Tahap Kontekstualisasi

Hari ke-6: Mengamati dan mengidentifikasi sumber-

sumber dan karakteristik sampah dilingkungan
sekolah
Tujuan Pembelajaran:
Siswa dapat mengamati dan mengidentifikasi sumber-sumber sampah dilingkungan sekolah
Siswa dapat mengelompokkan karakteristik sampah dilingkungan sekolah dan cara penanganannya

Hari 6:
Waktu: 6 JP
Bahan: Jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, komputer/smartphone dengan jaringan
internet Peran Guru: Fasilitator/Pendamping

Persiapan (1 JP):
- Siswa diarahkan untuk memungut sampah dan memasukkan pada tempat yang tersedia - Siswa masuk ke
kelas masing-masing dan fasilitator (dalam hal ini adalah walikelas) mengecek kehadiran seluruh siswa
- Guru bersama siswa melakukan literasi Al – qur’an.
- selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan agenda hari ini
- diskusi tentang sumber-sumber sampah dilingkungan sekolah
- pembuatan kesepakan kelas tentang sikap belajar
Pelaksanaan (5 JP):
a. Pendahuluan
- Meninjau kembali sampah an-organik/organik yg dikumpulkan siswa.
- Guru fasil/pendamping mengorganisir siswa ke dalam kelompoknya.
- kemudian guru memberi kesempatan kepada siswa yg menjadi perwakilan mengikuti seminar untuk mengulas
beberapa informasi terkait pengolahan sampah yang telah diperoleh dari pemateri seminar.
- fasilitator/pendamping menuliskan contoh format pengamatan jenis sampah (Format terlampir)

b. Kegiatan Inti
-Fasilitator/Pendamping mengarahkan siswa untuk menyiapkan alat tulis.
- siswa diarahkan untuk mengamati sumber sumber dan karakteristik sampah di lingkungan sekitar.
- siswa mencatat sumber sampah dan karakteristinya
- setiap kelompok diberikan pertanyaan terkait jenis sampah yang ditemukan serta karakteristiknya
c. Penutup
- Guru memandu siswa untuk melakukan refleksi, refleksi dapat berupa pertanyaan pemantik sebagai berikut:
a) Apa yang sudah baik hari ini?
b) Apa yang perlu ditingkatkan?
c) Pelajaran apa yang kalian dapatkan hari ini?
Beri kesempatan 2-3 siswa untuk menyampaikan pendapatnya. Guru memberi umpan balik atas pendapat
siswa.
- Guru mengingatkan siswa untuk mengisi jurnal harian projek, memebuat ringkasan tentang pengetahuan yang
diperoleh dari kegiatan hari ini, diantaranya 1) informasi apa yang baru diperoleh, 2) Informasi apa yang
berbeda dengan pengetahuan awal siswa, 3) informasi apa yang masih ingin digali atau diketahui.
- Guru menutup sesi hari ini dengan berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa

Referensi terkait:
https://www.youtube.com/watch?v=_AdR_j_gk0A

Ice Breaking:
Judul: Senam Otak
Uraian pelaksanaan:
Peserta diminta berdiri, kemudian di perlihatkan vidio senam otak. Kemudian dengan dipandu moderator
peserta mengikuti gerakan dalam vidio dengan menyesuaikan dengan irama musik.
LAMPIRAN. FORMAT PENGAMATAN SISWA
NO JENIS SAMPAH
LAMA
AN- SUMBER UKURAN
TERURAINYA
ORGANIK ORGANIK