Kajian Pustaka

1. Penelitian yang dilakukan oleh Rafi Rizza Rashida ilmi dalam skripsi yang berjudul
“Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa kelas IX MAN Pakem Sleman
Yogyakarta” tahun 2015 menunjukan hasil penelitian bahwa yang menjadi pokok
permasalahan siswa merasa kesulitan dalam belajar bahasa arab yaitu : (1) Tidak ada
atau kurangnya ketertarikan dan minat siswa untuk mempelajari dan mendalami
bahasa Arab. (2) siswa tidak memiliki motivasi untuk memepelajari dan lebih
mendalami bahasa arab, (3) Guru hanya menggunkan metode ceramah aja saat proses
pembelajaran bahsa Arab, sehingga siswa merasa bosan dan tidak memiliki keahlian
dan kreatifitas metode dalam belajar yang menyenangkan dan menarik, agar siswa
merasa senang belajar bahaasa arab sehingga menumbuhkan motivasi dan keinginan
siswa untuk belajar dan lebih mendalami bahasa Arab.1
2. Penelitian yang dilakukan oleh Fatkhatul Jannah dalam skripsi yang berjudul “
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas X-4 dalam Belajar Bahasa
Arab ( studi Kasus di MAN Wonokromo Pleret Bantul Yogyakarta) “ tahun 2010
menunjukkan hasil penelitian bahwa para siswa kelas X-4 MAN Wonokromo
mempunyai minat yang tinggi dalam pembelajaran bahasa Arab didalam kelas.
Hal ini ditunjukkan dari hasil jawaban angket yang di sebarkan serta didukung dengan
hasil observasi dari wawancara yang dilakukan semua itu menunjukkan adanya
ketertarikan, perhatian, motivasi, serta pengetahuan siswa pada bahasa arab. Dan
faktor yang mempengruhi minat siswa belajar bahasa arab adalah yaitu pertama faktor
Internal yaitu faktor Kesehatan badan saat mengikuti Proses pembelajaran, perhatian
siswa terhadap kegiatan pembelajaran bahasa arab, ketertariakan dengan pelajaran
bahasa arab, cita-cita ingin menjadi orang yang ahli dalam bahasa arab, motivasi diri
sendiri, yang kedua Faktor Eksternal yang meliputi faktor Keluarga yaitu cara orang
tua mendidik, keadaan ekonomi keluarga, dorongan dan pengertian orang tua, Faktor
Sekolah yang meliputi metode mengajar guru, kurikulum sekolah, motivasi dan relasi
antara guru dengan siswa, disiplin sekolah, waktu belajar bahasa Arab di kelas.2

1
Rafi Rizza Rashida Ilmi, “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X MAN Pakem Sleman
Yogyakarta”, Skripsi, Yogyakarta : Universitas Islam Indonesia, 2015.
2
Fatkhatul Jannah,“ Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Siswa Kelas X-4 dalam Belajar Bahasa
Arab ( studi Kasus di MAN Wonokromo Pleret Bantul Yogyakarta), Skripsi, Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga,
2010.
 3. Penelitian yang dilakukan oleh Veti Nur Fatimah dalam Skripsi yang berjudul
“Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Negeri 2 Sleman Yogyakarta” tahun 2018 menunjukkan hasil bahwa yang menjadi
faktor siswa kesulitan belajar Bahasa Arab diantaranya yang pertama kurangnya
minat dan motivasi dari dalam diri siswa untuk mempelajari Bahasa Arab, kedua yaitu
sulitnya siswa membaca dan memahami arti dari setiap kosa kata Bahasa Arab, ketiga
adalah perhatian orangtua terhadap siswa tentang kesadaran dan dorongan belajar di
luar sekolah, keempat adalah metode penyampaian guru yang terlalu monoton yaitu
hanya menggunakan metode ceramah dan penggunaan media belajarnya hanya
menggunakan buku saja sehingga siswa merasa tidak tertarik untuk belajar Bahasa
Arab lebih dalam.3

Berdasarkan kajian di atas, tampak belum ada penelitian tentang pengaruh minat
terhadap prestasi belajar bahasa arab siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah. Maka
penelitian ini saya khususkan di MTS Al-Misra Samarinda.

No Nama Persamaan Perbedaan

1 Rafi Rizza Rashida ilmi Sama sama Judul penelitian yang
menggunakan metode lebih menekankan pada
penelitian kualitatif kesulitan belajar bahasa
deskriptif dan hasil arab secara universal,
penelitian yang lokasi penelitian juga
menyebutkan bahwa menjadi perbedaan yang
minat belajar menjadi paling terlihat.
pokok permasalahan
bahasa arab
2 Fatkhatul Jannah Tema penelitian yang Bunyi judul, lokasi
sama sama meneliti penelitian, dan metode
tentang minat belajar penelitian yang jelas
bahasa arab berbeda karena penelitian
terdahulu menggunakan
jenis penelitian Studi
3
Veti Nur Fatimah, “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Negeri 2 Sleman Yogyakarta”, Skripsi, Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia, 2018.
 Kasus
3 Veti Nur Fatimah Sama sama Judul penelitian yang
menggunakan metode lebih menekankan pada
penelitian kualitatif kesulitan belajar bahasa
deskriptif dan hasil arab secara universal,
penelitian yang lokasi penelitian juga
menyebutkan bahwa menjadi perbedaan yang
minat belajar menjadi paling terlihat.
pokok permasalahan
bahasa arab