A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Permendikbud No 21 Tahun 2016
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
Siswa mampu menganalisa makna Q.S Al – Ma’un dengan baik dan benar C4
Siswa menerapakan sikap suka menolong sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S Al – Ma’un
Siswa mampu Mengimani surat Al maun dan mengamalkan perilaku yang
terdapat dalam Q.S Al – Ma’un
Siswa mampu menyampaikan hasil diskusi tentang arti dan isi kandungan Q.S Al
– Ma’un secara kelompok
Siswa mampu menanggapi hasil presentasi atau diskusi (melengkapi.
Mengkonfirmasi, menyanggah) secara kelompok dan individu
D. MATERI POKOK
• Surat al-Ma’un.
E. MATERI PEMBELAJARAN
METAKOGNITIF
C. Ayo menulis surat Al – Ma’un
Makna Kandungan Surat Al-Mā’ūn
Sikap :
• Jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
Pengetahuan :
• Membaca Q.S. al-Ma’un dengan tartil.
• Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Ma’un.
• Menjelaskan makna Q.S. al-Ma’un
• Mengidentifikasi perilaku suka menolong.
Keterampilan :
• Literasi
• 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative)
• HOTS (Higher Order Thinking Skill) (Hafal Q.S. al-Ma’un, Suka menolong.)
MODERASI
Toleransi,
Komitmen kebangsaan dengan selalu menjaga kerukunan dikelas
Anti kekerasan
akomodatif terhadap kebudayaan lokal (menghormati perbedaan cara membaca
Surat Al – Ma’un karena perbedaan metode dan lingkungan sekitar)
G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Poster surat Al Ma’un
• Gambar – gambar perilaku yang menunjukkan perilaku sesuai dengan surat Al –
Ma’un
• Proyektor
• Leptop
• Vidio
• https://youtu.be/IqyeDWOOtVw
• https://youtu.be/zDCx9ilCh6A
H. SUMBER BELAJAR
• Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls V SD
• Al Quran dan terjemahnya
• Internet
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu : 10 Menit
• Guru datang tepat waktu. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas.
(Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. (Sikap/PPK : Religius)
• Memeriksa kebersihan kelas, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk
siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Sikap/PPK : Berpola hidup
bersih, Disiplin, Mandiri, Gotong royong, Integritas)
• Memeriksa kehadiran siswa. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan. (Sikap/PPK : Disiplin,
Santun, Peduli)
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga. (Sikap/PPK : Tanggung Jawab,
Peduli)
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana
belajar yang menyenangkan. (Sikap/PPK : Perhatian)
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari). (Sikap/PPK :
Rasa ingin tahu)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan. (Sikap/PPK : Gotong royong)
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. (Sikap/PPK :
Disiplin, Perhatian, Integritas)
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
sesuai silabus/kesiapan bahan ajar. (Sikap/PPK : Jujur, Peduli, Integritas)
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. (Sikap/PPK
: Jujur, Integritas)
• Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari
materi ini. (Sikap/PPK : Tanggungjawab, Peduli, Percaya diri)
Kegiatan Inti Alokasi Waktu : 50 Menit
J. PENILAIAN
Catatan :
Catatan terkait dengan sikap atau nilia
nilia-nilai
nilai karakter yang dimiliki oleh siswa dapat
dilakukan dengan tabel berikut ini.
Nama Kegiatan
No. Peserta Kerja Sama Keaktifan Partisipasi
Didik BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1.
2
Dst
Kriteria disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: d
disiplin,
isiplin, jujur, sopan santun, dll.
Keterangan :
MK : Membudaya (apabila siswa terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB : Mulai berkembang (apabila siswa sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan
inyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT : Mulai terlihat (apabila siswa sudah memperlihatkan tanda tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT : Belum terlihat (apabila siswa belum memperlihatkan tanda-tanda tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
Penilaian pengetahuan
Ayo berlatih
1.c
2.d
3.a
4.c
5.c
Skor penilaian
Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
Selain lembar LKPD cetak ada juga LKPD E lektronik
https://quizizz.com/admin/presentation/636b939cb6d598001d4f33c5?source=lesson_share
KEGIATANKU
Tanggal
Kegiatan Harian …. …. …. …. …. …. ….
1. Shalat fardu
a. Subuh
b. Dzuhur
c. Asar
d. Magrib
c. Isya
a. Mencuci piring
b. Membersihkan rumah
c. Memasak
d. lainya……………………………
3. Membaca Al-Qur’an:…………............
Penilain keterampilan
Tugas Kelompok
Pada tugas ini guru dapat memberikan penilaian melalui rubrik sebagai berikut.
Rubrik Penilaian
Kriteria
No Nama Siswa
Baik Cukup Kurang
1
dst
Keterangan :
Baik : Hasil penyampaian runtun, relevan, dan jelas.
Cukup : Hasil penjelasan runtun, relevan, namun kurang jelas.
Kurang : Hasil penjelasan kurang runtun, kurang relevan, dan kurang jelas.
Nama
Jumlah Skor Sikap
No
Siswa
Antar teman
Wawancara
Penugasan
Portofolio
Observasi
Anekdot
Tertulis
Proyek
Lisan
Diri
Keterangan
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Nilai Predikat Skor Predikat Capaian Predikat
Rerata Optimum
86-100 A 86-100 A 86-100 A
71-85 B 71-85 B 71-85 B
56-70 C 56-70 C 56-70 C
≤ 55 D ≤ 55 D ≤ 55 D
A = Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup, D = Perlu Bimbingan
Remedial
Jika terdapat siswa yang belum lancar membaca, menghafal, dan menulis serta
belum mengetahui makna yang terkandung dalam surah al-Ma’un (Belum Mencapai
KKM), guru memberikan kembali contoh cara membaca, menulis, dan menghafal
surah al-Ma’un yang benar serta menjelaskan kembali makna yang terkandung
dalam surah al-Ma’un. Selanjutnya, siswa diminta mengikuti cara membaca,
menghafal dan menulis yang benar dan menirukannya secara berulang serta
mempelajari kembali makna yang terkandung dalam surah al-Ma’un. Kemudian,
dilakukan penilaian kembali dengan instrumen yang sama dengan di atas.
Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan,
misalnya 30 menit setelah jam pulang.
Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi siswa yang sudah menguasai materi, diminta
untuk mendampingi temannya (tutor sebaya) melancarkan bacaan, hafalan, dan
tulisan serta pengetahuan makna surah al-M’μn.