Kode/No FORM-PoltekkesTjk/002/03

POLTEKKES KEMENKES TANJUNGKARANG Tanggal Penetapan ….. Januari 2015

Revisi ke 03 (ketiga)
FORMULIR Tgl. Revisi ….. Desember 2022
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Halaman ….. dari …..

Prodi Studi : Sarjana Terapan Keperawatan

Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah 2
Kode MK : WT.4.A.405
Semester : 4
Beban Kredit (SKS) : 4
Tim Dosen Pengampu : 1. Tori Rihiantoro, S.Kp., M.Kep.
2. Ns. Ririn Sri Handayani, M.Kep., Sp.KMB.
3. Giri Udani, S.Kp., M.Kes.
4. Ns. Efa Trisna, S.Kep., M.Kes.
Capaian Pembelajaran : Pengetahuan & Keterampilan
Sikap Pengetahuan Keterampilan Umum
Lulusan (CPL) yang Khusus
dibebankan pada mata Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan Mampu memberikan asuhan keperawatan
kuliah prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode dengan pendekatan proses keperawatan
Etik Perawat Indonesia; (CP.S.13) secara professional dengan menekankan
keselamatan klien dan mutu pelayanan
(CP.PK.02)
Mampu mengimplementasikan komunikasi
terapeutik dan berperan secara aktif dalam
kolaborasi interprofesional dengan tim
kesehatan, klien, keluarga dan masyarakat
(CP.PK.03)
Mampu merencanakan,
mengimplementasikan dan mengevaluasi
promosi kesehatan melalui kolaborasi
dengan teman sejawat dan tim kesehatan
lainnya dan kelompok masyarakat untuk
meningkatkan status kesehatan
masyarakat serta menurunkan angka
kesakitan dan kematian (CP.PK.04)
Capaian Pembelajaran : 1. Mampu menguasai konsep dan prinsip pengelolaan pasien gangguan kebutuhan akibat patologis sistem muskuloskletal
Mata Kuliah (CPMK) 2. Mampu menguasai konsep dan prinsip pengelolaan pasien gangguan kebutuhan akibat patologis sistem persarafan
3. Mampu menguasai konsep dan prinsip pengelolaan pasien gangguan kebutuhan akibat patologis sistem integumen
4. Mampu menguasai konsep dan prinsip pengelolaan pasien gangguan kebutuhan akibat patologis sistem immune
5. Mampu menguasai konsep dan prinsip pengelolaan pasien gangguan kebutuhan keseimbangan suhu tubuh akibat patologis berbagai sistem tubuh
6. Mampu menguasai konsep dan prinsip pengelolaan pasien perioperatif
7. Mampu menghargai nilai-nilai dan prinsip-prinsip etik, caring dan peka budaya sesuai dalam pengelolaan pasien (asuhan keperawatan)
8. Mampu meniru prosedur keperawatan standar dengan benar dalam pengelolaan pasien
Daftar Referensi : Utama:
1. Ignatavicius, D.D & Workman, M.L. (2016). Medical-Surgical Nursing: Patient-Centered Collaborative Care, Eighth Edition. St. Louis, Missouri: Elsevier, Inc
2. Farrell, M. (2017). Smeltzer and Bare's Textbook of medical Surgical Nursing Volume 1, Fourth Australian and New Zealand edition. New South Wales: Lippincott Williams & Wilkins Pty Ltd
Daftar Referensi

3. Farrell, M. (2017). Smeltzer and Bare's Textbook of medical Surgical Nursing Volume 2, Fourth Australian and New Zealand edition. New South Wales: Lippincott Williams & Wilkins Pty Ltd
4. Anne-Marie Brady, Catherine McCabe, Margaret McCann. (2014). Fundamentals of medical-surgical nursing : a systems approach. West Sussex:John Wiley & Sons, Ltd
5. Lewis S.L, Dirksen S. R, Heitkemper M.M, Bucher L, Harding M. M. (2014). Medical Surgical Nursing,Assessment and Management of Clinical Problems. Canada: Elsevier.
6. Black, J.M. & Hawk, J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah, Manajemen Klinis untuk hasil yang diharapkan. (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia. Elsevier.
Pendukung :
1. Doenges, Marilynn E. (2019). Nurse’s Pocket Guide Diagnoses, Prioritized Interventions, and Rationales-15th Edition. Philadelphia: F.A. Davis Company.
2. Perry, A.G; Potter, P.A & Ostendorf, W.R. (2014). Nursing Skills & techniques, 8th Edition. St. Louis, Missouri: Mosby, Inc.
3. Jensen, S. (2015). Nursing Health Assessment : a best practice approach, Second edition. Philadelphia: Wolters Kluwer Health.
4. Peate, I. (2018) Fundamentals of applied pathophysiology : an essential guide for nursing and healthcare students. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons Ltd
5. Saputra, G.H, Rihiantoro, T & Puri, A. (2020). Pengaruh Terapi Musik Terhadap Pemulihan Pasien Paska Operasi Dengan Anestesi Umum. Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik, 16(1), 120-124 .
6. Darmawan, A.A & Rihiantoro, T. (2017). Pengetahuan, sikap dan perilaku mobilisasi dini pasien post operasi laparatomi. Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik. 8(2), 110-117.
7. Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia: Definisi dan Indikator Diaknostik. Jakarta: PPNI.

8. Tim Pokja SIKI DPP PPNI. (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia: Definisi dan Tindakan Keperawatan. Jakarta: PPNI.

9. Tim Pokja SLKI DPP PPNI. (2019). Standar Luaran Keperawatan Indonesia: Definisi dan Kriteria Hasil Keperawatan. Jakarta: PPNI.
10. https://emedicine.medscape.com/neurology ; https://emedicine.medscape.com/rheumatology ; https://emedicine.medscape.com/orthopedic_surgery ; https://emedicine.medscape.com/allergy_immunology ;
https://emedicine.medscape.com/dermatology ; https://emedicine.medscape.com/neurosurgery
11. https://ejurnal.poltekkes-tjk.ac.id/index.php/JKEP ; https://ejurnal.poltekkes-tjk.ac.id/index.php/JK ; https://jki.ui.ac.id/index.php/jki ; https://ejournal.undip.ac.id/index.php/medianers ; https://e-
journal.unair.ac.id/JNERS/index ; https://jurnal.ugm.ac.id/jik ; http://jkp.fkep.unpad.ac.id/index.php/jkp

MATRIKS PEMBELAJARAN

Sub CPMK Sebagai Pengalaman Belajar Mahasiswa Penilaian

Mgg Ke Kemampuan Akhir Yang Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian Belajar mandiri & Penugasan Dosen
Bentuk (√) Metode (√) Media Indikator/ Kriteria Bentuk Bobot
Diharapkan terstruktur
Mampu menjelaskan konsep Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
dan prinsip pengelolaan diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus Slide, Ebook & https://emedicine.medscape.com/article/330487-
pasien keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan √ Kuliah √ overview & menjelaskan
White board,
gangguan kebutuhan dan akibat patologis sistem muskuloskletal (Arthritis: Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/331715- Portofolio
Responsi & tutorial GCR overview - Kualitas makalah
gangguan kesehatan otak OA, RA & Gout) dan dampaknya terhadap tugas &
https://emedicine.medscape.com/article/329958-
Tori R sesuai tuntutan tugas Ujian
akibat patologis sistem kesehatan otak. Pemb. Kooperatif
√ Seminar √ overview
muskuloskletal Referensi utama no 1, chapter 18 hal 903, 944 & tulis
………………….
Pemb. Berbasis proyek - Presentasi baik
986. MCQ
Pemb. Berbasis masalah Diskusi menyusun makalah/logbook askep - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ arthritis (klpk 1) (180 mnt) pembelajaran baik
……………………….. Presentasi & penjelasan (150 mnt)
1 Mampu mendemostrasikan Pengkajian: anamnesis & pemeriksaan fisik pada Simulasi - Membaca ref utama no 2 hal 2903 & 10%
Luring Daring √ Google Class - Ketepatan simulasi
pengelolaan pasien pada pasien gangguan kebutuhan akibat patologis ref utama no 3 hal 1937
gangguan kebutuhan akibat sistem muskuloskletal √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP sesuai SOP/video
patologis sistem Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, - Mempelajari video pengkajian - Sikap & perilaku dlm
muskuloskletal Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab Muskuloskeletal praktikum baik
Pengabmas √ Studi kasus - Domonstrasi pengkajian Tori R OSCE
Magang √ Pemb. Berbasis masalah muskulo (klpk 1)
……………………. ……………………….. - Feedback & penjelasan
 Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan dan
gangguan kesehatan otak
akibat patologis sistem
muskuloskletal
2 pembelajaran baik
Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus https://emedicine.medscape.com/article/1348767-
√ Kuliah √ Room (GCR) & menjelaskan
keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan overview
akibat patologis sistem muskuloskletal (Infeksi & Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/330598-
Responsi & tutorial & Zoom - Kualitas makalah Portofolio
overview
degeneratif: osteomyelits & Osteoporosis) dan Membaca ref utama no 2 hal 2967 ref utama no 3
tugas &
√ Seminar √
Pemb. Kooperatif
meeting sesuai tuntutan tugas
dampaknya terhadap kesehatan otak. hal 1994 & 2001 Tori R Ujian
Pemb. Berbasis proyek Diskusi makalah/logbook askep osteomye-litis & - Presentasi baik tulis
………………….
osteoporosis (klpk 2) (180 mnt) MCQ
Pemb. Berbasis masalah - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ Presentasi & penjelasan (150 mnt)
15%
………………………..

Mampu mendemostrasikan Prosedur tindakan: merawat pasien terpasang Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pengelolaan pasien traksi; merawat pasien terpasang Cast/gips & √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video perawat sesuai SOP/video
gangguan kebutuhan akibat OREF Bedside Teaching
Praktik klinik/lap Video/youtube, an traksi, cast/gips & OREF - Sikap & perilaku dlm
patologis sistem
muskuloskletal Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi perawatan pasien dgn Tori R praktikum baik OSCE
Pengabmas √ Studi kasus traksi, cast & OREF (klpk 2)
Magang √ Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
……………………. ………………………..

Mampu menjelaskan konsep Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
dan prinsip pengelolaan diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus Ref utama 2 hal 2016 & 2038; ref utama 3 hal
√ Kuliah √ Room (GCR) & menjelaskan
pasien keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan 3003 & 3055
gangguan kebutuhan dan akibat patologis sistem muskuloskletal (Trauma: Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/1270717-
Responsi & tutorial & Zoom - Kualitas makalah Portofolio
overview
gangguan otak akibat Fraktur & Amputasi) dan dampaknya terhadap https://emedicine.medscape.com/article/1245535-
tugas &
√ Seminar √
Pemb. Kooperatif
meeting sesuai tuntutan tugas
patologis sistem kesehatan otak. overview Tori R Ujian
muskuloskletal Pemb. Berbasis proyek https://emedicine.medscape.com/article/1232102- - Presentasi baik tulis
…………………. MCQ
overview
Pemb. Berbasis masalah Diskusi klpk menyusun makalah askep fraktur & - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ amputasi (klpk 3) (180 mnt)
3 pembelajaran baik 15%
……………………….. Presentasi & penjelasan (150 mnt)
Mampu mendemostrasikan Prosedur tindakan: pembidaian; Melatih pasien Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pengelolaan pasien menggunakan alat bantu jalan : kursi roda, kruck, √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP sesuai SOP/video
gangguan kebutuhan akibat dan tripot
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, - Mempelajari video pembidaian - Sikap & perilaku dlm
patologis sistem
muskuloskletal Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab & melatih pt alat bantu jalan Tori R praktikum baik OSCE
Pengabmas √ Studi kasus - Domonstrasi pembidaian & me
Magang √ Pemb. Berbasis masalah latih berjalan dgn alat (klpk 3)
……………………. ……………………….. - Feedback & penjelasan
Mampu menjelaskan konsep Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
dan prinsip pengelolaan diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus
√ Kuliah √ Room (GCR) Ref utama 2 hal 1817 & ref utama 3 hal 2654 & menjelaskan
pasien keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan
gangguan kebutuhan akibat akibat patologis sistem persyarafan (CVD: Stroke) Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/1159752-
Responsi & tutorial & Zoom overview - Kualitas makalah
patologis sistem persyarafan
√ Seminar √
Pemb. Kooperatif
meeting
https://emedicine.medscape.com/article/1916852- sesuai tuntutan tugas Portofolio
(otak) guidelines tugas &
https://emedicine.medscape.com/article/1916662-
Ririn
………………….
Pemb. Berbasis proyek - Presentasi baik Ujian
overview SH
tulis
Pemb. Berbasis masalah Diskusi klpk menyusun makalah askep stroke - Sikap & perilaku dlm MCQ
…………………. √ (klpk 4) (180 mnt) pembelajaran baik
……………………….. Presentasi & penjelasan (150 mnt)
4 15%
4 15%
Mampu mendemostrasikan
pengelolaan pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem persyarafan
Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem persyarafan
(otak)
5 pembelajaran baik
Mampu mendemostrasikan Pengkajian neurologis: fungsi sensoris, motoris &
pengelolaan pasien keseimbangan; kesadaran (GCS) & Kekuatan Otot √ Praktikum
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem persyarafan
Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien gangguan kebutuhan
akibat patologis sistem
persyarafan
6 Mampu mendemostrasikan Pengkajian neurologis: Refleks Fisiologis &
pengelolaan pasien patologis & tanda perangsangan meningeal
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem persyarafan
Pengkajian: anamnesis & persiapan diagnosic test Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
(CT scan otak, MS, MRI, EEG, Angografi cerebral √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP sesuai SOP/video
dan fungsi lumbal) pada pada pasien gangguan
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, - Mempelajari anamnesis & per - Sikap & perilaku dlm
kebutuhan akibat patologis sistem persyarafan Ririn
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab siapan tes diagnostik sistem saraf praktikum baik OSCE
SH
Pengabmas √ Studi kasus - Domonstrasi anamnesis & per
Magang √ Pemb. Berbasis masalah siapan tes diagnostik (klpk 4)
……………………. ……………………….. - Feedback & penjelasan
Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus Slide, Ebook & Ref utama 2 hal 1840 & 1854; ref utama 3 hal
keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan √ Kuliah √ 2695 & 2540 & menjelaskan
White board
akibat patologis sistem persyarafan (Trauma: Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/433855- Portofolio
Responsi & tutorial - Kualitas makalah
Trauma Kepala & Trauma medula Spinalis) overview
tugas &
Pemb. Koloperatif https://emedicine.medscape.com/article/793582- Ririn sesuai tuntutan tugas Ujian
√ Seminar √ overview SH
Diskusi klpk menyusun makalah askep trauma
tulis
………………….
Pemb. Berbasis proyek - Presentasi baik
kepala & trauma spinalis MCQ
Pemb. Berbasis masalah - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ (klpk 5) (180 mnt)
15%
……………………….. Presentasi & penjelasan (150 mnt)
Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video sesuai SOP/video
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, pemeriksaan: fungsi sensoris-motoris - Sikap & perilaku dlm
Ririn
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab keseimbangan, GCS, kekuatan otot praktikum baik OSCE
SH
Pengabmas √ Studi kasus - Domonstrasi SOP/video pemerik
Magang √ Pemb. Berbasis masalah saan di atas (klpk 5)
……………………. ……………………….. - Feedback & penjelasan
Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus Slide, Ebook & Ref utama 2 hal 1869 & 1874; ref utama 3 hal
keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan √ Kuliah √ 2454 & 2461 & menjelaskan
White board
akibat patologis sistem persyarafan (Infeksi SSP: Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/232915-
Portofolio
Responsi & tutorial
overview - Kualitas makalah
Meningitis & Encefalitis) tugas &
Pemb. Koloperatif https://emedicine.medscape.com/article/791896- Ririn sesuai tuntutan tugas
√ Seminar √ overview Ujian
SH
Pemb. Berbasis proyek Diskusi klpk menyusun makalah askep - Presentasi baik tulis
…………………. MCQ
enchefalitis & meningiitis (klpk 6) (180 mnt)
Pemb. Berbasis masalah - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ Presentasi & penjelasan (150 mnt)
pembelajaran baik
………………………..
Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi 15%
√ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video sesuai SOP/video
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, pemeriksaan: reflek fisiologi-patologi - Sikap & perilaku dlm
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab & tanda perangsangan meningeal praktikum baik
Pengabmas √ Studi kasus - Domonstrasi SOP/video pemerik Ririn
OSCE
Magang √ Pemb. Berbasis masalah saan di atas (klpk 6) SH
………………………..
……………………. - Feedback & penjelasan
 Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem persyarafan
(otak)
7 ………………………..
Mampu mendemostrasikan Pengkajian neurologis: pengkajian 12 syaraf
pengelolaan pasien kranialis; Prosedur tindakan: ROM & Pemasangan √ Praktikum
gangguan kebutuhan akibat Restrain
patologis sistem persyarafan
Evaluasi sub CPMK
8 Ujian tulis
pertemuan 1-7
Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem indra
penglihatan/sensoris dan
gangguan sensoris
penglihatan akibat masalah
pada otak
9 pembelajaran baik
Mampu mendemostrasikan
pengelolaan pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem
indra/sensoris
Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem indra
pendengaran/sensoris dan
gangguan sensoris
pendengaran akibat
masalah pada otak
10
Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan (pengkajian, Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
diagnosis, perencanaan, implementasi & evaluasi Studi kasus Ref utama 2 hal 1869 & 1874; ref utama 3 hal & menjelaskan
√ Kuliah √ Room (GCR) 2454 & 2461
keperawatan) pada pasien gangguan kebutuhan
akibat patologis sistem persyarafan (Perifer: GBS, Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/1259213- - Kualitas makalah Portofolio
Responsi & tutorial & Zoom overview
Myastenia Gravis, Tetanus, Poliomyeletis) tugas &
https://emedicine.medscape.com/article/229594- Ririn
√ Seminar √
Pemb. Koloperatif
meeting sesuai tuntutan tugas Ujian
overview SH
tulis
Pemb. Berbasis proyek Diskusi klpk menyusun makalah askep polio & - Presentasi baik
…………………. MCQ
tetanus (klpk 7) (180 mnt)
…………………. √ Pemb. Berbasis masalah Presentasi & penjelasan (150 mnt) - Sikap & perilaku dlm
pembelajaran baik 15%
Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video sesuai SOP/video
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, ROM & pemadangan restrain - Sikap & perilaku dlm
Ririn
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video pemerik praktikum baik OSCE
SH
Pengabmas √ Studi kasus saan di atas (klpk 7)
Magang √ Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
……………………. ………………………..
Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian pertemuan Ujian Tengah
Google Form CBT Tori R Ketepatan menjawab MCQ 100%
1-7 Semester (UTS)
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi Studi kasus Ref utama 2 hal 1691 & 1695; ref utama 3 hal
√ Kuliah √ Room (GCR) & menjelaskan
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan 2809 & 2800
kebutuhan akibat patologis sistem indra/sensoris Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/1205609-
Responsi & tutorial & Zoom - Kualitas makalah Portofolio
overview
(Gloukoma & Katarak) https://emedicine.medscape.com/article/1205508-
tugas &
√ Seminar √
Pemb. Koloperatif
meeting sesuai tuntutan tugas
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan overview Giri U Ujian
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi Pemb. Berbasis proyek https://emedicine.medscape.com/article/1210914- - Presentasi baik tulis
…………………. MCQ
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan overview
sensoris penglihatan akibat masalah pada otak Pemb. Berbasis masalah Diskusi klpk menyusun makalah askep katarak & - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ gloukoma (klpk 8) (180 mnt)
15%
……………………….. Presentasi & penjelasan (150 mnt)
Pengkajian: anamnesis, pemeriksaan fisik mata & Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pemeriksaan ketajaman penglihatan (visus) serta √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video pengka- sesuai SOP/video
lapang pandang); Prosedur memberikan obat: tetes
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, jian & pemberian obat pada mata - Sikap & perilaku dlm
mata, salep mata & irigasi mata pada pasien
gangguan kebutuhan akibat patologis sistem Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video pemerik Giri U praktikum baik OSCE
indra/sensoris; Pengabmas √ Studi kasus saan & prosedur di atas (klpk 8)
Magang √ Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
……………………. ………………………..
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan Luring Daring √ Diskusi klpk Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi Studi kasus Slide, Ebook & Ref utama 2 hal 1731 & 1727; ref utama 3 hal
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan √ Kuliah √ 2867 & 2878 & menjelaskan
White board
kebutuhan akibat patologis sistem indra/sensoris Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/994656-
Responsi & tutorial - Kualitas makalah Portofolio
(Infeksi: Otitis Media) overview
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan √ Seminar √
Pemb. Koloperatif https://emedicine.medscape.com/article/994159- sesuai tuntutan tugas tugas &
overview Giri U Ujian
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi Diskusi klpk menyusun makalah askep OM & ggn tulis
………………….
Pemb. Berbasis proyek - Presentasi baik
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan pendengaran (klpk 9) (180 mnt) MCQ
kebutuhan akibat patologis sistem indra/sensoris Pemb. Berbasis masalah Presentasi & penjelasan (150 mnt) - Sikap & perilaku dlm
(Gangguan Pendengaran: sensorineural, konduktif pembelajaran baik
& campuran) akibat masalah system otak
…………………. √ 15%
10
Mampu mendemostrasikan
pengelolaan pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem
indra/sensoris
Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan dan
masalah kesehatan otak
akibat patologis sistem
integumen
11
Mampu mendemostrasikan
pengelolaan pasien
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem integumen
Mampu menjelaskan konsep
dan prinsip pengelolaan
pasien
gangguan kebutuhan dan
masalah kesehatan otak
akibat patologis sistem imun
12
Mampu mendemostrasikan Pengkajian: anamnesis, tes alergi; Prosedur
pengelolaan pasien konseling VCT dan Pemberian Obat ARV
gangguan kebutuhan akibat
patologis sistem imun
15%
Pengkajian: anamnesis, pemeriksaan fisik telinga Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
dan tes pendengaran); Prosedur memberikan obat: √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video pengka- sesuai SOP/video
tetes telinga & irigasi telinga pada pasien gangguan
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, jian, memberi obat & irigasi telinga - Sikap & perilaku dlm
kebutuhan akibat patologis sistem indra/sensoris
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video pemerik Giri U praktikum baik OSCE
Pengabmas √ Studi kasus saan & prosedur di atas (klpk 9)
Magang √ Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
……………………. ………………………..
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan Luring Daring √
Diskusi klpk
Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan
Studi kasus Slide, Ebook & Ref utama 2 hal 1638, 1538 & 1614; ref utama 3
√ Kuliah √ hal 1374 & 1347 & menjelaskan
kebutuhan akibat patologis sistem integumen (Luka White board
Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/1278244-
Bakar & Dermatitis) Responsi & tutorial - Kualitas makalah Portofolio
overview
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan tugas &
Pemb. Koloperatif https://emedicine.medscape.com/article/1049085- sesuai tuntutan tugas Ujian
√ Seminar √ Giri U
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi overview
https://emedicine.medscape.com/article/1049216- tulis
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan ………………….
Pemb. Berbasis proyek - Presentasi baik
overview MCQ
kesehatan otak akibat patologis sistem integumen
Pemb. Berbasis masalah Diskusi menyusun makalah askep luka bakar & - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ dermatitis (klpk 10) (180 mnt) pembelajaran baik
………………………..
Presentasi & penjelasan (150 mnt)
15%
Pengkajian: anamnesis, pemeriksaan kulit dan Luring Daring √
Simulasi
Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pemeriksaan luka; Prosedur perawatan luka pada
pasien gangguan kebutuhan akibat patologis sistem √ Praktikum
Konfrensi
Room (GCR), - Mempelajari SOP & video pengka- sesuai SOP/video
integumen Bedside Teaching Video/youtube, - Sikap & perilaku dlm
Praktik klinik/lap jian & perawatan luka
Penelitian
Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video pengkajian Giri U praktikum baik OSCE
Studi kasus
Pengabmas √ & prosedur di atas (klpk 10)
Pemb. Berbasis masalah
Magang √ - Feedback & penjelasan
………………………..
…………………….
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi Studi kasus Ref utama 2 hal 1564 & 1484; ref utama 3 hal 970
√ Kuliah √ Room (GCR) & menjelaskan
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan & 1007
kebutuhan akibat patologis sistem imun (SLE & HIV- Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/332244-
Responsi & tutorial & Zoom - Kualitas makalah Portofolio
overview
AIDS) https://emedicine.medscape.com/article/211316-
tugas &
√ Seminar √
Pemb. Koloperatif
meeting sesuai tuntutan tugas
● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan overview Giri U Ujian
(pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi Pemb. Berbasis proyek Diskusi menyusun makalah askep luka SLE & - Presentasi baik tulis
…………………. MCQ
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan HIV-AIDS (klpk 11) (180 mnt)
kesehatan otak akibat patologis system imune Pemb. Berbasis masalah - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ Presentasi & penjelasan (150 mnt)
pembelajaran baik 15%
………………………..
Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
√ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video pengka- sesuai SOP/video
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, jian & perawatan luka - Sikap & perilaku dlm
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video pengkajian Giri U praktikum baik OSCE
Pengabmas √ Studi kasus & prosedur di atas (klpk 11)
Pemb. Berbasis masalah
Magang √ - Feedback & penjelasan
 Mampu menjelaskan ● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan Luring Daring √ Diskusi klpk Google Class Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
konsep dan prinsip (pengkajian,diagnosis, perencanaan, implementasi Studi kasus https://emedicine.medscape.com/article/2231150-
√ Kuliah √ Room (GCR) & menjelaskan
pengelolaan pasien & evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan overview
gangguan keseimbangan keseimbangan suhu tubuh akibat patologis Pemb. Kolaboratif https://emedicine.medscape.com/article/149546-
Responsi & tutorial & Zoom - Kualitas makalah Portofolio
overview
suhu tubuh akibat patologi gangguan sistem tubuh (Hyperthermia & https://emedicine.medscape.com/article/770542-
tugas &
√ Seminar √
Pemb. Koloperatif
meeting sesuai tuntutan tugas
gangguan sistem tubuh dan Hypothermia) overview Efa T Ujian
gangguan system ● Konsep & prinsip-prinsip Pengelolaan Pemb. Berbasis proyek https://emedicine.medscape.com/article/812407- - Presentasi baik tulis
…………………. MCQ
persyarafan (otak) (pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi overview
& evaluasi keperawatan) pada pasien gangguan Pemb. Berbasis masalah Diskusi menyusun makalah askep hyper thermia - Sikap & perilaku dlm
…………………. √ & hypothermia (klpk 12) (180 mnt)
13 keseimbangan suhu tubuh akibat patologis system pembelajaran baik 15%
persyarafan (otak) ……………………….. Presentasi & penjelasan (150 mnt)
Mampu mendemostrasikan Pengkajian: anamnesis, pemeriksaan fisik & Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pengelolaan pasien Prosedur tindakan: pemasangan cool blanket dan √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video pengka- sesuai SOP/video
gangguan keseimbangan warm blanket Bedside Teaching
Praktik klinik/lap Video/youtube, jian & memasang blanket - Sikap & perilaku dlm
suhu tubuh akibat patologis
gangguan sistem tubuh Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video pengkajian Efa T praktikum baik OSCE
Pengabmas √ Studi kasus & prosedur di atas (klpk 12)
Magang √ Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
……………………. ………………………..

Mampu menjelaskan konsep ● Konsep perioperatif (pre operatif & post operatif) Luring Daring √ Diskusi klpk Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
dan prinsip pengelolaan pada pasien dengan pembedahan secara umum. Studi kasus Slide, Ebook & Ref utama 1 hal 355; ref utama 3 hal 707
● Konsep perioperatif (pre operatif & post operatif) √ & menjelaskan
Kuliah
pasien White board
perioperatif secara umum pada pasien dengan pembedahan pada otak Pemb. Kolaboratif Diskusi menyusun makalah konsep preoperative Portofolio
Responsi & tutorial
& instrumen perioperative - Kualitas makalah tugas &
dan pada pasien dengan
pembedahan otak √ Seminar √ Pemb. Koloperatif (klpk 13) (180 mnt) Efa T sesuai tuntutan tugas Ujian
tulis
…………………. Pemb. Berbasis proyek Presentasi & penjelasan (150 mnt) - Presentasi baik
MCQ
Pemb. Berbasis masalah - Sikap & perilaku dlm
………………….
pembelajaran baik
14 ……………………….. 15%
Mampu mendemostrasikan Tindakan keperawatan pre operatif: persiapan fisik Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pengelolaan pasien & mental, persiapan administrasi, manajemen nyeri √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video sesuai SOP/video
perioperatif (latihan batuk & nafas) & Pemberian obat
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, tindakan perawatan pre operative - Sikap & perilaku dlm
premedikasi.
Penelitian Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video Efa T praktikum baik OSCE
Pengabmas Studi kasus prosedur di atas (klpk 13)
Magang Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
……………………. ………………………..

Mampu menjelaskan konsep ● Konsep perioperatif (intra operatif) pada pasien Luring Daring √ Diskusi klpk Powerpoint Belajar mandiri (180 mnt) pada: - Ketepatan menjawab
dan prinsip pengelolaan dengan pembedahan secara umum. Studi kasus Slide, Ebook & Ref utama 1 hal 355; ref utama 3 hal 707
pasien ● Konsep perioperatif (intra operatif) pada pasien √ Kuliah & menjelaskan
White board
perioperatif secara umum dengan pembedahan pada otak Pemb. Kolaboratif Diskusi menyusun makalah konsep post operative
dan pada pasien dengan Responsi & tutorial
& peran perawat perioperative - Kualitas makalah
pembedahan otak √ Seminar √ Pemb. Koloperatif (klpk 14) (180 mnt) sesuai tuntutan tugas Portofolio
tugas &
Efa T - Presentasi baik
…………………. Pemb. Berbasis proyek Presentasi & penjelasan (150 mnt) Ujian
Pemb. Berbasis masalah - Sikap & perilaku dlm tulis
………………….
pembelajaran baik MCQ
………………………..

15 10%
 15 10%

Mampu mendemostrasikan Tindakan keperawatan post operatif: Menyiapkan Luring Daring √ Simulasi Google Class - Menyiapkan alat & bahan - Ketepatan simulasi
pengelolaan pasien aether bed; Manajemen airway; Anamnesa dan √ Praktikum Konfrensi Room (GCR), - Mempelajari SOP & video sesuai SOP/video
perioperatif observasi sirkulasi (TD, nadi, pernapasan dan
Praktik klinik/lap Bedside Teaching Video/youtube, tindakan perawatan post operative - Sikap & perilaku dlm
suhu); Mengobservasi perdrahan; Pemeriksaan
kesadaran; Mengobservasi bising usus; Manajemen Penelitian
Ronde keperawatan Alat peraga lab - Domonstrasi SOP/video Efa T praktikum baik OSCE
post operasi nausea vomitus (PONV); Manajemn Pengabmas Studi kasus prosedur di atas (klpk 14)
pasien hiportermi dan sifering; Manajemen nyeri; Magang Pemb. Berbasis masalah - Feedback & penjelasan
Melatih ambulasi ……………………. ………………………..

Evaluasi sub CPMK Materi Pembelajaran/ Bahan Kajian pertemuan Ujian Akhir
16 Ujian tulis Google Form CBT Efa T Ketepatan menjawab MCQ 100%
pertemuan 9-15 9-15 Semester (UTS)

Bandar Lampung, Januari 2024

Ketua Prodi Sarjana Terapan Keperawatan
Validator, Penanggungjawab Mata Kuliah,

Dwi Agustanti. M.Kep., Sp. Kom. Tori Rihiantoro