LOGO INSTITUSI STIK STELLA MARIS MAKASSAR PROGRAM KODE

STUDI SARJANA KEPERAWATAN DOKUMEN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Kepemimpinan dan KPM334 T: 3 P: 1 VI 13 Juli 2021
Manajemen Keperawatan
Tgl Revisi

11 Februari 2022
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka. PRODI

Fitriyanti Patarru’, Ns., M.Kep Mery Sambo, Ns., M.Kep

NIDN. 0907049202 Fitriyanti Patarru’, Ns., M.Kep NIDN. 0930058102
NIDN. 0907049202
OTORITAS/PENGESAHAN

Rosdewi, S.Kep., MSN

NIDN.0906097002

Capaian Pembelajaran CPL- PRODI yang dibebankan pada MK

Misalnya : Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan,
CPL – 1 profesional, etika, hukum, moral dan budaya dalam keperawatan
CPL- 2 Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis dan kreatif, inovatif serta bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta
bertanggungjawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi dan klien
CPL - 5 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan
keperawatan dan informasi ilmiah
CPL - 6 Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan
Mampu menganalisis pengorganisasian asuhan keperawatan dan berkoordinasi
dengan tim kesehatan dengan menunjukkan sikap kepemimpian untuk mencapai
tujuan perawatan klien
CPL – 9 Mampu mengembangkan keahlian professional melalui pembelajaran seumur hidup
dst ……………………………………………………………..
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan fungsi manajemen secara umum (S1,
S10, S11, S12, S13, P4, P9)

CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan dan membedakan berbagai teori kepemimpinan,

peran dan fungsi manajemen keperawatan. (S1, S10, S11, S12, S13, P4, P9)

CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyusun perencanaan manajemen keperawatan

suatu unit ruang rawat sesuai dengan tahapan penyusunann perencanaan dan standar
akreditasi pelayanan (S1, S10, S11, S12, S13, P4, P9)

CPMK 4 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fungsi pengorganisasian yang sesuai dengan
prinsip pengorganisasian (S1,S10,S11,S12,S13, P4,P9)

CPMK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fungsi ketenagaan dan merencanakan

ketenagaan keperawatan sesuai dengan kebutuhan ruang rawat (S1,S10,S11,S12,S13,
P4,P9)

CPMK 6 Mahsiswa mampu menjelaskan konsep fungsi pengarahan dan menstimulasikan

kegiatan manajer ruang rawat pada fungsi pengarahan (S1, S10, S11, S12, S13, P4,
P9)

CPMK 7 Mahasiswa mampu menyusun upaya pengendalian mutu asuhan dan pelayanan
keperawatan (S1, S10, S11, S12, S13, P4, P9)
 CPMK 8 Mahasiswa mampu merencanakan penyelesaian konflik dalam pelaksanaan asuhan
pelayanan keperawatan ruang rawat (S1, S10, S11, S12, S13, P4, P9)

CPMK 9 Mahasiswa mampu memahami konsep motivasi, kinerja dan kepuasan kerja (S1, S10,
S11, S12, S13, P4, P9)

CPMK 10 Mahasiswa mampu memahami tentang Model Praktik Keperawatan Profesional

(MAKP) (S1, S10, S11, S12, S13, P4, P9)

CPMK 11 Mampu memahami dan melakukan pengkajian M1-M5 dan menerapkan analisis
SWOT dalam membuat rencana perubahan di unit rawat (S1, S10, S11, S12, S13, P4,
P9)

CPMK 12 Mahasiswa mampu bermain peran dalam proses konferensi dan timbang terima sesuai
konsep manajemen (S1, S11, S12, S13, P4, P9, KU8, KU9, KK9, KK10, KK13)

Deskripsi Singkat MK Fokus mata kuliah ini adalah mempelajari cara mengelola sekelompok perawat dengan menggunakan peran dan fungsi
manajemen untuk dapat memberikan asuhan keperawatan kepada klien pada tatanan pelayanan keperawatan di tingkat
ruang rawat di RS dan di tingkat keluarga di Puskesmas dan masyarakat sesuai standar nasional dan internasional.
Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah kemampuan bekerja sama untuk mencapai tujuan organisasi.
Konsep dasar peran dan fungsi manajemen dibahas secara bertahap dalam setiap pertemuan. Pembahasan ditekankan
pada implementasi peran dan fungsi manajer unit perawatan. Proses pembelajaran dilakukan melalui metode
pembelajaran aktif berupa diskusi (berbasis pertanyaan dan masalah), presentasi, role play, dan belajar berdasarkan
hasil studi lapangan digunakan selama satu semester agar mencapai kemampuan kognitif dan afektif.
Bahan Kajian 1. Konsep manajemen
2. Kepemimpinan, peran, dan fungsi manajemen keperawatan
3. Perencanaan manajemen keperawatan
4. Fungsi pengorganisasian
5. Ketenagaan keperawatan sesuai dengan kebutuhan ruang rawat
6. Fungsi pengarahan
7. Pengendalian mutu asuhan dan pelayanan keperawatan
8. Konflik dalam asuhan pelayanan keperawatan ruang rawat
9. Motivasi, kinerja dan kepuasan kerja
 10. Melakukan pengkajian M1-M5 dan menerapkan analisis SWOT dalam membuat rencana perubahan di unit
rawat
11. Konferensi, timbang terima dan ronde keperawatan sesuai konsep manajemen
Pustaka 1. Nursalam. (2018). Manajemen keperawatan aplikasi dalam praktik keperawatan profesional edisi 5 Jakarta:
Salemba Medika
2. Mugianti, S. (2016) Modul Bahan Ajar Cetak Keperawatan.Manajemen dan Kepemimpinan dalam Praktek
Keperawatan. Jakarta Selatan: Kemenkes RI
3. Fahmi,I. (2011). Manajemen Kinerja Teori dan Aplikasi.Bandung: ALFABETA,cv.
4. Ali,H.Z. (2010). Dasar-dasar kepemimpinan dalam Keperawatan. Jakarta: Trans Info Medika
5. Krisnawati, K. M. S. (2017). Empat Pilar Metode Keperawatan Profesional’.
https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_penelitian_1_dir/5426925f4d6aaa4250af87c2a50761bd.pdf
6. Hidaya,N. (2020). Manajemen dan Kepemimpinan dalam keperawatan. Jawa Barat: Adab
7. Sihombing, R.M., dkk. (2021). Manajemen Keperawatan. Yayasan Kita Menulis.
8. Kamalia,L., dkk (2020). Manajemen Keperawatan (Nursing Management). Bandung: Media Sains Indonesia.
9. Sudarta, I.W. (2019). Manajemen Keperawatan Teori & Aplikasi Praktik Keperawatan. Yogyakarta: Gosyen
Publishing
10. Marquis,B.L.,&Huston,C.J. (2012). Leadership roles & management functions in nursing: Theory &
Application (7th ed., p. 642). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
11. Robbins, S., & Timothy, J. (2013). Organizational Behavior (15th ed., p. 711). Boston: Pearson.
12. Swanburg, R.C., & Swanburg, J.R. (2006). Introductory management & leadership for Nurses). Toronto:
Jones and Bartlert Pub.Ca.
13. Tim Kolaborasi Rumpun Ilmu Kesehatan. (2014). Modul Kolaborasi Kesehatan. Pedoman tidak
dipublikasikan.
14. Tim Manajemen Keperawatan FIK-UI. (2014). BPKM manajemen keperawatan. Pedoman tidak
dipublikasikan.

Dosen Pengampu Fitriyanti Patarru’, Ns., M.Kep

Rosdewi, S.Kp., MSN
Bentuk Pembelajara; Metode
pembelajaran; Penugasan
Sub-CPMK Materi Penilaian
Mg Bobot
(sbg kemampuan Pembelajaran
Ke- (Estimasi Waktu) Penilaian (%)
akhir yg diharapkan) (Pustaka)
Kriteria & Tatap
Indikator Daring
Bentuk muka/Luring
1 Mahasiswa mampu 1. Perkenalan Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 2%
menjelaskan tentang 2. Kontrak belajar menjelaskan Pedoman • Diskusi classroom
teori, konsep dan dan penjelasan 1. Konsep Penskoran TM: 2x50 Zoom
prinsip dasar RKPM manajemen
manajemen 3. Konsep 2. Prinsip dasar Bentuk: • Tugas 1:
keperawatan secara manajemen (2) hal manajemen Ceramah Membuat makalah
umum (S1, S10, 3, (6) hal 1 keperawatan Diskusi terkait gaya / tipe
S11, S12, S13, P4, 4. Prinsip dasar 3. Lingkup Kuis kepemimpinan
P9) manajemen manajemen (artikel 5/
keperawatan (2) keperawatan mahasiswa)
hal: 4, (6) hal 7 (PT+BM=(1+1)
5. Lingkup x(2x60)
manajemen
keperawatan (2)
hal 5, (6) hal 2

2 Mahasiswa mampu Konsep fungsi dan Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
menjelaskan konsep peran manajemen menjelaskan Pedoman • Diskusi classroom
fungsi manajemen, keperawatan (6) hal 9- Konsep fungsi, Penskoran TM: 2x50 Zoom
peran dan tanggung 11, (7) hal 6-7 peran dan
jawab dalam ruang tanggung jawab Bentuk: • Tugas 1:
keperawatan. (S1, Fungsi Manajemen: manager Ceramah Membuat makalah
S10, S11, S12, S13, 1. Perencanaan keperawatan Diskusi terkait gaya / tipe
P4, P9) 2. Pengorganisasian Kuis kepemimpinan
3. Ketenagaan Fungsi (artikel 5/
4. Pengarahan Manajemen: mahasiswa)
5. Pengendalian 1. Perencanaan (PT+BM=(1+1)
2. Pengorganisa x(2x60)
Tugas dan Peran sian
1. Kepala Ruang 3. Ketenagaan
2. Ketua TIM/ 4. Pengarahan
Perawat Primer 5. Pengendalian
3. Perawat Pelaksana
Tugas dan Peran
Peran Interpersonal Kepala Ruang
Peran Informasional Ketua TIM/
 Peran Decisional Perawat Primer
Perawat Pelaksana

3 Membedakan 1. Teori, konsep, dan Ketepatan daalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%

berbagai teori, tipe prinsip dasar menjelaskan Pedoman • Diskusi classroom
kepemimpinan, kepemimpinan- Penskoran TM: 2x50 Zoom
peran manajemen manajemen 1. Teori, konsep,
keperawatan dalam keperawatan (6) dan prinsip
Bentuk: • Tugas
Ceramah kelompok
pengelolaan/ hal 12, (8) dasar diskusi Mencari
manajemen asuhan 2. Gaya kepemimpinan- Kuis artikel tentang
keperawatan (S1, kepemimpinan: manajemen fungsi
S10, S11, S12, S13, perbedaan dan keperawatan manajemen
P4, P9) penggunaannya (6) 2. Gaya keperawatan
hal 13, (8) kepemimpinan: (PT+BM=(1+1)
x(2x60)
3. Penerapan teori, perbedaan dan
konsep, dan penggunaannya
prinsip 3. Penerapan
kepemimpinan- teori, konsep,
manajemen di dan prinsip
ruang rawat dan kepemimpinan-
puskesmas (8) hal manajemen di
30 ruang rawat
dan puskesmas

4 Menyusun 1. Konsep Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%

perencanaan perencanaan menjelaskan dan Pedoman • Diskusi classroom
manajemen (definisi) (2) hal menyusun Penskoran TM: 4x50 Zoom
30-31, (8) hal 49 (PT+BM=(1+1)
keperawatan suatu 1. Konsep dasar,
2. Tujuan Bentuk: x(2x60)
unit ruang rawat Perencanaan (2) tujuan, syarat, Presentasi
sesuai dengan hal 32 komponen kelompok fungsi
tahapan penyusunan 3. Proses penyusunan perencanaan perencanaan
perencanaan dan perencanaan dalam 2. Jenis
 standar akreditasi manajemen perencanaan
pelayanan (S1, S10, keperawatan (2) yang disusun
S11, S12, S13, P4, hal 32 kepala ruang
4. Syarat
P9) rawat
perencanaan (8)
hal 50) 3. Proses
5. Fungsi penyusunan
perencanaan (8) perencanaan
hal 50 manajemen
6. Model/jenis 4. Perencanaan
perencanaan (8) dalam
hal 51
manajemen
7. Tahapan
penyusunan asuhan
perencanaan keperawatan
strategis (8) hal diruang rawat
52-58 dan
8. Perencanaan Puskesmas
dalam standar
maanajemen
asuhan akreditasi
keperawatan nasional dan
diruang rawat dan internasional.
Puskesmas sesuai
standar akreditasi
nasional dan
internasional (8)
hal 32
5 Menetapkan 1. Konsep Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
kegiatan fungsi pengorganisasian menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
pengorganisasian (2) hal 41 1. Konsep dasar, Penskoran TM: 2x50 Zoom
yang sesuai dengan 2. Berbagai jenis tujuan, dan
prinsip struktur prinsip Bentuk: (PT+BM=(1+
pengorganisasian organisasi dalam Presentasi 1) x(2x60)
pengorganisasi
(S1, S10, S11, S12, keperawatan (2) kelompok fungsi
S13, P4, P9) hal 42-43 an pengorganisasian
 3. Perbedaan 2. Berbagai jenis
budaya dan iklim struktur
orgnaisasi (8) organisasi
4. Implementasi
dalam
pengorganisasian
keperawatan di keperawatan
ruang rawat dan 3. Perbedaaan
puskesmas : budaya dan
kewenangan iklim
klinik perawat (8) organisasi
4. Implementasi
pengorganisasi
an
keperawatan di
ruang rawat
dan
puskesmas:
kewenangan
klinik perawat
6 Merencanakan 1. Konsep dasar, Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
ketenagaan prinsip dan tujuan menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
keperawatan ketenagaan (2) 1. Konsep dasar, Penskoran • Tugas: Zoom
2. Variabel-variabel prinsip, dan Mencari
sederhana yang
yang tujuan Bentuk: artikel/literatul
sesuai dengan mempengaruhi Presentasi
ketenagaan tentang Jenis
kebutuhan ruang ketenagaan (2) kelompok fungsi metode
rawat (S1, S10, S11, 3. Cara perhitungan 2. Variabel- ketenagaan/ penugasan
S12, S13, P4, P9) jumlah tenaga variabel yang staffing dalam ruang
dalam suatu shift mempengaruhi rawat
(1), (2), (8) ketenagaan TM: 2x50
4. Alokasi dan 3. Cara (PT+BM=(1+1)
penjadwalan perhitungan x(2x60)
tenaga
jumlah tenaga
keperawatan
setiap shift (1), dalam suatu
 (2), (8) shift
5. Peningkatan 4. Alokasi dan
kualitas penjadwalan
ketenagaan yang
tenaga
efektif sessuai
standar akreditasi keperawatan
(1), (2), (8) setiap shift
5. Peningkatan
kualitas
ketenagaan
yang efektif
yang sesuai
standar
akreditasi

7 Mahasiswa mampu Jenis metode Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%

menjelaskan tentang penugasan dalam menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
jenis metode ruang rawat Jenis metode Penskoran • Tugas: Zoom
penugasan dalam a. Fungsional penugasan dalam Mencari
ruang rawat (S1, b. Team ruang rawat Bentuk: artikel/literatul
S10, S11, S12, S13, c. Primary nursing a. Fungsional Ceramah tentang Jenis
P4, P9) b. Team Diskusi metode
d. Modular
c. Primary Kuis penugasan
(Identifikasi
kelebihan dan nursing dalam ruang
kekurangan dari setiap d. Modular rawat
metode) (1), (2), TM: 2x50
(Identifikasi (PT+BM=(1+1)
(4),(8) kelebihan dan
x(2x60)
kekurangan dari
setiap metode)
8 Mengaplikasikan 1. Konsep dasar dan Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
kegiatan manajer tujuan pengarahan menjelaskan: • Diskusi classroom
ruang rawat pada (1), (2), (8) 1. Konsep dasar Pedoman • Tugas: Zoom
2. Kegiatan manajer dan tujuan Penskoran Cari artikel
fungsi pengarahan
keperawatan pada pengarahan terkait
(S1, S10, S11, S12, fungsi pengarahan Bentuk:
2. Kegiatan supervise
S13, P4, P9) 3. Indikator Presentasi fungsi
pengarahan yang manajer pengarahan TM: 2x50
baik (1), (2), (8) keperawatan (PT+BM=(1+1)
4. Langkah supervise pada fungsi x(2x60)
ruang rawat pengarahan
5. Praktik 3. Indikator
pengarahan kepala pengarahan
ruangan sesuai
yang baik
standar akreditasi
6. Pendelegasian 4. Praktik
tugas pengarahan
kepala
ruangan
sesuai standar
akreditasi

9 Mahasiswa mampu 1. Konsep Supervisi Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 2%

menjelaskan 2. Teknik Supervisi menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
supervisi dan 3. Langkah supervise 1. Konsep Penskoran • Tugas: Zoom
ruang rawat (1), (2), supervisi Cari artikel
pendelegasian tugas
(8) 2. Langkah Bentuk: terkait
diruang rawat (S1, 4. Pendelegasian tugas Ceramah
supervisi supervisi
S10, S11, S12, S13, Diskusi
P4, P9) ruang rawat Kuis TM: 2x50
3. Praktik (PT+BM=(1+1)
pengarahan x(2x60)
kepala
ruangan sesuai
standar
 4. Pendelegasian
tugas

10 Menyusun upaya 1. Konsep Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%

pengendalian mutu Pegendalian (1), menjelaskan: • Diskusi classroom
asuhan dan (2), (8) Pedoman TM: 4x50 Zoom
2. Indikator mutu 1. Konsep dasar Penskoran (PT+BM=(1+1)
pelayanan
asuhan dan tujuan x(2x60)
keperawatan (S1, keperawatan (1),
pengendalian
Bentuk: •
S10, S11, S12, S13, (2), (8) Presentasi fungsi
P4, P9) 3. Jenis pengendalian 2. Indikator mutu pengendalian dan
ruang rawat (1), asuhan mutu
(2), (8) keperawatan
4. Proses menjaga 3. Jenis
mutu asuhan pengendalian
keperawatan ruang ruang rawat
rawat (1), (2), (8)
4. Proses menjaga
mutu asuhan
keperawatan di
ruang rawat

11 Mahasiswa mampu 1. Konsep Motivasi Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 2%

memahami konsep 2. Konsep Kinerja menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
motivasi, kinerja dan 3. Kepuasan Kerja 1. Konsep Penskoran • Tugas: Zoom
Motivasi Cari artikel
kepuasan kerja (S1,
2. Konsep Bentuk: terkait
S10, S11, S12, S13, Kinerja Ceramah supervisi
P4, P9) 3. Kepuasan Diskusi
Kerja Kuis TM: 2x50
(PT+BM=(1+1)
x(2x60)
12 UTS 20 %
13 Merencanakan 1. Jenis-jenis Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 2%
penyelesaian konflik konflik diruang menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
Penskoran Zoom
 dalam pelaksanaan rawat ,tahapan 1. Jenis-jenis TM: 4x50
asuhan-pelayanan konflik, teknik konflik di ruang Bentuk: • Tugas 1:
keperawatan ruang manajemen rawat Ceramah Membuat
Diskusi scenario kasus
rawat (S1, S10, S11, konflik (1), (2), 2. Tahapan konflik
Kuis konflik dan
S12, S13, P4, P9) (8) 3. Teknik
stategi
2. Problem manajemen manajemen
Solving (1) konflik dalam konflik di unit
pengelolaan rawat
ruang rawat (PT+BM=(1+1)
4. Problem Solving x(2x60)
•
14 Merencanakan 1. Jenis-jenis Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 2%
penyelesaian konflik konflik diruang menjelaskan: • Diskusi classroom
dalam pelaksanaan rawat ,tahapan 1. Jenis-jenis Pedoman TM: 4x50 Zoom
asuhan-pelayanan
konflik, teknik konflik di ruang Penskoran • Tugas 1:
keperawatan ruang rawat (PT+BM=(1+1)
rawat (S1, S10, S11, manajemen Bentuk:
2. Tahapan konflik x(2x60)
S12, S13, P4, P9) konflik (1), (2), Presentasi
(8) 3. Teknik tentang
2. Problem manajemen manajemen
Solving (1) konflik dalam konflik
pengelolaan
ruang rawat
4. Problem Solving
15 Memahami tentang 1. Pengertian Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
Model Praktik MPKP menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
Keperawatan 2. Tujuan MPKP 1. Pengertian Penskoran TM: 4x50 Zoom
Profesional (MAKP)
3. Pilar MPKP MPKP • Tugas 1:
(S1, S10, S11, S12, 2. Tujuan MPKP Bentuk: (PT+BM=(1+1)
S13, P4, P9) Ceramah x(2x60)
3. Pilar MPKP
Diskusi •
Kuis

16 Mampu memahami 1. Pengkajian M1- Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%

menjelaskan: Pedoman • Diskusi classroom
 dan melakukan M5 1. Pengkajian M1- Penskoran TM: 4x50 Zoom
pengkajian M1-M5 2. Konsep berubah M5 • Tugas 1:
dan menerapkan 3. Tujuan 2. Konsep berubah Bentuk: (PT+BM=(1+1)
Ceramah x(2x60)
analisis SWOT 4. Strategi 3. Tujuan
Diskusi
dalam membuat perubahan 4. Strategi Kuis
rencana perubahan 5. Hambatan perubahan
di unit rawat (S1, dalam membuat 5. Hambatan dalam
S10, S11, S12, S13, suatu perubahan membuat suatu
P4, P9) 6. Konsep analisis perubahan
SWOT 6. Konsep analisis
SWOT
17 Mahasiswa mampu 1. Konsep Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
menjelaskan tentang conference menjelaskan tentang: Pedoman • Diskusi classroom
Konferensi keperawatan 1. Konferensi Penskoran TM: 4x50 Zoom
keperawatan,
(1), (2), (8) keperawatan • Tugas 1:
2. Konsep hand 2. Timbang terima Bentuk: Membuat role
Timbang terima, over/ timbang Ceramah
3. Ronde play tentang
Ronde keperawatan terima metode Diskusi konfrensi (pre
(S1, S10, S11, S12, SBAR (1), (2), keperawatan Kuis dan post)
S13, P4, P9) (8) Timbang
3. Konsep ronde terima dan
keperawatan ronde
(1), (2), (8) keperawatan
(PT+BM=(1+1)
x(2x60)
18 Memainkan peran 1. Konsep Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
dalam proses conference menjelaskan bermain • Diskusi classroom
konferens & keperawatan peran tentang: Pedoman TM: 6x50 Zoom
timbang terima (1), (2), (8) 1. Konferensi Penskoran • Tugas 1:
2. Konsep hand keperawatan (PT+BM=(1+1)
sesuai konsep
over/ timbang 2. Timbang terima Bentuk: x(2x60)
manajemen (S1, terima Role play
S11, S12, S13, P4, 3. Ronde
metode Video
P9, KU8, KU9, keperawatan
SBAR (1),
KK9, KK10, KK13)
 (2), (8)
3. Konsep ronde
keperawatan
(1), (2), (8)
19 Memainkan peran 1. Konsep Ketepatan dalam Kriteria • Kuliah e- learning 3%
dalam proses conference bermain peran • Diskusi classroom
konferens & keperawatan tentang: Pedoman TM: 3x50 Zoom
timbang terima (1), (2), (8) 1. Konferensi Penskoran • Tugas 1:
2. Konsep hand keperawatan (PT+BM=(1+1)
sesuai konsep
over/ timbang 2. Timbang terima Bentuk: x(2x60)
manajemen (S1, terima metode Role play
S11, S12, S13, P4, 3. Ronde
SBAR (1), (2), Video
P9, KU8, KU9, keperawatan
(8)
KK9, KK10, KK13)
3. Konsep ronde
keperawatan
(1), (2), (8)
20 Memainkan peran 1. Konsep Ketepatan dalam riteria • Kuliah e- learning 3%
dalam proses conference bermain peran • Diskusi classroom
konferens & keperawatan tentang: Pedoman TM: 2x50 Zoom
timbang terima (1), (2), (8) 1. Konferensi Penskoran • Tugas 1:
2. Konsep hand keperawatan (PT+BM=(1+1)
sesuai konsep
over/ timbang 2. Timbang terima Bentuk: x(2x60)
manajemen (S1,
terima metode Role play
S11, S12, S13, P4, 3. Ronde
SBAR (1), (2), Video
P9, KU8, KU9, keperawatan
(8) Kuis
KK9, KK10, KK13)
3. Konsep ronde
keperawatan
(1), (2), (8)
21 UAS 30 %
PRAKTIK KLINIK 1 SKS (7 KALI PERTEMUAN)
2 x 170 menit = 6 jam
22 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Ketepatan dalam Observasi Praktik Klinik e- learning
mengaplikasikan fungsi mengaplikasikan Laporan harian classroom
fungsi kepemimpinan dan fungsi Zoom
kepemimpinan dan manajemen kepemimpinan dan
manajemen keperawatan manajemen
 keperawatan 1. Planning keperawatan
2. Organizing 1. Planning
3. Actuating 2. Organizing
4. Controling 3. Actuating
4. Controling
Sesuai dengan
peran ( Kepala Sesuai dengan peran
ruangan, Ketua ( Kepala ruangan,
Tim/ Perawat Ketua Tim/ Perawat
Primer, Perawat
Primer, Perawat
pelaksana)
pelaksana)
23 Mahasiswa mampu Gaya Ketepatan dalam Observasi Praktik Klinik e- learning
menerapkan gaya kepemimpinan menerapkan gaya Laporan harian classroom
kepemimpinan yang yang efektif sesuai kepemimpinan yang Zoom
efektif sesuai dengan dengan kondisi
efektif sesuai dengan
kondisi ruangan ruangan
kondisi ruangan
24 Mahasiswa mampu Timbang terima/ Ketepatan dalm Observasi Praktik Klinik e- learning
melakukan timbang hand over melakukan timbang Laporan harian classroom
terima menggunakan menggunakan terima/ hand over Zoom
metode SBAR metode SBAR
menggunakan
metode SBAR
25 Mahasiswa mampu Timbang terima/ Ketepatan dalm Observasi Praktik Klinik e- learning
melakukan timbang hand over melakukan timbang Laporan harian classroom
terima menggunakan menggunakan terima/ hand over Zoom
metode SBAR metode SBAR
menggunakan
metode SBAR
26 Mahasiswa mampu Timbang terima/ Ketepatan dalm Observasi Praktik Klinik e- learning
melakukan timbang hand over melakukan timbang Laporan harian classroom
terima menggunakan menggunakan terima/ hand over Zoom
metode SBAR metode SBAR
menggunakan
metode SBAR
27 Mahasiswa mampu Ronde keperawatan Ketepatan dalam Observasi Praktik Klinik e- learning
 melakukan ronde melakukan Ronde Laporan harian classroom
keperawatan keperawatan Proposal Ronde Zoom
Keperawatan
28 Mahasiswa mampu Ronde keperawatan Ketepatan dalam Observasi Praktik Klinik e- learning
melakukan ronde melakukan Ronde Laporan harian classroom
keperawatan keperawatan Proposal Ronde Zoom
Keperawatan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Tingkat III A

NO KELAS HARI/TANGGAL MATERI METODE DOSEN

III A Rabu, 14 Februari 2024 Libur Pemilu

1 Kamis, 15 Februari 2024 1. Perkenalan Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,

2. Kontrak belajar dan penjelasan RKPM diskusi Ns., M.Kep.
3. Konsep manajemen (2) hal 3, (6) hal 1
4. Prinsip dasar manajemen keperawatan (2) hal: 4,
(6) hal 7
5. Lingkup manajemen keperawatan (2) hal 5, (6)
hal 2

2 III A Rabu, 21 Februari 2024 Konsep fungsi dan peran manajemen keperawatan Ceramah dan Rosdewi, S.Kp., MSN
(6) hal 9-11, (7) hal 6-7 diskusi

Fungsi Manajemen:
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Ketenagaan
4. Pengarahan
5. Pengendalian

Tugas dan Peran

1. Kepala Ruang
2. Ketua TIM/ Perawat Primer
3. Perawat Pelaksana
 Peran Interpersonal
Peran Informasional
Peran Decisional

3 III A Kamis, 22 Februari 2024 1. Teori, konsep, dan prinsip dasar kepemimpinan- Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
manajemen keperawatan (6) hal 12, (8) diskusi Ns., M.Kep.
2. Gaya kepemimpinan: perbedaan dan
penggunaannya (6) hal 13, (8)
3. Penerapan teori, konsep, dan prinsip
kepemimpinan-manajemen di ruang rawat dan
puskesmas (8) hal 30

Tugas Kelompok:
Membagi mahasiswa menjadi 5 kelompok tiap
kelas dengan membuat makalah terkait fungsi
manajemen keperawatan.
Dengan topik tugas:
Kelompok 1: Fungsi Perencanaan
Kelompok 2: Fungsi Pengorganisasian
Kelompok 3: Fungsi Ketenagaan
Kelompok 4: Fungsi Pengarahan
Kelompok 5: Fungsi Pengawasan dan
Pengendalian Mutu

4 III A Rabu, 28 Februari 2024 Presentasi Kelompok 1: Fungsi Perencanaan Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
Kelompok
1. Konsep perencanaan (definisi) (2) hal 30-31, (8)
hal 49
2. Tujuan Perencanaan (2) hal 32
3. Proses penyusunan perencanaan dalam
manajemen keperawatan (2) hal 32
4. Syarat perencanaan (8) hal 50)
5. Fungsi perencanaan (8) hal 50
 6. Model/jenis perencanaan (8) hal 51
7. Tahapan penyusunan perencanaan strategis (8)
hal 52-58
8. Perencanaan dalam maanajemen asuhan
keperawatan diruang rawat dan Puskesmas
sesuai standar akreditasi nasional dan
internasional (8) hal 32
5 III A Kamis, 29 Februari 2024 Presentasi Kelompok 2: Fungsi Diskusi Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
Pengorganisasian Kelompok Ns., M.Kep.
1. Konsep pengorganisasian (2) hal 41
2. Berbagai jenis struktur organisasi dalam
keperawatan (2) hal 42-43
3. Perbedaan budaya dan iklim orgnaisasi (8)
Implementasi pengorganisasian keperawatan di
ruang rawat dan puskesmas : kewenangan
klinik perawat (8)
6 III A Rabu, 06 Maret 2024 Presentasi Kelompok 3: Fungsi Ketenagaan Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
1. Konsep dasar, prinsip dan tujuan ketenagaan Kelompok
(2)
2. Variabel-variabel yang mempengaruhi
ketenagaan (2)
3. Cara perhitungan jumlah tenaga dalam suatu
shift (1), (2), (8)
4. Alokasi dan penjadwalan tenaga keperawatan
setiap shift (1), (2), (8)
5. Peningkatan kualitas ketenagaan yang efektif
sessuai standar akreditasi (1), (2), (8)

7 III A Kamis, 07 Maret 2024 Jenis metode penugasan dalam ruang rawat Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
a. Fungsional diskusi Ns., M.Kep.
b. Team
c. Primary nursing
d. Modular
(Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari setiap
metode) (1), (2), (4),(8)
8 III A Rabu, 13 Maret 2024 Presentasi Kelompok 4: Fungsi Pengarahan Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
Kelompok
1. Konsep dasar dan tujuan pengarahan (1), (2),
(8)
2. Kegiatan manajer keperawatan pada fungsi
pengarahan
3. Indikator pengarahan yang baik (1), (2), (8)
4. Langkah supervise ruang rawat
5. Praktik pengarahan kepala ruangan sesuai
standar akreditasi
6. Pendelegasian tugas

9 III A Kamis, 14 Maret 2024 1. Konsep Supervisi Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2. Teknik Supervisi diskusi Ns., M.Kep.
3. Langkah supervise ruang rawat (1), (2), (8)
4. Pendelegasian tugas

10 III A Rabu, 20 Maret 2024 Presentasi Kelompok 5: Fungsi Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
Pengawasan/Pengendalian Kelompok

1. Konsep Pegendalian (1), (2), (8)

2. Indikator mutu asuhan keperawatan (1), (2), (8)
3. Jenis pengendalian ruang rawat (1), (2), (8)
4. Proses menjaga mutu asuhan keperawatan ruang
rawat (1), (2), (8)

11 III A Rabu, 21 Maret 2024 1. Konsep Motivasi Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2. Konsep Kinerja diskusi Ns., M.Kep.
3. Kepuasan Kerja

12 UTS Tanggal 01-05 April 2024

III A Rabu, 10 April 2024 Hari Raya Idul Fitri
 Kamis, 11 April 2024

13 III A Rabu , 17 April 2024 1. Jenis-jenis konflik diruang rawat ,tahapan Ceramah dan Rosdewi, S.Kp., MSN
konflik, teknik manajemen konflik (1), (2), (8) diskusi
2. Problem Solving (1)

Tugas kelompok
Membuat skenario tentang konflik diunit rawat
dan strategi penyelesaian

14 III A Kamis, 18 April 2024 Presentasi kelompok manajemen konflik Diskusi Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
1. Jenis-jenis konflik diruang rawat ,tahapan Kelompok Ns., M.Kep.
konflik, teknik manajemen konflik (1), (2), (8)
2. Problem Solving (1)
15 III A Rabu, 24 April 2024 1. Pengertian MPKP Ceramah Rosdewi, S.Kp., MSN
2. Tujuan MPKP
3. Pilar MPKP

16 III A Kamis, 25 April 2024 1. Pengkajian M1-M5 Ceramah Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2. Konsep berubah Ns., M.Kep.
3. Tujuan
4. Strategi perubahan
5. Hambatan dalam membuat suatu perubahan
6. Konsep analisis SWOT
17 III A Rabu, 01 Mei 2024 1. Konsep conference keperawatan (1), (2), (8) Ceramah Rosdewi, S.Kp., MSN
2. Konsep hand over/ timbang terima metode SBAR
(1), (2), (8)
3. Konsep ronde keperawatan (1), (2), (8)
 Tugas Kelompok:
Membuat video/ role play tentang
1. Pre post conference
2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan

18 III A Kamis, 02 Mei 2024 Role Play Role play Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
Ns., M.Kep.
1. Pre post conference
2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan

19 III A Rabu, 08 Mei 2024 Role Play Role Play Rosdewi, S.Kp., MSN

1. Pre post conference

2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan

III A Kamis, 09 Mei 2024 Hari Kenaikan

20 III A Rabu, 15 Mei 2024 Role Play Role Play Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
Ns., M.Kep.
1. Pre post conference
2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan

21 UAS Tanggal 04-08 Juni 2024

22- Praktik Lapangan : 1 sks x 3 jam (160 menit)x7 jam/hari = 6 hari
28
Tingkat III B

NO KELAS HARI/TANGGAL MATERI METODE DOSEN

1 III B Selasa, 13 Februari 2024 1. Perkenalan Ceramah Rosdewi, S.Kp., MSN
2. Kontrak belajar dan penjelasan RKPM

2 III B Jumat, 16 Februari 2024 1. Konsep manajemen (2) hal 3, (6) hal 1 Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2. Prinsip dasar manajemen keperawatan (2) hal: 4, diskusi Ns., M.Kep.
(6) hal 7
3. Lingkup manajemen keperawatan (2) hal 5, (6)
hal 2

3 III B Selasa, 20 Februari 2024 Konsep fungsi dan peran manajemen keperawatan Ceramah dan Rosdewi, S.Kp., MSN
(6) hal 9-11, (7) hal 6-7 diskusi

Fungsi Manajemen:
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Ketenagaan
4. Pengarahan
5. Pengendalian

Tugas dan Peran

1. Kepala Ruang
2. Ketua TIM/ Perawat Primer
3. Perawat Pelaksana

Peran Interpersonal
Peran Informasional
Peran Decisional

4 III B Jumat, 23 Februari 2024 1. Teori, konsep, dan prinsip dasar kepemimpinan- Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
 manajemen keperawatan (6) hal 12, (8) diskusi Ns., M.Kep.
2. Gaya kepemimpinan: perbedaan dan
penggunaannya (6) hal 13, (8)
3. Penerapan teori, konsep, dan prinsip
kepemimpinan-manajemen di ruang rawat dan
puskesmas (8) hal 30

Tugas Kelompok:
Membagi mahasiswa menjadi 5 kelompok tiap
kelas dengan membuat makalah terkait fungsi
manajemen keperawatan.
Dengan topik tugas:
Kelompok 1: Fungsi Perencanaan
Kelompok 2: Fungsi Pengorganisasian
Kelompok 3: Fungsi Ketenagaan
Kelompok 4: Fungsi Pengarahan
Kelompok 5: Fungsi Pengawasan dan
Pengendalian Mutu

5 III B Selasa, 27 Februari 2024 Presentasi Kelompok 1: Fungsi Perencanaan Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
Kelompok
1. Konsep perencanaan (definisi) (2) hal 30-31, (8)
hal 49
2. Tujuan Perencanaan (2) hal 32
3. Proses penyusunan perencanaan dalam
manajemen keperawatan (2) hal 32
4. Syarat perencanaan (8) hal 50)
5. Fungsi perencanaan (8) hal 50
6. Model/jenis perencanaan (8) hal 51
7. Tahapan penyusunan perencanaan strategis (8)
hal 52-58
8. Perencanaan dalam maanajemen asuhan
keperawatan diruang rawat dan Puskesmas
 sesuai standar akreditasi nasional dan
internasional (8) hal 32
6 III B Jumat, 01 Maret 2024 Presentasi Kelompok 2: Fungsi Diskusi Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
Pengorganisasian Kelompok Ns., M.Kep.
1. Konsep pengorganisasian (2) hal 41
2. Berbagai jenis struktur organisasi dalam
keperawatan (2) hal 42-43
3. Perbedaan budaya dan iklim orgnaisasi (8)
Implementasi pengorganisasian keperawatan di
ruang rawat dan puskesmas : kewenangan klinik
perawat (8)
7 III B Selasa, 05 Maret 2024 Presentasi Kelompok 3: Fungsi Ketenagaan Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
1. Konsep dasar, prinsip dan tujuan ketenagaan (2) Kelompok
2. Variabel-variabel yang mempengaruhi
ketenagaan (2)
3. Cara perhitungan jumlah tenaga dalam suatu
shift (1), (2), (8)
4. Alokasi dan penjadwalan tenaga keperawatan
setiap shift (1), (2), (8)
5. Peningkatan kualitas ketenagaan yang efektif
sessuai standar akreditasi (1), (2), (8)

8 III B Jumat, 08 Maret 2024 Jenis metode penugasan dalam ruang rawat Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
a. Fungsional diskusi Ns., M.Kep.
b. Team
c. Primary nursing
d. Modular
(Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari setiap
metode) (1), (2), (4),(8)

9 III B Selasa, 12 Maret 2024 Presentasi Kelompok 4: Fungsi Pengarahan Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
Kelompok
1. Konsep dasar dan tujuan pengarahan (1), (2),
(8)
 2. Kegiatan manajer keperawatan pada fungsi
pengarahan
3. Indikator pengarahan yang baik (1), (2), (8)
4. Langkah supervise ruang rawat
5. Praktik pengarahan kepala ruangan sesuai
standar akreditasi
6. Pendelegasian tugas

10 III B Jumat, 15 Maret 2024 1. Konsep Supervisi Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2. Teknik Supervisi diskusi Ns., M.Kep.
3. Langkah supervise ruang rawat (1), (2), (8)
4. Pendelegasian tugas

11 III B Selasa, 19 Maret 2024 Presentasi Kelompok 5: Fungsi Diskusi Rosdewi, S.Kp., MSN
Pengawasan/Pengendalian Kelompok

1. Konsep Pegendalian (1), (2), (8)

2. Indikator mutu asuhan keperawatan (1), (2),
(8)
3. Jenis pengendalian ruang rawat (1), (2), (8)
4. Proses menjaga mutu asuhan keperawatan
ruang rawat (1), (2), (8)

12 UTS Tanggal 01-05 April 2024

13 III B Selasa, 09 April 2024 1. Konsep Motivasi Ceramah dan Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2. Konsep Kinerja diskusi Ns., M.Kep.
3. Kepuasan Kerja

14 III B Jumat, 12 April 2024 1. Jenis-jenis konflik diruang rawat ,tahapan konflik, Ceramah dan Rosdewi, S.Kp., MSN
teknik manajemen konflik (1), (2), (8) diskusi
2. Problem Solving (1)

Tugas kelompok
 Membuat skenario tentang konflik diunit rawat
dan strategi penyelesaian

15 III B Selasa, 16 April 2024 Presentasi kelompok manajemen konflik Diskusi Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
1. Jenis-jenis konflik diruang rawat ,tahapan Kelompok Ns., M.Kep.
konflik, teknik manajemen konflik (1), (2), (8)
2. Problem Solving (1)
16 III B Jumat, 19 April 2024 1. Pengertian MPKP Ceramah Rosdewi, S.Kp., MSN
2. Tujuan MPKP
3. Pilar MPKP

17 III B Selasa, 23 April 2024 1.Pengkajian M1-M5 Ceramah Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
2.Konsep berubah Ns., M.Kep.
3.Tujuan
4.Strategi perubahan
5.Hambatan dalam membuat suatu perubahan
6.Konsep analisis SWOT
18 III B Jumat, 26 April 2024 1. Konsep conference keperawatan (1), (2), (8) Ceramah Rosdewi, S.Kp., MSN
2. Konsep hand over/ timbang terima metode
SBAR (1), (2), (8)
3. Konsep ronde keperawatan (1), (2), (8)

Tugas Kelompok:
Membuat video/ role play tentang
1. Pre post conference
2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan

19 III B Selasa, 30 April 2024 Role Play Role play Fitriyanti Patarru’, S.Kep.,
Ns., M.Kep.
1. Pre post conference
2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan
20 III B Jumat, 03 Mei 2024 Role Play Role Play Rosdewi, S.Kp., MSN

1. Pre post conference

2. Timbang terima
3. Ronde keperawatan

21 UAS Tanggal 04-08 Juni 2024

22- Praktik Lapangan : 1 sks x 3 jam (160 menit)x7 jam/hari = 6 hari
28

Mengetahui Wakil Ketua Bidang Akademik Ketua Program Studi Makassar,

Penanggung Jawab Mata Kuliah

(Fransiska Anita, Ns., M.Kep., Sp.KMB) (Mery Sambo, Ns., M.Kep) (Fitriyanti Patarru’, Ns., M.Kep)
NIDN. 0913098201 NIDN. 0930058102 NIDN. 0907049202