ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat

e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

PELATIHAN TATA BAHASA INGGRIS DASAR (ENGLISH BASIC GRAMMAR) UNTUK

PEMBELAJAR PEMULA DI INDONESIA

Tira Nur Fitria

Institut Teknologi Bisnis AAS Indonesia
Jalan Slamet Riyadi No.361, Windan, Makamhaji, Kartasura,
Sukoharjo, Jawa Tengah 57161
Email : tiranurfitria@gmail.com

Abstrak
Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman dan
pelatihan tentang English Basic Grammar (tata bahasa Inggris dasar). Kegiatan “Pelatihan
Tata Bahasa Inggris Dasar untuk Pembelajar Pemula” ini dilaksanakan secara online pada
hari Minggu, 24 Oktober 2021 melalui platform Zoom Meeting dan Live Streaming
YouTube. Metode pengabdian yang digunakan adalah metode ceramah dan diskusi. Dosen
selaku narasumber menyampaikan materi English Basic Grammar (tata bahasa Inggris
dasar) kepada peserta kegiatan. Selain itu, dosen selaku narasumber mengajak peserta
kegiatan untuk saling berdiskusi mengenai berbagai soal English Basic Grammar.Peserta
juga dilatih untuk menjawab berbagai soal tentang Grammar. Para peserta terlihat sangat
antusias dalam kegiatan. Mereka bahkan mengaktifkan video mereka saat pembelajaran,
penyampaian materi, saat sesi diskusi dan tanya jawab berlangsung. Jumlah peserta yang
mengikuti kegiatan ini sekitar 80 peserta yang merupakan siswa SMA dan mahasiswa dari
berbagai sekolah dan perguruan tinggi di Indonesia. Selanjutnya, pembagian form kepada
peserta terkait evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat, seperti pemilihan topik/tema
kegiatan, durasi kegiatan, pemilihan hari dan waktu kegiatan, penyampaian materi oleh
narasumber, usulan topik/tema kegiatan selanjutnya. Hasil survei, menunjukkan bahwa
respon mereka positif terkait dengan pelaksanaan kegiatan pelatihan ini, bahkan mereka
berharap untuk diadakan kembali kegiatan pelatihan Grammar lanjutan dan topik/tema
terkait Bahasa Inggris lainnya.

Kata kunci: English basic grammar, grammar, tata Bahasa Inggris, Bahasa Inggris

1. PENDAHULUAN
Setidaknya, ada 4 keterampilan utama yang wajib kita kuasai jika kita ingin menjadi
pengguna yang fasih dalam bahasa Inggris misalnya Listening (mendengarkan), Speaking
(berbicara), Reading (membaca) dan Writing (menulis). Selain listening, speaking,
reading, dan writing yang biasa disebut sebagai ‘macro-skills‘, kita juga perlu menguasai
‘micro-skills‘ dalam bahasa Inggris. Micro-skills terdiri dari grammar (tata bahasa),
vocabulary (kosakata), Pronunciation (pelafalan), dan spelling (ejaan).
Di era Globalisasi, bahasa Inggris menjadi alat komunikasi utama (Pramita, 2016).
Shobirin (2008) menyatakan bahwa Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional
yang seringkali digunakan dalam pendidikan sampai urusan pekerjaan atau karier/
Ketika kita menguasai bahasa inggris itu sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-
hari. Mata pelajaran bahasa inggris sudah diajarkan di pendidikan formal maupun
nonformal. Namun kadang mempelajari bahasa inggris itu dinilai sulit. Hal ini mungkin

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 52

 ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

karena ada yang salah ketika mempelajari bahasa inggris yaitu dari strategi dalam belajar
bahasa inggris itu sendiri. Mempelajari Grammar tentunya juga memerlukan waktu yang
tidak sebentar dalam memahami kaidah dasar dalam Bahasa Inggris (Adriansyah et al.,
2020).
Berkomunikasi dalam bahasa Inggris, baik lisan maupun tertulis, harus
memperhatikan penggunaan Grammar yang berlaku (Mulyati, 2010). Mempelajari
Grammar menjadi penting ketika kita ingin meningkatkan keterampilan menulis dan
memahami struktur bahasa yang lebih rumit dan kompleks. Hal ini didukung oleh
pernyataan dari Endarti et al.(2017) bahwa mempelajari grammar akan membantu kita
untuk memahami bahasa inggris sampai ke akarnya, bagaimana sebuah kata terbentuk
dan berubah sesuai waktu diucapkannya. Sedangkan menurut Wise (2018), Grammar
atau tata bahasa merupakan bagian yang paling penting dalam menguasai suatu bahasa.
Grammar mungki juga menjadi momok menakutkan ketika kita dihadapkan saat
belajar Bahasa Inggris (Fitria, 2021). Kebanyakan orang mungkin menganggap bahwa
mempelajari grammar menjadi tantangan tersendiri saat sedang mempelajari bahasa
baru, termasuk pula bahasa Inggris (Fitria, 2020a, 2020b). Grammar memang merupakan
hal yang sulit karena setiap bahasa pasti memiliki strukturnya tersendiri. Grammar ini
menjadi sangat penting saat kita harus menulis sesuatu untuk kebutuhan akademik,
bisnis, pekerjaan atau kebutuhan lainnya. Mempelajari Grammar adalah mempelajari
tentang struktur bahasa Inggris yang baik. Karena dalam berbagai aspek bahasa Inggris
itu sangat berpengaruh dalam penyusunan kosakata. Ketika penggunaan Grammar tidak
sesuai, tentu saja akan sulit untuk dimengerti oleh pembaca.
Anggapan bahwa grammar itu rumit, susah, dan membosankan, demikian anggapan
yang sering kali membuat banyak orang malas mempelajari grammar (Yulianto, 2017).
Mempelajari grammar dalam bahasa Inggris. ini dipengaruhi berbagai faktor, salah
satunya penjelasan yang rumit dan kompleks tentang grammar itu sendiri. Padahal,
grammar tidak sesulit seperti yang dibayangkan (Masrana, 2010). Dalam belajar Bahasa
Inggris, perasaan takut dalam membuat kesalahan pasti muncul. Salah satu faktor untuk
menghambat proses belajar Bahasa Inggris adalah ketakutan. Padahal, membuat
kesalahan itu adalah hal yang biasa, apalagi dalam hal belajar bahasa asing.
Sebelum membahas lebih jauh tentang grammar, para pembelajar tentu perlu untuk
memahami pola dasar dan ruang lingkup dari grammar itu sendiri sebagai pondasi dalam
mempelajarinya (Shofiyuddin, 2021). Salah satu bagian penting lainnya dari tata bahasa
Inggris adalah part of speech yang terdiri dari 9 jenis (Fitria, 2019). Masing-masingnya
adalah: pronoun (kata ganti), noun (kata benda), verb (kata kerja), adjective (kata sifat),
adverb (kata keterangan), determiner (kata sandang), preposition (kata depan), dan
conjunction (kata hubung). Materi kelas kata atau parts of speech dalam bahasa Inggris
sangat penting untuk dikuasai. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka kegiataan
pelatihan Grammar (tata bahasa) Inggris memang perlu dilaksanakan. Oleh karena itu,
tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan
pemahaman dan pelatihan tentang English Basic Grammar (tata bahasa Inggris dasar).

2. METODE PENGABDIAN
Metode pengabdian kepada masyakarakat yang digunakan adalah dengan metode
ceramah dan diskusi. Dalam metode ceramah, dosen selaku narasumber menyampaikan
pembelajaran, informasi atau pengetahuan tentang materi English Basic Grammar (tata

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 53

 ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

bahasa Inggris dasar) kepada para peserta kegiatan. Diharapkan para peserta dapat
dengan cepat dan mudah menerima informasi dan materi yang disampaikan.
Selain itu, dosen selaku narasumber juga menggunakan metode diskusi, dimana dosen
selaku narasumber mengajak para peserta kegiatan untuk saling berdiskusi mengenai
berbagai soal English Basic Grammar (tata bahasa Inggris dasar). Disini, peserta dilatih
untuk bisa menjawab berbagai soal tentang Grammar. Dalam praktiknya, metode diskusi
ini lebih mengutamakan interaksi yang terjadi antar individun serta untuk merangsang
daya pikir dan daya ingat pada setiap peserta diskusi tentang materi Grammar yang telah
diajarkan.

3. HASIL KEGIATAN
Kegiatan “Pelatihan Tata Bahasa Inggris Dasar untuk Pembelajar Pemula” ini
dilaksanakan secara online pada hari Minggu, 24 Oktober 2021 melalui platform video-
conferencing Zoom Meeting dan Live Streaming YouTube. Adapun pelaksanaan kegiatan
pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan sebagai berikut:

a. Kegiatan Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan ini, dosen selaku narasumber kegiatan pengabdian
masyakarat memberikan motivasi pada peserta tentang pentingnya mempelajari
Grammar (tata bahasa) dalam mempelajari Bahasa Inggris dan pentingnya
penguasaan menguasai materi grammar dalam penulisan ataupun pengucapan
Bahasa Inggris. Pemberian motivasi dan persepsi dalam kegiatan belajar mengajar
membantu siswa sebagai peserta untuk mengajak peserta untuk tertarik mempelajari
Grammar (tata bahasa Inggris) dan memahami materi dengan baik.

b. Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti ini, dosen selaku narasumber kegiatan pengabdian masyakarat
memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang grammar (tata bahasa) Inggris
terutama materi-materi grammar berkaitan dengan Word Class (kelas kata) dalam
Bahasa Inggris atau sering disebut dengan Part of Speech.

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 54

 ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

Gambar 1. Pelatihan Tata Bahasa Inggris Dasar untuk Pembelajar Pemula

Pada gambar diatas, dosen selaku narasumber menerangkan bahwa Grammar adalah
himpunan dari berbagai aturan yang jelas dan terstruktur untuk mengatur setiap
susunan frasa, kalimat, serta kata di dalam bahasa Inggris. Mungkin banyak yang
beranggapan bahwa memahami Grammar dan Part of Speech adalah hal yang sulit,
namun perlu diketahui bahwa justru hal tersebutlah yang menjadi modal dasar dalam
mempelajari Bahasa Inggris. Grammar memiliki 9 bagian jenis kata yang biasa disebut
Part of Speech misalnya Noun (kata benda), Pronoun (kata ganti), Verb (kata kerja), Article
(kata sandang), Adjective (kata sifat), Adverb (kata keterangan), Preposition (kata depan),
Conjunction (kat hubung), dan Interjection (kata seru). Selanjutnya, setelah penyampaian
materi Grammar (tata bahasa) Inggris, dosen selaku narasumber juga memberikan
beberapa soal latihan kepada peserta terkait materi Grammar yang telah diterangkan dan
diajarkan.

Gambar 2. Latihan Soal Tata Bahasa Inggris Dasar untuk Pembelajar Pemula

Selanjutnya, pada gambar diatas, dosen selaku narasumber juga mengajak peserta
kegiatan untuk berdiskusi terkait materi grammar dan mengajak peserta kegiatan untuk
berlatih untuk mengerjakan berbagai soal. Narasumber juga bertindak sebagai fasilitator
dalam kegiatan dengan memberikan feedback kepada peserta yang dapat menjawab soal-

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 55

 ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

soal latihan dengan benar, serta memberikan koreksi kepada peserta yang salah dalam
menjawab soal-soal latihan grammar.

c. Kegiatan Penutup
Pada kegiatan penutup ini, dosen selaku narasumber kegiatan pengabdian
masyakarat memberikan kesempatan kepada para peserta kegiatan untuk memberikan
respon atau bertanya terkait dengan materi grammar atau Bahasa Inggris yang telah
diajarkan/diterangkan.

Gambar 3. Antusias Peserta Pelatihan Tata Bahasa Inggris Dasar

Pada gambar diatas, para peserta terlihat sangat antusias dalam kegiatan, mereka
bahkan mengaktifkan video mereka saat pembelajaran, penyampaian materi serta saat
sesi diskusi dan tanya jawab dimulai. Ada beberapa pertanyaan yang disampaikan
beberapa peserta di kolom chat Zoom, misalnya “Mana yang harus kita pelajari dari dasar
dalam Bahasa Inggris, apakah harus belajar Grammar atau menghafalkan Vocabulary
terlebih dahulu?”, “Bagaimana cara mempelajari Grammar dengan mudah?”, ‘Apakah
dalam speaking Bahasa Inggris, mempelajari Grammar itu diperlukan?”, dan pertanyaan-
pertanyaan lainnya.

Gambar 4. Sesi Foto Bersama Dengan Peserta Pelatihan Tata Bahasa Inggris Dasar

Pada gambar diatas, dosen selaku narasumber kegiatan menutup kegiatan “Pelatihan
Tata Bahasa Inggris Dasar untuk Pembelajar Pemula” dengan sesi foto bersama. Para
peserta yang ikut dalam kegiatan ini berjumlah 80 peserta kegiatan yang merupakan
siswa SMA dan mahasiswa dari berbagai sekolah dan perguruan tinggi yang ada di
Indonesia. Setelah melakukan sesi foto bersama antara dosen selaku narasumber serta

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 56

 ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

peserta kegiatan, juga dibagikan Google Form untuk evaluasi kegiatan pelatihan English
Grammar (tata bahasa Inggris).
Pada pertanyaan pertama, “Bagaimana tema/topik webinar ini?”, sebagian peserta
kegiatan menjawab “sangat menarik” dan lainnya menjawab “menarik”. Pada pertanyaan
kedua “Bagaimana durasi kegiatan pelatihan ini yang berlangsung selama 2 jam?”,
sebagian peserta kegiatan menjawab “cukup”, “tidak cukup” dan lainnya menjawab
“sangat cukup”. Pada pertanyaan ketiga, “Pemilihan hari Minggu pada pelaksanaan
kegiatan pelatihan ini?”, sebagian peserta kegiatan menjawab “setuju” dan lainnya
menjawab “sangat setuju”. Pada pertanyaan keempat, “Pemilihan jam 09.00 -11.00 WIB
pada pelaksanaan kegiatan pelatihan ini?”, sebagian peserta kegiatan menjawab “setuju”
dan lainnya menjawab “sangat setuju”. Pada pertanyaan kelima “Bagaimana materi yang
disampaikan pembicara pada kegiatan pelatihan ini?”, sebagian peserta kegiatan
menjawab “jelas” dan lainnya menjawab “sangat jelas”. Pada pertanyaan keenam “Apakah
Anda setuju jika diadakan kegiatan pelatihan Bahasa Inggris selanjutnya?”, sebagian
peserta kegiatan menjawab “setuju” dan lainnya menjawab “sangat setuju”. Pada
pertanyaan ketujuh, “Usulan topik/tema kegiatan pelatihan Bahasa Inggris selanjutnya”.
Para peserta menjawab danmenuliskan berbagai topic/tema yang berbeda. Kebanyakan
dari mereka menjawab usulan topik/tema selanjutnya tentang TOEFL, Grammar,
Pronunciation dan lainnya.

4. KESIMPULAN DAN SARAN

a. Kesimpulan
Kegiatan “Pelatihan Tata Bahasa Inggris Dasar untuk Pembelajar Pemula” ini
dilaksanakan secara online pada hari Minggu, 24 Oktober 2021 melalui platform video-
conferencing Zoom Meeting dan Live Streaming YouTube. Dalam kegiatan pengabdian
kepada masyakarakat, dosen selaku narasumber menyampaikan pembelajaran, informasi
atau pengetahuan tentang materi English Basic Grammar (tata bahasa Inggris dasar)
kepada para peserta kegiatan. Dosen selaku narasumber juga menggunakan metode
diskusi, dimana dosen selaku narasumber mengajak para peserta kegiatan untuk saling
berdiskusi mengenai berbagai soal English Basic Grammar (tata bahasa Inggris dasar).
Disini, para peserta dilatih untuk menjawab berbagai soal tentang Grammar.

b. Saran
Pelatihan bahasa Inggris lanjutan perlu diwujudkan sehingga dapat menunjang
kemampuan pembelajaran peserta, khususnya materi Grammar (tata bahasa) Inggris
dengan beragam metode pembelajaran yang lebih interaktif dan kreatif. Selain itu, dalam
mempelajari Grammar, para pembelajar (siswa/mahasiwa) bisa belajar dari berbagai
sumbe/referensi misalnya buku Grammar, belajar dari YouTube atau dengan mengikuti
berbagai kegiatan seminar online.

DAFTAR PUSTAKA
Adriansyah, Y., Wiriatma, F., & Berrill, J. (2020). English for Business and Diplomacy:
Sebuah Panduan Bahasa Inggris untuk Para Pelaku Bisnis, Kalangan Profesional,
dan Praktisi Hubungan Antarbangsa. Prenada Media.
Endarti, Fuqon, M., Hidayati, N. N., & Islafatun, N. (2017). Complete Grammar Book For
Students: Buku Panduan Belajar Grammar Lengkap. Anak Hebat Indonesia.

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 57

 ABDAYA : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
e-ISSN : 2808-473X
Vol. 2, No. 1, 2022, Hal. 52-58
Lenterah Publisher

Fitria, T. N. (2019). Students’ Error Analysis in Writing English Composition of “My Self
Description. Proceeding SENDI_U, 453–460.
Fitria, T. N. (2020a). Error Analysis Found in Students’ Writing Composition in Simple
Past Tense of Recount Text. ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English
Language and Education, 4(2), 141–160. https://doi.org/10.29240/ef.v4i2.1154
Fitria, T. N. (2020b). Error Analysis Found in Students’ Writing Composition in Simple
Past Tense of Recount Text. ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English
Language and Education, 4(2), 141–160. https://doi.org/10.29240/ef.v4i2.1154
Fitria, T. N. (2021). Grammatical Error Analysis of English Abstracts Translation in Jurnal
Ilmiah Ekonomi Islam (JIEI) Journal. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya,
17(2), 117–126. https://doi.org/10.33633/lite.v17i2.5050
Masrana, R. (2010). Soal & Latihan untuk Menguasai English Grammar. Tangga Pustaka.
Mulyati, E. T. (2010). Nyanyian Grammar. Lingua Kata.
Pramita, R. (2016). Simple & Easy Basic Grammar: Memahami Grammar Dasar dengan.
Gramedia Widiasarana Indonesia.
Shobirin, R. M. (2008). Cara Mudah Belajar Basic English Grammar. Tangga Pustaka.
Shofiyuddin, M. (2021). KUNCI INGGRIS to Mastering TOEFL Based Grammar. UNISNU
Press.
Wise, M. (2018). Langsung Bisa & Mahir Jago Grammar. Ilmu Cemerlang Group.
Yulianto, D. (2017). Super Seru Belajar Grammar. Laksana.

LENTERAH PUBLISHER | E-ISSN : 2808-473X 58