psikologis
2. Landasan Sosiologis
3. Landasan Historis

Jawab :

1. Landasan Psikologi
Psikologi merupakan ilmu yang mempelajari tingkah laku manusia dalam hubungan
dengan lingkungan. Dengan menerapkan landasan in diharapkan pendidikan dilaksanakan
secara relevan dengan hakikat peserta didik berdasarkan tugas perkembangannya. Dalam
ilmu psikologi cabang ilmu dibagi menjadi dua psikologi perkembangan dan psikologi
belajar. Psikologi perkembangan mengenai hakikat perkembangan, sapek aspek
perkembangan, tugas perkembangan individu sedangkan psikologi belajar mengkaji
tentang hakekat belajar dan teori belajar, serta perilaku individu lainnya dalam belajar. Hal
tersebut mendasaei pengembangan kurikulum.
Implikasi dari psikoogi perkembangan yaitu
a. Tiap anak diberi kesempatan untuk berkembang sesai bakat, minat dan kebutuhannya.
b. Kurikulum menyediakan bahan ajar yang bersifat kejuruan dan bersifat akedmik.
c. Memuat tujuan yang mengandung pengetahuan, nilai/sikap, dan keterampilan yang
menggambarkan keseluruhan kepribadian yang utuh lahir dan batin.

2. Landasan Sosiologi
Landasan Sosiologis
Landasan sosiologis berkaitan dengan kurikulum dan masyarakat,kurikulum dan
kebudayaan, kurikulum dan perkembangan IPTEK. Untuk mengembangkan kurikulum
harus diketahui bagaimana kondisi sosial masyarakatnya, lingkungan belajar, kebudayaan
seta perkembangan peradaban atau era yang berlangsung.
3. Landasan Historis
Landasan historis mengacu pada sejarah yang berpengaruh terhadap kurikulum yang
dikembangkan. Indonesia telah melewati sejarah perkembangan kurikulum cukup
panjang. Dimulai sejak tahun 1947 dimana Indonesia baru merasakan kemerdekaannya
tentu membutuhkan proses pendidikan dari masa penjajahan hingga kemerdekaan. Dimana
pendidikan tidak fokus pada pemikiran tetapi lebih menekankan pada kesadaran bernegara
dan bermasyarakat. Selanjutnya kurikulum terus berkembang hingga kurikulum 2013.
Perubahan kurikulum dari masa ke masa tentu membawa dampak pada pengembangan
kurikulum berikutnya.
Landasan historis :
Kurikulum yang mampu memfasilitasi peserta didik belajar sesuai zamannya, yaitu :
1. mampu mewariskan dan MENtransformasikan nilai budaya dan sejarah bangsa
sebagai spirit belajar Era kekinian
2. mempersiapkan peserta didik untuk ke depan hidup lebih baik
3. mampu berperan aktif serta membaca tanda-tanda perkembangan zaman