TOPIK 1 RUANG KOLABORASI

PEMBELAJARAN EMOSIONAL SOSIAL

Kelompok 4

KIKI MAWARNI
23104160087

Tabel 1.8 Ruang Lingkup Protok l (Budaya / Tata Tertib ) dalam CASEL

KOMPETENSI TEKNIK
RUANG PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang
EMOSIONAL Pendidikan peserta didik)
1. Teknik: Emosi Felt board
Kesadaran diri -
2. Penjelasan tentang apa yang
Protokol pengenalan emosi dilakukan guru: Penjelasan
tentang apa yang dilakukan guru :
(Budaya atau
Guru meminta peserta didik
Tata Tertib) membuat atau menggambar
simbol di sebuah kartu atau kertas
yang mewakili emosi peserta
didik, seperti senang, sedih,
marah, dan takut. Kartu atau
kertas yang sudah memuat emosi
peserta didik akan ditempatkan
pada papan felt atau kain yang
terpasang di dinding.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada peserta didik:
Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
“Anak-anak hari ini apa perasaan
kalian? Sekarang, kalian
gambarkan di kartu atau kertas ini
dengan emosi/ perasaan kalian
hari ini”.

4. Penjelasan tentang tujuan:

Melatih peserta didik memahami
dan mengenali emosi mereka
sendiri dan orang lain.
 1. Teknik: menyanyikan lagu
nasional.
Pengelolaan diri -
mengelola emosi dan 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru: peserta didik
fokus
diarahkan untuk berhenti sebentar
dan berdiri tegak kemudian mulai
menyanyikan lagu nasional.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada peserta didik :
guru merefleksikan mengenai
pengelolaan diri bersama peserta
didik dalam mematuhi tata tertib
atau budaya sekolah salah
satunya dengan menyanyikan
lagu nasional dengan hikmad dan
berdiri tegak serta fokus.

4. Penjelasan tentang tujuan:

peserta didik dapat mengelola
emosi dengan menahan diri
sebentar untuk focus dan hikmad
ketika sedang menyanyikan lagu
nasional yang merupakan salah
satu pelaksanaan budaya tata
tertib.

1. Teknik: mengidentifikasi emosi

2. Penjelasan tentang apa yang
Kesadaran sosial -
dilakukan guru: guru
keterampilan mengarahkan peserta didik untuk
berhadapan dengan teman
berempati
sebangku.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada peserta didik:
peserta didik secara bergiliran
menceritakan masalah yang
dialaminya disekolah. Peserta
didik diminta memberikan sebuah
saran atau bantuan mengenai
masalah yang dialami oleh
temanya

4. Penjelasan tentang tujuan:

Peserta didik dapat mengenali
dan memahami emosi yang
ditimbulkan oleh temannya dan
memiliki sikap empati terhadap
masalah temannya dengan
memberikan saran atau bantuan.
 1. Teknik: S5 (senyum, salam,
sapa, sopan dan santun)
Keterampilan
berhubungan sosial- 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru: guru meminta
daya lenting
peserta didik untuk melakukan S5
(resiliensi) ketika bertemu / berpapasan
dengan orang lain.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada peserta didik:
anaka-anak ketika bertemu
dengan orang lain, peserta didik
harus melakukan S5 dengan
tulus.

4. Penjelasan tentang tujuan:

peserta didik memiliki
keterampilan dalam bersosialisasi
dan berkomunikasi dengan
banyak orang tanpa membeda-
bedakan.

Pengambilan 1. Teknik: diskusi

keputusan yang
2. Penjelasan tentang apa yang
bertanggung jawab dilakukan guru: guru meminta
peserta didik untuk bertanya
kepada guru atau temannya
mengenai masalah yang sedang
dihadapinya.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada peserta didik:
peserta didik menceritakan
masalah dan berdiskusi tentang
solusi yang tepat untuk
menyelesaikan masalah yang
sedang dihadapinya. Peserta didik
mengidentifikasi beberapa solusi
yang ditawarkan oleh guru atau
temannya dan memilih solusi
yang terbaik dan bertanggung
jawab atas solusi yang telah
dipilihnya.

4. Penjelasan tentang tujuan:

peserta didik dapat mengambil
keputusan dengan bijaksana,
mempertimbangkan secara
matang dan bertanggung jawab.