ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) & RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LIMA PULUH

Nama Guru : RODHINA, S.Pd
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase / Kelas : E / 10
Tahun Pelajaran : 2023/2024

KEMAMPUAN/ TUJUAN KODE

NO ELEMEN CP ELEMEN
1 BILANGAN Di akhir fase E, peserta didik 1.
dapat menggeneralisasi sifat-
sifat bilangan berpangkat
(termasuk bilangan pangkat
pecahan). Mereka dapat
menerapkan barisan dan
deret aritmetika dan
geometri, termasuk masalah
yang terkait bunga tunggal
dan bunga majemuk.
2.
KOMPETENSI KONTEN
KKO PEMBELAJARAN (TP) TP
Peserta didik dapat  Mendeskripsika Bilangan berpangkat 1. Mendeskripsikan sifat MTK.E1
menggeneralisasi n dan bentuk akar eksponen dengan bahasa 0.01
sifat-sifat bilangan  Menggunakan (bilangan berpangkat sendiri.
berpangkat (termasuk  Menentukan pecahan)
2. Menggunakan sifat eksponen
bilangan pangkat  Menyelesaikan untuk menyederhanakan
pecahan)
eksponen
3. Menentukan nilai eksponen
4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan eksponen
berdasarkan analisis dan
informasi yang diberikan
Peserta didik dapat  Mendeskripsika Barisan dan Deret 1. Mendeskripsikan bentuk MTK.E1
menerapkan barisan n Aritmatika umum barisan aritmetika 0.02
dan deret aritmetika  Menentukan dengan bahasa sendiri.
termasuk masalah  Menyelesaikan 2. Melakukan prosedur untuk
yang terkait bunga menentukan nilai suku ke-n
tunggal dan bunga
barisan aritmetika
majemuk
berdasarkan analisis atas
unsur yang diketahui
3. Melakukan prosedur untuk
menentukan jumlah sampai

3.
2 Aljabar and Di akhir fase E, peserta didik
Fungsi dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan
linear tiga variabel dan
sistem pertidaksamaan linear
dua variabel. Mereka dapat
menyelesaikan masalah yang
suku ke-n deret aritmetika
berdasarkan analisis atas
unsur yang diketahui
4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan barisan dan deret
aritmetika berdasarkan
analisis atas informasi yang
diberikan
Peserta didik dapat  Mendeskripsika Barisan dan Deret 1. Mendeskripsikan bentuk MTK.E1
menerapkan barisan n Geometri umum barisan geometri 0.03
dan deret geometri,  Menentukan dengan bahasa sendiri.
termasuk masalah  Menyelesaikan 2. Melakukan prosedur untuk
yang terkait bunga menentukan nilai suku ke-n
tunggal dan bunga
barisan geometri berdasarkan
majemuk
analisis atas unsur yang
diketahui
3. Melakukan prosedur untuk
menentukan jumlah sampai
suku ke-n deret geometri
berdasarkan analisis atas
unsur yang diketahui
4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan barisan dan deret
geometri berdasarkan analisis
atas informasi yang diberikan
1. Peserta didik dapat  Mendeskripsika Menyelesaikan 1. Mendeskripsikan bentuk MTK.E1
menyelesaikan n. masalah berkaitan umum SPLTV dengan bahasa 0.04
masalah yang  Menentukan dengan Sistem sendiri.
berkaitan dengan Persamaan Linier
 Menyelesaikan Tiga Variabel 2. Melakukan prosedur untuk
sistem persamaan menentukan nilai variabel dari
linear tiga variabel
SPLTV dengan metode
bervariasi (substitusi,
berkaitan dengan persamaan eliminasi, atau campuran)
dan fungsi kuadrat (termasuk 3. Menyelesaikan masalah yang
akar imajiner), dan berkaitan SPLTV berdasarkan
persamaan eksponensial
(berbasis sama) dan fungsi analisis dan informasi yang
eksponensial. diberikan

2. Peserta didik dapat  Mendeskripsika Menyelesaikan 1. Mendeskripsikan bentuk MTK.E1

menyelesaikan n masalah berkaitan umum SPtL dengan bahasa 0.05
masalah yang  Menentukan dengan Sistem sendiri.
berkaitan dengan Pertidaksamaan
sistem Linier Dua 2. Melakukan prosedur untuk
Variabel
pertidaksamaan menentukan daerah himpunan
linear dua variabel penyelesaian berdasarkan
analisis atas SPtL yang
diketahui

3. Melakukan prosedur untuk

menentukan berdasarkan
analisis atas grafik daerah
himpunan penyelesaian yang
diketahui
3. Peserta didik dapat  Menentukan Menyelesaikan MTK.E1
menyelesaikan masalah yang Melakukan prosedur untuk 0.06
masalah yang berkaitan dengan menentukan akar-akar persamaan
berkaitan dengan Persamaan Kuadrat kuadrat dengan metode yang
persamaan kuadrat bervariasi.

4. Peserta didik dapat  Menentukan Menyelesaikan 1. Menentukan nilai dari fungsi MTK.E1
menyelesaikan  Menggambar masalah yang kuadrat. 0.07
masalah yang  Merancang berkaitan dengan 2. Menggambar sktesa grafik
berkaitan dengan Fungsi Kuadrat
(termasuk akar fungsi kuadrat dengan media
fungsi kuadrat yang bervariasi.
imajiner), dan Fungsi
(termasuk akar
Optimum 3. Merancang fungsi kuadrat dari
imajiner)
nilai fungsi yang diketahui atau
 berdasarkan analisis atas grafik
fungsi yang diketahui.
4. Merancang fungsi kuadrat dari
nilai fungsi
5. Peserta didik dapat  Mengidentifika Menyelesaikan 1. Mengidentifikasi ragam MTK.E1
menyelesaikan si masalah yang bentuk persamaan eksponen 0.08
masalah yang  Menyelesaikan berkaitan dengan berdasarkan analisis dan
berkaitan dengan persamaan
eksponensial persamaan eksponen yang
persamaan disajikan
(berbasis sama)
eksponensial
2. Menyelesaikan persamaan
(berbasis sama).
eksponen dengan cara yang
bervariasi
6. Peserta didik dapat  Menentukan Menyelesaikan 1. Menentukan nilai dari fungsi MTK.E1
menyelesaikan  Merancang masalah yang eksponen yang diketahui atau 0.09
masalah yang  Menyelesaikan berkaitan dengan sebaliknya menentukan
berkaitan dengan fungsi eksponensial.
variabel dari nilai fungsi yang
fungsi eksponensial. diketahui
2. Merancang fungsi eksponen
berdasarkan analisis atas
situasi nyata yang disajikan
3. Menyelesaikan persamaan
dan fungsi eksponen
berdasarkan analisis atas
informasi yang diberikan

3 GEOMETRI Di akhir fase E, peserta didik 1. Peserta didik dapat  Menentukan Mengenal Menentukan nilai perbandingan MTK.E1
dapat menyelesaikan menyelesaikan perbandingan trigonometri suatu sudut tertentu 0.10
permasalahan segitiga siku- permasalahan segitiga trigonometri
siku yang melibatkan siku-siku yang
perbandingan trigonometri melibatkan
dan aplikasinya.
perbandingan
trigonometri

4 Analisis Di akhir fase E, peserta didik
Data dan dapat merepresentasikan dan
Peluang menginterpretasi data dengan
cara menentukan jangkauan
kuartil dan interkuartil.
Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi box plot
(box-andwhisker plot) dan
menggunakannya untuk
membandingkan himpunan
data. Mereka dapat
menggunakan dari box plot,
histogram dan dot plot sesuai
dengan natur data dan
kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya
variabel bebas berupa
waktu). Mereka dapat
mengevaluasi laporan
statistika di media
berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi
2. Peserta didik dapat  Menentukan Menyelesaikan 1. Menentukan besar sudut suatu MTK.E1
menyelesaikan  Menyelesaikan perbandingan segitiga jika diketahui panjang 0.11
permasalahan segitiga trigonometri dan kedua sisi lainnya
siku-siku dan aplikasinya 2. Menentukan nilai
aplikasinya. perbandingan trigonometri
menggunakan konsep sudut
berelasi
3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan trigonometri
berdasarkan analisis atas
informasi yang diberikan
Peserta didik dapat  Menentukan Jangkauan Kuartil 1. Menentukan ukuran MTK.E1
merepresentasikan dan dan Interkuartil . pemusatan (mean, median, 0.12
menginterpretasi data modus) pada data tunggal dan
dengan cara menentukan kelompok.
jangkauan kuartil dan 2. Menentukan penyebaran dari
interkuartil. kumpulan data (jangkauan
interkuartil dan interkuartil)
pada data tunggal dan
kelompok.
Peserta didik dapat  Mengolah Box plot (box-and- 1. Mengolah data ke bentuk MTK.E1
membuat dan  Menganalisis whisker plot), grafik (box plot, histogram 0.13
menginterpretasi box plot  Menyajikan histogram dan dot dan dot plot), diagram kotak
(box-andwhisker plot) dan plot garis (box-and-whisker plot)
menggunakannya untuk menggunakan alat bantu
membandingkan himpunan teknologi maupun tanpa
data sesuai dengan natur teknologi untuk
data dan kebutuhan membandingkan himpunan
data yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan
karakteristik/natur data
2. Menganalisis data ke bentuk
grafik (box plot, histogram
dan dot plot), diagram kotak
garis (box-and-whisker plot)
menggunakan alat bantu
data. Peserta didik dapat
menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi
harapan dari kejadian
majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan menentukan
peluangnya.
Peserta didik dapat
menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel
numerik (termasuk salah
satunya variabel bebas
berupa waktu) dan
mengevaluasi laporan
statistika di media
berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi
data.
Peserta didik dapat
teknologi maupun tanpa
teknologi untuk
membandingkan himpunan
data yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan
karakteristik/natur data
3. Menyajikan data ke bentuk
grafik (box plot, histogram
dan dot plot), diagram kotak
garis (box-and-whisker plot)
menggunakan alat bantu
teknologi maupun tanpa
teknologi untuk
membandingkan himpunan
data yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan
karakteristik/natur data
 Menganalisis Diagram Pencar 1. Menganalisis, data pada MTK.E1
 Mengeinterpret laporan statistic/media masa 0.14
asi termasuk hubungan antar
variable dari data yang
 Mengevaluasi disajikan dalam bentuk
diagram pencar atau lainnya
2. Menginterpretasi data pada
laporan statistic/media masa
termasuk hubungan antar
variable dari data yang
disajikan dalam bentuk
diagram pencar atau lainnya
3. Mengevaluasi data pada
laporan statistic/media masa
termasuk hubungan antar
variable dari data yang
disajikan dalam bentuk
diagram pencar atau lainnya
 Menjelaskan Frekuensi Harapan 1. Menjelaskan peluang suatu MTK.E1
menjelaskan peluang dan kejadian. 0.15
menentukan frekuensi  Menentukan 2. Menentukan frekuensi
harapan dari kejadian harapan dari suatu kejadian.
majemuk.

Peserta didik dapat  Mengidentifika Peluang kejadian 1. Mengidentifikasi peluang MTK.E1

menyelidiki konsep dari si majemuk (peluang kejadian majemuk (peluang 0.16
kejadian saling bebas dan  Menentukan kejadian saling kejadian saling bebas, dan
saling lepas, dan bebas, dan saling saling lepas) dari suatu
menentukan peluangnya. lepas) dari suatu percobaan acak.
percobaan acak. 2. Menentukan peluang kejadian
majemuk (peluang kejadian
saling bebas, dan saling
lepas) dari suatu percobaan
acak.
 PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LIMA PULUH

Nama Guru : RODHINA, S.Pd
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase / Kelas : E / 10
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Capaian Pembelajaran :
(Umum) Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggunakan bilangan eksponen baik pangkat bulat maupun rasional,
menentukan barisan dan deret bilangan, baik barisan dan deret aritmetika maupun barisan serta deret geometris.
Peserta didik dapat membentuk dan menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear tiga variabel, kuadrat, dan
eksponensial baik secara grafik maupun aljabar. Mereka memodelkan fenomena hubungan antara dua besaran dengan
menggunakan fungsi linear, kuadrat, dan eksponensial, serta mengevaluasi kesesuaian model, juga menyelesaikan
sistem persamaan linear tiga variabel. Peserta didik memahami kekongruenan dan penerapannya dalam konteks
transformasi geometri, menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah yang melibatkan segitiga
siku-siku. Mereka menggunakan rumus volume dan luas permukaan untuk memecahkan masalah. Peserta didik dapat
memilih tampilan data yang sesuai dan menginterpretasi data menurut bentuk distribusi data menggunakan nilai
tengah (median, mean) dan sebaran (jangkauan interkuartil, standar deviasi).

NO METODE/
ALOKASI
MATERI ALUR TUJUAN MODEL BENTUK
ELEMEN CP ELEMEN KODE TP WAKTU
POKOK PEMBELAJARAN (ATP) PEMBELAJ ASESMEN
(JP)
ARAN
1 BILANGAN Di akhir fase E, peserta EKSPONEN MTK.E10.01 1. Mendeskripsikan sifat eksponen 8 JP
didik dapat (Bilangan dengan bahasa sendiri.
menggeneralisasi sifat- Berpangkat) Problem Based Tes Tulis dan
2. Menggunakan sifat eksponen Learning Penugasan
sifat bilangan berpangkat
(termasuk bilangan untuk menyederhanakan
pangkat pecahan). Mereka eksponen
dapat menerapkan barisan 3. Menentukan nilai eksponen
dan deret aritmetika dan 4. Menyelesaikan masalah yang
geometri, termasuk berkaitan eksponen berdasarkan
masalah yang terkait analisis dan informasi yang
bunga tunggal dan bunga diberikan
majemuk.
BARISAN DAN MTK.E10.02 1. Mendeskripsikan bentuk umum
DERET barisan aritmetika dengan
bahasa sendiri.
2. Melakukan prosedur untuk
menentukan nilai suku ke-n
barisan aritmetika berdasarkan
analisis atas unsur yang
diketahui
Problem-Based
3. Melakukan prosedur untuk 4 JP Tes Tulis dan
Learning
menentukan jumlah sampai Penugasan
suku ke-n deret aritmetika
berdasarkan analisis atas unsur
yang diketahui
4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan barisan dan deret
aritmetika berdasarkan analisis
atas informasi yang diberikan
MTK.E10.03 1. Mendeskripsikan bentuk umum 4 JP Problem-Based
barisan geometri dengan bahasa Learning
sendiri.
2. Melakukan prosedur untuk
menentukan nilai suku ke-n
barisan geometri berdasarkan
analisis atas unsur yang
diketahui
3. Melakukan prosedur untuk
menentukan jumlah sampai suku
ke-n deret geometri berdasarkan
 analisis atas unsur yang
diketahui
4. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan barisan dan deret
geometri berdasarkan analisis
atas informasi yang diberikan
2 GEOMETRI Di akhir fase E, peserta TRIGONOMET MTK.E10.10 Menentukan nilai perbandingan
didik dapat menyelesaikan RI trigonometri suatu sudut tertentu Problem-Based
permasalahan segitiga 4 JP Learning Tes Tulis dan
siku-siku yang melibatkan Penugasan
perbandingan trigonometri MTK.E10.11 1. Menentukan besar sudut suatu
dan aplikasinya.
segitiga jika diketahui panjang
kedua sisi lainnya
2. Menentukan nilai perbandingan
trigonometri menggunakan Problem-Based
8 JP Learning Tes Tulis dan
konsep sudut berelasi
Penugasan
3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan trigonometri
berdasarkan analisis atas
informasi yang diberikan
3 ALJABAR Di akhir fase E, peserta SISTEM MTK.E10.04 1. Mendeskripsikan bentuk umum
DAN didik dapat menyelesaikan PERSAMAAN SPLTV dengan bahasa sendiri.
FUNGSI masalah yang berkaitan DAN 2. Melakukan prosedur untuk
dengan sistem persamaan PERTIDAKSA menentukan nilai variabel dari
linear tiga variabel dan MAAN LINIER
sistem pertidaksamaan SPLTV dengan metode
bervariasi (substitusi, eliminasi, 12 JP Problem-Based
linear dua variabel. Tes Tulis dan
Learning
Mereka dapat atau campuran) Penugasan
menyelesaikan masalah 3. Menyelesaikan masalah yang
yang berkaitan dengan berkaitan SPLTV berdasarkan
persamaan dan fungsi
kuadrat (termasuk akar analisis dan informasi yang
imajiner), dan persamaan diberikan
eksponensial (berbasis
sama) dan fungsi MTK.E10.05 1. Mendeskripsikan bentuk umum 9 JP Problem-Based
SPtL dengan bahasa sendiri.
eksponensial. 2. Melakukan prosedur untuk
menentukan daerah himpunan
penyelesaian berdasarkan analisis
atas SPtL yang diketahui Tes Tulis dan
Learning
Penugasan
3. Melakukan prosedur untuk
menentukan berdasarkan analisis
atas grafik daerah himpunan
penyelesaian yang diketahui
PERSAMAAN MTK.E10.06 Melakukan prosedur untuk
DAN FUNGSI menentukan akar-akar persamaan Problem-Based
KUADRAT 4 JP Learning Tes Tulis dan
kuadrat dengan metode yang
Penugasan
bervariasi.
MTK.E10.07 1. Menentukan nilai dari fungsi
kuadrat.
2. Menggambar sktesa grafik fungsi
kuadrat dengan media yang
bervariasi.
Problem-Based
3. Merancang fungsi kuadrat dari 8 JP Learning Tes Tulis dan
nilai fungsi yang diketahui atau Penugasan
berdasarkan analisis atas grafik
fungsi yang diketahui.
4. Merancang fungsi kuadrat dari
nilai fungsi
PERSAMAAN MTK.E10.08 1. Mengidentifikasi ragam bentuk 4 JP Problem-Based
DAN FUNGSI persamaan eksponen Learning
EKSPONENSI Tes Tulis dan
berdasarkan analisis dan Penugasan
AL
persamaan eksponen yang
disajikan
2. Menyelesaikan persamaan
eksponen dengan cara yang
bervariasi

4 ANALISIS Di akhir fase E, peserta STATISTIKA
DATA DAN didik dapat
PELUANG merepresentasikan dan
menginterpretasi data
dengan cara menentukan
jangkauan kuartil dan
interkuartil. Mereka dapat
membuat dan
menginterpretasi box plot
(box-andwhisker plot) dan
menggunakannya untuk
membandingkan himpunan
data. Mereka dapat
menggunakan dari box
plot, histogram dan dot
plot sesuai dengan natur
data dan kebutuhan.
Mereka dapat
menggunakan diagram
pencar untuk menyelidiki
dan menjelaskan hubungan
antara dua variabel
numerik (termasuk salah
satunya variabel bebas
MTK.E10.09 1. Menentukan nilai dari fungsi
eksponen yang diketahui atau
sebaliknya menentukan variabel
dari nilai fungsi yang diketahui
2. Merancang fungsi eksponen
berdasarkan analisis atas situasi Problem-Based
4 JP Learning Tes Tulis dan
nyata yang disajikan Penugasan
3. Menyelesaikan persamaan dan
fungsi eksponen berdasarkan
analisis atas informasi yang
diberikan
MTK.E10.12 1. Menentukan ukuran pemusatan
(mean, median, modus) pada data
tunggal dan kelompok.
2. Menentukan penyebaran dari Problem-Based
8 JP Learning Tes Tulis dan
kumpulan data (jangkauan
Penugasan
interkuartil dan interkuartil) pada
data tunggal dan kelompok.
MTK.E10.13 1. Mengolah data ke bentuk grafik 12 JP Problem-Based
(box plot, histogram dan dot Learning
plot), diagram kotak garis (box- Tes Tulis dan
and-whisker plot) menggunakan Penugasan
alat bantu teknologi maupun
tanpa teknologi untuk
membandingkan himpunan data
yang disesuaikan dengan
kebutuhan dan
karakteristik/natur data
2. Menganalisis data ke bentuk
grafik (box plot, histogram dan
dot plot), diagram kotak garis
(box-and-whisker plot)
menggunakan alat bantu
teknologi maupun tanpa
berupa waktu). Mereka
dapat mengevaluasi
laporan statistika di media
berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi
data. Peserta didik dapat
menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi
harapan dari kejadian
majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan
menentukan peluangnya.
PELUANG
teknologi untuk membandingkan
himpunan data yang disesuaikan
dengan kebutuhan dan
karakteristik/natur data
3. Menyajikan data ke bentuk
grafik (box plot, histogram dan
dot plot), diagram kotak garis
(box-and-whisker plot)
menggunakan alat bantu
teknologi maupun tanpa
teknologi untuk membandingkan
himpunan data yang disesuaikan
dengan kebutuhan dan
karakteristik/natur data
MTK.E10.14 1. Menganalisis, data pada laporan
statistic/media masa termasuk
hubungan antar variable dari
data yang disajikan dalam
bentuk diagram pencar atau
lainnya
2. Menginterpretasi data pada
laporan statistic/media masa
termasuk hubungan antar Problem-Based
4 JP Learning Tes Tulis dan
variable dari data yang disajikan
Penugasan
dalam bentuk diagram pencar
atau lainnya
3. Mengevaluasi data pada laporan
statistic/media masa termasuk
hubungan antar variable dari
data yang disajikan dalam
bentuk diagram pencar atau
lainnya
MTK.E10.15 1. Menjelaskan peluang suatu
kejadian. Problem-Based
2. Menentukan frekuensi harapan 4 JP Learning Tes Tulis dan
dari suatu kejadian. Penugasan
MTK.E10.16 1. Mengidentifikasi peluang 3 JP Problem-Based
kejadian majemuk (peluang
 kejadian saling bebas, dan saling
lepas) dari suatu percobaan acak.
2. Menentukan peluang kejadian Tes Tulis dan
Learning
majemuk (peluang kejadian Penugasan
saling bebas, dan saling lepas)
dari suatu percobaan acak.
 SKEMA / DIAGRAM/INFOGRAFIS ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 LIMA PULUH Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Fase / Kelas : E / 10 Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Guru : RODHINA, S.Pd

MATERI POKOK :
MATERI POKOK : MATERI POKOK : SISTEM PERSAMAAN
MATERI POKOK : BARISAN DAN TRIGONOMET DAN PERTIDAKSAMAN
AWAL FASE E / X EKSPONEN DERET RI LINIER
SEMESTER 1 KODE TP : KODE TP : KODE TP : KODE TP : MTK.E10.04 &
MTK.E10.01 MTK.E10.02 & TP MTK.E10.10 & TP: MTK.E10.05
: MTK.E10.03 MTK.E10.11

MATERI POKOK : MATERI POKOK : MATERI POKOK :

PERSAMAAN PERSAMAAN DAN STATISTIKA
MATERI POKOK :
DAN FUNGSI PELUANG
AWAL FASE E / X FUNGSI KODE TP :
KODE TP :
AKHIR FASE E
SEMESTER 2 KUADRAT EKSPONENSIAL MTK.E10.12, KELAS X
KODE TP : MTK.E10.15, &
KODE TP : MTK.E10.08 TP:MTK.E10.13, &
MTK.E10.06 & TP:MTK.E10.16
& TP:MTK.E10.09 TP :MTK.E10.14
TP:MTK.E10.07